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PORTAFOLIO ALFABETIZACION  (PRESENTACIÓN ESPÍNOLA, MACARENA)

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Juego: Rimas relacionado con los sentidos. Débora Suárez

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Juego: Rimas relacionado con los sentidos. Débora Suárez

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Juego: Lotería con letras. Débora Suárez. 

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Juego: Lotería con letras. Débora Suárez. 

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Un Juego muy divertido!!! Cada niño escribía la letra de su nombre cuando la docente sacaba la tarjeta de la bolsa mágica.

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Grafismo de vocales con diferentes  materiales- Débora Suárez

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Grafismo de vocales con diferentes  materiales- Débora Suárez

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Los niños disfrutan de realizar grafismos con diversos materiales. Iniciación en el conocimiento de letras y sus sonidos.

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Grafismo de vocales con diferentes recursos.

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Susurradores con rimas y adivinanzas. Débora Suárez.

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Susurradores con rimas y adivinanzas. Débora Suárez.

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Luego de crear en forma individual el susurrador lo usamos para jugar a las adivinanzas, a  las rimas y también para contar experiencias.
Le dimos múltiples usos a este recurso!!!

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De la lengua oral a la escrita. Débora Suárez

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De la lengua oral a la escrita. Débora Suárez

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Observar la lectura mientras la docente les marcaba, señalaba, las palabras y su entonación. Posteriormente cada niño realizó su producción, la mostró y describió.

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Lo contamos otra vez en asamblea.  Débora Suarez

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Lo contamos otra vez en asamblea.  Débora Suarez

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Armamos entre todos el diario mural con información de dinosaurios. Los niños contaban el nombre y algunas características de sus favoritos.

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Juego de las frutas. Buscamos las letras de las palabras que escribimos en el diario mural sobre Alimentos.

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Clase 14 escribimos lo que decimos

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Clase 14 escritura compartida

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Grafismos en caja de semola.

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Inventamos un cuento y dibujamos los personajes. Escritura compartida. Clase 14

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Macarena Espínola

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Macarena Espínola

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Macarena Espínola

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Queridas colegas, nos encontramos en la recta final y ya a pasitos de terminar! Para ese último paso, les pedimos que sintetice lo recorrido en una pequeña reflexión,para para luego realizar la puesta en común en el coloquio.

Les dejamos para ello, la siguiente pregunta:

¿Qué consideramos “buenas prácticas” en alfabetización?  Dicho de otro modo: ¿Qué condiciones debe cumplir la práctica alfabetizadora para ser considerada “buena práctica”?

Es importante que esta pregunta sea respondida de manera personal, atravesada por la propia experiencia de aprendizaje. Con las respuestas a esta pregunta esperamos construir la clase 19, que se desarrollará a través de un webinar.

Esta exposición deberá durar como máximo 5 minutos por persona, para que todas puedas exponer su respuesta!

Les deseamos lo mejor como siempre, y cuentan con nuestro apoyo en todo momento!

Elena y Laura ❤️

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Blanco y negro, moderno pizarra floral invitacion cuadrada

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descripción. secuencia de cuento Eulato

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lectura dialógica cuento "muchas Manchas"

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lectura dialógica cuento "muchas Manchas"

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letra inicial. vocales mayúscula minúscula

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letra inicial. vocales mayúscula minúscula

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Actividad virtual canción Mi tío Mario. Estiramos sonidos. Buscamos rimas

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Actividad virtual canción Mi tío Mario. Estiramos sonidos. Buscamos rimas

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practica de grafismos

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Este espacio fue creado para que cada profesora comparta su trayectoria y entre todas enriquecer nuestras prácticas. Sean libres y creativas, pueden subir todos los registros que deseen! 😘

Elena Leal y Laura Lomoro.