# data[].attributes.headline
RESALTARLOS PROVOCARA UN CAMBIO PROGRESIVO

# data[].attributes.subject
RESALTARLOS PROVOCARA UN CAMBIO PROGRESIVO

# data[].attributes.headline
ALUMNO QUE GENERA CONDUCTAS CONFLICTIVAS

# data[].attributes.subject
ALUMNO QUE GENERA CONDUCTAS CONFLICTIVAS

# data[].attributes.headline
PIERDE EL SENTIDO SI ES REPEPITIVO, DESPROPORCIONADO O SE EJERCE CON POCO RESPETO

# data[].attributes.subject
PIERDE EL SENTIDO SI ES REPEPITIVO, DESPROPORCIONADO O SE EJERCE CON POCO RESPETO

# data[].attributes.headline
SE SANCIONA UN COMPORTAMIENTO, NO A LA PERSONA

# data[].attributes.subject
SE SANCIONA UN COMPORTAMIENTO, NO A LA PERSONA

# data[].attributes.headline
FORZAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS

# data[].attributes.subject
FORZAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS

# data[].attributes.headline
GRAN OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO Y MEJORA DE LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS

# data[].attributes.subject
GRAN OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO Y MEJORA DE LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS

# data[].attributes.headline
ENCONTRAR UNA SOLUCION QUE NOS BENEFICIE A LOS DOS

# data[].attributes.subject
ENCONTRAR UNA SOLUCION QUE NOS BENEFICIE A LOS DOS

# data[].attributes.headline
LA IMPOSICION DE NUESTROS DESEOS Y NECESIDADES OBLIGA AL OTRO A RENUNCIAR A LOS SUYOS

# data[].attributes.subject
LA IMPOSICION DE NUESTROS DESEOS Y NECESIDADES OBLIGA AL OTRO A RENUNCIAR A LOS SUYOS

# data[].attributes.headline
LA RENUNCIA A NUESTROS INTERESES NOS CONDENA A UNA CONTINUA FRUSTRACION

# data[].attributes.subject
LA RENUNCIA A NUESTROS INTERESES NOS CONDENA A UNA CONTINUA FRUSTRACION

# data[].attributes.headline
LAS NECESIDADES Y DESEOS DE UNO, NO SIEMPRE COINCIDEN O SON COMPATIBLES CON LOS DEL OTRO O CON LA REALIDAD

# data[].attributes.subject
LAS NECESIDADES Y DESEOS DE UNO, NO SIEMPRE COINCIDEN O SON COMPATIBLES CON LOS DEL OTRO O CON LA REALIDAD

# data[].attributes.headline
ACOMPAÑAMIENTO ACTIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

# data[].attributes.subject
ACOMPAÑAMIENTO ACTIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=Zh3Yz3PiXZw&t=511s

# data[].attributes.headline
FINALIZA SU VINCULO CON LA FORMACION DE MANERA PREMATURA

# data[].attributes.subject
FINALIZA SU VINCULO CON LA FORMACION DE MANERA PREMATURA

# data[].attributes.headline
AUSENCIA > 25% DE LAS HORAS LECTIVAS DEL MES

# data[].attributes.subject
AUSENCIA > 25% DE LAS HORAS LECTIVAS DEL MES

# data[].attributes.headline
HERRAMIENTAS A IMPLEMENTAR PARA LA GESTION  DE LA CONVIVENCIA

# data[].attributes.subject
HERRAMIENTAS A IMPLEMENTAR PARA LA GESTION  DE LA CONVIVENCIA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Paula Bañuelos es la encargada de traer a España Brave UP, una herramienta ideada en Chile para mejorar la convivencia en las aulas: "Se trata de una aplicación para móviles y ordenadores que integra servicios para padres, profesores y alumnos y que cuenta con un canal de comunicación privada especial que ayuda a acabar con el acoso escolar". Su impulsor es Álvaro Carrasco, chileno de 28 años, un ingeniero comercial y emprendedor comprometido con la calidad educativa.

La app trabaja de forma creativa con tres factores: la comunicación, el conocimiento y la prevención. Cuenta con servicios como un calendario, un tablón de anuncios, seguimiento escolar o muros al estilo de una red social. Además ofrecen apoyo a los orientadores de cada centro para mejorar las dinámicas de convivencia. Pero su función clave es el llamado botón "Brave UP". Cualquier miembro de la comunidad escolar puede contar con un canal de comunicación interno y privado al alcance de la mano. A través de este, se podrán enviar notificaciones ilimitadas sobre las actividades docentes y no docentes, eligiendo a qué personas se desea informar. Eso permite comunicar de forma confidencial situaciones de acoso propias o ajenas. Además, gracias al flujo comunicativo e interactivo, se pueden detectar con facilidad los problemas o desfases que se producen en la organización e iniciar procesos de mejora y solución.

Brave UP ofrece estos servicios mediante una suscripción anual a cada centro escolar. "El precio es de un euro por alumno, así se pondera el tamaño y las necesidades de cada colegio", explica Paula Bañuelos. Dentro de esa cantidad están incluidas todas las funciones de la aplicación y el apoyo a los orientadores: no hay una versión premium. La red de Brave UP integra en la actualidad a más de doce colegios y cerca de 10.000 alumnos en Chile.

El proyecto, premiado como Mejor Emprendimiento Social de América en 2014 en la competición TIC Américas, inicia ahora su fase de expansión en España. En este proceso trabaja Paula Bañuelos. "Nuestro objetivo de aquí a fin de curso que los centros conozcan la aplicación y nos expresen sus opiniones y necesidades. Estamos preparados y dispuestos, por supuesto, a ajustar nuestro trabajo y el uso de la herramienta a las necesidades específicas de los colegios", explica.

Se adhiere a los criterios de

# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnología para mejorar la convivencia escolar

# data[].attributes.attachment_link.description
Paula Bañuelos es la encargada de traer a España Brave UP, una herramienta ideada en Chile para mejorar la convivencia en las aulas: "Se trata de una aplicación para móviles y ordenadores que integra servicios para padres, profesores y alumnos y que cuenta con un canal de comunicación privada especial que ayuda a acabar con el acoso escolar".

# data[].attributes.headline
DIFICULTADES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE FORMACION PROFESIONAL

# data[].attributes.subject
DIFICULTADES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE FORMACION PROFESIONAL

# data[].attributes.headline
GESTION DE CONVIVENCIA EN LA FORMACION PROFESIONAL

# data[].attributes.subject
GESTION DE CONVIVENCIA EN LA FORMACION PROFESIONAL

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=8760ji7Ax1k&t=130s