# data[].attributes.body
Արփի

# data[].attributes.body
Թեման՝Մուրացանի «Առա քյալը» վեպը
Դասի ուսուցանող  հարցերը՝
1.Ե՞րբ է լույս տեսելՄուրացանի «Առաքյալը» վեպը :
2.Ո՞վ է «Առաքյալը» վեպի գլխա վոր հերոսը :
3.Ի՞նչ նպատակով էր մեկնել գյուղ Պետրոսը:
4.Ո՞ր գյուղն էր մեկնել Պետրոսը:

5.Ինչպիսի՞վիճակում էր գտնվում հայ  գյուղը :

# data[].attributes.body
Թեման՝ Պարբերություն
Կատարել Teams-ում տեղադրված թեստային աշխատանքը :

# data[].attributes.body
Թեման՝ Պարբերություն
Դասի  ուսուցանող  հարցերը՝ | 1.Ո՞րն  է տեքստի  հիմնական  բաղադրիչ  միավորը:
2.Ի՞նչ է պարբերությունը : 3.Ինչպե՞ս են առանձնացվում  պարբերությունները:

4.Ինչպե՞ս են  կապակցվում պար բերության նախադասություննե րը:

# data[].attributes.attachment_link.title
Պարբերություն

# data[].attributes.headline
10 ա, բ և գ դասարանների

# data[].attributes.subject
10 ա, բ և գ դասարանների

# data[].attributes.body
Մտեք https://teams.microsoft.com  ձեր դասարանը, դիտեք Էլեկտրական լիցք դասը և կատարեք թեստ։ Այս թեստից դուք կարող եք ստանալ առավելագույնը 5 միավոր։ Ավելի բարձր գնահատական ստանալու համար մենք կհանդիպենք օնլայն և բանավոր, երես առ երես կլուծենք խնդիրներ։ Ես երեքշաբթի օրը առաջադրանքը փակելու եմ և դնելու եմ նոր առաջադրանք։

# data[].attributes.headline
Հայոց լեզվի թեմատիկ գրավորը չգրած աշակերտները գրելու են 18.04-ին՝ ժամը երկուսին:

# data[].attributes.subject
Հայոց լեզվի թեմատիկ գրավորը չգրած աշակերտները գրելու են 18.04-ին՝ ժամը երկուսին:

# data[].attributes.body
Թեմատիկ գրավորի արդյունքներն են՝

# data[].attributes.body
Թեմատիկ  գրավոր  աշխա տանքը «Բառագիտություն » թեմայի  շուրջ

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Թեմատիկ  գրավոր  աշխա տանք Պետրոս  Դուրյան ,Հա կոբ  Պարոնյան  և   Րաֆֆի  հեղինակների  շուրջ
Բացակա  աշակերտի  արդյունքը
Անդրյան  Էլինա  Ավետիսի - 6

# data[].attributes.body
Թեման՝Առաջաբան, ներածու թյուն և վերջաբան
Դասի  ուսուցանող  հարցերը՝ 1.Ի՞նչ  մասերից է կազմված  տեքստը:
2.Ի՞նչ է  առաջաբանը  և  տեքստի ո՞ր մասին էհամապատասխա նում :
3.Ինչպե՞ս են  վերնագրվում  առաջաբանները:
4.Ի՞նչ է վերջաբանը և տեքստի ո՞ր մասին է համապատասխա նում :
5. Ինչպե՞ս են  վերնագրվում  վերջաբանները:

6.Ի՞նչ  է  ներածությունը և ո՞ր տեքստերին է բնորոշ:
Տնային աշխատանք -Դասա
գրքից սովորել դասը /էջ147-148/,  վարժություն№10,11
Սիրելի՛  աշակերտներ, կրկնեք  «Բառագիտություն » թեմայի  Ա  մակարդակի  հար ցաշարը,որովհետև  թեմա տիկ  գրավոր  աշխատանքը  գրելու  եք  ուրբաթ  օրը ՝ ապրիլի 17 –ին՝ ժամը  14-ին  :

# data[].attributes.attachment_link.title
Տեքստի կառուցվածքը. Հայոց Լեզու 10-րդ դասարան

# data[].attributes.attachment_link.description
Տեքստի կառուցվածքը. Հայոց Լեզու 10-րդ դասարան

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Լոգարիթի հիմնական հատկությունները

# data[].attributes.body
Թեմատիկ  գրավոր  աշխա տանք Պետրոս  Դուրյան ,Հա կոբ  Պարոնյան  և   Րաֆֆի  հեղինակների  շուրջ

# data[].attributes.headline
Հայ գրականության թեմատիկ աշխատանքի արդյունքները

# data[].attributes.subject
Հայ գրականության թեմատիկ աշխատանքի արդյունքները

# data[].attributes.headline
Ուշադրություն

# data[].attributes.subject
Ուշադրություն

# data[].attributes.body
Հայ գրականության թեմատիկ գրավոր աշխատանքից բացակայած աշակերտները ունեն մեկ հնարավորություն՝ այն գրելու 16.04-ին/հինգշաբթի/՝ ժամը 2-ին:

# data[].attributes.body
Թեման- Մուրացանի << առաքյալը>> վեպը
Դասի ուսուցանող հարցերը՝
| 1.Ե՞րբ է լույս տեսելՄուրացանի «Առաքյալը» վեպը :
2.Ո՞վ է «Առաքյալը» վեպի գլխավոր հերոսը :
3.Ի՞նչ նպատակով էր մեկնել գյուղ Պետրոսը:
4.Ո՞ր գյուղն էր մեկնել Պետրոսը:
5.Ինչու է Կամսարյանը մեկնել գյուղ:

Կատարել թեստային առաջադրանքը այս հղումով՝
https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx#FormId=y2hpl8DF1UmOQIzth1tCYavgMX8WwzlDtfYHGQBYpZBUN1JRQzhRWlNLN0xMWTZNWjhDUVRZVUc0UC4u

# data[].attributes.body
Դասի թեման՝ <<Կենսատեխնոլոգիա>>:
Սովորել §21,պատասխանել նվազ. հարցերին.
1.Ի՞նչ է կենսատեխնոլոգիան:
2.Որո՞նք են կենսատեխնոլոգիայի ուղղությունները:
3.Բերեք մանրէաբանական սինթեզի,խմորման կենսատեխնոլոգիայի օրինակներ:

# data[].attributes.body
Թեստային աշխատանք
Պատասխանները ուղարկել
ուղարկել ruzanna_kasparova@mail.ru հասցեով: Նույն հասցեով ուղակել անհասկանալի հարցերը:

# data[].attributes.attachment_link.title
Թեստ10գհանր.

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Լոգարիթմի հիմնական հատկությունները

# data[].attributes.body
Ա մակարդակի հարցեր /Բուրգ, հատած բուրգ, գլան/
պատասխանները ուղարկել ruzanna_kasparova@mail.ru հասցեով: Նույն հասցեով ուղակել անհասկանալի հարցերը:

# data[].attributes.attachment_link.title
թեստ10գերկր.

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Prepositions/places: word combinations/ u.100
1. …..September
2. ….. 12 o'clock
3. ….. winte
4. …. Easter Monday
5.…..4th July, 1776
6. …..Christmas
7. ……Tuesday
8. …… the weekend
9. …..my birthday
10. …the end of the week
Put in in/ on / at
1.Helen is studying law____ the university.
2.Were you ___________the concert  yesterday?
3. Will you be ___home at 5 o'clock?
4. I am going to meet George ___ the station.
5. Charlieis ______ hoslpital.
6.Who is the man________this photograph?

# data[].attributes.body
ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ !!!!!!!!!
,,Тема:"Разделительные Ь и Ъ"

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Հայոց եկեղեցու ժամերգությունները
Ներկայացնել ժամերգությունների դերն ու նպատակը

# data[].attributes.body
Սիրելի՛ երեխաներ, <<Բառագիտություն>> թեմայից  թեմատիկ գրավոր աշխատանքը   կգրեք ուրբաթ օրը /17.04/:
Ժամը կնշեմ որոշվելուց հետո:

# data[].attributes.body
Ուշադրություն
Սիրելի՛  աշակերտներ, չորեք- շաբթի  օրը /15.04/՝ժամը ուղիղ երկուսին,   գրելու եք  հայ գրականության  թեմատիկ  գրավոր աշխատանքը / Հ. Պարոնյան, Պ. Դուրյան և Րաֆֆի հեղինակների շուրջ/:
Կրկնեք   Ա  մակարդակի  հարցերը :

# data[].attributes.headline
10.04   10բ,    10գ Тема:"Разделительные Ь и Ъ"

# data[].attributes.subject
10.04   10բ,    10գ Тема:"Разделительные Ь и Ъ"

# data[].attributes.body
Посмотрите видеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.title
35. Правописание слов с разделительным твёрдым знаком

# data[].attributes.attachment_link.description
VK is the largest European social network with more than 100 million active users. Our goal is to keep old friends, ex-classmates, neighbors and colleagues in touch.

# data[].attributes.headline
09.04   10-б, 10-г.               Тема:  .А.Фет. Лирика  Найдите в интернете информацию об А.Фете, сделайте краткий конспект. Прочитайте стихотворение "Я пришёл к тебе приве-  том..." Ответьте на вопросы: 1. Напишите настоящую фамилию Афанасия Фета.      2.Какое время года описывается в стихотворении  “Я пришёл к тебе с  приветом?  3.О чём  это  стихотворение?.      4.Какими чувствами нанаполнено стихотворение?

# data[].attributes.subject
09.04   10-б, 10-г.               Тема:  .А.Фет. Лирика  Найдите в интернете информацию об А.Фете, сделайте краткий конспект. Прочитайте стихотворение "Я пришёл к тебе приве-  том..." Ответьте на вопросы: 1. Напишите настоящую фамилию Афанасия Фета.      2.Какое время года описывается в стихотворении  “Я пришёл к тебе с  приветом?  3.О чём  это  стихотворение?.      4.Какими чувствами нанаполнено стихотворение?

# data[].attributes.body
5. О чём готов рассказать А.Фет?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Классное Чтение

# data[].attributes.attachment_link.title
«Я пришел к тебе с приветом» А. Фет. Анализ стихотворения

# data[].attributes.body
Թեման՝Մուրացանի  «Խորհր դավոր միանձնուհին» վեպը
Կատարել թեստային առա ջադրանքը :

# data[].attributes.body
Թեման՝Մուրացանի  «Խորհր դավոր միանձնուհին» վեպը
Դասի  ուսուցանող  հարցերը՝
1.Թվարկել  Մուրացանի   գյու ղին  նվիրված  ստեղծագործու թյունները :
2.Ո՞վ է «Խորհրդավոր միանձ նուհին» վեպի գլխավոր  հերոսը : 3.Ո՞վ էր  Աննայի ուսուցիչը :

4.Ի՞նչ  հաջողությունների  հա սավ  Աննան:
Տնային  աշխատանք -Դասա գրքից սովորել դասը/էջ 205-206/, վեպի սյուժեն պատմել,բնութա գրել Աննային :
Սովորել ներդիրը :

# data[].attributes.attachment_link.title
Իմանալ  պարտադիր

# data[].attributes.body
Կատարել թեստային առաջադրանքը

# data[].attributes.body
Թեմա 8 դաս 6
Բնակչության սոցիալական կազմը և աշխատանքային ռեսուրսները
1․Բնակչության սոցիալական կազմի քանի խունբ կա։
2․Ինչ են աշխատանքային ռեսուրսները։
3․Ըստ աշխատանային գործունեության բնակչությունը քանի խմբի ենք բաշխում։
4․Ինչ է տնտեսապես ակտիվ բնակչությունը։

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Prepositions/places: in, on, at/ u. 99
1. Put in the prepositions.

1. Don’t sit ________________ the grass.

2. What have you got ________your bag?

3. Look! There is a man _________the roof.

4. I am _______the bus stop.

5. Write your name _______the top of the page.

2. Translate .

Աննան նստածէ իր սեղանի մոտ:

____________________________

Իմ սենյակի պատերին 2 նկար կա:

____________________________

Արմինեն աշխատում է բանկում:

____________________________

Ինչ է այն արկղի մեջ:

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Շուկայական տնտեսության ձևավորումը։ Բարիքի արժեք։

# data[].attributes.attachment_link.title
Копия Копия Копия Копия Հասարակագիտություն 10 

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Շուկայական տնտեսության ձևավորումը։ Բարիքի արժեք։
1.    Ի՞նչ է շուկայական տնտեսությունը։

2.    Թվարկել շուկայական տնտեսության սուբյեկտները;

3.    Թվարկել շուկայական տնտեսության օբյեկտները։
4.Ի՞նչ է բարիքի արժեքը։

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Շուկայական տնտեսության ձևավորումը։ Բարիքի արժեք։

# data[].attributes.attachment_link.title
Копия Копия Копия Копия Հասարակագիտություն 10 

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Շուկայական տնտեսության ձևավորումը։ Բարիքի արժեք։
1.    Ի՞նչ է շուկայական տնտեսությունը։

2.    Թվարկել շուկայական տնտեսության սուբյեկտները;

3.    Թվարկել շուկայական տնտեսության օբյեկտները։
4.Ի՞նչ է բարիքի արժեքը։

# data[].attributes.body
Կատարեք նաև թեստային առաջադրանքը

# data[].attributes.body
Թեման ՝Մուրացանի կյանքը և ստեղծագործության ընդհանուր բնութագիրը
Դասի ուսուցանող  հարցերը ՝
| 1.Ե՞րբ և որտե՞ղ է ծնվել Մու րացանը:
2.Ի՞նչ է գրողի իսկական անուն-ազգանունը:
3. Ինչո՞ւ հեղինակը վերցրեց Մուրացան  կեղծանունը :
4.Ո՞ր ստեղծագործությունը  ճանաչում բերեց Մուրացանին: 5.Ի՞ նչ թեմաներով է ստեղծա գործել  Մուրացանը:

6. Ի՞նչ ժանրերով է ստեղծագոր ծել  Մուրացանը:
Տնային  աշխատանք -Դասա գրքից  սովորել դասը պատմել /էջ 203-204/, պատմել, գրել ասույթներ

# data[].attributes.attachment_link.title
Մուրացանի կյանքը և ստեղծագործությունը․ 10-րդ դասարան

# data[].attributes.headline
13.04.     10 բ                                            Թեմա  Prepositions u 98                   Լրացնել թեստը                         

# data[].attributes.subject
13.04.     10 բ                                            Թեմա  Prepositions u 98                   Լրացնել թեստը                         

# data[].attributes.body
Թեմա ՝     Prepositions: before, after,during, while u.98
Do the test

# data[].attributes.headline
13․ 04  10 բ և  10 գ / 14․04/ Թեմա ՝     Prepositions: before, after,during, while u.98                            Թեստ գրելուց առաջ պարապեք օն- լայն։ 

# data[].attributes.subject
13․ 04  10 բ և  10 գ / 14․04/ Թեմա ՝     Prepositions: before, after,during, while u.98                            Թեստ գրելուց առաջ պարապեք օն- լայն։ 

# data[].attributes.body
Նվազագույն մակարդակի հարցերն են՝
1Translate.
Before
While
During
After
Put in the prepositions.

1. Don’t forget to close the window …….. you go out.

2.I often go to sleep …………I am watching TV.

3.We didn’t speak ………the film.

4.I lived in London ……a year.

5.Before to go / going out I ate an apple.

https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exercise-english-108532.php

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
a self-study practice book for elementary students of english

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 98 ☘ before, after, during, while

# data[].attributes.attachment_link.description
Complete the sentences. Everybody was nervous ... before the exam. : before after during while I usually work four hours in the morning, and another two hours ... after lunch. : before after during while The film was very boring. We left ... before the end.

# data[].attributes.body
Թեմա՝  | Prepositions: before, after,during, while /u.98/ Այս դասի ընթացքում կսովորենք՝

1․ ինչպես և որտեղ կիրառել այս նախդիրները։

Սովորելու համար պետք է իմանալ՝

1․ տվյալ նախդիրների թարգմանությունը

2․ կիրառելու եղանակը

Սովորելու համար պետք է ՝

1․ նայել և սովորել բացատրությունը

2․ կատարել վարժությունները

# data[].attributes.attachment_link.title
Learn English - Sentences: Linkers 2 (when, while, before, after)

# data[].attributes.body
Թեման ՝Մուրացանի կյանքը և ստեղծագործության ընդ հանուր բնութագիրը
Դասի ուսուցանող  հարցերը ՝
| 1.Ե՞րբ և որտե՞ղ է ծնվել Մու րացանը:
2.Ի՞նչ է գրողի իսկական անուն-ազգանունը:
3. Ինչո՞ւ հեղինակը վերցրեց Մուրացան  կեղծանունը :
4.Ո՞ր ստեղծագործությունը  ճանաչում բերեց Մուրացանին: 5.Ի՞ նչ թեմաներով է ստեղծա գործել  Մուրացանը:

6. Ի՞նչ ժանրերով է ստեղծագոր ծել  Մուրացանը:
Տնային  աշխատանք -Դասա գրքից  սովորել դասը պատմել /էջ 203-204/, գրել ասույթներ   Մու րացանի  մասին :
Ուշադրություն :
Սիրելի՛  աշակերտներ ,չորեք շաբթի  օրը  գրելու եք  հայ գրականության  թեմատիկ  գրավոր աշխատանքը, կրկնեք   Ա  մակարդակի  հարցերը :

# data[].attributes.attachment_link.title
Մուրացանի կյանքը և ստեղծագործությունը․ Հայ Գրականություն. 10-րդ դասարան

# data[].attributes.attachment_link.description
Մուրացանի կյանքը և ստեղծագործությունը․ Հայ Գրականություն. 10-րդ դասարան

# data[].attributes.body
ԹԵՍՏԱՅԻՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

# data[].attributes.body
Թեման- Պարբերություն
Ուսուցանող հարցերը՝
| 1.Ո՞րն  է տեքստի  հիմնական  բաղադրիչ  միավորը:
2.Ի՞նչ է պարբերությունը : 3.Ինչպե՞ս են  առանձնացվում  պարբերությունները:

4.Ինչպե՞ս են  կապակցվում պարբերության  նա խադասությունները:
Կատարել նաև թեստային առաջադրանքը մինչև հաջորդ դասը:

# data[].attributes.attachment_link.title
պարբերություն

# data[].attributes.body
13`04  10-բ                                                                        Թեման`Վերնագիր  և բնաբան

# data[].attributes.body
Թեման՝ Վերնագիր և բնա բան
Դասի ուսուցանող  հարցերը ՝
| 1.Ի՞նչ է վերնագիրը : 2.Ինչպիսի՞ն են լինում վերնա գրերը:
3. Ի՞նչ է ենթավերնագիրը :

4. Ի՞նչ է բնաբանը,և ի՞նչ  դեր ունի բնաբանը:

Տնային  աշխատանք-Դասա գրքից  սովորել դասը /էջ142-144/, վարժություն №3,4,5,6,8 (բանա վոր) , 9

# data[].attributes.body
Թեմա՝  | Prepositions: before, after,during, while u.98
1Translate.
Before
While
During
After
Put in the prepositions.

1. Don’t forget to close the window …….. you go out.

2.I often go to sleep …………I am watching TV.

3.We didn’t speak ………the film.

4.I lived in London ……a year.

5.Before to go / going out I ate an apple.

2. Մ ենք խաղացինք թենիս  երկու ժամ:

3.Սովորաբար ես չեմ նայում հեռուստացույց օրվա ընդացքում:

4.Ես մնացի Հռոմում երեք օր:
5.Ես միշտ նախաճաշում եմ մինչև դուրս գալը

# data[].attributes.body
Կրկնել նվազագույն մակարդակի հարցերը: Գրավորի օրը և ժամը կտեղադրեմ:

# data[].attributes.body
Ա մակարդակի հարցերի/41հարց/ պատասխանները ուղարկել ruzanna_kasparova@mail.ru հասցեով: Նույն հասցեով ուղակել անհասկանալի հարցերը:
Պատասխանները ընդունվում են մինչև 15.04. ներառյալ:

# data[].attributes.attachment_link.title
Ամակարդակ 10գ

# data[].attributes.headline
10.04   10բ,    10գ Тема:"Разделительные Ь и Ъ"

# data[].attributes.subject
10.04   10բ,    10գ Тема:"Разделительные Ь и Ъ"

# data[].attributes.body
Просмотрите урок

# data[].attributes.body
Выполните упражнения  №№1,2
Выполненные упражнения прошу отправить по адресу
karinadavtyan198@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
ь и ъ упражнения

# data[].attributes.body
Тема: .А.Фет. Лирика
Найдите в интернете информацию об А.Фете, сделайте краткий конспект
Прочитайте стихотворение "Я пришёл к тебе с приветом..."
Ответьте на вопросы:
1.      Напишите настоящую фамилию Афанасия Фета.

2.      Какое время года описывается в стихотворении  “Я пришёл к тебе с  приветом?

3.      О чём, по вашему, это стихотворение?

4.      Какими чувствами наполнено стихотворение?...
5. О чём готов рассказать А.Фет?

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Тема: ,,Ь  после шипящих''.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Мягкий знак после шипящих (5 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Conferencing, Web Conferencing, Webinars, Screen Sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Классный час  1:00.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Նոր դասն արդեն հասաելի է իթվինինգի տարածքում:

# data[].attributes.body
09.04   10-բ                                                                           Թեման`Տեքստի  կառուցվածքը

# data[].attributes.body
Կատարել թեստային աշխատանքը․

# data[].attributes.body
Թեման՝  Լոգարիթմի սահմանումը։

# data[].attributes.body
Նախապատրաստվել ԹԳԱ№6 /Աստիճանային և ցուցչային ֆունկցիաներ/
9-12 հարցերի լուծումները ուղարկել
ruzanna_kasparova@mail.ru հասցեով

Թեստային աշխատանք

# data[].attributes.body
Тема: Правописание слов с Ь .
Посмотрите урок.
Ответьте на вопросы 1 уровня в
ваших тетрадях.
1.      Чем отличаются Ъ и Ь от других букв?

2.      Какие три функции выполняет Ь в словах?

3.      Для чего нужен Ь в словах день, тетрадь, соль, мальчик?

4.      Что показывает Ь в словах ночь, мышь, рожь, помощь?
5.Как пишутся слова строж…, молодёж…(с Ь или нет)?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Иван Котляник

# data[].attributes.attachment_link.title
Обозначение мягкости согласных при помощи Ь (5 класс, видеоурок-презентация)

# data[].attributes.body
Նախապատրաստվել թեմատիկ գրավոր աշխատանքի
Նվազագույն հարցերը ներկայացված են ստորև:

# data[].attributes.headline
9.04 10-գ                           Թեմա՝ Տնտեսության 3 հիմական հարցերը։1.   Որո՞նք են տնտեսագիտության 3 հիմնարար հարցերը։ 2.Թվարկել տնտեսության  հիմնական նպատակները։       

# data[].attributes.subject
9.04 10-գ                           Թեմա՝ Տնտեսության 3 հիմական հարցերը։1.   Որո՞նք են տնտեսագիտության 3 հիմնարար հարցերը։ 2.Թվարկել տնտեսության  հիմնական նպատակները։       

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Տնտեսության 3 հիմնական հարցերը։

# data[].attributes.attachment_link.title
Копия Копия Копия Հասարակագիտություն 10 

# data[].attributes.body
Տնտեսության 3 հիմական հարցերը։
1.   Որո՞նք են տնտեսագիտության 3 հիմնարար հարցերը։
2.Թվարկել տնտեսության  հիմնական նպատակները։

# data[].attributes.body
Թեման՝Տեքստի կառուցված քը
Դասի  ուսուցանող հարցերը 1.Ի՞նչ  հիմնական  մասեր  ունի   տեքստը :
2.Ի՞նչ   է ներկայացվում  սկզբնա մասում:
3.Ի՞նչ   է ներկայացվում  հիմնա մասում:

4.Ի՞նչ  է ներկայացվում  ավա րտամասում:

Տնային աշխատանք -Դասա գրքից  սովորել  դասը /էջ141/  ,վարժություն №1,2

# data[].attributes.attachment_link.description
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution used around the world in board, conference, huddle, and training rooms, as well as executive offices and classrooms. Founded in 2011, Zoom helps businesses and organizations bring their teams together in a frictionless environment to get more done.

# data[].attributes.body
Կատարել թեստային աշխատանքը․

# data[].attributes.body
Թեման՝  Լոգարիթմի սահմանումը։

# data[].attributes.body
Թեման՝  Թեմայի ամփոփում
Գրավոր  պատասխանել  տրված  հարցերին  և ուղար կել  իմ  էլեկտրոնային  փոս տին ՝  narine.galstyan66@gmail.com:

# data[].attributes.attachment_link.title
11-բ հայ գրակի  ԹԳԱ  5

# data[].attributes.body
Թեմա` § 3. Հայոց Արշակունյաց թագավորության մայրամուտը: / /էջ 135-137
1-ին մակարդակի հարցերն են.
1. Ո՞վ է հաջորդել Պապ թագավորին:

2. Ե՞րբ են ստեղծվել հայոց գրերը:

3. Ե՞րբ է տեղի ունեցել Հյաստանի առաջին բաժանումը:

4. Ո՞ր թվականին կործանվեց հայոց Արշակունիների դինաստիան:

5.Հայ Արշակունի ո՞ր թագավորն է կաթողիկոս դարձրել Սահակ Պարթևին:

# data[].attributes.body
10.04.2020թ. 10-բ Նախապատրաստվում ենք ԹԳԱ-ի: Տրամադում եմ 1-ին մակարդակի հարցերը: Դրանց պատասխանները մեկ անգամ էլ միասին կկրկնենք.

# data[].attributes.attachment_link.title
համաշխարհային թգա 10

# data[].attributes.body
Նախապատրաստվել թեմատիկ գրավոր աշխատանքի  Հ. Պարոնյան, Պ. Դուրյան և Րաֆֆի հեղինակների շուրջ:
Պատասխանել նվազագույն մակարդակի հարցերին
և ուղարկել էլփոստիս:

# data[].attributes.attachment_link.title
հայ գրակի  ԹԳԱ  5

# data[].attributes.body
Թեման- <<Սամվել>> պատմավեպ
Կատարել թեստը

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Հայոց եկեղեցու ժամերգությունները
Կարդալ նյութը և պատասխանել նշված հարցերին.

1. Ի՞նչ է ժամերգությունը:

2. Թվել ժամերգությունները

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Հոգևոր կայքէջ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ժամակարգություն, ծեսի և աստվածապաշտության բաղկացուցիչ հիմնական բաժիններից, հանապազօրյա պաշտոներգություն ըստ եկեղեցական օրվա տարբեր աղոթաժամերի: Ժամերգություն նշանակում է ժամ երգել, այսինքն՝ օրվա որոշ ժամերին կարգավորված ( ժամակարգված) եկեղեցական արարողություն կամ պաշտամունք կատարել: Ժողվրդական լեզվով " ժամ" նշանակում է նաև եկեղեցի, այստեղից էլ՝ ժամ գնալ ( ծիսական արարողությանը մասնակցել, ներկա գտնվել) արտահայտությունը, ժամվոր (Ժամերգությանը ներկա գտնվող հավատացյալները), ժամկոչ (եկեղեցու կոչնակը կամ զանգը հնչեցնող և հավատացյալներին արարողության հրավիրող), ժամատուն բառերը: Ժամերգությունների կարգավորությունը և դրանց հատուկ երգեցողությունները ( աղոթքներ, քարոզներ, հոգևոր երգեր, բացառությամբ՝ շարականների) պարունակող գիրքը կոչվում է Ժամագիրք: Ժամերգությունները կազմված են Տերունական աղոթքից, սաղմոսից, մաղթանքից, քարոզից, աղոթքից, շարականից: Ժամերգության ժամանակ այս շարքը լրիվ կամ մասնակի ձևով երբեմն կրկնվում է մի քանի անգամ:
Հայ միջնադարյան մատենագրության մեջ կենցաղավարել են Ժամերգության կամ ժամակարգության մեկնություններ, որտեղ տրված են Ժամերգությունների աստվածաբանական բացատրությունները: Մեկնություններ են գրել Ստեփանոս Սյունեցին, Հովհաննես Գ Օձնեցին, Խոսրով Անձևացին, Մովսես Երզնկացին, իսկ Ժամագրքի երգեցողությունների հարստացման գործում մեծ է հատկապես Ներսես Շնորհալու ավանդը:
Հայոց մեջ տարբեր դարերում և միջավայրերում Ժամերգությունները տարբեր թվաքանակ են ունեցել՝ 6, 7, 8, ի վերջո ընդունվել է 9 ժամերգություն: Գլխավոր Ժամերգությունները յոթն են՝ համաձայն սաղմոսերգուի՝ "Օրվա մեջ յոթն անգամ քեզ պիտի օրհնեմ" (Սաղմ. 118. 164) խոսքերի, իսկ ըստ կանոնակարգի՝ ինը, քանի որ Ճաշու Ժ. իր հերթին բաժանվում է երեք մասի: Համաձայն Ժամագրքի՝ Հայ եկեղեցին ունի հետևյալ Ժամերգությունները
1. Գիշերային Ժամերգություն, նվիրված է Հայր Աստծո փառաբանությանը: Կատարման ժամանակը կես գիշերն է: Ունի հետևյալ իմաստը. քունը Աստծո կողմից շնորհված բարիք է. շնորհակալություն և գոհություն Աստծուն այդ բարիքի համար: Խնդրանք առ Աստված, որ գիշ
երվա շարունակությունն անցնի խաղաղ, իսկ հաջորդ օրը՝ առանց մեղքի և փորձության:
2. Առավոտյան Ժամերգություն, նվիրված է Որդի Աստծո փառաբանությանը: Կատարվում է արշալույսին: Խորհրդանշում է Քրիստոսի երևալը Յուղաբեր կանանց՝ ամփոփելով Քրիստոսի Հարության և Փրկագործության խորհուրդները:
3. Արևագալի Ժամերգություն, նվիրված է Սուրբ Հոգուն: Նախկինում եղել է Առավոտյան Ժամերգության մի մասը: Խորհրդանշում է Քրիստոսի Հարությունը և աշակերտներին երևալը: Հաստատել է Եզր Ա Փառաժնակերտցին, ճոխացվել է XII դ. Ներսես Շնորհալու գրած երգերով Կատարվում է արևածագին՝ Քրիստոսի Հարությունը նույնացնելով
արևի ծագմանը:
4. Ճաշու Գ ժամի ժամերգություն, ուղղված է Սուրբ Հոգուն: Խորհրդանշում է արգելված պտղից Եվայի ճաշակումը և Քրիստոսով դատապարտումից ազատվելը: Նաև հիշատակումն է Քրիստոսի
չարչարանքի: Կատարվում է ժամը 9-ին: Ապաշխարության խորհուրդ պարունակող մի արարողություն է:
5. Ճաշու Զ ժամի Ժամերգություն, ուղղված է Հայր Աստծուն: Խորհրդանշումն ու հիշատակումն է Քրիստոսի չարչարանքների ու խաչելության: Կատարվում է ժամը 12-ին: Այս Ժամերգությամբ հավատացյալը Աստծուց խնդրում է օգնություն իր մարդկային տկար բնության համար:
6. Ճաշու Թ ժամի Ժամերգություն, ուղղված է Որդի Աստծուն: Խորհրդանշում է Քրիստոսի մահը, որով և՝ մարդկության ազատումը դժոխքի իշխանությունից: Կատարվում է ժամը 15-ին:
7. Երեկոյան Ժամերգություն, ուղղված է Որդի Աստծուն: Խորհրդանշում է Քրիստոսի թաղումը: Կատարվում է մայրամուտից առաջ: Գիշերվա սեմին հավատացյալը, աշխատանքից հոգնած և
օրվա հոգեկան ալեկոծությունից հետո, խնդրում է Աստծուն, որ իրեն պարգևի խաղաղ գիշեր և բարի քուն:
8. Խաղաղական Ժամերգություն, ուղղված է Հոգի Աստծուն: Խորհրդանշում է Քրիստոսի դժոխք իջնելը և արդարների տանջանքների դադարեցումը: Կատարվում է մայրամուտից հետո: Նպատակն է անդորրություն և խաղաղություն բերել ամենօրյա մեղքերով ծանրաբեռնված մարդու հոգուն:
9. Հանգստյան Ժամերգությունը, ուղղված է Հայր Աստծուն: Նախկինում այս Ժամերգությունը նախորդի շարունակությունն էր և առանձին խորհուրդ չունի: Կատարվում է քնելուց առաջ: Նախկինում, հատկապես վանքերում, 9 Ժամերգությունները կատարվել են ամեն օր, ճիշտ իրենց ժամին: Ներկայումս ամեն օր կատարվում են Գիշերային և Առավոտյան Ժամերգությունները միասին՝ առավոտյան, և Երեկոյան Ժամերգություն՝ երեկոյան: Մեծ պահքի օրերին, բացի շաբաթ-կիրակի օրերից, կատարվում են նաև մյուս Ժամերգությունները՝ ըստ հետևյալ կարգի. Գիշերային, Առավոտյան, Արևագալի՝ առավոտյան, Ճաշու 3 և Երեկոյան՝ կեսօրին, Խաղաղականը՝ երեկոյան (երկուշաբթի, երեքշաբթի և հինգշաբթի օրերին), Հանգստյանը՝ երեկոյան (չորեքշաբթի և ուրբաթ օրերին):
Աղբյուր` Ք.Հ. հանրագիտարան

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Տեր Համբարձում

# data[].attributes.attachment_link.title
Ի՞ՆՉ Է ԺԱՄԵՐԳՈՒԹՅՈՒՆԸ * Հոգևոր կայքէջ

# data[].attributes.attachment_link.description
ժամակարգություն, ծեսի և աստվածապաշտության բաղկացուցիչ հիմնական բաժիններից, հանապազօրյա պաշտոներգություն ըստ եկեղեցական օրվա տարբեր աղոթաժամերի: Ժամերգություն նշանակում է ժամ երգել, այսինքն՝ օրվա որոշ ժամերին կարգավորված ( ժամակարգված) եկեղեցական արարողություն կամ պաշտամունք կատարել: Ժողվրդական լեզվով " ժամ" նշանակում է նաև եկեղեցի, այստեղից էլ՝ ժամ գնալ ( ծիսական արարողությանը մասնակցել, ներկա գտնվել) արտահայտությունը,

# data[].attributes.body
ԹԳԱ իթվինիգի տարածքում բացված է:

# data[].attributes.headline
08․04․ 10 բ Լրացնել թեստը

# data[].attributes.subject
08․04․ 10 բ Լրացնել թեստը

# data[].attributes.headline
08. 04 10b Վարժվեք նախքան թեստը կատարելը։ 

# data[].attributes.subject
08. 04 10b Վարժվեք նախքան թեստը կատարելը։ 

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
a self-study practice book for elementary students of english

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 97 ☘ from ... to, until, since, for

# data[].attributes.attachment_link.description
Complete the sentences. Alex lived in Canada ... from 2011 to 2015 . : for 2011 to 2015 from 2011 to 2015 since 2011 until 2015 Alex lived in Canada ... until 2014 . : before 2014 until 2014 for 2014 Alex has lived in England ... since 2008 .

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
a self-study practice book for elementary students of english

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesson 97 ☘ from ... to, until, since, for

# data[].attributes.attachment_link.description
Complete the sentences. Alex lived in Canada ... from 2011 to 2015 . : for 2011 to 2015 from 2011 to 2015 since 2011 until 2015 Alex lived in Canada ... until 2014 . : before 2014 until 2014 for 2014 Alex has lived in England ... since 2008 .

# data[].attributes.body
Լսել բացատրությունը  և սովորել նախդիրների թարգմանությունը և գործածությունը։  Նվազագույն մակարդակի հարցերն են ՝
1.Put in the preposition.

We  lived in Canada …………..1982.

I work …….. Monday …Friday.

Martin will not be here ……….Sunday.

When are you coming back? ……..Monday.

George stayed with us …….3 days.

# data[].attributes.attachment_link.title
Предлоги времени: from…to / until / since /for / in

# data[].attributes.headline
08.   04.  10 բ, գ   Prepositions/from, to, until, since, for/ u.97 or 104/ Watch the explanaition. Translate it and send the translation to me.   Learn the usage of the prepositions.  Take attention to the following: 

# data[].attributes.subject
08.   04.  10 բ, գ   Prepositions/from, to, until, since, for/ u.97 or 104/ Watch the explanaition. Translate it and send the translation to me.   Learn the usage of the prepositions.  Take attention to the following: 

# data[].attributes.body
1.Put in the preposition.
We  lived in Canada …………..1982.
I work …….. Monday …Friday.
Martin will not be here ……….Sunday.
When are you coming back? ……..Monday.
George stayed with us …….3 days.
2.  Ես ապրում եմ այստեղ սկսած  2000թվականից:
Ես ապրում եմ այստեղ արդեն 8 տարի է:
Երեկ Արամը քնեց մինչև 10:
Ես կլինեմ Մոսկվայում երկուշաբթիից մինչև ուրբաթ

# data[].attributes.attachment_link.title
Предлоги времени: from…to / until / since /for / in

# data[].attributes.body
Դասի թեման՝ <<Միկրոօրգանիզմների սելեկցիա>>:
Սովորել §20,պատասխանել նվազ. հարցերին.
1.Հիբրիդացման ձևերից ո՞րն  է օգտագործել Ի.Վ.Միչուրինը:
2.Ի՞նչ տեսակի խաչասերում է օգտագործվում կենդանիների սելեկցիայում:
3Ո՞րն է միկրոօրգանիզմների սելեկցիայի նպատակը:

# data[].attributes.body
Կատարել թեստային աշխատանքը․

# data[].attributes.body
Թեման՝  Պտտական մարմիններ։ Գլան։

# data[].attributes.body
Կատարել  առաջադրանքը :

# data[].attributes.body
Թեման՝Պատմության բնա նկարը:Գաղափար պատմա
վեպի մասին
Դասի ուսուցանող  հարցերը՝
1.«Սամվել» պատմավեպում  բնության  տեսարաններով  պատ մական  ի՞նչ դրվագներ  է բացա հայտում  Րաֆֆին:
2.Րաֆֆին նաև ինչերի՞ նկարա գրությամբ  է   բացահայտում «Սամվել»պատմավեպի պատմա կանությունը :
3.Ե՞րբ է ձևավորվել պատմավեպի ժանրը :
4.Ո՞վ  է  պատմավեպի   հիմնա դիրը  համաշխարհային   գրա կանության  մեջ :

5.Ովքե՞ր են  պատմավեպի   ականավոր դեմքերը հայ գրականության  մեջ:
Տնային  աշխատանք - Դասա գրքից  սովորել  դասը  /էջ 198-202/, ներկայացնել   պատմա վեպը  :
Ծանոթանալ  նյութին:

# data[].attributes.attachment_link.title
Վալտեր   Սկոտ

# data[].attributes.body
Թեստային աշխատանք
Թեմա՝Գլան/շարունակություն/

# data[].attributes.body
Թեմա՝Գլան/շարունակություն/

Գլանի հատույթները

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Հայոց եկեղեցու ժամերգությունները
Կարդալ նյութը և պատասխանել նշված հարցերին.

1. Ի՞նչ է ժամերգությունը:

2. Թվել ժամերգությունները

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Հոգևոր կայքէջ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ժամակարգություն, ծեսի և աստվածապաշտության բաղկացուցիչ հիմնական բաժիններից, հանապազօրյա պաշտոներգություն ըստ եկեղեցական օրվա տարբեր աղոթաժամերի: Ժամերգություն նշանակում է ժամ երգել, այսինքն՝ օրվա որոշ ժամերին կարգավորված ( ժամակարգված) եկեղեցական արարողություն կամ պաշտամունք կատարել: Ժողվրդական լեզվով " ժամ" նշանակում է նաև եկեղեցի, այստեղից էլ՝ ժամ գնալ ( ծիսական արարողությանը մասնակցել, ներկա գտնվել) արտահայտությունը, ժամվոր (Ժամերգությանը ներկա գտնվող հավատացյալները), ժամկոչ (եկեղեցու կոչնակը կամ զանգը հնչեցնող և հավատացյալներին արարողության հրավիրող), ժամատուն բառերը: Ժամերգությունների կարգավորությունը և դրանց հատուկ երգեցողությունները ( աղոթքներ, քարոզներ, հոգևոր երգեր, բացառությամբ՝ շարականների) պարունակող գիրքը կոչվում է Ժամագիրք: Ժամերգությունները կազմված են Տերունական աղոթքից, սաղմոսից, մաղթանքից, քարոզից, աղոթքից, շարականից: Ժամերգության ժամանակ այս շարքը լրիվ կամ մասնակի ձևով երբեմն կրկնվում է մի քանի անգամ:
Հայ միջնադարյան մատենագրության մեջ կենցաղավարել են Ժամերգության կամ ժամակարգության մեկնություններ, որտեղ տրված են Ժամերգությունների աստվածաբանական բացատրությունները: Մեկնություններ են գրել Ստեփանոս Սյունեցին, Հովհաննես Գ Օձնեցին, Խոսրով Անձևացին, Մովսես Երզնկացին, իսկ Ժամագրքի երգեցողությունների հարստացման գործում մեծ է հատկապես Ներսես Շնորհալու ավանդը:
Հայոց մեջ տարբեր դարերում և միջավայրերում Ժամերգությունները տարբեր թվաքանակ են ունեցել՝ 6, 7, 8, ի վերջո ընդունվել է 9 ժամերգություն: Գլխավոր Ժամերգությունները յոթն են՝ համաձայն սաղմոսերգուի՝ "Օրվա մեջ յոթն անգամ քեզ պիտի օրհնեմ" (Սաղմ. 118. 164) խոսքերի, իսկ ըստ կանոնակարգի՝ ինը, քանի որ Ճաշու Ժ. իր հերթին բաժանվում է երեք մասի: Համաձայն Ժամագրքի՝ Հայ եկեղեցին ունի հետևյալ Ժամերգությունները
1. Գիշերային Ժամերգություն, նվիրված է Հայր Աստծո փառաբանությանը: Կատարման ժամանակը կես գիշերն է: Ունի հետևյալ իմաստը. քունը Աստծո կողմից շնորհված բարիք է. շնորհակալություն և գոհություն Աստծուն այդ բարիքի համար: Խնդրանք առ Աստված, որ գիշ
երվա շարունակությունն անցնի խաղաղ, իսկ հաջորդ օրը՝ առանց մեղքի և փորձության:
2. Առավոտյան Ժամերգություն, նվիրված է Որդի Աստծո փառաբանությանը: Կատարվում է արշալույսին: Խորհրդանշում է Քրիստոսի երևալը Յուղաբեր կանանց՝ ամփոփելով Քրիստոսի Հարության և Փրկագործության խորհուրդները:
3. Արևագալի Ժամերգություն, նվիրված է Սուրբ Հոգուն: Նախկինում եղել է Առավոտյան Ժամերգության մի մասը: Խորհրդանշում է Քրիստոսի Հարությունը և աշակերտներին երևալը: Հաստատել է Եզր Ա Փառաժնակերտցին, ճոխացվել է XII դ. Ներսես Շնորհալու գրած երգերով Կատարվում է արևածագին՝ Քրիստոսի Հարությունը նույնացնելով
արևի ծագմանը:
4. Ճաշու Գ ժամի ժամերգություն, ուղղված է Սուրբ Հոգուն: Խորհրդանշում է արգելված պտղից Եվայի ճաշակումը և Քրիստոսով դատապարտումից ազատվելը: Նաև հիշատակումն է Քրիստոսի
չարչարանքի: Կատարվում է ժամը 9-ին: Ապաշխարության խորհուրդ պարունակող մի արարողություն է:
5. Ճաշու Զ ժամի Ժամերգություն, ուղղված է Հայր Աստծուն: Խորհրդանշումն ու հիշատակումն է Քրիստոսի չարչարանքների ու խաչելության: Կատարվում է ժամը 12-ին: Այս Ժամերգությամբ հավատացյալը Աստծուց խնդրում է օգնություն իր մարդկային տկար բնության համար:
6. Ճաշու Թ ժամի Ժամերգություն, ուղղված է Որդի Աստծուն: Խորհրդանշում է Քրիստոսի մահը, որով և՝ մարդկության ազատումը դժոխքի իշխանությունից: Կատարվում է ժամը 15-ին:
7. Երեկոյան Ժամերգություն, ուղղված է Որդի Աստծուն: Խորհրդանշում է Քրիստոսի թաղումը: Կատարվում է մայրամուտից առաջ: Գիշերվա սեմին հավատացյալը, աշխատանքից հոգնած և
օրվա հոգեկան ալեկոծությունից հետո, խնդրում է Աստծուն, որ իրեն պարգևի խաղաղ գիշեր և բարի քուն:
8. Խաղաղական Ժամերգություն, ուղղված է Հոգի Աստծուն: Խորհրդանշում է Քրիստոսի դժոխք իջնելը և արդարների տանջանքների դադարեցումը: Կատարվում է մայրամուտից հետո: Նպատակն է անդորրություն և խաղաղություն բերել ամենօրյա մեղքերով ծանրաբեռնված մարդու հոգուն:
9. Հանգստյան Ժամերգությունը, ուղղված է Հայր Աստծուն: Նախկինում այս Ժամերգությունը նախորդի շարունակությունն էր և առանձին խորհուրդ չունի: Կատարվում է քնելուց առաջ: Նախկինում, հատկապես վանքերում, 9 Ժամերգությունները կատարվել են ամեն օր, ճիշտ իրենց ժամին: Ներկայումս ամեն օր կատարվում են Գիշերային և Առավոտյան Ժամերգությունները միասին՝ առավոտյան, և Երեկոյան Ժամերգություն՝ երեկոյան: Մեծ պահքի օրերին, բացի շաբաթ-կիրակի օրերից, կատարվում են նաև մյուս Ժամերգությունները՝ ըստ հետևյալ կարգի. Գիշերային, Առավոտյան, Արևագալի՝ առավոտյան, Ճաշու 3 և Երեկոյան՝ կեսօրին, Խաղաղականը՝ երեկոյան (երկուշաբթի, երեքշաբթի և հինգշաբթի օրերին), Հանգստյանը՝ երեկոյան (չորեքշաբթի և ուրբաթ օրերին):
Աղբյուր` Ք.Հ. հանրագիտարան

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Տեր Համբարձում

# data[].attributes.attachment_link.title
Ի՞ՆՉ Է ԺԱՄԵՐԳՈՒԹՅՈՒՆԸ * Հոգևոր կայքէջ

# data[].attributes.attachment_link.description
ժամակարգություն, ծեսի և աստվածապաշտության բաղկացուցիչ հիմնական բաժիններից, հանապազօրյա պաշտոներգություն ըստ եկեղեցական օրվա տարբեր աղոթաժամերի: Ժամերգություն նշանակում է ժամ երգել, այսինքն՝ օրվա որոշ ժամերին կարգավորված ( ժամակարգված) եկեղեցական արարողություն կամ պաշտամունք կատարել: Ժողվրդական լեզվով " ժամ" նշանակում է նաև եկեղեցի, այստեղից էլ՝ ժամ գնալ ( ծիսական արարողությանը մասնակցել, ներկա գտնվել) արտահայտությունը,

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Լոգարիթմի սահմանում

Թեստային աշխատանք

# data[].attributes.body
Սիրելի՛ աշակերտներ, չորեքշաբթի ժամը 14.00-ին կտեղադրվի ԹԳԱ 3-ը, որը կտևի 35 րոպե: Այն կազմաված կլինի 10 հարցից՝ ամեն հարցը մեկ միավոր:Ժամանակի ավարտից հետո ուղարկված պատասխանները չեն ընդունվի և կհամարվեն անբավարար:

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Լոգարիթմի սահմանում

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Լոգարիթմի սահմանում

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Տնեսագիտության ելակետային հասկացությունները։

# data[].attributes.attachment_link.title
Копия Копия Հասարակագիտություն 10 

# data[].attributes.body
Թեմա՝ Տնտեսագիտության ելակետային հասկացությունները։
1.Ինչ է բարիքը։
2.Թվարկել բարիքները։
3.Որն է ռեսուրսը։
4.Թվարկել բարիքները ըստ սահմանափակության։
5.Ինչ է ուսումնասիրում տնտեսագիտությունը։

# data[].attributes.body
08/04/2020թ. 10 գ
թեմա` Մինչկոլումբոսյան Ամերիկան: / դաս 6, էջ 122-126
1-ին մակարդակի հարցերն են.
1. Ովքե՞ր  էին հնդկացիները:
2. Ի՞նչով  էին մայաները տարբերվում մյուս հնդկացիներից:
3. Ո՞վ էր իրականացնում քրմապետի գործառույթը ինկերի մոտ:

4. Ու՞մ օրոք ացտեկների պետությունը հասավ իր հզորության գագաթնակետին:
Կատարեք թեստային առաջադրանքը:

# data[].attributes.body
Тема: "Мягкий знак и его функции"
1) Просмотрите урок. Если появятся вопросы, буду рада ответить.
2) Если всё понятно, потренируйтесь, выполнив задание (нажмите слово, пройдите по ссылке)