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Colombia elaboró, su tercer plan de educación, en el cual se presentan los desafíos para la década comprendida entre los años 2016 al 2026. Dichos retos giran en torno formación pedagógica de los maestros, su didáctica, lineamientos curriculares, formación en competencia ciudadanas, la educación rural, inversión en ciencia y tecnología.  Con lo anterior se pretende superar los problemas estructurales de la educación en Colombia, y con esto aportar al concepto de nación.

https://www.youtube.com/watch?v=CQ8sCuKbHNw

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Teacher, recorre el camino. TODOS A LEER

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Teacher, recorre el camino. TODOS A LEER

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¿Desarrolla la escuela colombiana el pensamiento?

En Colombia según datos de las pruebas PISA, el 1% lee de manera crítica. Esto significa que quienes se educan en nuestro país tienen dificultades para reconocer la idea de los textos, identificar si se contradice o no los argumentos; determinar si se concluyen o no las ideas.

Bajo este panorama, quien ejerce el rol de maestro en Colombia deben de desarrollar procesos afectivos, cognitivos, guiados por la creatividad y el cambio de paradigmas en donde sus procesos de enseñanza permitan provocar la curiosidad y las competencias transversales en los estudiantes.

RECORRE EL CAMINO … “maestro tus procesos de enseñanza debe ser pertinentes en la era de Google e Interne”.

La escuela en Colombia es la institución social más prisionera en el tiempo, las instituciones educativas en sus prácticas, se resiste a cambiar y adaptarse a los tiempos que vivimos.  La pandemia de una forma u otra, mostró a los colombianos, la impertinencia de los contenidos, y las grandes desigualdades sociales. Por lo antes dicho es de carácter urgente tener lideres con visión en las academias colombianas, que no pierdan el enfoque de las instituciones educativas: “EDUCAR”

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¿Qué debe de hacer un buen docente en el siglo XXI?

Enseñar a pensar, crear procesos metacognitivos, y de pensamiento, es la mejor forma de educar a un país como el nuestro. (Zubiría).

Por los resultados de las diferentes pruebas nacionales e internaciones, se podría afirmar que la gran mayoría de los estudiantes en Colombia, no han sido formadas para reflexionar en torno a   sus saberes.  En otras palabras, aún no saben aprender a aprender.  Las instituciones educativas necesitan de docentes, y administrativos, que le apuesten al cambio, liderando procesos de manera responsable en donde lo más importante sea el crecimiento integral de cada uno de nuestros estudiantes.

Los avances de este siglo exigen un educador que estudie “desde la cuna hasta la tumba”. Profesores que este en constante crecimiento que sean carismáticos,  con carácter que motiven a sus estudiantes a desarrollar cada una de sus competencias para beneficio de nuestro país.

https://www.youtube.com/watch?v=1qiLBmdHgaY

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“Desarrolle el líder que está en usted.”

Vaya a la gente,

viva entre ellos,

aprenda de ellos, ámelos.

Comience con lo que saben,

edifique sobre lo que tengan.

Pero de los mejores líderes,

cuando su tarea sea cumplida,

y su trabajo sea hecho,

la gente comentará: «Lo hemos hecho nosotros mismos»

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PROFE, uno de tus retos en este siglo es ser un líder transformacional 

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PROFE, uno de tus retos en este siglo es ser un líder transformacional 

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Para esto necesitas: carisma, creatividad, interactividad, visión, ética, orientación a tus estudiantes y a la comunidad en general, coherencia en tus procesos teóricos y prácticos.

Compartiendo experiencias …

Tener el rol de educador en Colombia, exige tener ética en los procesos, un gran sentido de pertenecía por el concepto de educar y una gran actitud que permita llegar al fracaso; y con esto levantarse y reinventarse.

La educación en Colombia necesita de pasión, que llene la vida del educador de compromisos, el educador necesita de visión, de buenas actitudes y de iniciativas para potencializar e influir en los estudiantes, y con esto ayudar a la construcción de nuestra nación en el siglo de la cuarta revolución industrial.