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Per ripassare il lessico...

Ex.1 Guarda qualche video, ascolta e ripeti, mettendo in pausa se necessario.

✅Je me lève toujours à 7h /Mi alzo sempre alle 7:00.

✅Je vais souvent à l'école en train/Vado spesso a scuola in treno.

✅Quelquefois, je déjeune chez mes grands parents /Qualche volta pranzo dai miei nonni.

✅Je vais rarement au cinéma /Vado raramente al cinema.

✅Je ne déjeune jamais à la cantine/ Non pranzo mai in mensa.

Ex. 3 Utilise le modèle ci-dessous pour parler de ta routine quotidienne / UTILIZZA IL MODELLO QUI SOTTO ALLEGATO PER PARLARE DELLA TUA ROUTINE. Utilise quelques adverbes de fréquence. (inserisci poi nel dossier/portalistino e studia)

Ex. 4 Choisis quatre questions et réponds/Scegli quattro domande e rispondi (inserisci poi nel portalistino).

3. Tu prends toujours ton petit-déjeuner?

13. Tu fais souvent du sport? Combien de fois par semaine?

16. À quelle heure tu te couches habituellement ?

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Parler de sa routine quotidienne - NOTREBLOGDEFLE.COM

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Per ripassare il lessico... Ex.1 Guarda qualche video, ascolta e ripeti, mettendo in pausa se necessario. Uploaded by Dinobili Dinotrili on 2013-10-23. La giornata di uno studente in francese!! Quali azioni compiamo in una giornata ideale?Le lexique de...

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Tre espressioni con i colori da conoscere assolutamente in francese!

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SE DÉCRIREPouvez-vous vous décrire? ... Je suis .....jeune vieuxgrandpetitgrosmaigre - minceDe taille moyenneridémusclébelle jolie - mignonnebeau- séduisantbronzépâlelaidboutonneux Mon visage est .... ovale long rondMon nez est .... court. grosfinlongJ'ai les yeux...bleusvertsgrismarronnoisetteno...

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C’est bientôt Halloween et si le soir du 31 octobre vous voulez organiser une fête « monstrueuse » avec vos copains, voici quelques recettes sympathiques, originales et faciles à réaliser qui…

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Attività didattica di livello A1, dedicata al più grande lago di alta quota in Europa, con esercizi di comprensione del testo.
Le lac d'Allos est un magnifique lac de montagne situé dans les Alpes de Hautes-Provence et plus précisément dans le parc national du Mercantour, dans le sud-est de la France. Il se trouve à une altitude de 2 228 mètres et, avec sa superficie de 54 hectares, c'est le plus grand lac naturel d'altitude en Europe. Son eau est très claire et froide parce qu'il est entouré[1] de montagnes et de glaciers[2], elle est pauvre[3] en plantes et, par conséquent, elle est très transparente. Elle est comme un miroir[4] qui reflète la couleur du ciel.

En été, c'est un endroit[5] idéal pour la randonnée. Le paysage est très calme et reposant, de nombreux[6] sentiers permettent de rejoindre[7] ce lieu magnifique et la marche offre une vue splendide sur la nature. Autour du lac, on peut voir des fleurs, des arbres et des animaux comme par exemple des marmottes, des bouquetins[8] et des chamois[9].

Dans le ciel, on peut admirer des vautours[10] et dans le lac on trouve deux types de poissons qui vivent dans les eaux froides : la truites[11] Fario et l'omble chevalier[12]. En automne, les couleurs changent et le lac devient encore plus beau. En hiver, il est recouvert de neige et de glace. D'habitude, il est gelé de novembre à mai.

Les visiteurs viennent ici pour marcher, respirer de l'air frais, admirer la beauté[13] du site et prendre des photos. Il est interdit[14] de nager dans l'eau pour protéger la nature.

Il est également défendu[15] de faire du VTT, de faire du camping, de cueillir des fleurs et d'utiliser des drones.

Le lac d'Allos est un lieu magique pour les amoureux de la nature !

Claudia Casazza

[1] Entouré : circondato
[2] Le glacier : il ghiacciaio
[3] Pauvre : povero
[4] Le miroir : lo specchio
[5] L'endroit : il luogo, il posto
[6] Nombreux : numerosi
[7] Rejoindre : arggiungere
[8] Le bouquetin : lo stambecco
[9] Le chamois : il camoscio
[10] Le vautour : l'avvoltoio
[11] La truite : la trota
[12] L'omble chevalier : il salmerino
[13] La beauté : la bellezza
[14] Interdit : vietato
[15] Défendu : vietato

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lettura in francese con esercizi: le lac d'allos

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Lettura in francese con esercizi: Le lac d'Allos, le plus grand lac d'altitude d'Europe

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Attività didattica di livello A1, dedicata al più grande lago di alta quota in Europa, con esercizi di comprensione del testo.

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Canale franco-tedesco inaugurato nel 1992 per diffondere la cultura europea. Film, documentari, programmi Tv, disponibili in più lingue.

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ARTE, il canale culturale europeo, gratis e on demand

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Magazine di approfondimento, concerti, documentari e tanto altro: i programmi di ARTE sono disponibili gratis in streaming su arte.tv.

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La musique la plus aimée par les Français

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La musique la plus aimée par les Français

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compréhension orale

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Quelles sont les musiques préférées des Français?

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Orthographe : f, ph | Vocabulaire : le palmarès | Phonétique : les voyelles [ø] et [o] Compréhension orale à partir d’un extrait du Journal en français facile du 10 janvier 2025.

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Lettura in francese con esercizi: Les orangettes au chocolat

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Attività didattica di livello A2, dedicata alla ricetta delle scorze di arancia al cioccolato, con esercizi di comprensione del testo.

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ARTE on Instagram: "Sauver les fleuves, ce sera la mer à boire si l’on ne change pas nos habitudes alimentaires.

« Haro sur l’eau : les fleuves en détresse », un documentaire à retrouver sur arte.tv 💧

#ARTEdocu #LesInfosClés"

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36K likes, 429 comments - artefr on August 19, 2024: "Sauver les fleuves, ce sera la mer à boire si l’on ne change pas nos habitudes alimentaires.

« Haro sur l’eau : les fleuves en détresse », un documentaire à retrouver sur arte.tv 💧

#ARTEdocu #LesInfosClés". 

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Podcast · [object Object] · Deepen your language skills and knowledge of the French-speaking world through fascinating true stories in easy-to-follow French, with added English for context. From Duolingo, the world’s #1 way to learn a language. Hosted by Ngofeen Mputubwele.

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Le Fle en fête - 2. La réservation au restaurant

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Document support: Mail à lire Titre: Réserver au restaurant Public: jeunes adolescents Matériel requis : clé USB, ordinateur, vidéo projecteur ou TBI Durée de la séquence: Objectifs communicatifs : Réserver une table dans un resto Commander dans un restaurant Objectifs linguistiques : Réviser

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Titre Le verlan

URL: http://linguo.tv/video/226/introduction-au-verlan-ce-parle-jeune

Public: Adolescents

Découvrir le langage des jeunes dans les banlieues françaises

Le parler jeune un code secret ou une manière de se révolter pour les jeunes ?

Le parler jeune et son rôle dans la langue française

Initiation à l'argot français

Les conjonctions de subordination de conséquence

Révision de la voix passive

L'immigration et les cités des banlieues en France

Organisation de la classe :

En grand groupe 30 minutes

Consignes pour l'enseignant :

Projeter au tableau à titre indicatif quelques mots de l'argot français et aider les apprenants à comprendre Puis leur demander à propos du langage des jeunes grecs(le slang, le greeklish)

N .B. La liste ci-dessus contient à titre indicatif des mots qui résultent des principales sources qui alimentent l'argot comme le français familier ou populaire, le verlan, l'arabe, l'anglais ou bien l'aphérèse

Consignes pour l'apprenant :

Sur le tableau vous voyez certains mots ou expressions de l'argot français. Essayez d'en reconnaître certains si possible. Puis parlez du langage des jeunes grecs.

COMPRÉHENSION GLOBALE

Organisation de la classe

En grand groupe : 20 minutes

Consigne pour l'enseignant

Faire voir le document vidéo puis poser quelques questions concernant le document

Consigne pour l'apprenant

Répondez aux questions suivantes

COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

Organisation de la classe

Individuellement : 30 minutes

Consigne pour l'enseignant

Faire voir une deuxième fois le document vidéo. Distribuer une feuille aux étudiants et leur demander de cocher uniquement la bonne case

Consigne pour l'apprenant

Regardez une deuxième fois le document vidéo puis cochez la bonne case dans les propositions ci-dessous

e. L'objectif de ce langage c'était d'enrichir la langue française

Organisation de la classe

Individuellement ; 40 minutes

Consigne pour l'enseignant

Projeter au tableau une fiche afin de rappeler aux apprenants (niveau B1+) la démarche à suivre pour passer de la voix active à la voix passive. Ensuite distribuer à vos apprenants une photocopie et leur demander de transformer les phrases à la voix passive ou active selon le cas.

Le prof corrige les devoirs

Sujet passif + verbe + par + complément d'agent

Les devoirs sont corrigés par le prof

Consigne pour l'apprenant

Mettez à la voix passive ou active selon le cas

Consigne pour l'enseignant

A l'aide du projecteur faire réviser aux apprenants les principales conjonctions de conséquence et ensuite distribuer une feuille avec des exercices

Consigne pour l'apprenant

1. Il a trop mangé........................il a eu du mal à digérer

2. Vous réagissez........................... tout le monde respecte votre point de vue

3. Vous chantez....................bien...................vous avez beaucoup de succès

4. Il pleut...........................................on ne voit plus la route

5. Elle a un ..................accent quand elle parle français...............on comprend difficilement ce qu'elle dit

Solutions proposées pour l'enseignant

PRODUCTION ORALE OU ÉCRITE

Organisation de la classe

D'abord en grand groupe puis individuellement :60 minutes

Consigne pour l'enseignant

Organiser avec les apprenants un remue-méninge durant lequel les apprenants doivent proposer quelques idées

sur les sujets suivants :

Le parler jeune un code secret ou bien une manière de se révolter ?

: Le langage des jeunes contribue-t-il à l'enrichissement ou bien à la pénurie d'une langue ?

Marquer certaines de ces idées au tableau puis leur demander de rédiger chacun un Essai pour défendre leur point de vue. Leur signaler qu'il doit être bien construit et articulé.

Le modèle est : Introduction-développement-conclusion

Consigne pour l'apprenant

(les élèves du Niveau B2) puis rédigez un Essai sur le sujet 1 ou bien le sujet2

Votre essai doit être bien articulé et construit (Introduction-Développement-Conclusion)

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Le Fle en fête - 1. Le verlan ou l'argot en France

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Titre Le verlan URL: http://linguo.tv/video/226/introduction-au-verlan-ce-parle-jeune Public: Adolescents Découvrir le langage des jeunes dans les banlieues françaises Le parler jeune un code secret ou une manière de se révolter pour les jeunes ?

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Vuoi parlare come un madrelingua? Ecco quello che devi sapere sullo slang francese

Stai per vivere la magica avventura di un trasferimento di medio o lungo termine in Francia?

Che avvenga per motivi di studio, lavoro o semplicemente piacere, è bene che tu abbia una (almeno) discreta conoscenza della cultura, delle abitudini di vita francesi, così come, ovviamente della lingua.

Proprio come ogni altro idioma, infatti, nasconde delle insidie, poiché è caratterizzato da mille sfaccettature: una è data dallo slang francese, il quale può darti davvero filo da torcere.

Ad esempio, sai che in Francia si chiama argot? Ecco tutto quello che devi sapere al riguardo e qualche esempio per prenderci confidenza.

Il gergo francese: ecco cos'è e quali sono le origini dell'argot

L' argot è l'equivalente francese dello slang, ovvero quelle parole che nascono con lo scopo di creare un linguaggio criptato e legato a un gruppo sociale.

Il concetto di gergo ( jargon) in Francia nasce nel XIII secolo e l' nello specifico, era il lessico della malavita (e dei militari), perché nato come linguaggio criptato creato per scambiarsi messaggi segreti e comunque per non farsi capire da chi non appartiene al proprio gruppo sociale.

Per questo, esistono tantissime varianti per ogni termine.

Almeno fino agli Anni '50 del Novecento, ad andare per la maggiore è stato l'argot parigino, che si è diffuso anche grazie alle grandi opere letterarie dei più grandi autori francesi come Hugo, Balzac, Zola o il più recente Céline.

Dall' argot si è poi sviluppato lo ( jargon + argot), che è il francese familiare parlato tutt'oggi. Infatti, alcune parole sono ormai entrate a pieno titolo nel francese quotidiano e sono state inserite anche nel dizionario, perdendo ovviamente la caratteristica della segretezza.

Ecco le espressioni dello slang francese da sapere per sentirsi parigini!

Bagnole = Macchina, automobile

Beau gosse = Figo

Blé = Denaro (letteralmente: grano)

Boîte de nuit = Discoteca

Branché = Alla moda

Bouffer = Mangiare

Huppé = Ricco

Draguer = Sedurre

Boulot = Lavoro

Bosser = Lavorare

Barboter = Rubare

Cafard = Malinconia

Cinglé = Folle

Fiston = Figliolo, Giovanotto, usato dalle anziane signore per rivolgersi ai "giovanotti"

Flic = Poliziotto

Pèche = Cazzotto

Zizi = Sesso maschile

Chatte = Sesso femminile

Être bourré: essere ubriaco fradicio

Slang giovanile francese: ecco le parole in Verlan

Probabilmente, per quel che riguarda lo slang giovanile francese, avrai sentito parlare del Verlan, un gergo considerato super cool utilizzato dai giovani.

Molti, impropriamente, pensano sia nato nelle banlieues parigine come codice utilizzato dalle gang per non farsi comprendere dalla polizia (strategia ormai in disuso vista la popolarità di tale slang). In realtà, pur essendo stato usato a tal scopo, le prime tracce del Verlan risalgono al XVI secolo e la massima diffusione è avvenuta nel '900. Nel 1963, infatti, lo scrittore Alphons Boudard ne parlò nel libro La Cerise e, durante gli anni '70, divenne il linguaggio del movimento dei motociclisti Baba Hards.

Questo slang consiste nell'invertire le sillabe di una parola partendo dalla sua pronuncia. Infatti, la stessa parola verlan deriva da l'en-vers, cioè "al contrario".

Oggi è talmente conosciuto al punto che alcune parole in Verlan sono presenti nel vocabolario classico. Ecco qualche esempio:

Zarbi (bizarre) = Strano

Ouf (fou) = Pazzo

Meuf (femme) = Donna, ragazza

Reuf (frère) = Fratello

Laisse béton (laisse tomber) = Lascia perdere

Sicmu (musique) = Musica

Keum (mec) = Ragazzo

Ma quali regole segue? Eccone alcune:

Apocope: caduta di una o più sillabe in fine di parola.

Aferesi: caduta di una o più sillabe a inizio parola.

Queste vengono applicate prima di invertire le sillabe al fine di rendere la parola pronunciabile.

Oppure, nel caso di sillaba chiusa, la parola prima di essere invertita subisce un altro passaggio, diventando bisillaba:

Parla come un madrelingua grazia a IFCSL!

Se questa lingua ti affascina, sappi che in primis hai bisogno di imparare quella "classica" per poi arricchirla con parole ed espressioni dello slang francese.

Soprattutto se stai per fare un Erasmus in Francia, oppure hai bisogno di perfezionare la conoscenza della grammatica (e non solo) valuta la possibilità di seguire un corso presso l' Institut Français Centre Saint Louis di Roma, dove puoi seguire corsi individuali, collettivi, online o in presenza, da scegliere sulla base delle tue necessità e del tuo livello.

Presso il nostro istituto avrai anche modo di conseguire le certificazioni DELF e DALF, grazie alle quali è possibile accedere in modo diretto alle università francesi e al mondo del lavoro.

Contattaci per avere maggiori informazioni e iscriverti.

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Argot e verlan: alla scoperta dello slang francese

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Stai per vivere la magica avventura di un trasferimento di medio o lungo termine in Francia? Che avvenga per motivi di studio, lavoro o semplicemente piacere, è bene che tu abbia una (almeno) discreta conoscenza della cultura, delle abitudini di vita francesi, così come, ovviamente della lingua.

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Grammaire / Les possessifs (mon, ma, mes, etc.) | Apprendre le français avec TV5MONDE

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TV5 JWPlayer Field Chargement du lecteur... TV5MONDE Voix off " Mon ", " ma " ou " mes " ? Écoutez ces phrases. Une femme C'est mon téléphone. Un homme Non, c'est mon téléphone. Voix off Qu'est-ce que vous remarquez ? En français, on dit " mon téléphone ", parce que c'est " un téléphone ".

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Regardez la vidéo puis répondez aux questions

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L'eau expliquée aux enfants - Ma Planète #06

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Les gestes responsables pour économiser l'eau

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Les gestes responsables pour économiser l'eau

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Le plastique fait partie de notre quotidien. Quelle quantité utilise-t-on en France ? Que fait-on des déchets ? Éléments de réponse.

Retrouver toutes les infos sur la vidéo sur : https://www.francetvinfo.fr/meteo/climat/environnement-peut-on-se-debarrasser-du-plastique_3432971.html

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Environnement : peut-on se débarrasser du plastique ?

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Le plastique fait partie de notre quotidien. Quelle quantité utilise-t-on en France ? Que fait-on des déchets ? Éléments de réponse. Retrouver toutes les infos sur la vidéo sur : https://www.francetvinfo.fr/meteo/climat/environnement-peut-on-se-debarrasser-du-plastique_3432971.html

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Un recueil de pages pour des activités d'éducation civique

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I - LA JOURNÉE MONDIALE DE L'EAU

La Journée Mondiale de l'Eau a été instituée par l'Organisation des Nations Unies (ONU) après le sommet de Rio en 1992. Elle se célèbre chaque année le 22 mars, avec un thème différent tous les ans.

C'est une initiative des Nations Unies qui a pour but d'attirer l'attention sur l'importance de l'eau douce et de plaider pour la gestion durable de cette ressource naturelle.

Cette Journée célèbre l'eau et sensibilise à la situation des 2,2 milliards de personnes qui vivent sans accès à de l'eau salubre. Il s'agit de prendre des mesures pour lutter contre la crise mondiale de l'eau.
La Journée mondiale de l'eau 2023
Dans une histoire du peuple Quechua au Pérou, un colibri va chercher des gouttes d'eau pour aider à éteindre un grand feu de forêt. Les autres animaux se moquent de lui, mais l'oiseau répond : " Je fais ce que je peux ".

Inspirées par cette histoire, les Nations Unies ont lancé une campagne pour la Journée mondiale de l'eau 2023 qui appelle chacun à faire ce qu'il peut pour résoudre la crise mondiale de l'eau et de l'assainissement.

Cette campagne dont le thème est Soyez le changement nous encourage à agir au quotidien pour changer notre manière d'utiliser, de consommer et de gérer l'eau. C'est donc l'occasion de sensibiliser les élèves à la thématique de l'eau en insistant sur la nécessité de la préserver.

Voici une sélection de ressources et des idées d'activité qui vous seront utiles pour aborder le sujet.
II - DES RESSOURCES SUR LA THÉMATIQUE DE L'EAU A - L'eau, une ressource essentielle et menacée Ressources audiovisuelles

L'eau expliquée aux enfants - Ma Planète. Vidéo sur Youtube (durée : 2:33) - sur le site salamandre école. Dans cette vidéo, les enfants découvrent l'eau. Si je te dis " eau ", que me répondras-tu ? Que sais-tu sur l'eau ? Suffit-il d'ouvrir son robinet ?

Microtrottoir : Gestion de l'eau - Politique de l'eau. Fondation pour l'innovation politique. À partir du niveau B1-B2.
Qui gère l'eau ? Que pensez-vous de la gestion de l'eau au niveau mondial ? Faut-il explorer la piste du dessalement de l'eau ? Toutes ces questions sont posées dans la rue. Voici les réponses.

Y aura-t-il toujours de l'eau sur notre planète ? Durée 5min. de franceinfo junior.
Dans franceinfo junior, on parle des ressources en eau de notre planète, à l'occasion de la journée mondiale de l'eau, avec Aziza Akhmouch, spécialiste du sujet à l'OCDE.

Marie se souvient de son enfance. Enregistrements mp3 pour niveau B2 sur le site Audio-Lingua. Durée 1:54.
Marie se souvient que lorsqu'elle était enfant, l'eau courante n'existait pas et qu'elle devait aller à la pompe chercher de l'eau avec sa soeur.

B - Préserver l'eau : éco-gestes au quotidien
Visuels (infographies, fiches exposé, illustrations)
C - L'eau dans tous ses états
Des ressources et des pistes d'activités principalement destinées aux élèves de disciplines non linguistique (DNL) enseignées en français (SVT, géographie,...) mais qui peuvent aussi être utilisées en classe de FLE pour travailler la compréhension écrite de textes documentaires.

L'eau dans tous ses états ! sur Lumni.f. Quels sont les différents états de l'eau ? Quel est son cycle ? Quels sont les changements d'état de l'eau ? Entraîne-toi pour tout savoir sur ce précieux liquide.

Quiz Le cycle de l'eau. Testez vos connaissances en matière d'eau. Un quiz en 12 questions sur le site de la RTS.

III - PISTES D'ACTIVITÉS A - Mise en route - Vocabulaire

Option 1. Remue-méninges à l'oral
Écrire au tableau le mot " EAU ". En binômes ou en petits groupes, les élèves notent tous les mots qui leur viennent à l'esprit, puis tentent de les classer en catégories (par ex. cours d'eau, usages de l'eau, phénomènes météorologiques, etc.). Mise en commun à l'oral en grand groupe.

Option 2. Connaissances préalables des élèves. Que savez-vous sur l'eau ?

Interroger sur ce qu'ils savent. Dans un premier temps, ils pourront utiliser les mots qu'ils ne connaissent pas dans leur langue et au fur et à mesure des activités, ils devront trouver les noms correspondant en français.
Où trouve-ton de l'eau ? Sous quelles formes est-elle présente dans la nature ?
Pourquoi a-t-on besoin d'eau ? À quoi sert-elle ?
Est-ce que tout le monde a accès à l'eau ?

Ou bien les inviter à répondre à un petit test ou à remplir un tableau SVA.

Option 3. Que signifie l'eau pour vous ? (À partir du niveau A2/B1)

a) À l'oral, interroger les élèves

Que signifie l'eau pour vous ? Pourquoi l'eau est-elle importante pour vous ?
À quoi utilisez-vous le plus d'eau ?
Et pour une personne qui habite en Afrique, que peut-elle signifier ?

b) À l'écrit : " ..., c'est de l'eau "

a) Inviter les élèves en binômes à exprimer ce à quoi ils associent l'eau en écrivant le plus de phrases à partir du modèle suivant " Pour nous, ........ c'est de l'eau " (ou bien " Pour nous, l'eau, c'est ... "). Lors de la mise en commun, prendre note au tableau.

b) Faire écouter la chanson " C'est de l'eau" par les Enfantastiques. Distribuer le texte de la chanson, si nécessaire.
Interroger les élèves : Dans la chanson, qu'est-ce de l'eau ? Pourquoi ? Quels sont les sentiments et les sensations associées à l'eau ? Comparer aux phrases écrites au tableau.

c) Inviter les élèves à repérer dans les paroles tous les mots appartenant au champ lexical de l'eau. Cette activité peut aussi être réalisée à partir de la chanson C'est extra-EAU-rdinaire des Enfantastiques, plus facile.

Compréhension orale et/ou interaction orale
Vous pouvez utiliser d'autres versions de cette chanson :

Vocabulaire. Exercices en ligne
Interaction orale et/ou production orale ou écrite
B. Répartition et consommation de l'eau - L'eau virtuelle

Vidéo " L'eau expliquée aux enfants " (Salamandre)

Individuellement ou en binômes, inviter les élèves à choisir un des dessins de presse proposés, le décrire et faire des hypothèses sur ce qu'a voulu exprimer l'auteur. Les élèves présenteront leur analyse oralement ce qui pourra donner lieu à un débat ou par écrit (voir la fiche élève).

Fiche élève : dessins et étapes pour l'analyse.

Dessins. Diaporama au format pdf pour projection

Interaction orale / vocabulaire et compréhension écrite

a) En petits groupes, inviter les élèves à réfléchir à leur consommation d'eau au quotidien (toilette, machine à laver, ...) et à proposer des solutions (au moins 3) pour éviter le gaspillage d'eau à la maison : dans la salle de bain, dans la cuisine (et buanderie) et éventuellement dans le jardin. On peut attribuer un lieu différent à chaque groupe. Faire une mise en commun à l'oral et engager une discussion sur les solutions proposées.

b) Projeter ou distribuer des photocopies du dépliant (pages 3, 4, 5 et 6) et comparer les éco-gestes (gestes éco-l'eau) à ceux proposés par la classe.

En s'appuyant sur les illustration s de la planche, inviter les élèves, selon leurs compétences, à faire une version rédigée des différents conseils pour :

en faire une charte de l'eau à la maison (exemples de chartes à l'école : la charte de l'école mixte Marius Thomas ; celle proposée par bruxelles environnement qui illustre les gestes que peuvent faire les élèves en classe pour améliorer leur consommation d'eau)

ou un article pour le blog de la classe en employant une des manières d'exprimer des conseils (l'impératif ; les verbes conseiller, falloir, devoir ou pouvoir ou les expressions il vaut mieux, il est préférable, ....) et, si possible, en y ajoutant les arguments indiquées par l'auteur.

4. Campagne de sensibilisation

En prenant comme exemple les visuels de la campagne L'eau est précieuse, veillons sur elle au quotidien, lancée en 2022 par Le Cotentin, inviter les élèves à réalisez des affiches à partir de faits et de conseils sur la préservation de l'eau, afin d'encourager les élèves, les enseignants et autre personnel à éviter le gaspillage à la maison, à l'école, le collège ou le lycée.
Exemples d' affiches ("cartes postales") sur le site du C.I.Eau.

D - L'eau dans tous ses états

a) En s'appuyant sur un schéma du cycle de l'eau, les élèves remettent dans l'ordre les textes qui correspondent aux différentes étapes.

b) ou bien, à l'inverse, en s'appuyant sur la lecture d'un texte documentaire décrivant le cycle de l'eau, les élèves devront légender un schéma.

inviter les élèves à se mettre à la place d'une goutte d'eau et écrire le récit de son voyage sous forme de bande dessinée ou de journal intime relatant sa vie. D'où vient-elle, quelles expériences a-t-elle vécues, par où est-elle passée (rivière, lac, robinet, casserole, nuage, etc.). Proposition tirée du dossier pédagogique L'eau du WWF.
IV - LIENS D'INTÉRÊT

Vocabulaire / compréhension écrite
Bonne Journée !
E - Autres activités pédagogiques sur la thématique de l'eau

Autour de la thématique de l'eau

Informations sur l'eau. Autres supports

Dossiers ou guides pédagogiques
où vous trouverez des activités qui peuvent vous inspirer ou que vous pouvez adapter pour les utiliser avec vos élèves de FLE.

Découverte de l'eau. sur le site SIG Junior pour sensibiliser les enfants à l'environnement. Grâce à une navigation intuitive et des illustrations attrayantes, les enfants (de 9 à 12 ans) apprennent de manière ludique le parcours de l'eau et les éco-gestes du quotidien pour préserver l'environnement. Vous y trouverez aussi des outils pédagogiques à télécharger.

Soif d'eau à l'école. Dossier pédagogique pour le primaire réalisé par GoodPlanet Belgium, Bruxelles Environnement et Vivaqua. Vous y trouverez de fiches pédagogiques, des pistes et des idées d'activités.

L'eau, dossier pédagogique de WWF Suisse (World Wide Fund for Nature).

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association de professeurs de français de valencia

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Blog de la Asociación de Profesores de Francés de Valencia (APFV) - FLE

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Comprensione del video "recycler en France"

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Comprensione del video "recycler en France"

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Scarica la scheda e rispondi alle domande

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Francese prêt-à-parler | raccolta differenziata - con Laura di 'Francese con Laura'

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Comprensione orale e lessico

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Un nouveau signe du changement climatique

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Vocabulaire : le réchauffement climatique | Grammaire : la préposition depuis | Compréhension orale à partir d'un extrait du Journal en français facile du 26 septembre 2023.

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Des chaines Youtube pour apprendre le français

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Des chaines Youtube pour apprendre le français

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Quelles chaînes YouTube pour apprendre le français ?

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10 Choses que J'aime de la France et des Français

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Cours sur les complements circonstanciels

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Cours sur les complements circonstanciels

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°15198 : Compléments circonstanciels

Dites dans chaque phrase quel est le type de complément circonstanciel :

Le complément circonstanciel de temps répond à la question : quand

Le complément circonstanciel de lieu répond à la question : où

Le complément circonstanciel de manière répond à la question : comment

Fin de l'exercice de français "Compléments circonstanciels"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur les mêmes thèmes : | Grammaire | Subordonnées

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Dites dans chaque phrase quel est le type de complément circonstanciel :Le complément circonstanciel de temps répond à la question : quandLe complément circonstanciel de lieu répond à la question : oùLe complément circonstanciel de manière répond à la question : comment

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Inner Franch: chaine Youtube, rester motivé

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Inner Franch: chaine Youtube, rester motivé

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Rester motivé quand on apprend le français

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Inner French: Transcriptions des épisodes

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Inner French: Transcriptions des épisodes

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InnerFrench - Vol. 1 - LingQ Language Library

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Apprendre French depuis InnerFrench - Vol. 1 using the LingQ language learning system to learn from content of interest.

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Inner French: écouter des podcast en français sur Spotify

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Inner French: écouter des podcast en français sur Spotify

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Listen to this episode from InnerFrench on Spotify. Learn Authentic French in Context. No Grammar, just Real-Life Topics. In this first episode, we will talk about language acquisition theory and the work of Professor Stephen Krashen after which this podcast was designed.

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Exercice de compréhension orale, écoutez et répétez

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pour écouter les nombres qui sont indiqués ci-dessous, associez le chiffre à l'orthographe et écrivez dans les trous le chiffre que vous entendez. Si vous désirez réviser la théorie grammaticale cliquez ici.

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to carmen.

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pour écouter les nombres qui sont indiqués ci-dessous, associez le chiffre à l'orthographe et écrivez dans les trous le chiffre que vous entendez. Si vous désirez réviser la théorie grammaticale cliquez ici.

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French Alphabet & French Pronunciation of All Combinations of letters | Practice for French Learners

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Les verbes en -ER en images - Profmichelle

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Travailler Parler Chanter Regarder Entrer Manger écouter Jouer Jouer Aimer Préparer Danser Détester Habiter étudier Voyager Je te ____Monique. Il ____la télé. Tu ne ____ pas de biscuits. Vous ____beaucoup! Ils ____ Jean et Paul. Nous ____le foot. Elle...

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- insiste sur l'identité en renforçant un nom ou un pronom.
Moi , j'adore le cinéma.
Le pronom "moi" renforce le pronom sujet "je".

- souligne un contraste, une opposition.
Il aime le sport alors que sa femme, elle , préfère regarder la télévision.

- remplace un pronom sujet quand le verbe est sous-entendu.

Qui a cassé ce vase ? Moi.(sous-entendu : je l'ai cassé).

- s'utilise après :

-> les prépositions : à, avec, chez, de, entre, par, pour... Je pense à mes parents ---> Je pense à eux.

-> l'adjectif indéfini "même". -même, je suis surprise du résultat. Moi

-> après "c'est", "ce sont" : Ce sont eux qui arrivent.

-> après les conjonctions de coordination : et, ni, ou : Ni vous nimoi nesommes responsables.

-> devant un verbe à l'infinitif : Vous! Conduire dans votre état, ce n'est pas prudent !

-> après le "que" de comparaison : Elle est plus futée quel ui !

-> à l'impératif avec les pronoms moi, toi, nous, vous : Tais-toi et mange !

Leurs fonctions :

EXERCICE :
Voici des phrases dans lesquelles vous devez trouver le pronom tonique qui manque.

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Les pronoms personnels toniques ou dits renforcés remplacent un nom ou un autre pronom et peuvent être séparés du verbe. Leurs formes : Pronoms sujets Pronoms toniquesJe MoiTu Toi / vous de politesse Il / elleLui / elleNous NousVousVousIls / ellesEux / ellesOn (les gens...

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Cours complet sur la phonétique française

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Cours complet sur la phonétique française

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Pronom démonstratif neutre + le verbe "être". Ils s'utilisent en français pour identifier, montrer, présenter,
décrire des personnes ou des choses, situer dans le temps. On les utilise également pour donner une opinion, faire des commentaires...

I) "C'est" :
A. C'est + un jour / une date / un lieu :
C'est dimanche !

C'est le 14 juillet.

C'est ici !

B. C'est + adjectif masculin ou adverbe

Pour donner son opinion, faire un commentaire sur un élément, une idée en général :

C'est bon !

C'est décourageant !

C'est très bien !

C'est mieux !
C. C'est + préposition + nom
Pour indiquer un événement, un lieu, une appartenance :

C'est à midi qu'on se rencontrera.

C'est au coin de la rue.

C'est pour Paul. / C'est pour lui.

D. C'est -> pour exprimer une raison, une volonté :

C'est pourquoi je suis ici !

C'est parce que j'ai mal aux dents.

C'est entendu !
II) C'est / Ce sont :
Cette construction répond aux questions :

Qui est-ce ? - Qu'est-ce que c'est ?

A. C'est / Ce sont + déterminant + nom commun :

ils servent à distinguer ou présenter quelqu'un ou quelque chose.

C'est un bateau. / Ce sont des bateaux.

C'est mon père. / C'est ma mère / Ce sont mes parents.

C'est un employé de l'entreprise. / Ce sont ses collègues.

B. C'est / Ce sont + nom propre
C'est Julie./ C'est Aurélien

Ce sont Julie et Aurélien.

C. C'est / Ce sont + pronom tonique :

ils servent à désigner quelqu'un ou quelque chose.

C'est lui / elle / toi / ...

-Le verbe "être" s'accorde en nombre : Ce sont eux...

Ce sont Isabelle et Vincent. / Ce sont eux.

ll(s) /elle(s) est / sont :

III) Il est :
"Il est" (tournure impersonnelle)+ notion de temps :
Il est tard / tôt.

Il est temps de partir.

Il est midi.
IV) l(s) /elle(s) est / sont :
Pronom personnel "il/elle" suivi du verbe "êtr"e pour indiquer une caractéristique, un état :

A. Il /elle est / son +/- adverbe + adjectif.

Jean est sympathique. Oui, il est sympathique.

Ils sont ici, mais ils sont vraiment fatigués !

Regarde cet arbre, il est très vieux !

Regarde ces arbres, ils sont très vieux.

B. Il / elle est/sont + adjectif (état-civil / profession / nationalité / religion).

Il est belge. / Ils sont belges.

Elle est enseignante./ Elles sont enseignantes.

➡️ CONSIGNE : Faites le bon choix.

Fin de l'exercice de français "C'est/ce sont- Il(s)/ elle(s)est-sont - cours"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°7514 : C'est / Ce sont / Il est / Elles sont

Fin de l'exercice de français "C'est / Ce sont / Il est / Elles sont"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
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Vi segnalo un sito dove potete trovare cartine della Francia di vario tipo:

Carte de France

Carte de France est un site web informatif conçu comme un guide touristique et pédagogique organisé autour d'une collection de cartes françaises: la carte de France des régions, la carte de France des départements, les cartes des villes et villages, la carte de France satellite, des cartes de France d'histoire, des cartes de géographie, des cartes routières, des cartes de France insolites, les dernières cartes d'actualité...

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Vi segnalo un sito dove potete trovare cartine della Francia di vario tipo: Carte de France Carte de France est un site web informatif conçu comme un guide touristique et pédagogique organisé autour d'une collection de cartes françaises: la carte de France des régions, la carte de France des départements, les cartes des villes et villages, la carte de France satellite, des cartes de France d'histoire, des cartes de géographie, des cartes routières, des cartes de France insolites, les dernières cartes d'actualité...

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AVOIR au présent.Pour écouter l'intégralité du cours, cliquez sur la flèche blanche.Bande-son enregistrée par bridg.Observez attentivement les images suivantesGrammaireQuelle est la fonction du verbe AVOIR?Comment conjugue-t-on ce verbe ?Et n'oubliez pas les expressions:avoir froid, avoir chaud, ...

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) Je rencontre mon copain. Je lui dis: a) Au revoir! b) Comment allez-vous? c) Salut Fabien! d) Tchao Léo! 2) Je prends congé de ma prof à 13h00. a) Au revoir Madame! b) Salut Madame! c) à plus tard! d) Bonjour Madame! 3) Le drapeau de la France est.... a) vert, blanc, rouge b) orange, jaune, noir c) bleu et rouge d) bleu, blanc, rouge 4) ................... est ta nationalité? a) QUELLE b) QUEL c) QUELLES d) QUELS 5) J'ai 11 ans. Quelle est la question correcte pour cette réponse? a) Tu as quel ȃge? b) Comment tu t'appelles? c) Vous avez quel ȃge? d) Tu habites où? 6) Complète la séquence: dix, ........, douze, ........, quatorze, ........., seize a) neuf, treize, cinq b) un, trois, cinq c) onze, cinq, dix-sept d) onze, treize, quinze 7) Comment ça va? a) Moi, j'habite à Tours, et toi? b) ça va bien, merci! c) Je vais à la montagne d) On va au cinéma 8) Nous habitons à Londres, nous sommes.. a) Angleterrien b) English c) Anglais d) Ingleses 9) Vous ................... français? a) vous appelez b) écoutez c) parlez d) Allez 10) J'.................... les langues étrangères! a) déteste b) écoute c) adore d) apporte 11) Qui c'est? a) Il y a mon ami Charles b) C'est mon ami Charles c) Ce sont mon ami Charles d) Est mon ami Charles 12) Dans la trousse il y a... a) des livres, des cahiers, une équerre b) une gomme, des élèves, un bureau c) Un crayon, des ciseaux, un dictionnaire d) un stylo, des feutres, un compas 13) Ce ne sont pas des sports: a) Le foot, la natation, l'équitation b) La lecture, écouter de la musique, les jeux-vidéo c) L'escalade, le jogging, la danse d) Les devoirs, le handball, l'esgrime 14) je joue ............ guitare et ............. piano a) des, de la b) de l', du c) du, de la d) de la, du 15) Mets à la forme négative cette phrase: il habite à Paris a) Il habite ne pas à Paris b) Il ne habite pas à Paris c) Il n'habite pas à Paris d) Il ne habite à Paris pas 16) Mets au pluriel: un français gentil et généreux a) uns français gentils et généreuxs b) des français gentils et généreux c) des françaiss gentils et généreuxs d) une française gentille et généreuse 17) Le féminin de l'adjectif "BLANC" est...? a) BLANC b) BLANCE c) BLANCEUSE d) BLANCHE 18) ...........père et ............ mère. Complète a) mon, ma b) mon, mon c) mes, mon d) ma, ma 19) La "petite-fille", qui c'est? a) La figlia b) La nipote dello zio c) La cuginetta d) La nipote del nonno 20) Quelle est la phrase correcte? a) Je m'appele Luc et je 12 ans b) J'habite Bruxelles et je suis belge c) Ma adresse est place Dutronc, 23 d) J'aimes le natation et le maths 21) Qu'est-ce que c'est? a) C'est des classeurs b) Est un passeport c) Sont des ciseaux d) Ce sont des papiers 22) Je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils.....? a) faitent b) font c) fairent d) faient 23) Elle joue au volley. Quelle est la question correcte avec inversion verbe-sujet? a) Joue-elle au volley? b) Au volley elle joue? c) Joue-t-elle au volley? d) Au-elle volley joue? 24) Cette année, vous êtes en... a) cinquième b) quatrième c) sixième d) troisième 25) Un des symboles de la République Française est.... a) la tour Eiffel b) la Marianne c) la baguette d) le champagne

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1) Je rencontre mon copain. Je lui dis: a) Au revoir! b) Comment allez-vous? c) Salut Fabien! d) Tchao Léo! 2) Je prends congé de ma prof à 13h00. a) Au revoir Madame! b) Salut Madame! c) à plus tard! d) Bonjour Madame! 3) Le drapeau de la France est....

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Le futur proche - Exercice en libre accès

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UN ARTISTE A ENCOURAGER POUR LAMERCI DE VOUS INSCRIRE A SA CHAINE ET N'OUBLIEZ PAS LE
SAUVEGARDE DE NOTRE PLANETE

RENEWABLE ENERGY

Les articles définis, indéfinis, contractés Grammaire Exercices
Le féminin des noms
Grammaire Exercices
Le féminin des adjectifs
Grammaire Exercices
Le pluriel des noms et des adjectifs
Grammaire Exercices
Les adjectifs possessifs
Grammaire Exercices
Les adjectifs démonstratifs
Grammaire Exercices
Les pronoms possessifs
Grammaire Exercices
Les pronoms démonstratifs
Grammaire Exercices
Les verbes être et avoir et les pronoms sujets
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 1er groupe
Grammaire Exercices
Modifications orthographiques des verbes du 1er groupe
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 2ème groupe
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 3ème groupe en -ir
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 3ème groupe en -dre -indre
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 3ème groupe en -ire
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 3ème groupe en -oir
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 3ème groupe en -tre
Grammaire Exercices
Le présent des verbes du 3ème groupe en -uire -ure -vre
Grammaire Exercices
L'interrogation
Grammaire Exercices

10) Répondez comme dans l'exemple:
Exemple: Tu vas à la gare? Non, j'arrive de la gare.

- Tu vas au cinéma?

- Tu vas à la poste?

- Tu vas au supermarché?

- Tu vas au stade?

- Tu vas au Palais des Sports?

- Tu vas à l'école?

- Tu vas à l'église?

- Tu vas aux Etats-Unis?

- Tu vas au théâtre?

- Tu vas à la boulangerie?

Exemple: Il donne 11) Récrivez les phrases en mettant les mots en caractères gras au pluriel:
un conseil au joueur --> Il donne des conseils aux joueurs

- Il offre un livre à l'enfant.

- Ils parlent du problème de l'étudiant.

- Il connaît le nom du professeur.

- Vous parlez à l'employé du guichet.

- Elle téléphone au directeur de l'agence.

- Il offre un dépliant au touriste.

- Elle indique l'adresse du musée.

- Il corrige le cahier de l'élève.

- Elle propose une robe à la cliente.

- Vous offrez une boisson à l'invité.

corrigé

1 2 3

solutions

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UN ARTISTE A ENCOURAGER POUR LAMERCI DE VOUS INSCRIRE A SA CHAINE ET N'OUBLIEZ PAS LE SAUVEGARDE DE NOTRE PLANETE RENEWABLE ENERGY Les articles définis, indéfinis, contractés Grammaire Exercices Le féminin des noms Grammaire Exercices Le féminin des adjectifs Grammaire Exercices Le pluriel des noms et des adjectifs Grammaire Exercices

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Deejay, scrittrice e presentatrice francese

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Ecoutez et répétez, il y a aussi un exercice de dictée

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Cours de français FLE gratuits en ligne - Apprendre le français

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Objectif : découverte du vocabulaire de la classe. Chercher le sens de chaque mot, compléter et mémoriser la liste.

https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2015/04/dans-la-classe.mp3

dans la classe, il y a ...

dans le sac, il y a ...

sur la table, il y a ...

https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2015/04/vocabulaire-salle-de-classe.mp3

la salle de classe

le professeur

l'élève

la fenêtre

la porte

le mur

la télévision

l'ordinateur

la lampe

la chaise

la table

le tableau

le stylo

le crayon

la gomme

la trousse

le livre

le cahier

la feuille de papier

le classeur

le dictionnaire

le sac à dos

le cartable

les devoirs

l'exercice

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Objectif : découverte du vocabulaire de la classe. Chercher le sens de chaque mot, compléter et mémoriser la liste. https://www.podcastfrancaisfacile.com/wp-content/uploads/2015/04/dans-la-classe.mp3 dans la classe, il y a ... dans le sac, il y a ... sur la table, il y a ...

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I verbi che all'infinito terminano per -ER fanno parte del premier groupe (prima coniugazione) dei verbi in francese.

-ons si legge come una "o" nasale e -ez si legge "e".

Ecco un video per ripassare la regola:

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Le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe (verbe type : "parler")

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I verbi che all'infinito terminano per -ER fanno parte del premier groupe (prima coniugazione) dei verbi in francese. -ons si legge come una "o" nasale e -ez si legge "e". Ecco un video per ripassare la regola:

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Voici une liste pour étudier les lieux dans la ville. Vous disposez d'un fichier à imprimer et d'un fichier audio.

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Vocabulaire famille fle anglaisVocabulaire famille fle anglais

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Liste de vocabulaire en français et anglais sur le thème de la famille à destination des étudiants anglophones. Prononciation API disponible.

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Exercice de compréhension orale

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French Pronunciation - Les Voyelles Nasales "ON" - "EN" - "AIN"- Free French Phonetic Lesson

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Observez l'articulation des consonnes et des voyelles du français, répétez à haute voix les mots

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French phonetics / French sounds (Learn French with French avec Nous)

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S'entrainer sur la prononciation des nasales

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S'entrainer sur la prononciation des nasales

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entrainez-vous avec les finales nasales!

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French Reading: French Texts for Beginners

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Reconstruir les mots

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OÙ FAIRE SES COURSES POUR ACHETER À MANGER?

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Exercice de reconstruction des phrases

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Ecoute les histoires

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Le petit pianiste: Apprendre le Français avec sous-titres - Histoire pour enfants "BookBox.com"

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Le Chat Botté - Histoire Audio en Français - Charles Perrault

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" L'interrogation partielle est une interrogation qui répond à un pronom interrogatif ( quand, pourquoi, qui, comment, où, ...).
L'interrogation partielle peut se faire selon le même modèle que l'interrogation totale, c'est-à-dire de trois façons:

1. Une question avec l'intonation
Exemples :
- Vous habitez où ?
- Pourquoi il ne va pas à l'école ?
- Comment tu t'appelles ?

2. Une question avec est-ce-que
Exemples :
- Où est-ce que vous habitez ?
- Pourquoi est-ce qu'il ne va pas à l'école ?
- Quand est-ce que tu commences ton travail ?

3. Une question avec l'inversion du verbe et du sujet
Exemples :
- Qui est cet homme ?
- Où habitez-vous ?
- Que manges-tu ?
- Comment t'appelles-tu ?

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" L'interrogation partielle est une interrogation qui répond à un pronom interrogatif ( quand, pourquoi, qui, comment, où, ...). L'interrogation partielle peut se faire selon le même modèle que l'interrogation totale, c'est-à-dire de trois façons: 1. Une question avec l'intonation Exemples : - Vous habitez où ?

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1. Règle générale
Le nom de la profession s'accorde avec le nom auquel il se rapporte.
Quand une profession est au féminin, on ajoute un e à la fin.
Exemples :
Mon père est avocat, ma mère est aussi avocate.

Quand le nom d'une profession se termine par e au masculin, il ne change pas de forme au féminin.
Exemples :
Mon père est psychologue, ma mère est aussi psychologue.

2. Cas particuliers
Certains noms de professions s'écrivent de la même manière au masculin et au féminin.
Exemples :
Mon père est médecin, ma mère est aussi médecin.

Certaines professions changent de forme au féminin. Elles sont détaillées ci-dessous.
Les professions qui changent de forme au féminin

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1. Règle générale Le nom de la profession s'accorde avec le nom auquel il se rapporte. Quand une profession est au féminin, on ajoute un e à la fin. Exemples : Mon père est avocat, ma mère est aussi avocate. Quand le nom d'une profession se termine par e au masculin, il ne change pas de forme au féminin.

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Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°33331 : Articles contractés

L'article contracté se forme à partir d'une préposition et d'un article. Exemple : De + les = des - Je parle de la fille et je parle à la fille À + les = aux
Je parle du garçon et je parle au garçon " je parle (de le) garçon et je parle (à le) garçon "
Maintenant que vous avez compris comment se forme un article contracté, je vous propose de mettre en pratique ce petit cours en faisant un exercice.
Je parle des garçons et je parle aux garçons " je parle (de les) garçons et je parle (à les) garçons "

Je parle des filles et je parle aux filles " je parle (de les) filles et je parle (à les) filles "

J e vous souhaite bon courage et surtout gardez votre sourire.

Fin de l'exercice de français "Articles contractés"
Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner.
Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur les mêmes thèmes : | Articles

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L'ARTICLE CONTRACTEL'article contracté se forme à partir d'une préposition et d'un article.Les prépositions de et à :Exemple : De + les = des - À + les = auxSa formation :Devant un mot Masculin singulierDevant un motFéminin singulierDe le = duDe l' (devant une voyelle ou un H muet)De laDe l' (dev...

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Les feuilles mortes - Yves Montand - Autumn Leaves - avec paroles lyrics letra testo - HD / HQ

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Trovate questo argomento anche a pag.27 del vostro libro (fate gli esercizi num.5,6,7,8!)

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Ecoutez la vidéo, cherchez sur le dictionnaire les mots que vous ne comprenez pas

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Comment les Français sont vus hors d'Europe

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Exercice avec compréhension orale - ascoltate la lettura seguendo il testo, poi rispondete alle domande.

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Texte FLE et exercice, niveau débutant (A1), sur le thème de la famille. Apprendre à se repérer dans une famille (père, mère, frère et soeur, cousin, oncle et tante ...)

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ETRE, AVOIR, ALLER, FAIRE. Ascoltate e ripetete con la pronuncia corretta

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4 verbes à connaître - 4 verbs to know - être, avoir, aller, faire.

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Il genere grammaticale: maschile e femminile

# data[].attributes.subject
Il genere grammaticale: maschile e femminile

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Ascoltate e ripetete, attenzione ai suoni nasali!

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Regardez la video: comment demander son nom, son age. Attention aux registres de langue: tu/vous

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Comment tu t'appelles?
Quel age as-tu?
Ripetete ad alta voce le frasi di presentazione (con i vostri dati)

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Savoir se présenter grâce à Bonjour de France 👋

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Sur cette page vous trouvez des vidéos: cherchez de comprendre le sens des phrases et ensuite répétez à haute voix en imitant la prononciation correcte.
Vous allez apprendre à dire votre nom et votre age, et à parler de votre famille et de votre nationalité.