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Museu Índia Vanuíre (museuindiavanuire.org.br)

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Bem-vindo ao Tour Virtual 360 graus do

Museu Histórico e Pedagógico Índia Vanuíre

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Fundado em 1966 e instalado em um prédio construído especialmente para abrigá-lo, o Museu Índia Vanuíre, localizado em Tupã (SP), possui acervo relacionado à história da região, com foco na cultura indígena, possuindo uma importante coleção etnográfica.

Rua Coroados, 521 - Centro

Tupã (SP) – CEP: 17 600-010

Telefone: (14) 3491.2333

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O greenwashing indica a injustificada apropriação de virtudes ambientalistas por parte de organizações ou pessoas, mediante o uso de técnicas de marketing e relações públicas.
Consiste em uma prática de promover discursos, anúncios, propagandas e campanhas publicitárias com características ecologicamente/ambientalmente responsáveis, sustentáveis, verde, “eco-friendly”, e outros.
Um exemplo pode ser encontrado na embalagem de um sabão em pó, que se apropria do nome de uma importante floresta brasileira e se intitula como sabão em pó ecológico, apresentando uma embalagem com vários tons de verde.

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O termo pode ser traduzido como “lavagem verde”, “pintando de verde” ou até “maquiagem verde”. Consiste em uma prática de promover discursos, anúncios, propagandas e campanhas publicitárias com características ecologicamente/ambientalmente responsáveis, sustentáveis, verde, “eco-friendly”, etc. Todavia, na prática, tais atitudes não ocorrem. Por esse motivo, o greenwashing tem a intenção de criar uma falsa aparência de sustentabilidade, induzindo o consumidor ao erro, uma vez que, ao comprar o produto ou serviço, ele acredita que está contribuindo para a causa ambiental e/ou animal.
Uma pesquisa do Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor (IDEC), realizada em 2018, analisou mais de 500 embalagens de produtos de higiene, limpeza e utilidade doméstica para verificar a prática do Greenwashing. A pesquisa encontrou que em quase metade (48%) das embalagens dos produtos foram encontradas informações falsas sobre a responsabilidade ambiental!

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Olá, pessoal!!!
Utilizaremos esta ferramenta para produção do nosso "Álbum de Viagem" de TPT.
Vamos alimentar o espaço com registros das atividades e, também, com debates sobre os temas estudados.
Espero a participação ativa de todos!!!
Abraços.
Poliana

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Nossa 1ª atividade.
Confecção da abertura do diário de bordo.
Agora sim, todos prontos para a viagem?!
#bora

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1º ESTAÇÃO: NOVOS CAMINHOS PARA A NATUREZA

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1º ESTAÇÃO: NOVOS CAMINHOS PARA A NATUREZA

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Que tipo de mensagem esta imagem transmite a você?

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Conversa sobre o tema da 1ª estação. Participação: Advogado Bruno Sanches e Veterinária e Bióloga Patrícia Andrade. Coloquem, aqui, algumas anotações e percepções deste momento.

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BRASIL. Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: Contexto Histórico e Pressupostos Pedagógicos. Brasília: MEC, 2019.

CAMARGO, Fausto; DAROS, Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.

CAMARGO, Fausto. DAROS, Thuinie. A sala de aula digital: Estratégias Pedagógicas para Fomentar o Aprendizado Ativo, Online e Híbrido. Porto Alegre: Penso, 2021.

SAMPIERI, R.; COLLADO, C.; LUCIO, M. Metodologia de pesquisa. 5. ed. Porto Alegre: Penso, 2013.

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MapBiomas – é um projeto de mapeamento do uso e da cobertura da Terra no Brasil que conta com uma grande equipe de pesquisadores de instituições de todas as partes do país. A rede teve início em 2015 e desde então realiza levantamentos e mapeamentos anuais com sensoriamento remoto e outras tecnologias sobre os usos da terra nos seis biomas brasileiros. Os mapas e os artigos produzidos permitem mensurar as transformações das paisagens, chamando atenção para a velocidade com que ocorrem. O projeto apresenta também preocupação com a divulgação científica, disponibilizando infográficos e vídeos com os principais resultados obtidos. Para acessar o portal, o link é:  https://mapbiomas.org/

Ideias para Adiar o Fim do Mundo – é uma publicação de 2019 que reúne duas comunicações do ambientalista Aílton Krenak que se destacam por colocar em xeque as noções de “humanidade” e “civilização”, ao repensar seus pressupostos no âmbito da Antropologia. Soma-se a isso a luta dos povos originários para resistir e, por conseguinte, adiar o fim do mundo.

Cinzas da floresta – é um projeto de “artivismo multimídia” do paulista Mundano sobre as queimadas do Brasil. O artista recolheu cinzas provenientes de queimadas da Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Cerrado e Pantanal, e as utiliza como matéria-prima para murais gigantes que denunciam os nocivos efeitos climáticos dos incêndios florestais. Para conhecer as obras, o link é:  https://www.instagram.com/cinzasdafloresta/?hl=pt-br Além desse projeto, o ativista Mundano atua para em prol dos catadores de atividades por meio de ações de divulgação e intervenção.

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2ª ESTAÇÃO: O igual é diferente ou o diferente é igual?

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2ª ESTAÇÃO: O igual é diferente ou o diferente é igual?

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#ParaAcrescentarnaBagagem

Iepé – Instituto de Pesquisa e Formação Indígena - instituição responsável por contribuir para o fortalecimento cultural, político e para o desenvolvimento sustentável das comunidades indígenas em território brasileiro localizadas no Planalto das Guianas, visando o fortalecimento de suas formas de gestão comunitária e coletiva, para que os direitos dessas populações enquanto povos diferenciados sejam respeitados. pela preservação e difusão da produção audiovisual brasileira. Disponível em: http://cinemateca.org.br/. Acesso em: 15 set. 2020.

Invictus (2009) – filme que retrata a história do fim do apartheid, mostrando como o recém-eleito presidente Nelson Mandela encontrou nas diferenças uma forma de unificar a nação.

Conviver com as diferenças – Gazeta Digital – artigo de opinião de Elias Januário, doutor em educação, sobre a relevância social sobre a convivência com as diferenças e a importância de se trabalhar desde os primeiros anos escolares. Disponível em: https://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/conviver-com-as-diferencas/240059. Acesso em: 15 set. 2021.

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COHEN, E. G. e LOTAN, R. Planejando o Trabalho em Grupo: estratégias para salas de aula heterogêneas. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2017

JANUÁRIO, E. Conviver com as diferenças. Gazeta Digital, 2010. Disponível em: https://www.gazetadigital.com.br/editorias/opiniao/conviver-com-as-diferencas/240059. Acesso em: 15 set. 2021.

UNESCO. Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural. Disponível em: https://www.infoescola.com/provas/tema-de-redacao-do-enem-2007/ Acesso em: 11 set. 2021.