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Die wichtigsten Folien.
(Stand 17.2.2020)

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Grundlagen und Materialien für den Einstieg. Über das Padlet können die Inhalte der Fortbildung vertieft werden.

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Erstellen Sie ein Dokument in google docs, geben Sie es über einen Link zur Bearbeitung frei, kürzen Sie den Link und senden Sie Ihn an KuK. Erstellen Sie einen QR-Code des Links.

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Erstellen Sie in einem offenen Dokument ein Konzeptpapier für die Umsetzung von zeitgemäßer Bildung unter den Bedingungen der Digitalität an den STS in Brandenburg.

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Erstellen Sie ein Padlet, das Pinnwand für Ihre Seminarsitzung sein soll. Organisieren Sie die Zusammenarbeit über ein Etherpad, das im Padlet zu finden ist. Erstellen Sie für Ihr Konzept eine Oncoo-Kartenabfrage.

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Informieren Sie sich über die unterschiedlichen CC-Lizenzen und erstellen Sie z.B. mit tutory.de ein Arbeitsblatt, das die anderen im Internet zur Verfügung stellen können.

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Erstellen Sie eine Präsentation mit Adobe Spark, die Arbeitsprozesse initiiert, mit Lizenzfreien Bildern anschaulich gemacht ist und über Links Materialien bereitstellt.

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Erstellen Sie einen Audio-Video-Kommentar zu einem PDF-Dokument z.B. mit einem Surface. Nutzen Sie dazu Screencastify.

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Adobe Spark-Präsentation, die technische Voraussetzungen, Inhalte und Konzept der Veranstaltung bereits ein paar Tage zuvor transparent macht.

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Während der Scanner in Apples Smartphone-Kamera integriert ist, muss der Scanner bei Androiden erst installiert werden. Die Auswahl im Play Store ist groß, viele kostenfreie Varianten greifen aber unnötig Daten ab und enthalten Werbung. Scanner gibt es auch für Windows-basierte Tablets.

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Viele URLs sind lang und komplex, lassen sich aber kürzen, um sie platzsparend anzubieten. Eine gute Möglichkeit dazu bietet der URL-Shortener bitly.

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Während Apple mit Apple-TV eigene Lösungen für die kabellose Übertragung von Multimedia-Daten anbietet, eignet sich zum Präsentieren mit Windows- oder Android-Devices z.B. der MS Wireless Display-Adapter. Der Vorteil ist, dass in einem Lernsetting unterschiedliche TN von ihrem Device aus präsentieren können, ohne dass Kabel gesteckt und Plätze getauscht werden müssen.

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Office 365 oder die Google Suite bieten die Möglichkeit, Cloud-basiert zusammenzuarbeiten.
Dokumente zu erstellen, freizugeben, zu kommentieren und zu teilen, ist gar nicht so kompliziert. Anregungen dazu finden sich z.B. in einem google-doc hier (Lindström).

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Ohne WLAN ist zeitgemäße Bildung unter den Bedingungen der Digitalität kaum möglich. Sollte ein WLAN nicht zur Verfügung stehen, kann die Lösung ein 4G-gestütztes WLAN sein, etwa über einem im Smartphone eingerichteten WLAN-Hotspot oder über einen 4G-Router, wenn vorhanden.

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bieten Oncoo, Padlet und Etherpads einfache und effektive Möglichkeiten, Seminarkonzepte Teilnehmer*innen-orientiert und kollaborativ zu gestalten.
Für den Einstieg finden sich Links zu Tutorials im Padlet "Digitalität und Zusammenarbeit". Einen ersten Blick auf Möglichkeiten und Herausforderungen bietet dieses Interview (6 Minuten).
Weitere Anregungen zur Seminargestaltung bietet z.B. Jan Vedder.

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Die äußere Form von Lehr- und Lernkonzepten ist nicht nur Oberfläche, sie gestaltet und prägt diese Prozesse auch. Medienkompetenz bedeutet , dies bewusst zu tun - sei es bei Powerpoint oder sei es z.B. bei Adobe Spark. Materialien für erste Zugänge finden sich in einem Padlet hier (Marenbach).

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Wer sich mit dem Urhberrecht auskennt, sollte auch das Potenzial von Open Educational Resources kennen.
Umfangreiches Material zur Thematik findet sich hier (v. Amsberg).

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Eine Möglichkeit, nicht nur Schüleraufsätze, sondern auch Unterrichtsentwürfe konstruktiv und wertschätzend zu kommentieren. Anleitungen finden Sie hier (Nölte) und hier (Marenbach). Ein (anonymisiertes) Beispiel eines Audio-Video-Feedbacks zu einem Unterrichtsentwurf finden Sie hier. Nach der Unterrichtsauswertung gab es ein kurzes Interview (3 Minuten).

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angebunden an KMK-Vorgaben (Link)

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Verbindliche Inhalte für die digitale Bildung im Seminar (DiBiS) in Bayern ab Schj. 2019/20

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Material für einen Medientag im ZfsL Aachen, NRW.

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in diesem Etherpad können Sie bereits vor der Veranstaltung Ihre Interessen notieren, Wünsche formulieren oder auch Angebote machen.

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Einladung zu einem "Experiment": Nicht jede*r TN schreibt ein eigenes Protokoll, sondern interessierte TN schreiben gemeinsam ein Protokoll auf einem Etherpad, das somit allen TN zur Verfügung steht. Das könnte z.B. so aussehen.

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27.1.2020

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bieten einen guten Einstieg in unterschiedliche Themen zeitgemäßer Bildung. Anschaulich erläutert wird das Konzept hier von Jan Vedder.

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27.1.2020

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Ich bedanke mich für ein Video-Grußwort von Kai Wörner aus Erlangen, der DiBis mitentwickelt hat.
Sehr anregende Impulse gab es in der ersten Veranstaltung auch von Nina Bücker aus Aachen, die sich für eine Videokonferenz zuschalten ließ und z.B. über Ihr PLN sprach.
Tim Kantereit aus Bremen habe ich Fragen zukommen lassen, die per TikTok-Videoclip beantwortet hat - auch hier vielen Dank.
Dank auch an Björn Nölte, der mich mit seinem Enthusiasmus für Digitalität angesteckt hat und dessen Anregungen mich weiterhin inspirieren.
Jan Marenbach

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mit fake-Whatsapp

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Für alle von Jan Marenbach erstellten Materialien im Padlet gilt:
CC-BY-NC 4.0

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an "Bildung und Digitalität" (20.2.2020)