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Séance 2 La fabrique des programmes 12 09

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Les enjeux des nvx progr vus par un géo / une hist + lien vers la vidéo vue en cours.

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M1 MEEF CE S7 L'expl adaptée exemples et corrections

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Répondre en cliquant ci-dessous

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AnswerGarden " Qu'est-ce que le savoir ?

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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Fiche réalisée par Fanny Blet (Nanterre)

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L’exploitation adaptée à un niveau donné – 2ème épreuve d’admissibilité

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Les rapports du jury
Voir également le blog de B.Bunnik et notamment son dernier article sur les oraux du CAPES

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AnswerGarden " Quels sont les enjeux des futurs programmes d'histoire de lycée

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AnswerGarden " Quels sont les enjeux des futurs programmes de géo de lycée

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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LES AUTRES SUJETS SONT AU BAS DE CETTE COLONNE

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Voici les différents outils TICE utilisés en cours

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Voici les différents outils TICE utilisés en cours

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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easel.ly | create and share visual ideas using infographics

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Easel.ly is a simple web tool that empowers anyone to create and share powerful visuals (infographics, posters)... no design experience needed! We provide the canvas, you provide the creativity.

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Pour préparer l'évaluation, préparez un "kahoot" (voir colonne "côté TICE") dans lequel vous prévoirez 10 questions sur les programmes (collège, lycée, hist, géo, emc, socle + question croisée progr scol / CAPES). Déposez ici le lien vers votre kahoot + vos noms et prénoms. Le travail peut se faire par deux.

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Croiser les programmes scolaires / questions au CAPES

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Croiser les programmes scolaires / questions au CAPES

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Vous trouverez ici le croisement ancien programme / question au CAPES réalisé par N.Mutero (ESPE Cergy) . Sur le même modèle faites une proposition pour les nouvelles questions et déposez votre doc ici (en précisant dans les commentaires vos noms / prénoms).

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Tableau croisé pgmes scolaires et Qs au concours 2019 à compléter

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https://play.kahoot.it/#/k/7f647dae-ce02-43a5-b76d-373f61d909b9

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https://play.kahoot.it/#/k/8e804a05-b2c7-4b35-b156-790359aa1adb

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https://play.kahoot.it/#/k/66431af7-37b5-45bb-b47a-902d5d5fc976

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LE BON FICHIER POUR LES QUESTIONS CROISEES

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SYNTHESE DE TOUS LES PROGRAMMES  REALISE PAR LE GROUPE

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SYNTHESE DE TOUS LES PROGRAMMES  REALISE PAR LE GROUPE

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Lien vers le google doc

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Points + : pbmatique + croquis de synthèse où on voit bien le passage du croquis univ au croquis de classe. Travail bien organisé
Ponts à améliorer : "capacité : savoir retranscrire des connaissances sur une carte" : maladroit ; carte : penser à intégrer la nomenclature". Ca pourrait être bien également d'intégrer un / des docs du corpus doc et davantage détailler la démarche.
Et n'oublie pas d'expliquer ton choix de croquis !!

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DUCROQUET Partie 2 Commentaire de Documents Afrique

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Comme vu en cours : très bon travail, analyse pertinente, bien pour le croquis, on se projette facilement dans ta séquence.
A améliorer : l'évaluation du temps de travail des élèves.
Et n'oublie pas d'expliquer ton choix de croquis !!!

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G. JEAN - Exploitation adaptée - Hyper-ruralité & tourisme

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Exploitation adaptée Amélie Pujol de Salas

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Exploitation adaptée Amélie Pujol de Salas

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Points + : ABien dans l'ensemble. Plan de la séquence I/ et III/ pertinents ; plan légende AB
Points à améliorer :
Compétences : être plus précise. En proposant aux élèves de faire un croquis, il s'agit de les initier au langage "cartographique" plus que "géographique"
Notions : à hiérarchiser
Place dans la progression : Attention : France en ville n'est pas un thème mais un chapitre, les espaces ruraux sont une partie de ce chapitre
Plan : le II. me semble à mieux expliquer, cela reste vague, les titres des parties doivent être plus problématisés.
Et n'oublie pas de justifier ton choix de croquis !

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Pour le mercredi 24 octobre - Exploitation adaptée

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Comme vu en cours, c'est bien dans l'ensemble. TB pr le choix des croquis (X2), bonne explicitation des enjeux.
N'oublie pas d'expliquer ton choix de croquis.
Tu peux aussi gagner des points en reliant mieux étude de cas et généralisation, comme dit en cours

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PP Exploitation adaptée Littoral touristique C. Varieras

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https://play.kahoot.it/#/k/d4432c13-6052-4dd1-b7d7-614b4298e6a9

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Points + : travail très sérieux, les enjeux du sujet sont bien compris
Points à améliorer :
- les notions sont à hiérarchiser
- la démarche pédagogique n'est pas bien mise en valeur. Tu as surtout mis en relation des docs avec le plan de la séquence. On a du mal à voir comment tu vas t'y prendre concrètement, ni combien de temps ça va te prendre. Choisis plutôt de développer 1h de cours que la totalité de la séquence.
Pour la carte,, il ne faut pas oublier d'expliquer la manière dont tu comptes la mettre en oeuvre avec les élèves et expliquer tes choix.
C'est bien d'avoir pensé aux représentations, sois cependant plus précise et explique ce que tu entends par là.

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Comme vu en cours, c'est très bien, présentation équilibrée, choix de doc intéressant, bon croquis, bonne justification de tes choix. On se projette bien dans la démarche.

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Points + :
- la double pbmatique scient et pédago qui permet de bien voir le passage de l'une à l'autre
- les notions mises en relation avec les programmes scolaires
Points à améliorer : mets plus en évidence les enjeux de l'enseignement de cette question avec des élèves
Sois précis : par ex explicite ce qu'est une représentation, montre les enjeux du passage d'une étude de cas à la généralisation
Justifie tes choix cartographiques, explique comment tu comptes mettre en oeuvre le croquis. il faut qu'on se projette davantage dans la situation pédagogique que tu proposes.

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PP EXPLOITATION ADAPTÉE PRATIQUE MÉTIER

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Point + : ta présentation est intéressante, elle est "incarnée", tu fais bien l'effort d'expliquer ta démarche, on en voit les enjeux sous-jacents (tu justifies par ex le choix de la 6eme plutôt qu'une autre classe, tu expliques ensuite les enjeux de cette question dans l'ensemble du programme - tu pourrais aller plus loin d'ailleurs)
Le choix du schéma est intéressant et original
Points à améliorer : cible mieux les compétences pr éviter l'effet catalogue
Le plan de la séance est à développer : on ne voit pas du tout quels exercices tu vas proposer aux élèves.
Et évite les expressions du genre "questionnement pédagogique" qui ne veulent rien dire. Sois précis.

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Sujet commentaire doc Tourisme et littoral

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Exploitation adaptée corrigée - RODOLPHE Elsa 

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Exploitation adaptée corrigée - RODOLPHE Elsa 

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Comme vu en cours : un assez bon travail. Tu as bien saisi les enjeux mais il y a plusieurs points que tu peux facilement améliorer. Par exemple sois plus précise sur la place dans le programme, sur les enjeux de l'enseignement de cette question, sur ta démarche pédagogique. Explicite bien tes choix cartographiques.
Pourquoi dis tu que le Sahara est un espace "fluide" ? Qu'entends tu par là ?

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A la lecture de vos travaux, qques remarques :
- comme vu en cours c'est un travail très sérieux et globalement bien organisé
- mais n'oubliez pas de justifier vos choix cartographiques
- montrez mieux les enjeux de la question étudiée par rapport au programme, ce que son étude permet de faire.
- attention au catalogue de compétences
- hiérarchisez les notions que vous proposez pour éviter un effet catalogue
- soyez précis dans votre voc
- expliquez votre démarche pédagogique : QUELLES ACTIVITES mettez vous en place ????? Vous êtes trop peu à en parler : des questions sur les docs ? L'élaboration d'un croquis ? Une mcarte mentale ????  ; QUELLE EST VOTRE DEMARCHE ? (inductive par ex.)
Voilà. Bon courage pr votre cc blanc.

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CONSIGNE ET GRILLE EVAL STAGE SOPA

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Grille éval et consigne pr le stage SOPA lycée