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Curso cie

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Curso

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Muro colaborativo

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¿Qué podemos encontrar debajo de la macetas, si la corremos? ¿porqué  creen que ellos están ahí? ¿porqué no los encontramos en otros lugares del patio?¿Cómo reaccionarón cuando los tocamos? ¿Qué partes externas  pueden observarse de sus cuerpos? ¿ se encontraban con otros o estaban solos?

¿como reaccionan ante el agua? .¿cómo reaccionan cuando se los toca? ¿ cómo se trasladan? ¿que pasa si le damos hojas? ¿cuál será su reacción? ¿qué pasa si lo dejamos sobre la tierra? ¿ qué creen  Que harán?
¿Como es el bicho bolita?¿cómo es el caracol?
¿qué diferencia tienen? Sus cuerpos¿cómo están compuestos?¿cómo se desplazan? ¿cuál es la diferencia?

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1. ¿Qué habrá pasado con estas plantas? ¿Con sus hojas? ¿Por qué se acercaran las hormigas a las plantas? ¿Para qué? ¿Qué partes de la planta les gustará a las hormigas? ¿Cómo trozaran las hojas? ¿para qué trozaran las hojas? ¿cómo se alimentan? ¿ cómo quedan las plantas luego de pasar las hormigas sobre ellas? ¿Cómo hacen para transportar partes de las hojas? ¿Cómo es su cuerpo? ¿se parecerá a otro insectos? ¿a cuál? ¿Por qué?¿ Como se desplazan? ¿Donde viviran? ¿A donde llevaran su alimento?

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¿Cómo son estas plantas? ¿dónde están sus hojas? ¿ y el tallo? ¿Dónde están sus flores? ¿Que forma tiene? ¿en qué se parece a las demás plantas? ¿en que se diferencian?

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¿Como son las hojas? ¿Que colores tiene? ¿Porqué las hojas parecen manchadas? ¿Qué tendrán?

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¿Que observamos? ¿Cómo son estas plantas? ¿Cuáles tienen hojas? ¿Cuáles tienen tallo? ¿Cómo es su tamaño? ¿cuáles tienen flores? ¿Cómo son las hojas de estas plantas? ¿En que se parecen? ¿En que se diferencian?

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El desplazamiento de los caracoles del patio del jardin

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El desplazamiento de los caracoles del patio del jardin

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¿Cómo es el cuerpo del caracol? ¿Cómo creen que se desplaza? ¿con que se desplaza el bicho bolita? ¿el caracol lo tiene….con que lo hace este? ¿Qué parte del cuerpo utiliza para hacerlo?  ¿Qué deja el caracol al desplazarse? ¿el bicho bolita deja algo? ¿Qué sucede cuando está frente a un objeto? ¿Qué bichos encontraremos en el patio? ¿Cómo son las condiciones ambientales del patio?

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El desplazamiento de los bichos bolita del patio del jardin 

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El desplazamiento de los bichos bolita del patio del jardin 

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¿Cómo es el cuerpo  del bicho bolita? ¿Cómo creen que se desplaza? ¿es de la misma forma que el caracol? ¿con que se desplaza el bicho bolita? ¿el caracol lo tiene? ¿Qué parte del cuerpo utilizan para hacerlo?  ¿el bicho bolita deja algo al desplazarse? ¿Qué sucede cu
ando están frente a un objeto? ¿Qué bichos encontraremos en el patio? ¿Cómo son las condiciones ambientales del patio?

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¿qué pasará con el grillo si se hiciera de noche? ¿hará lo mismo que en éste momento?, ¿Emitirá los mismos sonidos? ¿como hace el Grillo para emitir sonido? ¿Por qué el grillo emite este sonido?

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Los grillos están emparentados con las langostas (saltamontes). Sus patas están adaptadas al salto, sin embargo saltan menos que los saltamontes, lo que los hace más torpes. A cambio, corren por el suelo con rapidez. Excavan una madriguera en el suelo, que consiste en una galería de más de medio metro, y que termina en una habitación esférica.

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El libro de los bichos del patio del jardín: Bicho bolita y Caracol

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El libro de los bichos del patio del jardín: Bicho bolita y Caracol

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¿Cómo es el cuerpo del caracol y del bicho bolita? ¿Cómo creen que se desplazan? ¿es de la misma forma…como hace cada bicho? ¿con que se desplaza el bicho bolita? ¿el caracol lo tiene…con que lo hace este? ¿Qué parte del cuerpo utilizan para hacerlo?  ¿Qué deja el caracol al desplazarse? ¿el bicho bolita deja algo? ¿Qué sucede cuando están frente a un objeto? ¿Qué bichos encontraremos en el patio? ¿Cómo son las condiciones ambientales del patio?

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¿Cómo se sostendrán las hojas en la planta? ¿Cómo creen que se llama? ¿Cómo son? ¿Todos los tallos de las plantas se parecen? ¿porque son distintos?

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Bienvenidas al muro colaborativo de “Estrategias de indagación y exploración sobre los seres vivos”

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Bienvenidas al muro colaborativo de “Estrategias de indagación y exploración sobre los seres vivos”

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Citando a Melina Furman (2004) "Estar alfabetizado científicamente tiene que ver con, por una parte, la comprensión profunda de las características y leyes básicas del mundo que nos rodea. Y por otra , con el desarrollo de ciertas capacidades relacionadas con el modo de hacer de la ciencia : el pensamiento crítico y autónomo , la formulación de preguntas, la interpretación de evidencias , la construcción de modelos explicativos y la argumentación, la contrastación y el debate como herramientas para la búsqueda de consensos, por citar sólo algunas que creemos fundamentales"
Las invito a efectuar las publicaciones que permitirán enriquecer el abordaje de los seres vivos en el nivel inicial

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Toro.
Preguntas problematizadoras: ¿De qué se alimentan?, ¿Cómo está formado su cuerpo?, ¿En qué se diferencia de los otros animales?, ¿cómo son sus cuernos?, ¿Para qué utilizan los cuernos?,¿por qué será que algunos animales tienen y otros no?, ¿cómo nos podemos dar cuenta si estos animales son adultos?, ¿qué sucede con los cuernos a lo largo de la vida?

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El libro de los bichos del patio del jardín: Bicho bolita y Caracol

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El libro de los bichos del patio del jardín: Bicho bolita y Caracol

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¿Cómo es el cuerpo del caracol y del bicho bolita? ¿Cómo creen que se desplazan? ¿es de la misma forma…como hace cada bicho? ¿con que se desplaza el bicho bolita? ¿el caracol lo tiene…con que lo hace este? ¿Qué parte del cuerpo utilizan para hacerlo?  ¿Qué deja el caracol al desplazarse? ¿el bicho bolita deja algo? ¿Qué sucede cuando están frente a un objeto? ¿Qué bichos encontraremos en el patio? ¿Cómo son las condiciones ambientales del piso?

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Rinoceronte.
Preguntas problematizadoras: ¿De qué se alimentan?, ¿Cómo está formado su cuerpo?, ¿En qué se diferencia de los otros animales?, ¿cómo son sus cuernos?, ¿Para qué utilizan los cuernos?,¿por qué será que algunos animales tienen y otros no?, ¿cómo nos podemos dar cuenta si estos animales son adultos?, ¿qué sucede con los cuernos a lo largo de la vida?

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¿Cuáles podríamos encontrar en el parque del jardín? ¿Dónde los buscariamos? ¿Por qué?

¿Por qué están así los caracoles? ¿Qué pasó cuando corrimos la maceta? ¿Cómo es ese lugar? ¿Por qué no los encontramos en el patio donde nos saludamos,

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Características más relevantes

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Las luciérnagas

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El insecto más bello del mundo? luciernagas @OxlackCastro

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¿Cómo son sus flores? ¿Cuál es el tallo? ¿Que forma tiene? ¿Cómo son sus hojas? ¿que forma tienen?

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Animales con cuernos. Rinoceronte, Ciervo y Toro

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Animales con cuernos. Rinoceronte, Ciervo y Toro

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Ciervos.
Preguntas problematizadoras: ¿De qué se alimentan?, ¿Cómo está formado su cuerpo?, ¿En qué se diferencia de los otros animales?, ¿cómo son sus cuernos?, ¿Para qué utilizan los cuernos?,¿por qué será que algunos animales tienen y otros no?, ¿cómo nos podemos dar cuenta si estos animales son adultos?, ¿qué sucede con los cuernos a lo largo de la vida?

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¿conocen a este animal? ¿saben su nombre?¿como es? Descripciones físicas del animal¿como son sus patas?¿su cabeza?¿como se desplaza? ¿qué come? ¿como casa sus presas?¿su apariencia siempre es igual?

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Pseudoyersinia subaptera es una mini-mantis. Conócela!!