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Teoría de María Montessori

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Feria científica

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Ilustraciones de la conferencia

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Conferencia de Manejo y Control en el aula 

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Conferencia de Manejo y Control en el aula 

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Teoría de María Montessori

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Función del microscopio láser

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Grupos 1, 3 y 5

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grupos 2 y 4

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El microscopio láser

es un artefacto que los niños del nivel primario pueden construir con el fin de observar cuerpos diminutos que a simple vista no pueden ser visualizados, ademas de ello es su construcción es casera y de muy fácil elaboración, con materiales no dañinos para los educandos.

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La maquina de palomitas

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El billete que arde pero no se quema.

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Agua Magnética

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la botella pirotécnica.

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es muy importante realizar actividades de este tipo dentro de nuestro salón de clases puesto que permite que los niños desarrollen un criterio propio, así mismo hace que los niños tengan conocimientos científicos ya que de esta manera pueden interactuar directamente con materiales de este tipo.

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Perfeccionamiento del Profesorado DGOIC - CEUCD

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¿Cómo enseñar ciencias naturales en el aula? Experiencias Perceptivas

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LINTERNA

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La energía es la capacidad que poseen los cuerpos para poder efectuar un trabajo a causa de su constitución (energía interna), de su posición (energía potencial) o de su movimiento (energía cinética). Es una magnitud homogénea con el trabajo, por lo que se mide en las mismas unidades, es decir en julios en el Sistema Internacional. Según la forma o el sistema físico en que se manifiesta, se consideran diferentes formas de energía: térmica, mecánica, eléctrica, química, electromagnética, nuclear, luminosa, etc.

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Las nueve conductas.

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Create beautiful designs with your team. Use Canva's drag-and-drop feature and layouts to design, share and print business cards, logos, presentations and more.

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Elaboración del experimento   hologramas 

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Elaboración del experimento   hologramas 

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Organizador gráfico de los tipos de proyectos científicos.

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Vdeo de ecosistemas.

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Observación de vídeos 360 "BIODIVERSIDAD"

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Presentación y exposición de la investigación del desarrollo sostenible

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Experimento del volcán de vinagre y bicarbonato 

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Experimento del volcán de vinagre y bicarbonato 

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beneficios de tener una mascota en el aula. 

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beneficios de tener una mascota en el aula. 

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La presencia de las mascotas tiende a disminuir la tensión en el aula. Mediante su cuidado se puede mejorar la asistencia escolar y enseñar a los alumnos más cosas acerca de la responsabilidad. Numerosos estudios demuestran que los niños de familias con mascotas están mejor equipados para combatir infecciones, mostrando niveles significativamente más altos en el rendimiento del sistema inmunológico. Muchos jóvenes encuentran en las mascotas una balanza para expresar su bienestar emocional.

Es frecuente que los alumnos acudan hasta los animales cuando se sienten frustrados, cansados o con malestar. Estar cerca de ellos les apacigua y les ayuda a evitar problemas de mal comportamiento. Son buenos para la moral y enseñan la importancia de las relaciones con otros seres vivos. A nadie le gusta ser tratado con rudeza. Los niños aprenden pronto que si quieren ser queridos por su mascota tienen que tratarla bien y pronto trasladan esos valores a la vida diaria.

Ayudar a cuidar a un animal de compañía les da un sentido de orgullo y de logro, especialmente cuando las mascotas son capaces de devolver ese afecto. Es decir, los animales son capaces de subir los niveles de autoestima de los niños. Los tutores, asesorados por los especialistas, organizan todo lo que tiene que ver con el cuidado y el mantenimiento de los animales para que luego los alumnos se turnen para atenderlos. La función terapéutica y didáctica es notable.

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Giras Educativas cómo estrategia de enseñanza-aprendizaje en las CCNN

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Giras Educativas cómo estrategia de enseñanza-aprendizaje en las CCNN

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LAS GIRAS EDUCATIVAS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

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Para ejecutar este sencillo experimento en casa y sorprender a los más pequeños con un poco de ciencia divertida se necesitarán:

Dos manzanas

Un cuchillo

Jugo de limón

Algunas servilletas

Un reloj

Pasos para producir oxidacion en la manzana

Con todos los materiales dispuestos, lo que toca es ponerse manos a la obra y empezar a trabajar:

Primer paso: si lo va a realizar directamente el niño, se deberá ayudarlo a cortar una manzana por la mitad.

Segundo paso: mojar bien una servilleta con el jugo de limón.

Tercer paso: frotar con esta servilleta una de las mitades.

Cuarto paso: esperar unos cuantos minutos, para con total evidencia darse cuenta de que la mitad que no se alteró es decir, aquella que no tiene jugo de limón esta oscurecida.

Ahora bien, con la otra manzana se volverá a repetir el experimento pero en esta oportunidad guardando las dos mitades en el refrigerador.

Se dejan el mismo tiempo que las anteriores mitades. Para indiscutiblemente darse cuenta de que el proceso es el mismo, solo que ocurre con más lentitud.

¿ Por que se oxida la manzana ?

Todos saben que el aire contiene grandes cantidades de oxígeno, este es el encargado de producir una reacción en ciertas substancias, siendo el hierro una de ellas. Es este hierro el que se oxida y adquiere ese color.

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Oxidación de la manzana

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Este es un experimento casero muy sencillo y totalmente inofensivo, perfecto para hacerlo con los niños. Se trata básicamente de introducir tres zanahorias del mismo tamaño en diferentes sustancias durante 2 días y ver lo que ocurre.

Materiales:

- Tres zanahorias (más o menos del mismo tamaño).
- Tres vasos o recipientes.
- Agua.
- Sal.

Procedimiento:

El procedimiento es muy simple. Rellenamos el primer vaso de agua corriente. En un segundo vaso, depositamos sal común hasta que ocupe aproximadamente la mitad de éste y echamos agua hasta que se llene, para conseguir una especie de salmuera. El último vaso lo dejaremos vacío.
Una vez preparados los vasos, echamos una zanahoria dentro de cada uno y lo dejamos durante 48 horas.

Observaremos cómo la zanahoria introducida en el vaso con agua ha aumentado de tamaño, mientras que la que ha estado en agua con sal se habrá deshidratado y, por tanto, habrá disminuido de tamaño. La última zanahoria, que no estaba sumergida en ninguna sustancia, habrá mantenido su figura original.

Explicación:

El agua es un disolvente que puede pasar a través de las membranas de la zanahoria, tanto desde fuera hacia dentro como al revés. El hecho de circular en un sentido u otro lo determina la concentración. Por tanto, en el primer vaso, el agua corriente pasa al interior de la zanahoria, dado que es una disolución más diluida. En el segundo vaso pasa totalmente lo contrario, el agua del interior de la zanahoria sale al exterior y por eso disminuye su volumen.

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La zanahoria Mutante

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Las zanahorias mutantes, Experimentos Caseros para niños web

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Que si funciona teñir una flor de forma directa

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Objetivos del desarrollo sostenible

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UNESCO Etxea - Centro UNESCO del País Vasco

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Es el desarrollo que satisface las necesidades actuales de las personas sin comprometer la capacidad de las figuras generaciones para satisfaces las suyas.

Que conlleva el desarrollo sostenible
Objetivos económicos.
Responsabilidad social.
Protección ambiental.

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BIC : 2 minutos para entender el desarrollo sostenible - Spanish

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Las ciencias naturales y el Dessrrollo

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Las ciencias Naturales y el Desarrollo

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LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION CIENTIFICA

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El bloque fue muy interesante ya que se trato acerca de la educación científica y como futuros docentes lo podemos aplicar en los salones como también. Conocer acerca de la ciencia que es algo muy importante en los salones de clase y así conocer más temas que aún desconocemos.

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La educación científica.

> No se trata transmitir y aprender conocimientos si no de desarrollar actitudes y modos de pensar.
>Es necesario crear en el estudiante una mirada científica.
>Inspira en el estudiante la curiosidad con la que trabaja un científico.
>Pasar del método expositivo al método hipotético.

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Las CCNN en la educación primaria.
√ Se enseña la ciencia como producto.
√Se enfoca solamente en contenidos y no en procesos.
√ Se debe dar mayor énfasis en la ciencia como en el proceso.
√ Se obliga al estudiante a memorizar.

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Ciencia como producto

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE DE LAS CIRNCIAS NATURALES 

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ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE APRENDIZAJE DE LAS CIRNCIAS NATURALES 

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Conocemos que en las escuelas de educación primaria se debe impartir una educación activa para incentivar a los educandos es por ello que en dicho curso se implementan diferentes tipos de estrategias que permiten que la educación llegue de una manera más directa a cada uno de los niños así mismo se trata de llevarlos a un campo de estudio donde ellos interactúen e manera personal con la ciencia haciéndola parte de su diario vivir.

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realización.

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Es un proyecto a base de agua que es en su totalidad una forma de hacer que los educandos se adentren aún más a las Ciencias Naturales de manera directa, es importante que los docentes recreen a sus alumnos con actividades en las que ellos interactúen con las Ciencias.

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Vídeo de educar mentes científicas en la escuela

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EaC BA14: Educar mentes científicas en la escuela, Melina Furman.