# data[].attributes.body
Etimesgut Mehmetçik Anaokulu

# data[].attributes.body
Stem projemizin bu ayki konusunda
Orman yangınları ile ilgili ön bilgi verilip,
problem durumları oluşturuldu. Öğrenciler, tasarımlarını oluşturmadan önce
Çizimlerini gerçekleştirdiler. Tasarım Çizimlerini oluşturan öğrenciler
Atık materyaller ile orman yangınlarını önleyici
Tasarımlarını oluşturdular. Yapılan çalışmalar okul koridorunda
Sergilendi. İdare, öğretmen ve öğrencilerin
katıldığı sergide,
öğrenciler çalışmalarını tanıttı.

# data[].attributes.body
About our Stem project this month
Giving preliminary information about forest fires,
problem situations are created. Before students create their designs
They made their drawings. Students creating Design Drawings
Preventing forest fires with waste materials
They created their designs. Studies carried out in the school corridor
exhibited. Administration, teachers and students
in the exhibition,
 Students introduced their work.

# data[].attributes.headline
Hazime ÇEVİK- Hüseyin Ak İlkokulu-Turkey

# data[].attributes.subject
Hazime ÇEVİK- Hüseyin Ak İlkokulu-Turkey

# data[].attributes.headline
Zeliha UÇKAN - Vilayetler Hizmet Birliği Anaokulu

# data[].attributes.subject
Zeliha UÇKAN - Vilayetler Hizmet Birliği Anaokulu

# data[].attributes.body
Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu  İzmir /TURKEY

# data[].attributes.body
Mart ayı konumuz dogal afetler-Orman yangınları Kesfetme-Giriş Asaması: Doğal afetler ile ilgili çeşitli videolar izlenerek konu hakkında hazırbulunuşluk sağlandı. Drama etkinliği ile ormanların önemini keşfetmeleri sağlandı.

# data[].attributes.body
AHU AYSAL ANAOKULU-TURKEY

# data[].attributes.headline
BARAN CEYHAN İDEM-FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES-video watched using technology

# data[].attributes.subject
BARAN CEYHAN İDEM-FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES-video watched using technology

# data[].attributes.body
Our March topic is natural disasters-Forest fires Exploration-Introduction Phase: Readiness was achieved by watching various videos about natural disasters.

(Mart ayı konumuz dogal afetler-Orman yangınları Kesfetme-Giriş Asaması: Doğal afetler ile ilgili çeşitli videolar izlenerek konu hakkında hazırbulunuşluk sağlandı.)

(393) OGM. Sincap ve Dedesi-6 (Orman Yangınları) - YouTube

# data[].attributes.headline
NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

# data[].attributes.subject
NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

# data[].attributes.headline
Hazime Çevik-turkey- video watched using technology

# data[].attributes.subject
Hazime Çevik-turkey- video watched using technology

# data[].attributes.headline
Hazime Çevik- FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES

# data[].attributes.subject
Hazime Çevik- FOREST FIRES - Informative video to find STEM solutions for FOREST FIRES

# data[].attributes.body
Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work

# data[].attributes.attachment_link.title
OGM. Sincap ve Dedesi-6 (Orman Yangınları)

# data[].attributes.headline
Hazime Çevik- TurkeyIllustration of part 1 of our common story by children

# data[].attributes.subject
Hazime Çevik- TurkeyIllustration of part 1 of our common story by children

# data[].attributes.headline
Hazime Çevik--------Part 1 of our common storyORMAN KORUYUCULARIFOREST GUARDIANSBÖLÜM 1/ PART 1Görkemli ormanda yaşayan bir Tavşan ailesi vardı. Tavşan ailesinin Titi ve Tatu adında 2 yavrusu vardı. birgün okulda öğretmenleri şöyle demiş.There was a Rabbit family living in the majestic forest. Rabbit family had 2 cubs named Titi and Tatu. One day at school, their teacher said:(Hazime ÇEVİK - TURKEY)

# data[].attributes.subject
Hazime Çevik--------Part 1 of our common storyORMAN KORUYUCULARIFOREST GUARDIANSBÖLÜM 1/ PART 1Görkemli ormanda yaşayan bir Tavşan ailesi vardı. Tavşan ailesinin Titi ve Tatu adında 2 yavrusu vardı. birgün okulda öğretmenleri şöyle demiş.There was a Rabbit family living in the majestic forest. Rabbit family had 2 cubs named Titi and Tatu. One day at school, their teacher said:(Hazime ÇEVİK - TURKEY)

# data[].attributes.headline
Hazime çevik- the part reserved for us in the common story.

# data[].attributes.subject
Hazime çevik- the part reserved for us in the common story.

# data[].attributes.headline
Margarida Paim, EBI Praia da Vitória, Azores - PORTUGAL

# data[].attributes.subject
Margarida Paim, EBI Praia da Vitória, Azores - PORTUGAL

# data[].attributes.headline
Seher Yıldırım Karamanoğlu Mehmet bey Üniversitesi Uygulama Anaokulu 

# data[].attributes.subject
Seher Yıldırım Karamanoğlu Mehmet bey Üniversitesi Uygulama Anaokulu 

# data[].attributes.headline
Sebahattin YALIGÜLÜHEP Hüseyin Ak İlkokulu Antalya Türkiye

# data[].attributes.subject
Sebahattin YALIGÜLÜHEP Hüseyin Ak İlkokulu Antalya Türkiye

# data[].attributes.headline
Sebahattin Yalıgülühep Hüseyin Ak İlkokulu Antalya

# data[].attributes.subject
Sebahattin Yalıgülühep Hüseyin Ak İlkokulu Antalya

# data[].attributes.body
Doğal Afetler konusunda konumuz orman yangınları olarak belirledik. Öğrencilerimizden  ORMAN KORUYUCU olmalarını ve orman yangınları konusunda bir STEM çalışması yapmalarını  istedik.

# data[].attributes.body
Tasarımlarımızı önce kağıt üzerinde önce yaptık

# data[].attributes.headline
Yangın konusunda öğrencilerimizi bilgilendirdik. Orman Yangınları hakkında dikkat etmesi gerekenleri bildirdik.

# data[].attributes.subject
Yangın konusunda öğrencilerimizi bilgilendirdik. Orman Yangınları hakkında dikkat etmesi gerekenleri bildirdik.

# data[].attributes.body
mustafa

# data[].attributes.body
AliÇınar

# data[].attributes.body
Meryem

# data[].attributes.body
Yusuf

# data[].attributes.headline
Baran CEYHAN İDEM-they pictured fire prevention design

# data[].attributes.subject
Baran CEYHAN İDEM-they pictured fire prevention design

# data[].attributes.body
YANGIN ÖNLEYİCİ TASARIMLARI RESİMLEDİLER (they pictured fire prevention design)

# data[].attributes.attachment_caption
ÖĞRENCİLER YANGIN ÖNLEYİCİ TASARIMLARINI ATIK MATERYALLERDEN YAPTILAR.(STUDENTS MADE THEIR FIRE PREVENTION DESIGNS FROM WASTE MATERIALS.)   

# data[].attributes.headline
Baran EYHAN İDEM-Turkey                                                                      

# data[].attributes.subject
Baran EYHAN İDEM-Turkey                                                                      

# data[].attributes.body
Illustration of part 4 of our common story by children(Çocuklar tarafından ortak hikayemizin 4. bölümünün çizimi)
BÖLÜM 4 /PART 4

Ders bitince Öğretmen bu gün ormanda gezi yapacağız demiş.herkes çok sevinmiş.

Yanımıza poşetler alıp doğada gezintiye ve keşfe çıkacağız'' demiş öğretmen. Titi ve Tatu yanlarına neden  poşet aldıklarını anlayamadılar ve öğretmenlerine sordular

End of the lesson The teacher said that we will go on a trip in the forest today. Everyone was very happy.

We will take bags with us and go for a walk and explore in nature,'' he said. Titi and Tatu could not understand why they took bags with them and asked their teachers

# data[].attributes.headline
Baran CEYHAN İDEM-Turkey                             The part reserved for us in the common story.(Ortak Hikayede bize ayrılan kısım)

# data[].attributes.subject
Baran CEYHAN İDEM-Turkey                             The part reserved for us in the common story.(Ortak Hikayede bize ayrılan kısım)

# data[].attributes.body
BÖLÜM 4 /PART 4

Ders bitince Öğretmen bu gün ormanda gezi yapacağız demiş.herkes çok sevinmiş.

Yanımıza poşetler alıp doğada gezintiye ve keşfe çıkacağız'' demiş öğretmen. Titi ve Tatu yanlarına neden  poşet aldıklarını anlayamadılar ve öğretmenlerine sordular

End of the lesson The teacher said that we will go on a trip in the forest today. Everyone was very happy.

We will take bags with us and go for a walk and explore in nature,'' he said. Titi and Tatu could not understand why they took bags with them and asked their teachers

# data[].attributes.attachment_link.title
Baran CEYHAN İDEM-STEM AND KIDS-ORTAK HIKAYE PART 4

# data[].attributes.headline
Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work.

# data[].attributes.subject
Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work.

# data[].attributes.body
Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir sorun durumu belirleyin. Çocukların buna göre tasarlamasına izin verelim. "Orman Yangınlarıyla Mücadele", konumuzdaki STEM yaklaşımı ile uyumludur. Ortak bir resimli hikaye çalışması yapmak.

# data[].attributes.headline
NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

# data[].attributes.subject
NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

# data[].attributes.headline
NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

# data[].attributes.subject
NURŞEN TOS CUMHURİYET İLKOKULU DALAMAN/MUĞLA

# data[].attributes.headline
ORMAN KORUYUCULARIFOREST GUARDIANSBÖLÜM 10 /PART 10Titi ve Tatu daha önce derste problem çıkınca STEM etkinliğini kullanıp, tasarım yapmayı öğrenmişlerdi. Arkadaşlarına panik yapmamalarını söylediler..Titi and Tatu had previously learned how to design by using the STEM activity when a problem arose in the lesson. They told their friends not to panic. ( Nurşen Tos- TURKEY)

# data[].attributes.subject
ORMAN KORUYUCULARIFOREST GUARDIANSBÖLÜM 10 /PART 10Titi ve Tatu daha önce derste problem çıkınca STEM etkinliğini kullanıp, tasarım yapmayı öğrenmişlerdi. Arkadaşlarına panik yapmamalarını söylediler..Titi and Tatu had previously learned how to design by using the STEM activity when a problem arose in the lesson. They told their friends not to panic. ( Nurşen Tos- TURKEY)

# data[].attributes.headline
FADİME YILDIRIM  ULUĞBEY PRIMARY SCHOOL - İZMİR - TURKEY

# data[].attributes.subject
FADİME YILDIRIM  ULUĞBEY PRIMARY SCHOOL - İZMİR - TURKEY

# data[].attributes.body
Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir problem durumu belirleyip. çocukların buna uygun tasarım yapmasını sağlayalım. "Orman Yangınlarıyla mücadele- ORMAN KORUYUCULARI " konumuzla ilgili STEM yaklaşımına uygun. Ortak resimli hikaye çalışması yapılması.

Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires" is in line with the STEM approach to our topic. Making a joint picture story work.

# data[].attributes.headline
İlk olarak eğitici video eşliğinde gerekli ön bilgiler verildi. Problem durumu verilerek çocukların düşünmeleri sağlandı.                - First of all, necessary preliminary information was given with an educational video. The problem situation was given and the children were made to think. 

# data[].attributes.subject
İlk olarak eğitici video eşliğinde gerekli ön bilgiler verildi. Problem durumu verilerek çocukların düşünmeleri sağlandı.                - First of all, necessary preliminary information was given with an educational video. The problem situation was given and the children were made to think. 

# data[].attributes.headline
Daha sonra problem durumunu çözmeye yönelik tasarın çizimleri yapıldı ve tüm okulun görebileceği okul panosunda sergilendi - Then, the drawings of the plans for solving the problem situation were made and displayed on the school board where the whole school could see it.

# data[].attributes.subject
Daha sonra problem durumunu çözmeye yönelik tasarın çizimleri yapıldı ve tüm okulun görebileceği okul panosunda sergilendi - Then, the drawings of the plans for solving the problem situation were made and displayed on the school board where the whole school could see it.

# data[].attributes.headline
Ürün oluşturma çalışmaları - Product creation studies

# data[].attributes.subject
Ürün oluşturma çalışmaları - Product creation studies

# data[].attributes.headline
Öğrencilerin kendi tasarladıkları ürünler - Products designed by students themselves

# data[].attributes.subject
Öğrencilerin kendi tasarladıkları ürünler - Products designed by students themselves

# data[].attributes.headline
Öğrenciler ürünlerini, okulun tenefüs saatinde okul idaresine, öğretmen ve okulun tüm öğrencilerine anlatarak sunumlarını yaptılar. Projemiz tüm okula yaygınlaştırıldı - The students made their presentations by explaining their products to the school administration, the teacher and all the students of the school during the school break time. Our project was extended to the whole school.

# data[].attributes.subject
Öğrenciler ürünlerini, okulun tenefüs saatinde okul idaresine, öğretmen ve okulun tüm öğrencilerine anlatarak sunumlarını yaptılar. Projemiz tüm okula yaygınlaştırıldı - The students made their presentations by explaining their products to the school administration, the teacher and all the students of the school during the school break time. Our project was extended to the whole school.

# data[].attributes.body
BÖLÜM 14/ PART 14

Titi ve Tatu  okuldaki herkese STEM etkinliklerini nasıl yapacaklarını anlatmış. o günden sonra bir problem olunca ona hemen çözümler üretmeyi öğrenmişler.

Titi and Tatu told everyone in the school how to do STEM activities. After that day, when there was a problem, they learned to produce solutions immediately.

# data[].attributes.headline
Zeliha UÇKAN-TURKEY Hikaye seslendirmesi.Story voiceover. 

# data[].attributes.subject
Zeliha UÇKAN-TURKEY Hikaye seslendirmesi.Story voiceover. 

# data[].attributes.body
Story voiceover.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeliha UÇKAN Türkiye Ortak Ürün seslendirmesi

# data[].attributes.body
Illustration of part 14 of our common story by children

# data[].attributes.headline
Zeliha UÇKAN-TURKEY Sohbet odası görüşmesi

# data[].attributes.subject
Zeliha UÇKAN-TURKEY Sohbet odası görüşmesi

# data[].attributes.headline
Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir problem durumu belirleyip. çocukların buna uygun tasarım yapmasını sağlayalım. "Orman Yangınlarıyla mücadele-Pamur arıyı kurtarmak.                                                            Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires-                                                                            

# data[].attributes.subject
Mart Konumuz; "Doğal Afetler- Orman Yangını". konumuza uygun bir problem durumu belirleyip. çocukların buna uygun tasarım yapmasını sağlayalım. "Orman Yangınlarıyla mücadele-Pamur arıyı kurtarmak.                                                            Our March Topic; "Natural Disasters- Forest Fire". identify a problem situation appropriate to our topic. Let's let the children design accordingly. "Fighting Forest Fires-                                                                            

# data[].attributes.headline
BÖLÜM 12/ PART 12Hortumun ucunu dereye koydular. pet şişe olan kısmından bir sürü delikten sular çıktı. ve yangın büyümeden söndürüldü.They put the end of the hose in the stream. Water came out of many holes from the part that was a plastic bottle. and the fire was put out before it grew. ( Seher YILDIRIM - TURKEY)

# data[].attributes.subject
BÖLÜM 12/ PART 12Hortumun ucunu dereye koydular. pet şişe olan kısmından bir sürü delikten sular çıktı. ve yangın büyümeden söndürüldü.They put the end of the hose in the stream. Water came out of many holes from the part that was a plastic bottle. and the fire was put out before it grew. ( Seher YILDIRIM - TURKEY)

# data[].attributes.headline
Ebru ŞAHİN/ Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu İzmir 

# data[].attributes.subject
Ebru ŞAHİN/ Hüseyin Avni Ateşoğlu İlkokulu İzmir 

# data[].attributes.body
Mart ayı planımızda ortak hikayemiz için bize düşen bölüm 5 i öğrencilerim resmini yaptı ve seslendirdi.

# data[].attributes.body
Ortak hikayemizde bize düşen bölüm 5 chatterkid web 2 aracı kullanılarak öğrenciler tarafından seslendirildi.

https://youtu.be/lp4XG_JBfto

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM AND KIDS PROJECT/ Common Story/ Part 5

# data[].attributes.body
Proje değerlendirme webinarimizi yaptık. Çok verimli geçti.

# data[].attributes.body
Ortaklar ile chatroom da fikir alışverişi ve değerlendirme yaptık.

# data[].attributes.headline
Our March Topic: "Natural Disasters- Forest Fire"  Dramatic play

# data[].attributes.subject
Our March Topic: "Natural Disasters- Forest Fire"  Dramatic play

# data[].attributes.body
We talked about the situation - problem, what we know about it, the dangers of forest fires, why they happen, how to prevent them, who is able to solve the problem (put out the fire).
We also created an area (forest) where students, playing, envision the problem of forest fires and solve it.

# data[].attributes.headline
Design an effective fire truck to fight forest fires

# data[].attributes.subject
Design an effective fire truck to fight forest fires

# data[].attributes.body
To solve the problem, the students considered that the most effective would be the use of fire engines. They proposed to design a fire engine. After each one finalized the design of the car, a vote was held to choose the firefighter car that we were going to build.

# data[].attributes.body
A group of students was responsible for building the fire engine. Materials such as shoeboxes, bottle caps, wires, wooden slices and others were reused.