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Olá famílias, aqui está o nosso Padlet. A nossa professora vai tentar, com a nossa ajuda e com a vossa, preenchê-lo com as nossas atividades, as nossas aventuras, descobertas e tudo o que nos apetecer.
Vocês podem comentar tudo o que quiserem.

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A escola começou e com ele chegou o outono e nós começamos a descobri-lo através de muitas formas:

https://www.youtube.com/watch?v=_ynOxep6oSk&t=7s

https://www.youtube.com/watch?v=e5PmXazHI5A

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Na nossa sala estamos a descobrir a matemática., mais concretamente os números/Cardinalidade.

Alguns de nós já os conhecemos bem, pois fazem parte do dia á dia da nossa rotina diária e da nossa sala.

Cada um de nós tem um número que nos identifica nos instrumentos de funcionamento da sala: nos quadros, nas cadeiras, nos chapéus...mas agora estamos a explorar quanto é que representa casa um deles do 0 ao 10.

Como somos dezoito meninos todos diferentes, com diferentes aprendizagens, capacidades, e interesses a nossa professora e nós escolhemos diferentes formas de trabalhar/brincar com os números.

Para isso faremos diferentes atividades: sozinhos, entre pares, em pequeno grupo e em grande grupo.

Como exemplo de manhã o responsável conta todos , fazemos contas de quantos faltam e depois conta os meninos e as meninas,conta e regista num quadro que temos.

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à procura do número correspondente á contagem feita.

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Retirar da caixa o número correspondente á contagem dos rapazes

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A criança coloca no quadro o número que contou

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Quadro dos meninas e meninos que estão em determinado dia e a soma dos mesmos

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Quadro dos meninas e meninos que estão em determinado dia e a soma dos mesmos

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Como forma de aprendizagem a brincar o canatr apresenta-se como grande destaque nas rotinas do grupo. Cantam-se canções sobre diversos temas e a criana diverte-se aprendendo diversos conceitos.

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ESta é uma das canções que cantamos todos os dias e adoramos!

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Brilha Pirilampo (Números até 10) 🔢 | Tucantar - Música Infantil

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Outro sucesso, que além de nos ensinar a cantar também nos ensina a rimar!

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Músicas para o Jardim de infância - A velha e os números

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AS crianças mais velhas e todas as outras que o peçam , ordenam os números de um a 10 e depois registam a quantidade correspondente. Nem sempre com sucesso,, mas com a certeza que haverá mais tentativas até chegarmos ao sucesso.

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Descobrimos outras formas de contar e de registar a contagem: Votamos o nome da nossa coelha de forma democrática, contamos e registamos

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Descobrimos outras formas de contar e de registar a contagem: Votamos o nome da nossa coelha de forma democrática, contamos e registamos

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Foi explicado ás crianças o processo de votação democrático doprincipio ao fim e até nesse processo descobrimos que é preciso contar e registar a quantidade correspondente, para saber quem ganhou!

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E como podemos registar a quantidade? Há diferentes maneiras?

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E como podemos registar a quantidade? Há diferentes maneiras?

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Claro que sim, no final fizemos um gráfico para visualmente ser mais fácil ver o resultado e os meninos mais pequenos percebem melhor! É só olhar com atenção.

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E descobrimos outros materiais que podemos contar e comparar para ver se está correto

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Explorarmos jogos de identificação da quantidade  e a correspondência ao número correto

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Explorarmos jogos de identificação da quantidade  e a correspondência ao número correto

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Jogos feitos em família para a nossa sala!

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Ordenamos o números  e desenvolvemos a motricidade fina

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Ordenamos o números  e desenvolvemos a motricidade fina

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Tivemos que descobrir no meio de muitos números do 0 ao 10, descolar o papel que estava atrás e colar numa follha!

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E depois colamos a quantidade correspondente

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E depois colamos a quantidade correspondente

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Na colagem escolhemos o que quisemos colar: botões, feijões, lantejoulas,brilhantes, etc.

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Jogamos com material de desperdício e trabalhamos  a motricidade fina

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Jogamos com material de desperdício e trabalhamos  a motricidade fina

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Com caixas de ovos e colheres de madeira, fizemos um jogo giro: reconhecer o número e colocar com uma pinça em cada buraco o número de bolinhas correspondentes!

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Descobrimos outra forma de representação da quantidade (subtizing)

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Descobrimos outra forma de representação da quantidade (subtizing)

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Descobrimos que os números podem ser representados de outras formas, coo nos dados e nos dominó: através de pintas!

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Jogamos jogos mais difíceis de contar e corresponder

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Jogamos jogos mais difíceis de contar e corresponder

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E descobrimos que cada número pode ser representado por pintas de diferentes formas, e que é necessária maior atenção e concentração!

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Jogamos jogos, entre pares e em pequeno grupo.  Foi tão divertido! 

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Jogamos jogos, entre pares e em pequeno grupo.  Foi tão divertido! 

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Descobrimos, que quanta maior a quantidade de pintas, mais avançávamos. Descobrimos que quantas mais pintas , maior é o número.

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TEmos muitos jogos na sala que já tem os números e só temos que os ordenar! E quando conseguimos que alegria sentimos.

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Escrevemos os números ordinais na sequência duma história.

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Escrevemos os números ordinais na sequência duma história.

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Sim descobrimos que os números também podem representar a ordem (Ordinalidade) e registamos debaixo das imagens que recontava uma história.

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A professora contou-nos uma história gira, com contagem ao contrário, mas que vamos trabalhar e resolver de forma ordenar os números e associar a quantidade

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Ficou prometido que vamos fazer o teatro da história!

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Ficou prometido que vamos fazer o teatro da história!

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Por agora ficamos por aqui.

Mas não fiquem tristes , muitas outras surpresas e atividades irão aparecer aqui , sempre que as realizarmos . Este é apenas o inicio.