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GRUPO: NATALIA, CORA, ESTELA Y GRACIELA

1)  ¿Se puede identificar el tema-problema que origina el Proyecto? ¿Cuál es, por qué surge el Proyecto?   / ¿Dónde se realiza el proyecto? ¿Quiénes intervienen? ¿Qué actividades se proponen? Desde el punto de vista socio-educativo: ¿Se identifican claramente los procesos de enseñanza y aprendizajes en los que los estudiantes participan? ¿Se expresan claramente los conocimientos disciplinares-inter disciplinares que los estudiantes pondrán en diálogo con los saberes y conocimientos del medio social? ¿Hay alguna referencia a la evaluación? ¿Qué se dice al respecto?

2)      ¿Cuál es la apreciación con respecto al Proyecto? ¿Consideran que su formulación es coherente y consistente?  ¿Falta alguna información relevante, cuál? ¿Consideran que es viable y sustentable en el tiempo? ¿Advierten que podría suscitarse algún contratiempo en la realización? ¿Cuál?

3)      Imagínense que ustedes tienen que a) diseñar y planificar un Proyecto o b) enriquecer un Proyecto en curso, ¿cuál será la idea – tema del proyecto? ¿cómo lo realizará, con quienes, en qué tiempo? ¿Prevén la evaluación? ¿Con qué características? / Si tienen un proyecto en desarrollo describir: ¿de qué trata, cómo se realiza, con quiénes? Ha realizado alguna evaluación, describir cómo se desarrolla la evaluación

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Video Prácticas de Extensión de Educación Experiencial 

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Video Prácticas de Extensión de Educación Experiencial 

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Conversar en grupo qué apreciaciones, comentarios y/o reflexiones surgen luego de ver y analizar el video. Compartir las ideas en el grupo el día sábado 18.

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Secretaría de Extensión Social y Cultural UNL

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Prácticas de Extensión de Educación Experiencial

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GRUPO: MARÍA LUISA, ALEXIS E INÉS

1)  ¿Se puede identificar el tema-problema que origina el Proyecto? ¿Cuál es, por qué surge el Proyecto?   / ¿Dónde se realiza el proyecto? ¿Quiénes intervienen? ¿Qué actividades se proponen? Desde el punto de vista socio-educativo: ¿Se identifican claramente los procesos de enseñanza y aprendizajes en los que los estudiantes participan? ¿Se expresan claramente los conocimientos disciplinares-inter disciplinares que los estudiantes pondrán en diálogo con los saberes y conocimientos del medio social? ¿Hay alguna referencia a la evaluación? ¿Qué se dice al respecto?

2)      ¿Cuál es la apreciación con respecto al Proyecto? ¿Consideran que su formulación es coherente y consistente?  ¿Falta alguna información relevante, cuál? ¿Consideran que es viable y sustentable en el tiempo? ¿Advierten que podría suscitarse algún contratiempo en la realización? ¿Cuál?

3)      Imagínense que ustedes tienen que a) diseñar y planificar un Proyecto o b) enriquecer un Proyecto en curso, ¿cuál será la idea – tema del proyecto? ¿cómo lo realizará, con quienes, en qué tiempo? ¿Prevén la evaluación? ¿Con qué características? / Si tienen un proyecto en desarrollo describir: ¿de qué trata, cómo se realiza, con quiénes? Ha realizado alguna evaluación, describir cómo se desarrolla la evaluación

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GRUPO: ANDRÉS, GUILLERMO Y GUADALUPE
1)¿Se puede identificar el tema-problema que origina el Proyecto? ¿Cuál es, por qué surge el Proyecto?   / ¿Dónde se realiza el proyecto? ¿Quiénes intervienen? ¿Qué actividades se proponen? Desde el punto de vista socio-educativo: ¿Se identifican claramente los procesos de enseñanza y aprendizajes en los que los estudiantes participan? ¿Se expresan claramente los conocimientos disciplinares-inter disciplinares que los estudiantes pondrán en diálogo con los saberes y conocimientos del medio social? ¿Hay alguna referencia a la evaluación? ¿Qué se dice al respecto?

2)      ¿Cuál es la apreciación con respecto al Proyecto? ¿Consideran que su formulación es coherente y consistente?  ¿Falta alguna información relevante, cuál? ¿Consideran que es viable y sustentable en el tiempo? ¿Advierten que podría suscitarse algún contratiempo en la realización? ¿Cuál?

3)      Imagínense que ustedes tienen que a) diseñar y planificar un Proyecto o b) enriquecer un Proyecto en curso, ¿cuál será la idea – tema del proyecto? ¿cómo lo realizará, con quienes, en qué tiempo? ¿Prevén la evaluación? ¿Con qué características? / Si tienen un proyecto en desarrollo describir: ¿de qué trata, cómo se realiza, con quiénes? Ha realizado alguna evaluación, describir cómo se desarrolla la evaluación