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Definir las fuentes de financiamiento para las necesidades el CRA.

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Definir las fuentes de financiamiento para las necesidades el CRA.

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(Yasna)

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Cualquiera sea la decisión, esta debe estar alineada con el PEI y el sello que se desea "grabar" en los estudiantes.

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1. Debe existir un coordinador y quienes contribuyan al funcionamiento óptimo del CRA.

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1. Debe existir un coordinador y quienes contribuyan al funcionamiento óptimo del CRA.

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(J.M. Ruiz)

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1. Evaluación permanente considerando los estandares del CRA.

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1. Evaluación permanente considerando los estandares del CRA.

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A través de esta  práctica conjunta que nos permite  asegurar la formación integral de los estudiantes mediante la toma de decisiones cuya aprobación de  la comunidad educativa, sea un trabajo coordinado desatacándose la eficiencia de los procesos educativos y de gestión escolar. El Cra, centro neurálgico para el aprendizaje en toda comunidad educativa debe contemplar prácticas de comunicación permanente donde se destaquen las necesidades, debilidades y fortalezas con propuestas claras de  mejoras permanentes (coordinador/a y encargado/a).Nelson O. Cáceres Araya  

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A través de esta  práctica conjunta que nos permite  asegurar la formación integral de los estudiantes mediante la toma de decisiones cuya aprobación de  la comunidad educativa, sea un trabajo coordinado desatacándose la eficiencia de los procesos educativos y de gestión escolar. El Cra, centro neurálgico para el aprendizaje en toda comunidad educativa debe contemplar prácticas de comunicación permanente donde se destaquen las necesidades, debilidades y fortalezas con propuestas claras de  mejoras permanentes (coordinador/a y encargado/a).Nelson O. Cáceres Araya  

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Mantener al día inventario de la colección y de los usuarios, así como desarrollar protocolos de funcionamiento  y uso del material

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Mantener al día inventario de la colección y de los usuarios, así como desarrollar protocolos de funcionamiento  y uso del material

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Julio Ardiles

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El equipo CRA debe desarrollar dos grandes gestiones: La gestión administrativa, que dice relación con la organización de la colección y; La gestión pedagógica, que es aquella encaminada al apoyo curricular. (Patricia Olivares)

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El equipo CRA debe desarrollar dos grandes gestiones: La gestión administrativa, que dice relación con la organización de la colección y; La gestión pedagógica, que es aquella encaminada al apoyo curricular. (Patricia Olivares)

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Una práctica organizativa esencial es que el Equipo CRA defina claramente las funciones que debe desarrollar cada miembro de acuerdo a los "Estándares para Bibliotecas Escolares CRA" (Mineduc) y planifiquen su trabajo a corto, mediano y largo plazo.

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Una práctica organizativa esencial es que el Equipo CRA defina claramente las funciones que debe desarrollar cada miembro de acuerdo a los "Estándares para Bibliotecas Escolares CRA" (Mineduc) y planifiquen su trabajo a corto, mediano y largo plazo.

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Una práctica deseable para la toma de decisiones es que el Equipo CRA haga un análisis FODA en el área que desea desarrollar y, a partir de los resultados de este estudio, planificar el trabajo que se realizará, es decir, tomar una decisión informada, con bases sólidas. 

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Una práctica deseable para la toma de decisiones es que el Equipo CRA haga un análisis FODA en el área que desea desarrollar y, a partir de los resultados de este estudio, planificar el trabajo que se realizará, es decir, tomar una decisión informada, con bases sólidas. 

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Promover y fortalecer la integración entre el CRA y las prácticas pedagógicas de la escuela.

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Promover y fortalecer la integración entre el CRA y las prácticas pedagógicas de la escuela.

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El fomento de la lectura, apoyo para la implementación del currículum nacional mediante información y recursos, y la educación de los usuarios en el uso óptimo de la Biblioteca Escolar CRA. Esto se realiza integrando las tres funciones a la planificación curricular.

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Desarrollar habilidades y competencias en alfabetización informacional.

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Desarrollar habilidades y competencias en alfabetización informacional.

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Motivar la lectura por placer en la comunidad educativa.

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Promover el uso de la Biblioteca Escolar CRA entre estudiantes y docentes.

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Promover el uso de la Biblioteca Escolar CRA entre estudiantes y docentes.

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Angélica.

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Promover la lectura por placer , organizar actividades motivadoras donde participe la comunidad educativa. 

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Promover la lectura por placer , organizar actividades motivadoras donde participe la comunidad educativa. 

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Pamela H

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Generar y mantener espacios creativos, dinámicos que abarquen zonas de lectura, de trabajo, de investigación y otras, que permitan crear y estimular los sentidos.

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Promover el uso por docentes y alumnos, realizar seguimiento al plan de lectura complementaria para cada curso.

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Promover el uso por docentes y alumnos, realizar seguimiento al plan de lectura complementaria para cada curso.

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Pamela

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Apoyar la labor docente para la implementación del Curriculum Nacional mediante la información y recursos.

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Orientar a los usuarios dando así las condiciones para que todo miembro de la comunidad se encuentre con el libro y la lectura.

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Orientar a los usuarios dando así las condiciones para que todo miembro de la comunidad se encuentre con el libro y la lectura.

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(Yasna)

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Generar capacitaciones para las Coordinadoras y encargadas del CRA, para contribuir a la mejora de los Aprendizajes.

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Organizar Concursos de lectura creativos, con premios motivadores que ayuden a fomentar la lectura.

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Fomentar la creación de redes con CRA de otros colegios de la misma comuna, que ayuden a incrementar la colección.

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El CRA es el lugar donde se concentran un serie de materiales (colección) con un espacio atractivo y acogedor, donde se invita a la investigación y recreación, por lo mismo, es indispensable considerar prácticas encaminadas a la "Gestión Cultural". Entonces el Equipo CRA debe desarrollar actividades que contribuyan a la riqueza cultural de la comunidad educativa donde está inserto el CRA.

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El CRA es el lugar donde se concentran un serie de materiales (colección) con un espacio atractivo y acogedor, donde se invita a la investigación y recreación, por lo mismo, es indispensable considerar prácticas encaminadas a la "Gestión Cultural". Entonces el Equipo CRA debe desarrollar actividades que contribuyan a la riqueza cultural de la comunidad educativa donde está inserto el CRA.

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Una de las debilidades que se pueden observar en los CRA tiene que ver con el poco conocimiento que existe de los Títulos y otros recursos con que cuenta la Biblioteca Escolar por parte de los Usuarios. Yo consideraría la entrega de esta información a través de volantes, trípticos, boletín, etc. a medida de la incorporación de una cantidad o calidad de los recursos que se vayan recibiendo. (¿Gestión de difusión?)

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Realizar encuestas de satisfacción de usuarios para analizar qué servicios se deben mejorar y qué nuevas acciones se deben incorporar.

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Realizar encuestas de satisfacción de usuarios para analizar qué servicios se deben mejorar y qué nuevas acciones se deben incorporar.

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La gestión debe incorporar el conocimiento de la realidad escolar concreta del establecimiento, y gestionar la adquisición de los recursos necesarios para la consecución de los objetivos del CRA. (J.M. Ruiz)

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La gestión debe incorporar el conocimiento de la realidad escolar concreta del establecimiento, y gestionar la adquisición de los recursos necesarios para la consecución de los objetivos del CRA. (J.M. Ruiz)

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Revisar y alinearse con los Planes de acción y Plan de mejora en general del establecimiento, de tal forma de coordinarse y colaborar en ellos.

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Revisar y alinearse con los Planes de acción y Plan de mejora en general del establecimiento, de tal forma de coordinarse y colaborar en ellos.

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Dentro de la gestión, se valora la toma de decisiones oportunas en concordancia con el espíritu del Centro de Recursos del Aprendizaje por parte de quien corresponda. (J.M. Ruiz)

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Dentro de la gestión, se valora la toma de decisiones oportunas en concordancia con el espíritu del Centro de Recursos del Aprendizaje por parte de quien corresponda. (J.M. Ruiz)

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Fomentar reuniones al interior de la comunidad para recibir sugerencias y retroalimentación sobre el proceso de difusión de la colección y del funcionamiento.

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Fomentar reuniones al interior de la comunidad para recibir sugerencias y retroalimentación sobre el proceso de difusión de la colección y del funcionamiento.

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Apoyar a los docentes en la planificación y desarrollo de diversas actividades  que promuevan la lecto- escritura , potenciando  la lectura fruitiva y la redacción de textos literarios y no- literarios. (Marcela Silva G)

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Apoyar a los docentes en la planificación y desarrollo de diversas actividades  que promuevan la lecto- escritura , potenciando  la lectura fruitiva y la redacción de textos literarios y no- literarios. (Marcela Silva G)

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Instrumento de planificación estratégica del establecimiento que guía la mejora de los proceso institucionales y pedagógicos, en donde el CRA debe estar directamente relacionado con él.

Sarvia Delgado G.

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Como práctica, basar todas las decisiones, objetivos, planificaciones, acuerdos y planes de mejoramiento poniendo el foco en la inclusión, la integración, la calidad, y que sea para toda la comunidad escolar beneficiaria del CRA.

Rosa Alvarado Thimeos

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El equipo CRA está conformado por el coordinador o coordinadora CRA, el encargado o encargada CRA, eventualmente un auxiliar. Como miembros fundamentales del equipo CRA, integramos al equipo directivo (Director(a)

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La gestión es:Apoyar la implementación curricular, promover un aprendizaje activo, facilitar el acceso a la lectura, incentivar el desarrollo de las habilidades lectoras y de búsqueda de información e investigación.En cuanto a la toma de decisiones se presente en dos ámbitos:Gestión pedagógica:•	Apoyar el desarrollo curricular.•	 Difundir y dar uso pedagógico a la colección.•	 Promover el uso de la Biblioteca Escolar CRA.Gestión administrativa:  • Desarrollar una adecuada mantención y actualización de la colección.  • Establecer procesos técnicos claros para poner la colección a disposición de la comunidad educativa.  • Dirigir la formación de usuarios y usuarias de la biblioteca.  • Diseñar el plan de seguimiento de las acciones planificadas y en desarrollo.  •  Diseñar el presupuesto para el funcionamiento de la Biblioteca Escolar CRA.  • Definir y proyectas las fuentes de  financiamiento para las necesidades de la biblioteca.

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La gestión es:Apoyar la implementación curricular, promover un aprendizaje activo, facilitar el acceso a la lectura, incentivar el desarrollo de las habilidades lectoras y de búsqueda de información e investigación.En cuanto a la toma de decisiones se presente en dos ámbitos:Gestión pedagógica:•	Apoyar el desarrollo curricular.•	 Difundir y dar uso pedagógico a la colección.•	 Promover el uso de la Biblioteca Escolar CRA.Gestión administrativa:  • Desarrollar una adecuada mantención y actualización de la colección.  • Establecer procesos técnicos claros para poner la colección a disposición de la comunidad educativa.  • Dirigir la formación de usuarios y usuarias de la biblioteca.  • Diseñar el plan de seguimiento de las acciones planificadas y en desarrollo.  •  Diseñar el presupuesto para el funcionamiento de la Biblioteca Escolar CRA.  • Definir y proyectas las fuentes de  financiamiento para las necesidades de la biblioteca.

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su rol entusiasmar a los y las estudiantes y a la comunidad de lectores por el conocimiento, el placer de leer y la curiosidad intelectual, de modo que se motiven a indagar en las variadas fuentes de información existentes en la actualidad.

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Una práctica deseable para la toma de decisiones es que el Equipo CRA haga un análisis FODA en el área que desea desarrollar y, a partir de los resultados de este estudio, planificar el trabajo que se realizará, es decir, tomar una decisión informada, con bases sólidas. 

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Una práctica deseable para la toma de decisiones es que el Equipo CRA haga un análisis FODA en el área que desea desarrollar y, a partir de los resultados de este estudio, planificar el trabajo que se realizará, es decir, tomar una decisión informada, con bases sólidas. 

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Bibliotecas Escolares CRA brindan un relevante apoyo a los establecimientos educativos en el logro de los Objetivos de Aprendizaje, por esta razón, se valora su  óptimo funcionamiento s y que a la vez sea considerado e incluido en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) y el ciclo de mejoramiento continuo a 4 años. De igual manera, el equipo CRA debe conocer el PME y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de su establecimiento educativo, y las metas nacionales de aprendizaje, de modo que apoye el logro de estas.

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Bibliotecas Escolares CRA brindan un relevante apoyo a los establecimientos educativos en el logro de los Objetivos de Aprendizaje, por esta razón, se valora su  óptimo funcionamiento s y que a la vez sea considerado e incluido en el Plan de Mejoramiento Educativo (PME) y el ciclo de mejoramiento continuo a 4 años. De igual manera, el equipo CRA debe conocer el PME y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de su establecimiento educativo, y las metas nacionales de aprendizaje, de modo que apoye el logro de estas.

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Considero muy importante realizar el procesamiento técnico de la colección, registro,catalogación, clasificación, etc. u otro sistema de organización más simple,  que nos permita saber con que material contamos en nuestra biblioteca.

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Considero muy importante realizar el procesamiento técnico de la colección, registro,catalogación, clasificación, etc. u otro sistema de organización más simple,  que nos permita saber con que material contamos en nuestra biblioteca.

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(Marcela Andrade)

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Lo primero es invitar  a los docentes a la biblioteca para que conozcan la colección, que se empoderen del espacio y así lograr un trabajo en conjunto que apoye la implementación del currículo, el principal objetivo de los CRA 

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Lo primero es invitar  a los docentes a la biblioteca para que conozcan la colección, que se empoderen del espacio y así lograr un trabajo en conjunto que apoye la implementación del currículo, el principal objetivo de los CRA 

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(Marcela Andrade)

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Confeccionar un reglamento interno de la biblioteca, donde se señalen los lineamientos a seguir, que provienen de una buena toma de decisiones, como el horario de funcionamiento, usuarios a quienes va a atender, días de préstamo, sanciones.

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Confeccionar un reglamento interno de la biblioteca, donde se señalen los lineamientos a seguir, que provienen de una buena toma de decisiones, como el horario de funcionamiento, usuarios a quienes va a atender, días de préstamo, sanciones.

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(Marcela Andrade)

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Realiza atención de usuarios del CRA, contestando consultas y solicitudes, guiando acciones de búsqueda y uso de materiales del CRA, explicando sistema de préstamo y buscando materiales y recursos alternativos en caso de no disponer lo solicitado, registrando en cuaderno o planilla de atención, de acuerdo al nivel del usuario a instrucciones de la jefatura de UTP y a procedimientos del establecimiento.

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Realiza atención de usuarios del CRA, contestando consultas y solicitudes, guiando acciones de búsqueda y uso de materiales del CRA, explicando sistema de préstamo y buscando materiales y recursos alternativos en caso de no disponer lo solicitado, registrando en cuaderno o planilla de atención, de acuerdo al nivel del usuario a instrucciones de la jefatura de UTP y a procedimientos del establecimiento.

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Soy Corina, abrazos

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Es importante el conocimiento de los planes y programas que tienen los coordinadores y encargados

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Es importante el conocimiento de los planes y programas que tienen los coordinadores y encargados

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Danilo Santander

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Generar los espacios físicos que encanten a los estudiantes para utilizar la biblioteca, con material actualizado y pertinente a los diferentes niveles
Danilo Santander

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Danilo Santander

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Es fundamental que las bibliotecas CRA, cuenten con instancias de recursos propios para algunos gastos que son necesarios para su buen funcionamiento. Danilo Santander 

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Es fundamental que las bibliotecas CRA, cuenten con instancias de recursos propios para algunos gastos que son necesarios para su buen funcionamiento. Danilo Santander 

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Difundir los recursos con los cuales cuenta la biblioteca en la comunidad educativa, para la mejor explotación de ella.Danilo Santander

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Difundir los recursos con los cuales cuenta la biblioteca en la comunidad educativa, para la mejor explotación de ella.Danilo Santander

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Encantar a los directivos para que consideren las bibliotecas CRA.,  como el verdadero eje de aprendizaje en el sistema educacional y no una simple bodega donde se guardan los recursos sin ser bien explotadosDanilo Santander

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Encantar a los directivos para que consideren las bibliotecas CRA.,  como el verdadero eje de aprendizaje en el sistema educacional y no una simple bodega donde se guardan los recursos sin ser bien explotadosDanilo Santander

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El equipo CRA debe conocer los  instrumentos de gestión, PEI, PME y vincularlos a las metas del Currículum Nacional.

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El equipo CRA debe conocer los  instrumentos de gestión, PEI, PME y vincularlos a las metas del Currículum Nacional.

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La gestión de la Biblioteca Escolar CRA debe permitir:-Incentivar el desarrollo de habilidades lectoras y de búsqueda de información e investigación.-Facilitar el acceso a la lectura.

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La gestión de la Biblioteca Escolar CRA debe permitir:-Incentivar el desarrollo de habilidades lectoras y de búsqueda de información e investigación.-Facilitar el acceso a la lectura.

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Encantar también a los padres y apoderados para que sean un  apoyo real  y activo a esta hermosa labor que genera el  establecimiento a través del CRA

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Encantar también a los padres y apoderados para que sean un  apoyo real  y activo a esta hermosa labor que genera el  establecimiento a través del CRA

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Sarvia Delgado G

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Deben organizar campañas de lectura y de promoción de la literatura, de los medios de difusión y la cultura infantil
Andrea

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El equipo CRdo por Coordinador y encargado, tienen que crear Plan de Trabajo, tienen que coordinarse con Jefe Técnico para cumplir con el Rol de apoyar el proceso de ense

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El equipo CRdo por Coordinador y encargado, tienen que crear Plan de Trabajo, tienen que coordinarse con Jefe Técnico para cumplir con el Rol de apoyar el proceso de ense

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El equipo CRA está formado por el coordinador, el encargado, el primero es el nexo directo con la mgestión pedagógica (UTP), el segundo tienen que mantener el registro de la colección, atender a los distintos usuarios y difundir el CRA (colección), entre otras tantas actividades.
Yanett

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Disponer de personal calificado y con el perfeccionamiento adecuado para el buen funcionamiento del CRA

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Disponer de personal calificado y con el perfeccionamiento adecuado para el buen funcionamiento del CRA

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El profesional a cargo del CRA, debe tener las competencias necesarias para el buen funcionamiento del CRA, disponiendo y procesando el material, colección, gestionando recursos, conociendo las necesidades de la comunidad que apoyen el desarrollo curricular.
Lorena Herrera S.

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El equipo CRA, tiene que potenciar la lectura, 

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El equipo CRA, tiene que potenciar la lectura, 

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Les corresponde gestionar la colección, catalogar, llevar registro de usuarios, y dar a conocer las necesidades del CRA a los directivos para que se incorpore en PME, etc.
Yanett

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El equipo CRA debe incluir entre sus prácticas la organización de la colección, para que sea de fácil acceso y permita la autonomía por parte de los usuarios, como así también que el espacio sea atractivo y técnicamente pertinente, lo cual conlleva la concientización de la comunidad para el buen uso y mantenimiento de del espacio y recursos.  Todo l anterior, sin olvidar la razón de ser: apoyar la implementación curricular, donde el encargado del CRA debe ser un lector apasionado que transfiera en los estudiantes.
(Elizabeth Iturra)

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Deben hacer un procesamiento técnico de cada recurso, lo que significa registrar, clasificar, catalogar, preparar y ordenar la colección.

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El Equipo CRA, tanto el coordinador como  el encargado deben deben gestionar el área administrativa, que guarda relación con la colección misma, en cuanto a su selección, organización y administración y catalogar (Abies). Como también, preocuparse del área pedagógica, el apoyo prestado a los estudiantes y a los demás actores del proceso.

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El Equipo CRA, tanto el coordinador como  el encargado deben deben gestionar el área administrativa, que guarda relación con la colección misma, en cuanto a su selección, organización y administración y catalogar (Abies). Como también, preocuparse del área pedagógica, el apoyo prestado a los estudiantes y a los demás actores del proceso.

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Erika

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El equipo debe  estar integrado por un coordinador y un encargado

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El equipo debe  estar integrado por un coordinador y un encargado

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El equipo debe constituirse con un coordinador, que verá la parte pedagógica trabajando en vinculación con el jefe de UTP y un encargado, que verá el tema de la colección, desde su clasificación, restauración y administración en general.

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El equipo debe constituirse con un coordinador, que verá la parte pedagógica trabajando en vinculación con el jefe de UTP y un encargado, que verá el tema de la colección, desde su clasificación, restauración y administración en general.

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Las prácticas en torno a la toma de decisiones, debe un equipo idóneo, aplicación de un FODA y recursos. Esta información es esencial a la hora de integrar el CRA al PME.

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Las prácticas en torno a la toma de decisiones, debe un equipo idóneo, aplicación de un FODA y recursos. Esta información es esencial a la hora de integrar el CRA al PME.

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Aparte de estar considerando en el PEI y el PME, es importante que el CRA este vinculado a todas las disciplinas escolares, que los profesores de distintas asignaturas asuman el CRA como un práctica cotidiana. 

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Aparte de estar considerando en el PEI y el PME, es importante que el CRA este vinculado a todas las disciplinas escolares, que los profesores de distintas asignaturas asuman el CRA como un práctica cotidiana. 

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La organización mínima que debemos tener en el centro de recursos para el aprendizaje, es un docente coordinador CRA que tiene que tener horas para cumplir con este importante rol dentro del sistema educacional, ademas un asistente de la educación con 44 horas como encargado del CRA. Con estas dos personas en el CRA, los establecimientos pueden hacer funcionar el centro de recursos del aprendizaje y así atender todos los requerimientos de los alumnos.
Maria Ines

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Los usuarios deben ser motivados para que todos los actores del establecimiento puedan conocer los títulos disponibles.

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Los usuarios deben ser motivados para que todos los actores del establecimiento puedan conocer los títulos disponibles.

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Estoy de acuerdo con lo anterior, agregaría que esta interacción con CRA de otros establecimientos también se puede hacer desde el facebook, donde se actualizan continuamente las acciones, que pueden ser modeladas por otras escuelas. 

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Estoy de acuerdo con lo anterior, agregaría que esta interacción con CRA de otros establecimientos también se puede hacer desde el facebook, donde se actualizan continuamente las acciones, que pueden ser modeladas por otras escuelas. 

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tambien se puede contar auxiliares que apoyan la función del encargado, no es un rol obligatorio y se evalúa de acuerdo a las necesidades de la biblioteca. También se puede contar con personal voluntario integrado por niños y niñas

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tambien se puede contar auxiliares que apoyan la función del encargado, no es un rol obligatorio y se evalúa de acuerdo a las necesidades de la biblioteca. También se puede contar con personal voluntario integrado por niños y niñas

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Cumplir con los parámetros de desempeño, tanto cualitativos como cuantitativos, manifiestos en los estándares, en cada una de sus 8 áreas.
(Elizabeth Iturra)

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_Elecciones del equipo CRA, para que éste propicie el fomento lector. _Conocimiento del PEi y PME para vincular y hacer pertinente el avance curricular con el apoyo de recursos CRA.
_Elección de un espacio físico adecuado en función de las condiciones de mantención de los materiales, como así también de los aspectos estéticos y de confort para formar un agradable lugar.

(Elizabeth Iturra)

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- Vinculación de otros actores de la comunidad, como el equipo de liderazgo del colegio y así también estudiantes colaboradores en el funcionamiento del CRA.

(Elizabeth Iturra)

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1. Para la buena gestión y funcionamiento de la Biblioteca Escolar CRA, se requiere de un Coordinador y Encargado CRA, responsables de su gestión, coordinación y administración, quienes tienen por tarea fortalecer los vínculos entre el CRA y las prácticas pedagógicas del establecimiento.
2. . Ademàs de la organizaciòn del material bibliogràfico, concreto , digital y tecnològico del CRA. Y a la vez la mantenciòn del espacio en tèrminos de que sea un lugar con buena luz, ventilaciòn y sobre todo acogedor.

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Dar a conocer a los docentes los recursos que se van adquiriendo y sus funciones.

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Dar a conocer a los docentes los recursos que se van adquiriendo y sus funciones.

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Promover actividades pedagógicas en el espacio o con sus recursos.
Establecer enlace entre recursos docentes alumnos.
Lissette Valenzuela

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El CRA es el centro que mantiene los recursos necesarios para el desarrollo de las diferentes actividades que van en directo beneficio del logro de los aprendizajes de los niños y niñas de nuestros establecimientos educacionales.
Las prácticas que debe gestionar es la utilización de dichos recursos.
La facilidad de utilización y devolución de dichos recursos.
Y por sobre todo motivar la lectura por placer, hacer de nuestros niños buenos lectores.
Maria Ines

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Considero que las pràcticas que señalan los estandares , vinculados a las dimensiones del Modelo de Gestiòn. De tal forma que se entronque con la operacionalizaciòn del PME. Es decir, que otorgue SENTIDO al quehacer, pero desde lo definido en el PEI.

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Promover el desarrollo de habilidades en los estudiantes en las distintas áreas del conocimiento y la lectura
Generar instancias de encuentro y aprendizaje al interior de la comunidad educativa
Jeanette Santana

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Son variadas las decisiones que debe tomar el centro de recursos CRA en beneficio y apoyo a los alumnos y al personal del establecimiento.

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1. Actualizaciòn del material bibliografico,. concreto , digital y tecnològico.
2. Incoporarse a la gestiòn, implementaciòn y evaluaciòn del PME de su Establecimiento.
3. Levantar datos de interès de las y los niñ@s, en relaciòn a su gustos por el material que se les presente o que se adquiera para el CRA.
4. Incorporar pràcticas de mejora continua, ejemplo: FODAS u otras tècnicas que permitan visualizar el foco de la gestiòn.

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Que la colección esté al servicio de toda la comunidad educativa, considerando que se encuentre inventariada, catalogada, en buen estado y accesible.
Alicia Fernández

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1. Generar redes de apoyo.
2. Funcionar en horarios para Apoderados.
3. Vincular a estrategias de desarrollo de ideas tipo debate para Padres y Apoderados.

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Deben decidir cuáles serán los recursos que se incorporarán a la colección del CRA.
Andrea Banda

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Decisiones que debe tomar el CRA, el centro de recursos para tomar las decisiones correctas, debe tener primero que nada el personal idóneo para su buen funcionamiento. El CRA debe tener su proyecto de funcionamiento con las actividades a realizar durante el año, Este proyecto debe ser ejecutado año a año e implementado si se requiere con recursos SEP, debe tomar decisiones como ir mejorando sus actividades para tener un lugar de agrado y de mucho aprendizaje para los alumnos. Para ir mejorando su proyecto se puede ir individualizando las fortalezas y las debilidades o el análisis FODA y de allí ir mejorando su funcionamiento.  

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Decisiones que debe tomar el CRA, el centro de recursos para tomar las decisiones correctas, debe tener primero que nada el personal idóneo para su buen funcionamiento. El CRA debe tener su proyecto de funcionamiento con las actividades a realizar durante el año, Este proyecto debe ser ejecutado año a año e implementado si se requiere con recursos SEP, debe tomar decisiones como ir mejorando sus actividades para tener un lugar de agrado y de mucho aprendizaje para los alumnos. Para ir mejorando su proyecto se puede ir individualizando las fortalezas y las debilidades o el análisis FODA y de allí ir mejorando su funcionamiento.  

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Maria  Ines

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Deben velar porque la colección del CRA sea siempre equilibrada y ningún área temática debe primar sobre otra.

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Otras prácticas a considerar, incentivar no solo la lectura por placer a los alumnos si no que también el uso de los recursos al personal de la escuela como también a los apoderados .

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Otras prácticas a considerar, incentivar no solo la lectura por placer a los alumnos si no que también el uso de los recursos al personal de la escuela como también a los apoderados .

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Organizar y ejecutar diferentes concurso, competencias de juegos de mesas que desarrollan habilidades.
Maria Ines

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Deben realizar un registro de cualquier material nuevo que ingrese al CRA.

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Más Prácticas.                              Todo lo administrativo, esto es ingresar y llevar un inventario en el programa de la biblioCRA (Abies)

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Más Prácticas.                              Todo lo administrativo, esto es ingresar y llevar un inventario en el programa de la biblioCRA (Abies)

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Fomentar el uso de los diferentes recursos motivando a todos los estamentos de la escuela.

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Deben realizar los procesos de préstamo de manera manual o automatizada.
Andrea Banda

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Llevar a los alumnos al CRA para que trabajen con las  fichas del CRA de los diferentes cursos. A traves de estas fichas motivar la comprensión lectura.

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También se debe considerar como parte del equipo del CRA a personas del equipo directivo, por ejemplo el Director o UTP, en la medida que sean y se sientan parte la toma de decisiones será más coherente con el PEI y el PME.
(Ana Daroch)

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Uno de los videos mostraba como a través de la lectura podemos visitar mundos que no conocemos o que tal vez no existen en la realidad.
Y pensaba como la niña que fui logró vivenciar emociones como la alegría e incluso la calma a través del contacto con bellos libros...
Ana Daroch

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Bastará solo con el FODA?
Considerar además los intereses de los estudiantes, los proyectos del establecimiento, los intereses y desafíos que plantea la comunidad toda, incluir a los PAdres y otros miembros de la comunidad.

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Incorporar los recursos TIC disponibles. Mantener una base de datos actualizada de sitios de interés, pertinente tanto al Currículum Nacional como a las especificidades del PEI y el PME.
Respecto a eso realizar capacitaciones a los docentes y a estudiantes respecto a temas como evaluación de sitios de Internet o uso de herramientas TIC actualizadas como esta misma por ejemplo. (Ana Daroch)

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Asegurar  la interacción de los actores de la comunidad educativa en un ambiente propicio para el aprendizaje de los estudiantes.

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Asegurar  la interacción de los actores de la comunidad educativa en un ambiente propicio para el aprendizaje de los estudiantes.

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·          Asegurar  la interacción de los actores de la comunidad educativa en un ambiente propicio para el aprendizaje , cálido , acogedor , motivador , que acerque a los usaurios a la lectura , que familiarice a los estudiantes con los libros (Juana Arancibia Ramírez)

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Potenciar la lectura comprensiva , instalar prácticas lectoras en los distintos niveles educativos a través de las visitas semanales y calendarizadas al Cra.(Juana Arancibia Ramírez)

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Potenciar la lectura comprensiva , instalar prácticas lectoras en los distintos niveles educativos a través de las visitas semanales y calendarizadas al Cra.(Juana Arancibia Ramírez)

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Tertulias literarias a nivel de docentes, asistentes de la Educación , padres y apoderados , clubes de ancianos etc...(Juana Arancibia Ramírez)

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Tertulias literarias a nivel de docentes, asistentes de la Educación , padres y apoderados , clubes de ancianos etc...(Juana Arancibia Ramírez)

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Concursos de cuentos breves, concursos de poemas , rimas payas etc...(Juana Arancibia Ramírez)

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Concursos de cuentos breves, concursos de poemas , rimas payas etc...(Juana Arancibia Ramírez)

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Audiciones lectoras para alumnos de primero y segundo año básico, con presencia de padres y apoderados.(Juana Arancibia Ramírez)

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Audiciones lectoras para alumnos de primero y segundo año básico, con presencia de padres y apoderados.(Juana Arancibia Ramírez)