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La propuesta es pertinente y han realizado una buena indagación del contexto.
Se sugirió revisar las preguntas problematizadoras ajustándolas a preguntas relacionadas con el funcionamiento de la veterinaria y sus particularidades. Por ejemplo : ¿quiénes concurren allí y por qué razones: regularmente, ante urgencias ?
¿Cuáles son los horarios de atención, quiénes trabajan allí, qué formación requieren y con que herrameintas, utensilios o instrumentos trababajan? Por qué se llama así la institución?.
También a partir de estas se solicito revisar las actividades ya que son numerosas y se pierde el foco de indagación.
ETR Carolina Alonso

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https://docs.google.com/document/d/1cHHlBKxqrHlySYUNjNZ9AgFYdNAhAsH-uFprpJH0s6M/edit?usp=drivesdk

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UNIDAD DIDÁCTICA: Visita a la veterinaria Mapa

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UNIDAD DIDÁCTICA: Visita a la veterinaria Mapa

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LA VETERINARIA MAPA (Lanús Oeste. San Martín y Yerbal)

Preguntas problematizadoras:

Saben que es una veterinaria?Conocen una veterinaria?Cómo es?Que se hace en ese lugar? quienes trabajan allí? las personas tienen que estudiar para trabajar allí?¿qué elementos se usarán en ese lugar?Para que los usan? Usan una vestimenta especial,que usan? que horarios tienen? Se atienden personas o animales?

Capacidades:
Trabajo con los otros.
Compromiso y responsabilidad.
Pensamiento crítico.
Aprender a aprender.
Comunicación.
Contenidos:
Área:
*Ambiente Natural y Social
Contenido:
Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos.
Subcontenido:
Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o los espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas en esos ámbitos.

Contenido:
Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los/as niños/as.
Subcontenidos:
Asumir diferentes roles en el juego dramático.
Organizar el espacio de juego.
Sostener roles durante el juego dramático.
Área:
*Práctica del lenguaje
Contenido:
Hablar y escuchar en situaciones sociales.
Subcontenidos:
Interpretar  las expresiones (experiencias - pedidos- indicaciones- preguntas- planteos- opiniones) de pares y adultos.
Contenido:
Leer, escuchar, leer y comentar diversidad de textos en situaciones sociales.
Subcontenidos:
Explorar libremente distintos tipos de textos.
Hacer preguntas sobre lo que se escuchó leer.
Solicitar al maestro que lea el fragmento seleccionado para verificar si contiene la información buscada.
Área:
*Educación digital, programación y robótica.
Contenido:
Ciberespacio, exploración y búsqueda guiada de información.
Posibilidades de trabajo sin acceso a internet.
Subcontenido:
Explorar sitios con contenidos y recursos, relacionados con un área específico o tema de interés (con acompañamiento del docente).
Área:
*La realización plástica
Contenido:
Procedimientos compositivos de los elementos plásticos - visuales.
Subcontenido:
Elaborar un producto visual que de cuenta  de la aplicación de saberes aprendidos.
Contenido:
La producción plástico -  visual en el entorno.
Subcontenido:
Experimentar posibilidades de armado y distribución de las producciones atendiendo al recorrido del espectador.

¿Cómo se enseña?

Propuestas de enseñanza

.

Indagamos  saberes previos de los/as niños/as sobre la veterinaria utilizando preguntas problematizadoras
(anteriormente mencionadas).Se registran dichos saberes en un afiche.
Solicitamos a los/as niños/as,que junto a sus familias busquen información sobre la veterinaria( fotos, imágenes, mensajes, anécdotas, etc) y la lleven al jardín. Luego en una ronda de intercambio, con el grupo compartimos la información.
Se proyectará un vídeo corto de una veterinaria y algunas imágenes, a modo de observación y sobre este realizamos una lista de todas la cosas observadas.(Personas que allí trabajan, elementos que utilizan,a quienes atienden, qué función cumple, etc…).
Posteriormente, la docente tomará nota de aquellas inquietudes que los/as niños/as tengan sobre la veterinaria, a partir del video proyectado (Ese registro nos servirá para la formulación de la preguntas de la entrevista que luego le haremos al veterinario durante la visita a la misma).

Sentados en ronda, la docente registrará en una hoja las posibles preguntas que le harán los/as niños/as al veterinario durante la experiencia directa (entrevista).
Conversamos sobre cómo será la visita a la veterinaria, cómo iremos hasta allí, cómo nos organizaremos durante el traslado y cómo debemos comportarnos, qué cosas tenemos que tener en cuenta a la hora de observar el espacio, de realizar la entrevista y cómo lo registramos,también organizamos la distribución de roles y lo anotamos en el pizarrón.

Visitamos la veterinaria MAPA.Durante la visita los/as niños/as cumplirán diferentes roles. Algunos estarán a cargo de registrar el espacio tomando fotos, otros filmando; otros les harán, al veterinario, las preguntas que formularon previamente en la sala con la docente, otro niño grabará la entrevista; otros realizarán registro gráfico del lugar(dibujo). Se tomará registro de los espacios físicos del lugar ( ya sea mediante dibujo de croquis- fotografías- videos- etc).
Una vez en la sala, registramos en un afiche todas las cosas que fueron observadas en la veterinaria y luego, en ronda, conversamos sobre aquellas cosas que se precisan para crear nuestra veterinaria y se buscará  un nombre para la misma.

Organizamos el Juego Trabajo.  Se propone que a través de la Multitarea, los/as niños/as, se agrupen según sus intereses, para participar de distintas propuestas.
Armado de un cartel con el nombre de la veterinaria elegido por los/as niños/as. Al cual le pegaran imágenes de animales.
Confección de delantales y barbijos de médico. Usando bolsas de nylon blancas y con fibrón rojo, dibujarán la cruz.
Confección de los elementos: muebles, camillas, recetarios, estetoscopios (usando vinchas con cinta de tela y una tapita), termómetro, jeringas, cuchas fabricadas con cajas, etc.
Una vez terminada la preparación de todos los elementos, jugamos a la veterinaria, lo registramos a través de fotos y video para luego reproducirlo en la sala.

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https://drive.google.com/file/d/1LhDl2Q1axJQuwCfAMl-4S9hzTCoH22sa/view?usp=drivesdk