# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.headline
Фізична культура

# data[].attributes.subject
Фізична культура

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.attachment_link.title
художньо-естетичний цикл

# data[].attributes.headline
Основи здоров’я  

# data[].attributes.subject
Основи здоров’я  

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Критерії-оцінювання-знань-учнів-з-трудового-навчання

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література

# data[].attributes.headline
Українська мова та література

# data[].attributes.subject
Українська мова та література

# data[].attributes.attachment_link.title
Укр.м та л-ра

# data[].attributes.attachment_link.title
критерії оцін. inform

# data[].attributes.headline
АЛГЕБРА та ГЕОМЕТРІЯ

# data[].attributes.subject
АЛГЕБРА та ГЕОМЕТРІЯ

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.attachment_link.title
критерії-образотворче

# data[].attributes.attachment_link.title
фізика критерії

# data[].attributes.headline
Українська література 

# data[].attributes.subject
Українська література 

# data[].attributes.body
Тема: Урок - підсумок

Повторити прочитані в 7 класі твори

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнення і систематизація вивченого про частини мови, їх правопис і використання в мовленні.

Повторити вивчений за рік матеріал

# data[].attributes.headline
Зарубіжна література 

# data[].attributes.subject
Зарубіжна література 

# data[].attributes.body
Тема: Презентація курсу "Зарубіжна література 8 класу" Список літератури на літо.

1. Біблія. Старий заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей). Новий заповіт (Євангеліє)

2. Міфи троянського циклу

3. Гомер. «Іліада»

4. Есхіл. «Прометей закутий»

5. Публій Вергілій Марон. «Енеїда»

6. Публій Овідій Назон. «Метаморфози»

7. «Пісня про Роланда»

8. Вільям Шекспір. «Ромео і Джульєтта»

9. Мігель де Сервантес. «Дон Кіхот» (1 частина)

10. Мольєр. «Міщанин-шляхтич»

11. Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц»

12. Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінгстон»

13. Барбара Космовська. «Буба», «Буба: мертвий сезон»

14 Марина Аромштам. «Коли відпочивають янголи»

# data[].attributes.body
Тема: Забруднення навколишнього середовища.

Опрацювати   § § 67, 68

Перевірте себе за допомогою питань після параграфів

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема: Контроль письма.

Викконайте завдання.
1) Вставити в речення правильне слово
2) Встатвити в речення (must) повинен/ (mustn`t) не повинен
3) Вставити в речення too much або many

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Підсумкова робота.
Фото роботи надсилайте у вайбер.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 1:42•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
Малювання Державної символіки України

# data[].attributes.body
Тема. Узагальнення матеріалу вивченого за рік. Підсумковий урок
1. Заняття в zoom (Повторення вивченого навчального матеріалу)
2. Гра "Скачки"  (Повторення формул скороченого множення)
3. Гра "Знайди пару" (Область визначення функції)
Ви дуже старанно  працювали. А тепер час відпочити.  Бажаю гарно провести літо. До зустрічі у 8 класі )

# data[].attributes.body
Тема. Підсумкова контрольна робота
Повторити §§ 1-30
Розв'язати №№ 1-8 (розв'язки записати в зошиті)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приєднатися

Код від вчителя

Прізвище та ім`я

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування вправ та задач
Повторити §§ 1-30  та опрацювати відео за посиланням
Розв'язати №№ 1-12 (Розв'язок записати в зошит)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приєднатися

Код від вчителя

Прізвище та ім`я

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Тема. Повторення. Розв'язування розрахункових задач "Обчислення масової частки, маси розчиненої речовини, маси і об'єму води в розчині"
1. Переглянути відеоурок за посиланням.
2. Зробити конспект за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Хімія. Обчислення масової частки, маси розчиненої речовини  (Тиж.5:СР)

# data[].attributes.body
Тема. Повторення. Розв'язування розрахункових задач: "Обчислення масової частки з елементами в складній речовині"
1. Переглянути відеоурок за посиланням.
2. Зробити конспект за посиланням.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 10:15•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Цорінова. Хімія в школі

# data[].attributes.attachment_link.title
Масова частка елемента в складній речовині. Задачі за хімічними формулами

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія

# data[].attributes.body
Тема уроку Узагальнення курсу всесвітньої історії 7 класу

Хід уроку
1. Опрацювати матеріал на сторінках 140 - 142

# data[].attributes.headline
Англійська мова 

# data[].attributes.subject
Англійська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Контроль читання.
Прочитай текст. Виконай вправи.
Виконані завдання надіслати мені в особисті повідомлення.

Task 1.

Напиши TRUE якщо речення правдиве, FALSE якщо хибне.

1. There was a big shop in the center of the old town.

2. In the shop there were different kinds of food.

3. One day the shopkeeper had to go away to the barber shop.

4. The shopkeeper guard to look for his shop.

5. When he was back there was nobody in his shop.

6. The boy took beautiful things made of silver and gold.

Task 2

Розставити речення в правильному порядку (Переписувати речення не потрібно, лише літери.)

a)     The shopkeeper went to the king’s palace.

b)    It was a small shop in a little street in an old town.

c)     When the shopkeeper came back, he was surprised.

d)    There were beautiful and expensive things.

e)     The shopkeeper called the boy and asked him don’t live the door.

f)      The boy didn’t do what the shopkeeper had told him.

# data[].attributes.attachment_link.title
Контроль-читання-7-клас

# data[].attributes.body
Тема: Повторення теми "Задачі на побудову".
Повторити дану тему. Розглянути і опрацювати відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.title
Задачі на побудову 7 клас

# data[].attributes.body
Тема: Повторення теми "Коло. Круг."
Повторити дану тему. Розглянути і опрацювати відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
7 клас. Геометрія. Коло. Круг

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вікторія Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Геометрія. Коло. Круг

# data[].attributes.headline
 Фізична культура. Переглянути відео та повторити руханку. 

# data[].attributes.subject
 Фізична культура. Переглянути відео та повторити руханку. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультура/руханка з Наталею Годунко та Олександром Усиком

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тест. Стрибки через скакалку за 30 секунд, чекаю фото, відео та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тест. Стрибки через скакалку за 30 секунд, чекаю фото, відео та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Watch fullscreen

Font

# data[].attributes.attachment_link.title
Скакалка Нюнг

# data[].attributes.attachment_link.description
Школьная спартакиада 2006-2007, прыжки через скакалку за 30 секунд, Ню.

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тест. Стрибки в довжину з місця. Чекаю відео, фото та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тест. Стрибки в довжину з місця. Чекаю відео, фото та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Як правильно стрибати в довжину? | Стрибок в довжину з місця

# data[].attributes.body
1. Укр літ
2. Хімія
3. Муз мистецтво
4. Алгебра
5. Англ.мова
6. Хімія /Укр мова

# data[].attributes.body
1. ОЗ
2.  Геометрія
3. Історія Всесвітня
4. Геометрія
5. Труд.навч
6. Англ.мова
7. Фіз вих

# data[].attributes.body
1. Географія
2. Історія України
3. Алгебра
4. Образ.мистецтво
5. Англ.мова
6. Фіз вих
7. Зарубіжна література

# data[].attributes.body
1. Укр літ
2. Хімія
3. Муз мистецтво
4. Алгебра
5. Англ.мова
6. Хімія
7. Фіз вих

# data[].attributes.body
Тема: Повторення основних понять.

Повторити терміни у зошиті.

# data[].attributes.body
Тема. Повторення
Завдання.
Повторити основне "Коливальний рух", пройти тест на "Всеосвіті"

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: Повторення вивченого матеріалу за рік

Повторити прочитані в 7 класі твори.

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнення й систематизація вивченого про частини мови, їх правопис і використання в мовленні.

Повторити 4 - 13, Виконати вправу 99.

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Маркування споживчих товарів.

Опрацюйте матеріал уроку.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Маркування споживчих товарів. 7 клас

If playback doesn't begin shortly, try restarting your device.

0:00

10:59

7:46 / 10:59•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Лілія Дідькун

# data[].attributes.attachment_link.title
Маркування споживчих товарів. 7 клас

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Малярні роботи у побуті власними руками

Перегляньте матеріал уроку, ознайомтеся з роботою маляра та технологією виконання малярних робіт

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 6:04•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Микола Петрович

# data[].attributes.attachment_link.title
Трудове  навчання, 7 клас,  Малярні  роботи у побуті  власними  руками

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема: Контроль аудіювання.

Прослухайте аудіо. Виконайте завдання.
Обов'язково надішліть мені виконані завдання у приватні повідомлення.

Listening

Task I . Mark if the sentence is TRUE/FALSE (Напиши правдиве твердження чи хибне)

1.     Cricket is a traditional English game.

2.     You cannot find the difference between the amateur and professional cricket player.

3.     Amateur cricket player gets money for the game.

4.     Cricket player must not run fast.

5.     Cricket players must not allow the other players to be dishonest with him.

6.     Cricket is rather dangerous game.

Task II. Сhoose the right variant. (Обери правильний варіант відповіді)

1.     Some games of cricket last … days.

a)     five      b) nine       c) eight days

2.     There are cricket clubs all over …

a)      the USA     b)  the British Empire      c) England

3.     … has a higher level.

a)     Cricket club    b) Amateur player     c) Professional player

4.     Cricket player should be ….

a)     dangerous      b) patient       c) bored

5.     Cricket players want the game to be….

a)     easy       b) patient       c) dangerous

6.     One player got well … after being hit on the head.

a)     in five month       b) in eight months      c) eight days

# data[].attributes.body
Тема: Природні багатства материків та океанів, їх основні види.

Опрацюйте  § 65

Випишіть класифікацію природних ресурсів ст.. 287

# data[].attributes.body
Тема: Повторення основних понять.

Повторіть терміни та поняття ст.. 253 - 254

# data[].attributes.body
Повторити розділ 3

# data[].attributes.headline
5. Зарубіжна література 

# data[].attributes.subject
5. Зарубіжна література 

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнення і ситематизація навчального матеріалу.
Виконайте тестове завдання. Фото роботи надіслати у вайбер
1.Який  із  перелічених  творів  не  є  баладою)

А) «Рукавичка»;                В) «Альпійська  балада»;

Б) «Світязь»;                      Г) «Балада  про  вересовий  трунок».

2.У  якому  творі  немає  фантастичних  елементів?

А) «Фах»;                                    В) «Чорнильне  серце»;

Б) «Чарівна  крамниця»;            Г) «Останній  дюйм».

3.Не  можна  назвати  детективним  твір…

А) «Золотий  жук»;                    В) «Пістрява  стрічка»;

Б) «Останній  листок»;              Г) «Спілка  рудих».

4.Події  Другої  світової  війни  відображені  у  творі…

А) «Альпійська  балада»;
В) «Останній  дюйм»;

Б) «Балада  про  Схід  і  Захід»;
Г) «Дари  волхвів».

5.Яка  з  вивчених  балад  не  має  історичної  основи?

А) «Як  Робін  Гуд  став  розбійником»;
В) «Рукавичка»;

Б) «Балада  про  вересовий  трунок»;
Г) «Світязь».

6. У  якому  творі  події  відбуваються  у  вигаданій  країні?

А) «Айвенго»;
В) «Останній  дюйм»;

Б) «Пурпурові  вітрила»;
Г) «Ілля  Муромець  і  Соловей-Розбійник».

7. Установіть  відповідність   між  твором  та  його  головним  героєм.

1) «Пурпурові  вітрила»  А) Шерлок  Холмс
| 2) «Золотий  жук»        Б) Вільям  Легран
| 3) «Пістрява  стрічка»  В) Джабез  Вілсон
| 4) «Мандрівний  замок  Хаула»  Г) Артур  Грей
Д) Софі  Хаттер

8. Установіть  відповідність  між  твором  та  його  жанром

| 1) « Ілля  Муромець  та  Соловей-Розбійник»
| 2) «Як  Робін  Гуд  став  розбійником»
| 3) «Айвенго»
| 4) «Павутинка»
А) історичний роман
Б) балада
В) оповідання
Г) билина
Д) новела

9. Продовжіть  і  запишіть  речення:

А) Своєрідність  вирішення  проблеми  батьків  і  дітей  висвітлює  твір…

Б) Зображення  чеснот, якими  повинна  володіти  справжня  людина – це  тема  поезії…

В) Тема  «оживлення» книжки  розкривається  у  творі…

10. Напишіть  розгорнуту  відповідь  на  одне  із  запитань:

А) Який  з  прочитаних  протягом  року  творів  вам  найбільше  сподобався? Чому?

Б) Який  з  літературних  героїв  може  бути  прикладом  для  наслідування? Чому  ви  так  вважаєте?

# data[].attributes.headline
4. Зарубіжна література 

# data[].attributes.subject
4. Зарубіжна література 

# data[].attributes.body
Тема: Контрольна робота №6 за розділом " Сучасна література. Я і світ". Твір на тему
1. "В чому важливість вибору фаху?"
2. "Чи завжди добро перемагає зло?"
оберіть тему, напишіть твір. Фото роботи надіслати у особистих смс вайбер.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: РМ № 22. Анотація. Читання вголос.
Опрацюйте § 63, прочитайте стор. 249 - 251, виконайте завдання вправи 450.

# data[].attributes.headline
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.subject
Образотворче мистецтво

# data[].attributes.body
Перейдіть за власним кодом на "Всеосвіті" і виконайте завдання уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
7 - Коди учням для входу в «Кабінет учня» (1)

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Опрацювати зміст теми  «Жанри і напрямки сучасної електронної музики» стор. 196-199

https://pidruchnyk.com.ua/772-muzychne-mistectvo-kondratova-7klas-2015.html

Опрацюйте  відеоматеріал:

https://www.youtube.com/watch?v=nvyJlkKnTt0

Виконання пісні : М. Мозговий «Моя земля»
https://www.youtube.com/watch?v=8qUHKEFs8nM

# data[].attributes.attachment_link.title
К.Р.-2 семестр

# data[].attributes.body
Тема. Повторення. Взаємодія кисню з простими та складними речовинами. Взаємодія води з оксидами
1. Переглянути відеоурок за посиланням.
2. Виконати тести.
3. Домашнє завдання. Повторити параграфи 17-29.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Чорнолуцька Євгенія

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Взаємодія кисню з простими та складними речовинами.

# data[].attributes.body
Тема.  Узагальнення й систематизація навчального матеріалу за рік
Виконайте завдання тесту

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приєднатися

Код від вчителя

Прізвище та ім`я

# data[].attributes.headline
Алгебра (додаток)

# data[].attributes.subject
Алгебра (додаток)

# data[].attributes.body
Тема. Корекція знань, умінь та навичок з теми: "Лінійні рівняння та їх системи"
Повторити §§ 22-30
Розв'язати №№ 2, 4, 5 (дивись додаток, нижче пост)

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота № 7 з теми: " Лінійні рівняння та їх системи"
Розв'язати №№ 1-8 тест
Повторити §§ 22-30

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приєднатися

Код від вчителя

Прізвище та ім`я

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Англійськам  мова

# data[].attributes.subject
Англійськам  мова

# data[].attributes.body
Тема: Лексико-граматичний тест.
На окремому листочку виконайте завдання і ОБОВ'ЯЗКОВО надішліть в приватні повідомлення сьогодні.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: ЛРК  № 4. Творчий шлях М. Смоленчука

Прочитайте статтю за посиланням http://librarychl.kr.ua/kn_in/smolen4uk/smolen4uk.php

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бібліотека для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
обласна бібліотека

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бібліотека гайдара

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
кіровоградські бібліотеки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бібліотеки кіровограда

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
обласна дитяча бібліотека для дітей ім. а.п.гайдара

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
кіровоградська обласна дитяча бібліотека для дітей ім. а.п.гайдара

# data[].attributes.attachment_link.title
Смоленчук Микола Кузьмович

# data[].attributes.attachment_link.description
Микола Кузьмович Смоленчук народився 3 липня 1927 року в районному містечку Бобринець у незаможній міщанській родині.

# data[].attributes.headline
Українська мова

# data[].attributes.subject
Українська мова

# data[].attributes.body
Тема: Контрольний диктант № 2.

Увімкніть аудіозапис і напишіть диктант.    https://www.youtube.com/watch?v=dDk0ES34Cho

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Кобець. Репетитор з української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольний диктант. 7 клас. Дистанційне навчання

# data[].attributes.headline
Геометрія( урок 2)

# data[].attributes.subject
Геометрія( урок 2)

# data[].attributes.body
Тема: Підсумкова контрольна робота.
Виконати роботу на окремих листках. Підписати (прізвище та клас). Направте мені в особисті повідомлення.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Про матеріал

Підсумкова контрольна робота з геометрії 7 клас, розроблена відповідно до "Навчальна програма для учнів 5 - 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України. - Київ, 2012.; зі змінами 2015; оновлена 2017."

Перегляд файлу

Варіант 1

Початковий та середній рівні навчальних досягнень

1. Який із запропонованих кутів є тупим?

А) ∠М = 129°;  Б) ∠T = 90°;  В) ∠N = 180°;  Г) ∠L = 78°.

2. Як позначають паралельні прямі?

А) ; Б) ; В) ; Г) .

3. Як називають кути 1 і 2 на малюнку?

A) внутрішні односторонні;

Б) відповідні;

B) вертикальні;

Г) внутрішні різносторонні.

4. Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 17 см, а його основа — 5 см. Знайдіть бічну сторону трикутника.

А) 12 см;  Б) 10 см;  В)  8 см;  Г) б см.

5. Один з кутів трикутника дорівнює 72°. Знайдіть суму двох інших кутів трикутника.

А) 98°;  Б) 108°;  В) 118°;  Г) визначити неможливо.

6. Кола, радіуси яких  6 см і 2 см, мають внутрішній дотик. Знайдіть відстань між їх центрами.

А) 2 см;  Б) 4 см;  В) б см;  Г)  8 см.

Достатній рівень навчальних досягнень

7. Один з кутів, що утворилися при перетині двох паралельних прямих січною, дорівнює 78°. Знайдіть градусні міри решти семи кутів.

8. Основа та бічна сторона рівнобедреного трикутника відносяться як 3 : 4. Знайдіть сторони цього трикутника, якщо його периметр дорівнює  88 см.

Високий рівень навчальних досягнень

9. Вписане в рівнобедрений трикутник коло ділить бічну сторону у відношенні 2 : 3, починаючи від основи. Знайдіть сторони трикутника, якщо його периметр дорівнює 70 см.

Варіант 1І

Початковий та середній рівні навчальних досягнень

1. Який із запропонованих кутів є гострим?

А) ∠М = 129°;  Б) ∠T = 90°;  В) ∠N = 180°;  Г) ∠L = 78°.

2. Як позначають перпендикулярні прямі?

А) ; Б) ; В) ; Г) .

3. На малюнку  ∠AOC = ∠ВОD, ∠COK = ∠DOK. Знайдіть, якщо це можливо, градусну міру кута АОК.

A) знайти неможливо;

Б) 80°;

B) 90°;

Г) 100°.

4. АМ, BN і CL — медіани трикутника АВС. Яка з них є ще й бісектрисою і висотою, якщо ∠A = ∠Б, а ∠В ∠С?

А) АМ;  Б) BN;  В) CL;  Г) жодна.

5. Знайдіть другий гострий кут прямокутного трикутника, якщо перший дорівнює 40°.

А) 30°;  Б) 40°;  В) 50°;  Г) 60°.

6. Два кола мають зовнішній дотик, а відстань між їх центрами дорівнює 14 см. Знайдіть радіуси цих кіл, якщо радіус одного з них на 4 см більший за радіус другого.

A)  8 см і 4 см;  Б) 9 см і 5 см; B) 10 см і  6 см;  Г) 11 см і 7 см.

Достатній рівень навчальних досягнень

7. Один з кутів, що утворився при перетині двох прямих, дорівнює сумі двох суміжних з ним. Знайдіть цей кут.

8. Один з кутів трикутника дорівнює 60°, а два інших відносяться як 2 : 3. Знайдіть ці кути.

Високий рівень навчальних досягнень

9. Відстань між центрами двох кіл, що дотикаються, дорівнює 16 см. Знайдіть радіуси цих кіл, якщо вони відносяться як 5 : 3. Розгляньте всі можливі випадки.

Середня оцінка розробки

Оригінальність викладу

5.0

Оцінки та відгуки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Журавка Максим Андрійович

# data[].attributes.attachment_link.title
Підсумкова контрольна робота з геометрії 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Підсумкова контрольна робота з геометрії 7 клас, розроблена відповідно до ”Навчальна програма для учнів 5 - 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів....

# data[].attributes.body
Тема: Повторення теми "Види трикутників".
Повторити дану тему. Розглянути та опрацювати відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Виктория Подколзина

# data[].attributes.attachment_link.title
трикутник і його види

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тест " Стрибки через скакалку за 30 секунд", чекаю фото, видео та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тест " Стрибки через скакалку за 30 секунд", чекаю фото, видео та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тест " Нахил тулуба вперед з положення сидячи" ( см), чекаю відео, фото та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тест " Нахил тулуба вперед з положення сидячи" ( см), чекаю відео, фото та результат, надсилати в особисте повідомлення. 

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тест " Піднімання тулуба в сід з положення лежачи за 1 хв " (прес, чекаю фото, відео та результат, надсилати в особисте повідомлення) 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тест " Піднімання тулуба в сід з положення лежачи за 1 хв " (прес, чекаю фото, відео та результат, надсилати в особисте повідомлення) 

# data[].attributes.headline
Фізична культура. Тест " Згинання та розгинання рук в упорі лежачи", ( чекаю фото, видео та результат, надсилати в особисте повідомлення) 

# data[].attributes.subject
Фізична культура. Тест " Згинання та розгинання рук в упорі лежачи", ( чекаю фото, видео та результат, надсилати в особисте повідомлення) 

# data[].attributes.body
1. Біологія
2. Укр.мова
3. Інформатика
4. Фізика
5. Зарубіжна література
6. Укр літ

# data[].attributes.body
0. Труд.навчання
1. ОЗ
2. Геометрія
3. Історія Всесвітня
4. Геометрія
5. Труд.навч
6. Англ.мова.
7. Фіз вих.
8. Виховна година

# data[].attributes.body
1. Біологія
2. Укр.мова
3. Фізика
4. Зарубіжна література
5. Географія
6. Фіз вих

# data[].attributes.body
1. Географія
2. Історія України
3. Алгебра
4. Образ.мистецтво
5. Фіз вих
6. Фіз вих

# data[].attributes.body
1. Укр літ
2. Хімія
3. Муз мистецтво
4. Алгебра
5. Англ.мова
6. Укр мова

# data[].attributes.headline
О.З.Тема.Туберкульоз: умови інфікування і розвитку , ознаки і профілактика захворювання. Опр.пар.30. Виконати конспект, дізнатися і запам,ятати про причини інфікування та умови розвитку туберкульозу,ознаки захворювання, заходи профілактики.Попрацюйте уважно над табл. на ст.114,115., і зробіть для себе висновки,самостійно попрацюйте над прфілактикою туберкульзу,попрацюйте також над завданням на ст.117 ,,моделюй і набувай життєвих навичок,,і знову ж зробіть для себе висновки, пришадайте також рро здоровий спосіб життя,які вньому плюси.Закріплюйте завдання роботою у друкованому зошиті.

# data[].attributes.subject
О.З.Тема.Туберкульоз: умови інфікування і розвитку , ознаки і профілактика захворювання. Опр.пар.30. Виконати конспект, дізнатися і запам,ятати про причини інфікування та умови розвитку туберкульозу,ознаки захворювання, заходи профілактики.Попрацюйте уважно над табл. на ст.114,115., і зробіть для себе висновки,самостійно попрацюйте над прфілактикою туберкульзу,попрацюйте також над завданням на ст.117 ,,моделюй і набувай життєвих навичок,,і знову ж зробіть для себе висновки, пришадайте також рро здоровий спосіб життя,які вньому плюси.Закріплюйте завдання роботою у друкованому зошиті.

# data[].attributes.headline
О.З. Тема.Особливості поширення ВІЛ-інфекції в Україні і світі. ВІЛ/СНІД і права людини. Опр.пар.29. 30. Виконати конспект, дізнатися про причини захворювання, про шляхи ураження і шляхи передачі захворювання. Як протидіяти поширенню цього захворювання,дізнаєтесь про причини і наслідки стигматизації і дискримінації людей інфікованих ВІЛ.,основні положення законодавства України щодо захисту прав ВІЛ-інфікованих.Виконайте письмово завдання на ст.113(1-5), зробіть для себе певні висновки, закріпіть роботою у друкованому зошиті.

# data[].attributes.subject
О.З. Тема.Особливості поширення ВІЛ-інфекції в Україні і світі. ВІЛ/СНІД і права людини. Опр.пар.29. 30. Виконати конспект, дізнатися про причини захворювання, про шляхи ураження і шляхи передачі захворювання. Як протидіяти поширенню цього захворювання,дізнаєтесь про причини і наслідки стигматизації і дискримінації людей інфікованих ВІЛ.,основні положення законодавства України щодо захисту прав ВІЛ-інфікованих.Виконайте письмово завдання на ст.113(1-5), зробіть для себе певні висновки, закріпіть роботою у друкованому зошиті.

# data[].attributes.attachment_link.title
7 кл. Підсумкова контрольна робота за ІІ семестр

# data[].attributes.body
Тема. Презентація та оцінювання проєктів.
Тематичне оцінювання
1. Повторити §§ 4.1- 4.3 та опрацювати відеоінструкцію
2. Виконати тест
3. Створити в  програмі PowerPoint  проєкт на тему(на вибір)
або "Майбутнє комп'ютерів"
або "Як стати веб-дизайнером"
або "Технології в хмарах"
(до 25/05.2022)
Роботу прислати на електронну пошту
valentina.demen@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Приєднатися

Код від вчителя

Прізвище та ім`я

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Українська література (2 урок)

# data[].attributes.subject
Українська література (2 урок)

# data[].attributes.body
Тема: ПЧ № 4.  Олександр  ГАВРОШ . «Галуна-Лалуна або Іван Сила на острові  Щастя»

Прочитайте статтю на сайті https://dovidka.biz.ua/galuna-laluna-abo-ivan-sila-na-ostrovi-shhastya-korotkiy-zmist/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
За десять років Іван Сила тричі став батьком. Але вже на перших сторінках виникає здивування: як у таких гарних батьків можуть бути такі жахливі, жорстокі і невиховані діти? Дали збій гени? Та ще й тричі!
Ось як змальовуються ці дітки, яких у тексті називають "силенятами":

"Велика Пелька славився тим, що завжди мав чудернацькі ідеї і ніколи не мився. Хіба що коли потрапляв у ворожий полон. "Індіанець повинен пахнути рідною природою, аби його не занюхали вороги! Краще смерть, ніж ганьба!" - вигукував він, коли Іван Сила занурював його силоміць у діжку з водою" (С.23).

"Другим сином (ледь не написалося "свином") усесвітньо відомого силача був найсухопутніший пірат усіх морів і океанів, Його кровожерливість Лиса Борода. Чому Борода - зрозуміло навіть найостаннішому телепню. Бо хіба ж бувають безбороді пірати? А Лиса вона тому, що ще не виросла".
Й наймолодша дівчинка Маруська-Постривай - "Привидка із золотим волоссячком і молочними зубками, гострими як погляд ревнивця".

Маруська - ще й поетка-піснярка, що є ще одним замшілим стереотипом "сучасної української літератури".
Хоча тексти у неї відповідні, вони користуються шаленою популярністю: "Хто такий Кузя-Макузя і чому він грає на скрипці - не знав ніхто. А тим паче ніхто не здогадувався: звідки він бере кефір посеред моря? Про це не відала навіть сама авторка!".
Текст ніщо - імідж творця "усьо!" - так і хочеться повторити слоган відомої реклами.

Іван Сила та його родина отримують запрошення зустрітися із колишньою цирковою трупою, яка має відбутися на пароплаві. Дорогою через Європу, Іван Сила отримує безліч непотрібних речей на знак своєї "відомості".
"Тож на всіх станціях делегації на чолі з мерами вручали Іванові Силі символи своїх поселень: песиків, кішок, мишок, баранчиків, кізочок, ведмедів, оленів, турів, левів і навіть поросят (ясна річ, у мініатюрі).
Далі пішли пернаті подарунки - горобці, ластівки, орли, лебеді, журавлі, фазани, сови, шпаки, синички, папужки, чаплі. Був навіть один археоптерикс - вимерлий летючий ящур. Його обрав своїм символом невеличкий хутір із трьох хижок на заледенілій альпійській вершині Ескімо.
...
Потім вагончик обріс "зеленими" сувенірами - дубами, буками, грабами (не плутати з грибами), смереками, ялинами, калинами, березами, кленами, горіхами, ясенами, липами, акаціями, платанами (не плутати з Платонами) і навіть японськими вишнями (хоча який вони мають стосунок до Європи?). Далі надійшла черга пищиків, сурем, бубнів, дзвонів, сокирок, ножів, мечів, забрал, ключів, орденів, шапочок... Одне слово, я вже втомився все це перераховувати".

Подорожні зустрічають корову Мусю, яка їде на чемпіонат у середній вазі. Корова розмовляє, що нікого не дивує, і дуже дивна. Не обходиться без стереотипного стьобу на її адресу: "Медузи здивовано перешіптувалися: "Хто це? Нова секретарка фіна-дельфіна?".
В одному зі своїх нових номерів Іван Сила бере корову за роги і піднімає догори дригом. Корові нічого не робиться, хоча у першій частині таким же штибом силач відірвав бику роги.
Діти не просто жорстокі, а дуже жорстокі.

"- Татусю, дозволь нам його допитати! - повисли на Іванові Силі дітлахи. - Ми з нього душу витрясемо!
При цьому індіанський вождь уже подумки прокручував, як зніматиме перший у своєму житті рудий скальп, пірат точив кривого ножа із зубчиками, а привидка приміряла найгостріші вставні ікла" (С.86).
Подібна поведінка не засуджується автором, а всіляко підтримується гумором.
"Нещасний тим часом перестав тріпатися і, схоже, змирився зі своїм сумним кінцем, бо по його обличчю рясно полилися сльози.
- Площається з життям, - шморгнула носом Маруська-Постривай.
- Еге ж... - і собі зітхнув пірат сухопутних морів. - Прикро ж помирати у такому віці.
- А давайте його роздягнемо! - раптом запропонував індіанський вождь.
- Навіщо? Аби засмагав? - здивувалася привидка. - Ти гадаєш, небіжчикам це колисно?
- Ні, просто я ще ніколи не бачив голих шпигунів! - пояснив Пузик.
- Я теж!! - докинув Гузик.
- І я! - сперла голівку на долоні Маруська-Постривай.
Через кілька секунд чоловічок лежав голий як бубон. Від жаху він готовий був померти. Але не міг. Бо вміти вчасно померти - це, знаєте, справжнє мистецтво. І йому треба навчатися змалечку. Так само як свистіти двома мізинцями чи махлювати у картах".

Наприкінці цього фрагменту смерть дорівнюється до "свисту двома мізинцями".
Не оминає автор й "материнського серця", над яким також постійно збиткується.
Подібних прикладів у творі багато. В один ряд ставиться буквально усе, що негативно впливає на дитину, яка і собі може взяти подібну модель поведінки:
"Після палких обіймів усі нарешті порозсідались у легкі білі крісла на палубі і почали переповідати свої пригоди за останніх десять років. Про кожну з них можна було б написати окрему книжку або навіть енциклопедію чи комікс".

А ще на острові є специфічний наркотик - щасник, і він вартий окремого розділу.
"- Смакота! - облизували пальці наші мандрівники. - Що це за голубці?
- Це щасник! - гордо випнув груди Чачуна. - Він росте тільки на острові Щастя. Ми додаємо його до всіх страв. Він підвищує тонус і все інше теж.
- Наркомани! - буркнув капітан Шара, але тим не менше потягнувся по добавку".
Або:
"Грець із ним! - міркував я. - Значить, така моя доля". І побрів паритися у душтілчистці і приймати потрійну дозу щаснику".
Або:
"На вечерю були вареники зі щасником і компот із сушених бананів".
Яка гарна пропаганда наркоманського способу життя!

Ще одним особливим героєм твору є Бог, який виступає у вигляді "Великого Щастедавця". Над ним теж дозволено сміятися. Ось його перша поява у вигляді голосу, який чує колишній "Агент 008" в ролі пророка.
"І коли мене вже добряче посолили і посипали спеціями, я раптом почув голос з неба: "Гаразд, біжи! Я передумав" .
Або:
"- Годі крутитись! Одоробло невдячне, для чого я призначив тебе найбільшим провідником людства, га?
Чачуна з полегшенням зітхнув. Це був головний Щастедавець (він же й Щастевідбирач).
- Вельмишановний небеснику, - упав навколішки агент і здійняв очі до неба. - Чим я тебе прогнівив? Адже я перетворив цю частину Землі у суцільне раювання.
- Брешеш, поганцю! Не все так добре у твоєму домі! Кілька душ щодня ремствують на тебе, і мені набридло все це вислуховувати! Я вам що - громовідвід?! - сердито гриміло згори.
- Ц-ц-е-б-б-б-рудний на-наклеп, - затремтіли губи в Чачуни, і він мало не розплакався.
- Усе! В мене уривається зв'язок! Якщо не впораєшся, то... - далі щось нагорі зашуміло і почулися короткі гудки".
Але у книзі багато "розмов" із "голосом Великого Щастедавця" - Бога і партійного діяча високого рангу.

Окремої уваги вартий стьоб над національною культурою і свідомістю, а також над патріотизмом.
Над історією інших народів:
"- Полундра! - раптом заволала Муся, ставши на задні ноги. Її кучері розвивалися на вітрі, а ніздрі рожево блищали. І це було настільки прекрасно, що всі замовкли. Якби Муся тримала зараз у копитці прапор, вона була би достоту як французька революціонерка на барикадах" .
Гарно мати можливість назвати чужий революційний символ коровою, правда?
Особливо дістається супротивникам "ідеології щастя", які мешкають у печерах, змальованих як східноукраїнські "радянські" міста.
"Що трапилося, коханий? - визирнула на шум з трикімнатної печери №1-Б Кузиха-Макузиха" - типова "радянська" жінка з купою малих дітей.
Вона ж "Велика Сідниця", про яку написано так: "Всю цю веремію зупинила Велика Сідниця, яка спустилася з тринадцятого поверху на пожежній ліані і принесла з собою мир".
Людожери цілком сучасні, й розмовляють відповідною мовою: "Що за напасть! - зітхнула Велика Сідниця. - То цілий рік ні шматочка, а то в один день - хоч м'ясокомбінат відкривай!" .
Сучасно-анекдотична й їхня психологія: "- Велика Сіднице, хай йому грець, та хто в тебе вдома? - рявкнув Кузя-Макузя. - Хто до тебе ходить, печерна невірнице?!".

# data[].attributes.attachment_link.title
"Галуна-Лалуна або Іван Сила на Острові Щастя" короткий зміст - Dovidka.biz.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
Олександр Гаврош "Галуна-Лалуна або Іван Сила на Острові Щастя" короткий зміст За десять років Іван Сила тричі став батьком. Але вже на перших сторінках виникає здивування: як у таких гарних батьків можуть бути такі жахливі, жорстокі і невиховані діти? Дали збій гени? Та ще й тричі!

# data[].attributes.headline
Українська література (1 урок)

# data[].attributes.subject
Українська література (1 урок)

# data[].attributes.body
Тема: Контрольна робота № 6. "Ми - українці". Тести
1.   Завершіть речення. ОЛЕГ ОЛЬЖИЧ - син відомого українського письменника...

А. Миколи Зерова

Б. Олександра Олеся

В. Олеся Гончара

Г. Павла Тичини

2.  Прототипом Івана Сили є:

А. Іван Піддубний

Б. Іван Фірцак

В. Василь Вірастюк

Г. Арнольд Шварцнегер

3. Хто сплатив у поліції заставу за Івана Силу?

А. Міха Голий

Б. доктор Брякус

В. агент Фікса

Г. мадам Бухенбах

4.  Красу і силу материнської любові та вірності  зображено у творі „Пісня про рушник" А. Малишка, а який композитор знайшов відповідні музичні засоби розкриття цієї глибоко людської, вічно поетичної теми?

А. Ігор Шамо

Б. Платон Майборода

В. Мирослав Скорик

Г. Микола Лисенко

5. Правильними є всі твердження, ОКРІМ:

А. Олег Ольжич загинув у концтаборі

Б. Справжнє прізвище Олега Ольжича - Кандиба

В. Олена Теліга - авторка п'єс та романів

Г. Поети довго жили поза межами України.

6. Сповнена життєвого оптимізму, пролітає "між людьми  похмурими"лірична героїня твору

А. "Захочеш-і будеш" О.Ольжича

Б. "Господь багатий нас благословив" О.Ольжича

В. "Сучасникам" О.Теліги

Г. "Радість" О.Теліги

ІІ рівень

Завдання на встановлення логічної відповідності( за правильно виконане завдання – 2 бал).

7. Установіть відповідність між героєм твору О.Гавроша ««Неймовірні прогоди Івана Сили»» та його характеристикою.

1. Фікса;

2.Мілена;

3.Брякус;

4. Пандорський.

А  найсильніша людина Німеччини;

Б кохана Івана;

В ведучий у цирку;

Г агент таємної поліції;

Ґ тренер Івана.

8. Установіть  відповідність між назвою твору та цитатою.

«Господь багатий нас благословив»О.Ольжича;

2.«Захочеш – і будеш» О.Ольжича;

3. «Радість» О.Теліги;

4. «Пломінний день» О.Теліги;

А  Хай мій клич зірветься у високість

І, мов прапор в сонці, затріпоче;

Б  Любов і творчість; туга і порив

Одвага і вогонь самопосвяти ;

В До міського руху ми не звикли,

А хлопчина рветься, як метелиця;

Г Зрослась небезпека з відважним життям

Як з тілом смертельника крила.

9. Установіть відповідність між назвою твору та його темою.

1. «Господь багатий нас благословив»О.Ольжича;

2.«Захочеш – і будеш» О.Ольжича;

3. «Сучасникам» О.Теліги;

4. «Пісня про рушник» А.Малишка;

А Послання в майбутнє, звернення до нащадків;

Б роздуми про необхідність розвивати таланти, даровані Богом (роздуми про служіння своєму народові);

В  розповідь ліричного героя-сина про материнську любов, гімн материнству;

Г роздум про можливості кожної особистості;

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: РМ № 21. Портретний нарис у публіцистичному стилі.

Опрацюйте §62. Прочитайте вправу 443, 444. Виконайте завдання 2 до вправи 443.

# data[].attributes.headline
Музичне мистецтво

# data[].attributes.subject
Музичне мистецтво

# data[].attributes.body
Опрацювати зміст теми  «Сучасна танцювальна музика» стор. 188-195
https://pidruchnyk.com.ua/772-muzychne-mistectvo-kondratova-7klas-2015.html
Опрацюйте  відеоматеріал:
https://www.youtube.com/watch?v=QoMcECC3HmE

Виконання пісні : М. Мозговий «Моя земля»
https://www.youtube.com/watch?v=8qUHKEFs8nM

# data[].attributes.headline
Трудове навчання

# data[].attributes.subject
Трудове навчання

# data[].attributes.body
Тема: Остаточна обробка виробу. Компонування квітів у виріб.
1.Пригадайте ТБ при роботі з ножицями.
2. Завершіть виконання виробу використовуючи матеріал уроку та власний ескіз , шаблони .

# data[].attributes.headline
Всесвітня історія 

# data[].attributes.subject
Всесвітня історія 

# data[].attributes.body
Тема уроку Узагальнення за  розділом VI. Тематичний контроль за розділом  VI

Хід уроку
1. Опрацювати матеріал узагальнення на сторінці 139

2. Виконати тестові завдання на сторінці 139

# data[].attributes.headline
Історія України 

# data[].attributes.subject
Історія України 

# data[].attributes.body
Тему уроку Узагальнення до курсу . Тематичний контроль

Хід уроку
1. Опрацювати матеріал узагальнення на сторінці 136
2. Виконати тестові завдання на сторінці 136

# data[].attributes.body
Тема: Північний Льодовитий океан

Опрацюйте  § 64

За типовим планом , скласти характеристику Північного Льодовитого океану.

На контурну карту «Північний Льодовитий океан» нанести: моря, затоки, протоки, острови та течії.

# data[].attributes.body
Тема: Повторення основних понять.

Повторіть терміни та поняття ст.. 251 - 252

# data[].attributes.headline
Англійська мова

# data[].attributes.subject
Англійська мова

# data[].attributes.body
Тема: Ласкаво просимо до Лондону.
С.173, вправа 3 (Послухайте і заповніть пропуски. Повністю не переписуйте текст, лише випишіть через коми слова, які треба вставити.)
С.173, вправа 4 (а) - Зробіть свій власний оглядовий тур
для відвідування двох місць в Лондоні. Виберіть місця і знайдіть деяка інформація про них. Не меньше 10 речень.

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Контрольна робота №6«Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук» (тестові завдання).

Виконайте завдання контрольної роботи

1. У якому рядку всі прийменники похідні?

А З-поміж, з-за, для, до.

Б Кінець, край, зважаючи на, круг.

В Під, за, в, без.

Г Неподалік, із, у, об.

2. Помилково вжито прийменник у варіанті:

А За взаємною згодою

Б Приємний по смаку

В Згідно з наказом

Г Пропустити через хворобу

3. У якому рядку всі сполучники підрядні?

А І, ні…ні, та, або.

Б Коли, щоб, немов, чи.

В А, щойно, як, незважаючи на те що.

Г Бо, аби, хоч, мов.

4. Позначте рядок, у якому всі службові слова – частки.

А Сніг і дощ; перемогти б; повернутися від сестри.

Б Це чудово; я ж бачив; у тебе.

В Знати б чому; нехай думає; проходьте ж.

Г У будь-якому випадку; ні вітрець не війне; цей будинок нестарий; поезія і проза.

5. Частка пишеться разом з обома словами рядка:

А аби/який, чекай/но

Б навряд/чи, мов/би

В або/що, що/ж/до

Г а/як/же, ніби/то

6. У якому рядку всі слова належать до вигуків?

А Браво, ох, вибачте, брись.

Б Фіть-фіть, назад, перепрошую, ж.

В Брр, цур, б, гай-гай.

Г Їй-бо, хіба, невже, ну.

7. Вигук виділено в реченні:

А Візьми ж та поприбирай.

Б Геть, одчепися од мене!

В Нехай його чорти розкопують.

Г Нащо це ти, Мотре, так прибираєшся?
8. Відредагуйте словосполучення:

По тій причині, ні при яких умовах, з дня в день, завод, виробляючий машини, по вказівці директора.

9. Перепишіть, знявши риску.

Дарма/що, та/й, от/же, ні/би, в/міру/того/як, тільки/но; з/за, по/під, з/по/серед; а/би, хоч/би, хіба/що.

# data[].attributes.body
Тема: Індійський Океан

За типовим планом , скласти характеристику Індійського океану.

На контурну карту «Індійський океан» нанести: моря, затоки, протоки, острови та течії.

# data[].attributes.body
Виконайте завдання уроку на "Всеосвіті"

# data[].attributes.attachment_link.title
7 - Коди учням для входу в «Кабінет учня»

# data[].attributes.body
Перейдіть за власним кодом на "Всеосвіті" і виконайте урок.

# data[].attributes.body
Перейдіть за власним кодом на "Всеосвіті" і виконайте урок.

# data[].attributes.headline
Українська література

# data[].attributes.subject
Українська література

# data[].attributes.body
Тема: А. Малишко. Визначення основних мотивів, ролі художніх засобів, символічності образів. Ліризм поезій А. Малишка

Вивчити один з віршів А. Малишка напам'ять на вибір

# data[].attributes.body
Тема.  Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Узагальнення і систематизація знань, умінь та навичок з теми "Лінійні рівняння та їх системи"
Повторити §§ 22-30
Розв'язати №№ 1-9 (ст. 220-221)

# data[].attributes.body
Тема. Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь
Опрацювати  § 29  та відеоурок
Розв'язати №№  1086, 1088, 1098

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас. Алгебра. Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. (Тиж.6:СР)

# data[].attributes.headline
Українська мова 

# data[].attributes.subject
Українська мова 

# data[].attributes.body
Тема: Вигук як особлива частина мови.

Правопис вигуків. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках.

Опрацювати § 42, стор. 184, виконати вправу 348.

# data[].attributes.body
Тема. Аналіз контрольної роботи та коригування знань учнів
1. Виконати тестові завдання за посиланням в робочому зошиті з теми: "Початкові хімічні поняття".
2. Домашнє завдання. Повторити параграфи 17-29, закінчити виконувати тести.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
підготовлені

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
міністерства

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
використовувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестові завдання з хімії 7 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Пропоновані тести з хімії для 7 класу призначені для перевірки знань учнів. Тести підготовлені відповідно до чинної програми з хімії Міністерства освіти та науки України. Матеріали можна використовувати для поточних та підсумкових перевірок знань учнів.. Інші методичні матеріали на урок Хімія скачати

# data[].attributes.body
Тема. Контрольна робота № 4 за ІІ семестр
1. Оформити контрольну роботу за посиланням на окремих подвійних аркушах.
2. Домашнє завдання. Повторити параграфи 17-29.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
а) дорівнює масі продуктів реакції;

б) менша за массу продуктів реакції;

в) більша за массу продуктів реакції.

2 . Явища, під час яких відбувається перетворення одних речовин на інші, називаються: ( 0 ,5 б)

4 . Речовини, які прискорюють хімічні реакції, але не входять до складу продуктів реакції це : (1 б. )

8 . Складіть формули оксидів за їх назвами :

Магній оксид - _______________________.

Хлор (VII) оксид - ________________________.

Фосфор (V) оксид - ______________________.

Манган ( IV) оксид - ______________________.

9 . Визначте валентність елементів в наведених формулах сполук

У глибинах Індійського океану мешкає незвичайний молюск. Його підошва має лусочки, за допомогою яких він пересувається по дну. Такі лусочки є унікальними в царстві тварини, бо містять Ф ерум та С ульф ур з валентністю (ІІ) . Складіть хімічну формулу цієї сполуки, обчисли масову частку феруму у ній. (1 ,5 б. )

11. Допоможіть кондитеру приготувати сироп масою 500 г з масовою часткою цукру 30%. Розрахуйте масу цукру і масу води, які необхідні для виготовлення сиропу. (1 ,5 б. )

Контрольна робота за ІІ семестр 7 клас

ІІ - варіант

а) міститься в повітрі;

б) не підтримує дихання і горіння;

в) молекула складається з трьо х атомів.

4.Речовини, що змінюють колір в різному середовищі називають:

5. Реакції, під час яких з однієї складної речовини утворюєть ся дві або більше нових речовин, назива ються : (1 б.)

8. Складіть формули оксидів за їх назвами :

Ферум (ІІІ) оксид - ___________________.

9 . Визначте валентність елементів в наведених формулах сполук

10.Перли - природні мінерали, що утворюються у тілі молюска, до складу хімічної формули входять: 1 атом Кальцію, 1 атом Карбону та 3 атоми Оксисену . Запишіть формулу сполуки і обчисліть масову частку Карбону у ній . (1 ,5 б. )

11.У маминому записнику ви знайшли рецепт засолювання огірків. Для цього потрібно приготувати розчин масою 500 г з масовою часткою солі 1%. Розрахуйте масу солі і масу води, які необхідні для приготування даного розчину. (1 ,5 б. )

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Паращак Наталія Миколаївна

# data[].attributes.attachment_link.title
Контрольна робота " 7 клас ІІ семестр"

# data[].attributes.attachment_link.description
а) дорівнює масі продуктів реакції; б) менша за массу продуктів реакції; в) більша за массу продуктів реакції. 2 . Явища, під час яких відбувається перетворення одних речовин на інші, називаються: ( 0 ,5 б) 4 . Речовини, які прискорюють хімічні реакції, але не входять до складу продуктів реакції це : (1 б.

# data[].attributes.headline
Геометрія. (урок 2)

# data[].attributes.subject
Геометрія. (урок 2)

# data[].attributes.body
Тема: Повторення теми "Ознаки рівності трикутників".
Повторити дану тему. Виконати №302, 303, 305.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 13: Перша та друга ознаки рівності трикутників

# data[].attributes.body
Тема:Повторення теми " Взаємне розміщення прямих на площині."
Повторити дану тему. Виконати №82, 84, 88.

# data[].attributes.attachment_link.title
7 клас геометрія Повторення. Взаємне розміщення прямих на площині