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Las estrategias de motivación y fomento de la interacción que el docente realiza a lo largo del curso son:

Envía mensajes al tablón del aula de forma frecuente.

Invita a los alumnos a presentarse y reenvia un mensaje de respuesta personalizado.

Promueve la participación de los estudiantes en los espacios compartidos, trasladando ahí sus dudas y respondiendo entre ellos.

Favorece el planteamiento y resolución de problemas a través del trabajo colaborativo.

Usa la actividad de debate para que los alumnos establezcan un previo contacto, para así poder formalizar los grupos en función de intereses comunes.

Diseña actividades de carácter grupal, y hace que algunas actividades individuales, sean evaluadas entre iguales.

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Las estrategias de dinamización que se sigue el docente en el trascurso del curso son:

Presenta gradualmente los contenidos y hacer recordatorio de las actividades a realizar.

Muestra en tablas explicativas las actividades.

Usa diferentes herramientas de comunicación: espacio de tablón, espacio de debate, foro de dudas, chat...

Sigue la participación de cada estudiante durante el desarrollo del curso, ayudando a aquellos que lo requieren.

Diseña actividades dinámicas e interactivas, que capten la atención del alumno, el cual construye su propio conocimiento.

Fomenta la autonomía del participante.

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GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

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GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

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Las estrategias de gestión y organización que el docente lleva a cabo durante el desarrollo del curso son:

Desarrolla y adecua las acciones planificadas: atiende a las expectativas, motivaciones y necesidades de los participantes.

Administra el aula virtual.

Gestiona los espacios de comunicación.

Supervisa y ajusta el proceso en curso y en línea.

Desarrolla el planteamiento y organización del proceso, ajustando los objetivos y contenidos de aprendizaje.

Crea las actividades, siguiendo con la metodología más adecuada.

Planifica el calendario del curso, estableciendo las fechas clave que orienten al alumnado.