# data[].attributes.headline
ОСВІТНЯ ПРОГРАМА ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ "НА КРИЛАХ УСПІХУ"

# data[].attributes.subject
ОСВІТНЯ ПРОГРАМА ДЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ "НА КРИЛАХ УСПІХУ"

# data[].attributes.headline
Написання творів

# data[].attributes.subject
Написання творів

# data[].attributes.body
Есе як вид письмових робіт включено у навчальні програми початкової школи з огляду на сучасні соціокультурні умови, інтеграцію української освіти в європейський контекст.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Есе як вид письмових робіт включено у навчальні програми початкової школи з огляду на сучасні соціокультурні умови, інтеграцію української освіти в європейський контекст.

Завдання на написання есе в початковій школі сприятимуть:

активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів початкових класів

підвищенню інтересу до навчального предмета

розвитку особистості, критичного мислення, лінгвокреативності.

Особливості змісту та побудови есе в початковій школі
Есе - це самостійна творча письмова робота, прикметними ознаками якої є:

особистісний характер сприймання проблеми та її осмислення

невеликий обсяг

вільна композиція

невимушеність та емоційність викладу.

Як жанр есе присутнє у навчальній програмі з української мови для 3-4-х класів у двох змістових лініях:

Державною вимогою до навчальних досягнень учня/учениці початкової школи стосовно есе є:

розрізняти характерні ознаки есе

створювати есе під керівництвом учителя.

Види есе та їх особливості
Розрізняють есе вільне та формальне.
Вільне есе:

вільна форма і стиль викладу

невеликий обсяг - 7-10 речень

довільна структура

обов'язково чітко висловлена авторська позиція

час виконання - 5-10 хв або 10-15 хв

Доцільно вдаватися на кожному уроці й на різних його етапах:

цілевизначення

закріплення

рефлексії тощо.

Формальне есе:

витримана структура тексту наявність компонентів:

тези

аргументів

прикладів

оцінювальних суджень

висновку обґрунтування (аргументування) тези

час виконання - 20-45 хв.

Вимоги до формального есе:

обсяг - одна-дві сторінки тексту (800-1000 слів)

цілісність твору, ідея якого зрозуміла й чітка

одна думка на кожен абзац

стисло і ясно - нічого зайвого, лише інформація, необхідна для розкриття ідеї есе, власної позиції автора

чітка композиційна побудова, логічна структура

свідчення, що автор знає й осмислено застосовує теоретичні поняття, терміни, узагальнення, ідеї

переконливе аргументування порушеної проблеми.

Структура есе
В есе, як і в будь-якому творі, має простежуватися внутрішня логіка.

Її визначають:

авторським підходом до обговорюваного питання

самим питанням.

Необхідно уникати різких стрибків від однієї ідеї до іншої, думка має розкриватися послідовно.

Джерело: pedrada.com.ua

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
новости украины

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
новости киева

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мировые новости

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Андрій Кущенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Написання ЕСЕ в початковій школі НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Есе як вид письмових робіт включено у навчальні програми початкової школи з огляду на сучасні соціокультурні умови, інтеграцію української освіти в європейський контекст. Завдання на написання есе в початковій школі сприятимуть: активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів початкових класів підвищенню інтересу до навчального предмета розвитку особистості, критичного мислення, лінгвокреативності.

# data[].attributes.body
Цікаво

# data[].attributes.attachment_link.description
ПАПКА № 2 Пропоную ще одну цікаву папку з матеріалами для НУШ, яку можна використати для навчання і оформлення класу: Входять такі матеріали: 1. Ввічливі слова. 2. Зображення для куточка новин 3....

# data[].attributes.headline
Посібник журнал

# data[].attributes.subject
Посібник журнал

# data[].attributes.body
Стане в нагоді

# data[].attributes.headline
Відпрацювання годин вчителів

# data[].attributes.subject
Відпрацювання годин вчителів

# data[].attributes.body
Корисно

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Міністерство освіти і науки розіслало обласним і департаменту освіти Київської міської державної адміністрації лист-роз'яснення "Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи".
Зокрема, в ньому є пояснення щодо частини 5 статті 16 закону "Про загальну середню освіту", що тривалість уроків становить 35 хвилин у перших класах і 40 хвилин у 2-4 класах, і різниця в часі навчальних годин 1-4 класів обов'язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.

У МОН пояснюють, що якщо в школі є один дзвінок для всіх учнів і, відповідно, молодші школярі мають більші перерви і закінчують навчання в той самий час, що й старші, - вчителю початкових класів не потрібно проводити додаткові заняття чи інші активності.

Адже згідно з пунктом 64 І нструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти (наказ МОН від 15.04.1993 № 102), педгагогічні працівники отримують зарплатню за астрономічні години (60 хвилин). А перерви між уроками вважаються робочим часом.

Якщо вчитель проводить час з дітьми під час перерви і його робочий час триває стільки ж, скільки робочий час вчителя старшої школи (тобто уроки закінчуються одночасно), то він не повинен компенсовувати різницю в робочому часі.
Пояснення від "Нової української школи" на прикладі:
Заняття в школі в усіх розпочинаються о 8:30. Перший дзвінок з уроку звучить о 9:15, у той час як урок у першому класі закінчився о 9:05. Перерва в старших учнів триває 10 хвилин, а в молодших 20 хвилин (до 9:25). Отже, другий урок починається в усіх в однаковий час і так далі.

У випадку, якщо дзвінки в початковій і старшій школі не синхронізовані, вчителю доведеться добирати недопрацьовані години. Адже в такому випадку його уроки закінчуватимуться раніше.
"Для збереження сумарного навантаження в астрономічних годинах учнів (навчального) та вчителів (педагогічного) при зменшенні тривалості уроків допускається збільшення кількості занять або навчальних днів. Збільшення кількості уроків у зв'язку із скороченням їх тривалості не повинно призводити до зміни педагогічного навантаження вчителів, установленого під час тарифікації.
Зменшення тривалості уроків без збереження сумарного навчального навантаження учнів обов'язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять і консультацій. Облік таких занять ведеться в класному журналі на спеціальній сторінці, де фіксується дата, тривалість, тема додаткового заняття або консультації, ставиться підпис учителя", - йдеться в листі-роз'ясненні.

У зв'язку з цим, у МОН рекомендують школам збільшити тривалість перерв для початкових класів і не проводити компенсацію навчального часу.
Лист-роз'яснення Скачати файл можна за цим посиланням Фото: автор - ArturVerkhovetskiy, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
Вчителі 1-4 класів не мають відпрацьовувати, якщо початки їхніх уроків синхронізовані з рештою школи

# data[].attributes.attachment_link.description
Міністерство освіти і науки розіслало обласним і департаменту освіти Київської міської державної адміністрації лист-роз'яснення "Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи". Зокрема, в ньому є пояснення щодо частини 5 статті 16 закону "Про загальну середню освіту", що тривалість уроків становить 35 хвилин у перших класах і 40 хвилин у 2-4 класах, і різниця в часі навчальних годин 1-4 класів обов'язково обліковується і компенсується проведенням додаткових, індивідуальних занять та консультацій з учнями.