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-Generar espacios institucionales para separar los desechos de forma diferenciada y luego reciclar, comenzar por el aula
-Buscar en la institución elementos para reutilizar.
- Trabajar el concepto de las 3R y aplicarlos en diferentes proyectos
-Proyectos donde se aborde el tema de recursos renovables y ver cómo ponerlos en práctica en la ciudad o barrio
- Reciclado de juguetes
-Proyectos interdisciplinarios con E. Física, vida en la naturaleza

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-Incluir explicaciones u orientaciones para las familias sobre ciertos contenidos para que puedan desde casa acompañar mejor a sus hijos
-Generar clases abiertas en determinadas fechas del año
- Realizar encuestas para diferentes consultas acerca de los intereses de sus hijos u otros temas
- Estar siempre comunicado con la familia para que se involucren en el acompañamiento de la vida escolar d e su hijo
-Trabajar las nuevas formas  de familias

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-Jornadas recreativas
-Entrevistas trimestrales con las familias
- Invitar a las familias a los EFIM al inicio y al final para promover la participación y asistencia  a los mismos
- Invitar a la Feria de Ciencia escolar

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- Abordar la ESI para concientizar acerca de los distintos roles de la mujer en la sociedad y sus derechos para ejercerlos con equidad.
- Efemérides: abordarlas con la mirada histórica de los derechos de la mujer en el pasado y en la actualidad.
- La mujer en la ciencia a lo largo de la historia
-Incentivar desde diferentes espacios a la participación de la mujer en el ámbito científico, también en el proyecto de vida promover las carreras científicas con más mujeres contando su experiencia.

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-Desde Catequesis abordar más proyectos de Inclusión abiertos a la comunidad
-Trabajar con instituciones locales que aborden problemáticas de vulnerabilidad
-Promover espacios interdisciplinarios para trabajar la empatía y la solidaridad
- Estar atentos a los niños que veamos no incluidos en el grupo y generar dispositivos de actuación.
- Que haya mayor comunicación y los chicos puedan expresar sus diferentes realidades y contextos

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- Promover debates acerca de la igualdad-desigualdad de derechos en la actualidad
-Promover lecturas de obras escritas por mujeres
- Generar actividades en el nivel inicial que no sean vistas como de niñas o de niños sino que todos puedan participar
- Estar atentos a toda forma de discriminación hacia el género

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-Desarrollar un Proyecto institucional sobre Economía y que cada nivel lo adapte a su curriculum
- Pensar los contenidos de las diferentes materia teniendo como centro la persona y el bien común en todos los procesos productivos
-Desde el Evangelio trabajar los valores que fomentan una sociedad más justa, equitativa y cuyos sujetos estén al servicio de los otros
- Fomentar la participación democrática y solidaria
- Proyectos solidarios en comedores reflexionando sobre las desigualdades sociales y lo que se puede hacer concretamente para transformar la realidad
- Espacio social obligatorio para que los chicos puedan visualizar las diferentes realidades locales
- Espacios para que los alumnos aprendan economía doméstica

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-Promover el protagonismo de los estudiantes a través del Centro de Convivencia-
- Articular con el EOE diferentes propuestas donde los estudiantes ´puedan expresarse
- Escucha activa para indagar los intereses de los niños, lugar donde puedan plantear dificultades y necesidades, el  estudiante es un SER con una historia detrás y se debe generar un vínculo donde exista el  respeto mutuo
- Espacios semanales y concretos de escucha ´por ejemplo el Buzón de pensamientos /emociones para leer y desde ahí intervenir hasta generar la confianza para que recurran directamente a un adulto referente
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- Reorientar todas las propuestas de la institución para que el estudiante sea activo y se fomente la formación integral del mismo
- Atender a la persona, su historia para poder acompañar y comprender su estilo de aprendizaje

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-Continuar proponiendo talleres sobre igualdad de derechos abordando los prejuicios y la violencia de género presentes en nuestra sociedad
- Visibilizar situaciones donde se genere discriminación por género( trata, abuso, etc)
- Proyectos de Antiprincesas donde se puedan conocer otros estereotipos de mujeres de la historia

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-Promover más instancias para pensar el pacto entre familia y colegio y que son una figura indispensable como educadores de los niños
-Que la familia participe en algunos proyectos educativos junto a sus niños
- Fomentar la aceptación por parte de todas las  familias  de nuestro Cole  de la diversidad de familias que existen es decir de los nuevos entramados sociales.
- Mejorar la comunicación
- Compartir en padlet o con otras aplicaciones los proyectos que se estén trabajando con los chicos

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-Generar en los Consejos de Aula a través de disparadores propuestas que ayuden a concientizar sobre el cuidado del planeta
-Retomar la separación de residuos en los patios y aulas
- Colaborar en el orden, limpieza y cuidado de la energía en las aulas y patios
- Proyecto de generar espacios verdes no solo huerta sino otros espacios donde poder hacer más verde al colegio, otras instituciones o el barrio

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-Crear espacios desde el arte y los juegos para encontrarse con el otro y compartir diferentes realidades y gustos o intereses.
- No hacer solo colectas o donaciones sino generar experiencias directas y espacios de vivencias
- Visitar el asilo de ancianos del Hospital
- Organizar equipos de acción comunitaria, grupos juveniles de acción
- Hacer realidad todas las políticas de inclusión
- Generar conciencia en estudiantes y familias acerca de la aceptación y el respeto por el que piensa diferente condenando la discriminación

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-Proyectos de transformación de energía mecánica en energía eléctrica
- Proyecto de valoración de espacios verdes de nuestra ciudad.
- Construir elementos de trabajo con material reciclado
- Alumnos cuidadores de las instalaciones del Colegio, brigada verde...
- Programa de radio donde se compartan estos temas
-Arte y reciclado
- Trabajar desde la catequesis la Creación y pensar acciones concretas para cuidarla

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- Estadística sobre la situación económica de la región para generar conciencia sobre los desequilibrios sociales.
- Nuevas formas de inversión y trabajos, mirada crítica

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- Trabajar con las llaves y rutinas de pensamiento para que cada niño pueda expresar lo que siente o piensa
-Asambleas para poner en palabras conflictos y llegar a acuerdos para su resolución

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1° puesto con 10 votos el compromiso 6

2° puesto con 8 votos el compromiso 4

3° puesto con 6 votos el compromiso 7

4° puesto con 5 votos el compromiso 5

5° puesto con 4 votos el compromiso 2

6° puesto con 3 votos el compromiso 3

7° puesto con 1 votos el compromiso 1