# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
ksadamsp02@gmail.com

# data[].attributes.body
Na tej stronie umieszczone zostaną zadania do wykonania przez uczniów, którzy nie mogli uczestniczyć w lekcji zdalnej.
PRZYPOMINAM!!!
PRACUJEMY ZDALNIE Z WYKORZYSTANIEM OFFICE 365, TEAMS.
INSTRUKCJA  LOGOWANIA SIĘ NA PLATFORMĘ ZNAJDUJE SIĘ NA STRONIE SZKOŁY
Wszystkiego dobrego dla Was i Waszych bliskich:)

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
solejniczak2105@gmail.com

# data[].attributes.body
vadamowska.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
lidabryl14@gmail.com

# data[].attributes.body
miklasziwona@gmail.com

# data[].attributes.headline
27.11.2020.                      Temat: Dojrzewam do kobiecości 

# data[].attributes.subject
27.11.2020.                      Temat: Dojrzewam do kobiecości 

# data[].attributes.body
Istnieją cechy charakterystyczne dla kobiet i dla mężczyzn. Są też takie, które przypisać możemy zarówno jednej, jak i drugiej płci.
Istotą kobiecości jest możliwość urodzenia dziecka, związana z budową i funkcjonowaniem jej organizmu.
Każda dziewczyna, później kobieta jest jedyna i niepowtarzalna, piękna i mądra. Każda ma niezbywalną godność i każdej należy się szacunek.
W budowaniu kobiecej tożsamości ważne są relacje z innymi kobietami. Warto więc jak najwięcej czasu spędzać z tymi, które są dla Was autorytetami, które imponują Wam swoja życiową mądrością. Idealnie, jeśli taką osobą jest równocześnie mama.

# data[].attributes.body
3 minutowy katechizm 44. Co to jest spowiedź? (link)
https://www.youtube.com/watch?v=JsL63tn7WSw

Treści biblijne (plik word lub stona internetowa https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=330   https://biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=322#P7 ):
Łk 7, 36-50 - "Nawrócona grzesznica"
Łk 15, 11-32 - "Syn marnotrawny"

Treści z podręcznika:
temat  16 "Droga powrotu do Boga - pokuta i pojednanie" str. 52-53

Proszę szczególnie zwrócić uwagę na teksty biblijne w żółtej ramce (s. 52) oraz na słowniczek na marginesie strony 53.

Przyjrzyj się obrazom i dopasuj je do odpowiedniej Ewangelii

# data[].attributes.headline
23-27.11.2020.                        Na meczu siatkówki. Zachowanie się w roli zawodnika, kibica i sędziego. Przepisy gry w siatkówkę. 

# data[].attributes.subject
23-27.11.2020.                        Na meczu siatkówki. Zachowanie się w roli zawodnika, kibica i sędziego. Przepisy gry w siatkówkę. 

# data[].attributes.body
Wykonaj codzienną gimnastykę poranną, włączając poniższy link. Pamiętaj o bezpieczeństwie podczas wykonywania ćwiczeń. Przygotuj stabilne krzesło, które wykorzystasz podczas rozgrzewki

https://www.youtube.com/watch?v=KReFQFOlIRo

https://www.youtube.com/watch?v=2sZG1MNyEhs

https://www.youtube.com/watch?v=v_Y6u55fZBQ

Przeczytaj i zapamiętaj!

PODSTAWOWE PRZEPISY GRY W PIŁKĘ SIATKOWĄ
1. W meczu występuje maksymalnie 12 zawodników, w każdym secie na boisku może grać 6 zawodników.
2. Spotkanie gra się do trzech wygranych setów.
3. Przy stanie meczu 2:2 rozgrywany jest set 5
4. Set wygrywa zespół, który zdobędzie 25 punktów.
5. Przy stanie 25:25 mecz wygrywa drużyna, która uzyska 2 punkty przewagi.
6. 5 set rozgrywany jest do 15 punktów, maksymalnie można uzyskać 17 punktów
7. Wymiary boiska do siatkówki 9:18 metrów
8. Boisko składa się z pola obrony oraz pola ataku.
9. Każdy zespół ma prawo do trzech odbić( plus dotknięcie piłki przez blok) w celu przebicia jej nad siatką na stronę przeciwnika
10. Piłka może być odbita każdą częścią ciała.
11. Piłka przy zagrywce może dotknąć siatki.
12. Piłka w czasie gry może się odbić od siatki.
13.Zawodnik nie może odbić piki dwa razy pod rząd (wyjątek, dotknięcie piłki w bloku, następnie odbicie w grze).
14.Zawodnik nie może w czasie gry dotknąć siatki.
15.Zawodnik nie może przekroczyć linii środkowe pod siatką. 16.Zawodnik może wykonać zagrywkę częścią ciała powyżej pasa.
17. Libero może tylko odbierać zagrywkę, bronić piłki w polu. Libero nie wykonuje zagrywki, nie może atakować piłki.

Następnie obejrzyj filmiki dotyczące gry w siatkówkę przez polską grupę siatkarzy oraz ich sukcesy.
https://www.youtube.com/watch?v=gSWVbrVBDkc
https://www.youtube.com/watch?v=qzyu5rMVgPE
https://www.youtube.com/watch?v=OectaV_S-H8

# data[].attributes.body
T: Domowe urządzenia elektryczne.
Zadanie
Proszę zapoznać się z tematem z podręcznika strona 28 – 35, zapisać temat w zeszycie.
Wykonać zaległości oznaczone znakiem „-’’ w dzienniku elektronicznym.
Zdjęcie wykonanych zaległości proszę przesłać na moją pocztę:

hmarek491@gmail.com

W temacie listu proszę podać Imię Nazwisko – 6 – zaległy temat.

# data[].attributes.body
T:Ulepszamy prezentację multimedialną – sztuczki.
Zadanie:
Wysyłamy do nauczyciela prezentację multimedialną wykonaną w oparciu o zadanie 1 strona 41.
Wysyłamy zaległości oznaczone w dzienniku elektronicznym znakiem minus.

# data[].attributes.headline
Piątek 27.11.2020           Temat: Rysunek - działanie plastyczne.           

# data[].attributes.subject
Piątek 27.11.2020           Temat: Rysunek - działanie plastyczne.           

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji rozwijamy nasz warsztat plastyczny. Mam nadzieję, że macie przygotowane potrzebne materiały. Poniżej przedstawię dwa zadania, wybieracie jedno i wykonujecie pracę.
Zad.1
Narysuj scenę z zawodów sportowych, np. z wyścigów, gry w piłkę. Najpierw wykonaj szkic zawodników i zarys otoczenia. Następnie pokoloruj pracę, pamiętaj o odpowiednim natężeniu kolorów i rozmieszczeniu pracy na całej kartce.
Zad.2
Wybierz z Twojej ulubionej książki fragment, naszkicuj to co sobie wyobrażasz pod wpływem lektury. Wykonaj i pokoloruj ilustrację.
Powodzenia.

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 23.11.2020 Temat: W muzycznej kuchni.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 23.11.2020 Temat: W muzycznej kuchni.

# data[].attributes.body
Zapraszam Was dzisiaj do odwiedzenia muzycznej kuchni. Dowiemy się z jakich elementów składa się muzyka.
Podręcznik str. 43-47.
Odczytaj i naucz się grać na flecie melodię zapisaną na str. 43 w podręczniku.
A teraz czas, aby zaśpiewać. Powodzenia.
https://www.youtube.com/watch?v=EcQwD6xP63E

# data[].attributes.body
Treści z podręcznika:
temat  16 "Droga powrotu do Boga - pokuta i pojednanie" cz. 2. (str. 52-53)
5 warunków dobrej spowiedzi

# data[].attributes.headline
26.11.2020 Temat: Wulkany i trzęsienia ziemi na Islandii

# data[].attributes.subject
26.11.2020 Temat: Wulkany i trzęsienia ziemi na Islandii

# data[].attributes.body
Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi w podręczniku na stronach 55-61.
Odpowiedz w zeszycie na pytanie 1 i 3 na stronie 59. Narysuj mapę konturową Europy i zaznacz oraz podpisz na niej elementy ukształtowania powierzchni Europy  tzn.niziny, wyżyny i pasma górskie .
Zadanie proszę nie przesłać  do mnie.

# data[].attributes.body
23.11.2020 poniedziałek
T. Świat przedstawiony w lekturze „Ania z Zielonego Wzgórza” Lucy Maud Montgomery.

Przepisz do zeszytu informacje dotyczące lektury:

- czas akcji – akcja rozpoczyna się od czerwca 1876 i obejmuje pięć lat. Ania w chwili zakończenia utworu ma 16 lat. Fabuła zawiera wydarzenia wcześniejsze (wspomnienia Ani zanim pojawiła się na Zielonym Wzgórzu).
- miejsce akcji – miejscowość Avonlea, położona na Wyspie Księcia Edwarda, na Zielonym Wzgórzu, w domu rodzeństwa Maryli i Mateusza Cuthbertów,, a także w hotelu w Białych Piaskach oraz w Carmody, gdzie przez rok studiowała bohaterka.
- problematyka – znaczenie rodziny i przyjaźni w życiu człowieka, walka z własnymi słabościami i kompleksami.
- wątki – wątek adopcji Ani, przyjaźni z Dianą, miłości Ani i Gilberta
- gatunek – to powieść       społeczno – obyczajowa
........................................................

24.11.2020 wtorek 1
T. Galeria postaci w lekturze.

Zapisz w zeszycie notatkę:
- bohaterowie główni                         ( pierwszoplanowi) – Anna Shirley
- bohaterowie drugoplanowi – Maryla i Mateusz Cuthbert, Małgorzata Linde, Diana Barrt, Gilbert Blythe
- bohaterowie epizodyczni – Józia Pye, Janka Andrews, państwo Allanowie, mama Diany, ciotka Józefina, siostra Diany Minnie, nauczyciel w szkole

.........................................................
24. 11.2020 wtorek 2
T. Najważniejsze wydarzenia w powieści.

Przepisz do zeszytu ramowy plan wydarzeń.
1.Przybycie Ani na Zielone Wzgórze.
2.Wyjaśnienie pomyłki.
3.Decyzja Maryli dotycząca pozostawienia Ani na Zielonym Wzgórzu.
4.Obrażenie i przeproszenie pani Linde.
5.Przyjaźń z Diana.
6.Kłótnia z Gilbertem.
7.Nieudany podwieczorek Ani i Diany.
8.Choroba siostry przyjaciółki i pomoc rudowłosej dziewczynki w uratowaniu życia dziecka.
9.Koncert i nieudany początek znajomości z panną Józefiną Barry.
10. Nowe zastosowanie kropli walerianowych.
11.Upadek Ani z dachu.
12.Ufarbowanie włosów na zielono.
13.Wizyta u panny Barry.
14.Koncert w hotelu.
15.Zdobycie stypendium.
16.Śmierć Mateusza.
17.Przyjaźń z Gilbertem.
18.Ania nauczycielką.

....................................................
25.11.2020 środa
T. Charakterystyka tytułowej bohaterki lektury.

-Przypomnij sobie z zeszytu jak piszemy charakterystykę postaci, z jakich części powinna się składać i co znajduje się w każdej z nich.

-Podaj informacje dotyczące przedstawienia postaci Ani
-Zapisz 10 cech bohaterki wraz z przykładami, kiedy i w jakich okolicznościach się one ujawniają.

Zadanie domowe
Napisz kilka zdań oceny własnej Ani z Zielonego Wzgórza( nie odsyłaj, zadanie będzie czytane głośno na kolejnej lekcji).

.....................................................
27.11.2020 piątek
T..Jak piszemy recenzję?- moja ocena lektury.

Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi recenzji. Znajdziesz tu wskazówki jak należy pisać tę formę wypowiedzi i co powinna zawierać. Zapisz te wiadomości w zeszycie.

Recenzja-to forma wypowiedzi, w której autor omawia i ocenia jakiś utwór literacki , przedstawienie teatralne lub film. Osoba pisząca prezentuje własne, subiektywne zdanie na temat dzieła.

Recenzja powinna zawierać:
- podstawowe informacje dotyczące książki ( tytuł, autor)
-tematykę dzieła i krótkie streszczenie.
-ocenę elementów utworu( np. czy fabuła jest ciekawa, czy bohaterowie są wyraziści, co zasługuje na szczególną uwagę itp.)
-podsumowanie, będące opinią ( np. czy książka wnosi coś ważnego w życie, czy czegoś uczy, czy mówi o czymś istotnym itp.)

Zadanie domowe
Napisz recenzję lektury .Pracę odeślij na adres mailowy nauczyciela( do 4 .12.2020).

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

# data[].attributes.body
Topic: The history of football – praca z tekstem.

Books, p. 32

Czytanka + słuchanie

LEVEL UP – DLA CHĘTNYCH

Book, p. 32 Project – zaprojektuj strój sportowy dla drużyny narodowej. Wykonaj rysunek, napisz krótko według wzoru w podręczniku – od 5 do 10 zdań

TEMAT POWTÓRZENIOWY BĘDZIE REALIZOWANY NA DWÓCH LEKCJACH.

Topic: Revision 2 – podsumowanie i utrwalenie wiadomości z działu 2 (part 1 and 2)

Books, p. 33, 34, 35 and p. 37 – listening – na zajęciach

Reading p. 34 HOMEWORK – należy przesłać tylko odpowiedzi, np.:

1.      C

2.      …

3.      …

4.      …

ZADANIE DOMOWE ODSYŁAMY DO 2 grudnia – wtorek :)

# data[].attributes.body
Temat: Poznajemy skorupiaki.

1. Budowa str. 55
2.Rak str. 56
3. Przegląd str. 57
Zadania 4/46, 1/45
Praca domowa 5/47 i praca z tekstem ze strony 48 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
Temat:  Sprawdzian wiadomości z rozdziału nr II pt. "W Rzeczypospolitej szlacheckiej".

# data[].attributes.body
Temat:  Początek wojen ze Szwecją.

Podręcznik str. 87-92

# data[].attributes.body
Temat: "Odpuszczają ci się twoje grzechy" Mt 9,2 (str.34-35)

5 warunków dobrej spowiedzi - o spowiedzi
Proszę utrwalać pamięciowo pięć warunków dobrej spowiedzi
Dołączam plik z testem i krzyżówką dla tych, którzy mieli problem z otwarciem plików na Teams

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawdzenie wiadomości o liczbach wymiernych.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawdzenie wiadomości o liczbach wymiernych.

# data[].attributes.body
Zapoznaj się z zagadnieniami ze stron 124 – 128 z podręcznika. Pamiętaj, że iloczyn dwóch liczb o jednakowych znakach jest dodatni, a iloczyn dwóch liczb o różnych znakach jest ujemny. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 48 w zeszycie ćwiczeń

# data[].attributes.body
Wykonaj ćwiczenie 5, 6 i 8 ze strony 49 w zeszycie ćwiczeń. Możesz wrócić do zagadnień ze strony 124-128 w podręczniku, aby przeanalizować podane przykłady.

# data[].attributes.body
Zapoznaj się zagadnieniami ze stron 133-136 z podręcznika. Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 i 4 ze str. 51 w zeszycie ćwiczeń.

# data[].attributes.body
W ŚRODĘ DZIEŃ MISIA :)
KTO NA PROFIL NA TEAMS'a OBRAZEK MISIA WSTAWI, DLA TEGO NAUCZYCIELE Z PYTANIEM BĘDĄ ŁASKAWI:)))

# data[].attributes.body
Temat: Uwierz w siebie - budowanie poczucia własnej wartości

Poczucie własnej wartości zależy od tego, jaką przyjmujemy postawę wobec samego siebie. Wyraża się ona w samoocenie - poprzez ocenianie obrazu samego siebie np.:

wyglądu zewnętrznego,

zdolności,

umiejętności,

cech charakteru.

Oceniania dokonujemy poprzez porównanie do ideału samego siebie, z osiągnięciami innych ludzi oraz własnych sądów o sobie z sądami i opiniami wyrażonymi na nasz temat przez innych.

Nasza samoocena może być zaniżona, zawyżona lub adekwatna, pozytywna lub negatywna. W zakresie emocji postawa wobec siebie może wyrażać się w: samoakceptacji lub samoodtrąceniu.

Samoakceptacja wyzwala zaufanie i wiarę we własne siły, skłania do wykorzystywania własnych możliwości i korygowania zaufania pod wpływem krytyki.

Samoodtrącenie pojawia się, gdy nie akceptujemy siebie takimi jakimi jesteśmy i nie widzimy możliwości zmiany siebie na lepsze.

Można wzmocnić swoje poczucie własnej wartości:

Trzeba myśleć i mówić o sobie dobrze. Chodzi o wypełnienie głowy pozytywnymi myślami, w które w końcu uwierzymy. ”Jesteś tym, co o sobie myślisz”

Uświadomienie sobie tego, w czym jesteśmy dobrzy: poczucie własnej wartości rośnie, gdy możemy zademonstrować swoje umiejętności i osiągnięcia w tych dziedzinach życia, które są dla nas ważne. (np. sport, nauka, zajmowanie się swoim hobby…)

Ważne, żeby pamiętać i często przypominać sobie ile jesteśmy warci. Pamiętajmy o swoich sukcesach, tym, co nam się udało, o chwilach, kiedy byliśmy z siebie zadowoleni.

Uczmy się przyjmować komplementy i pochwały.

Dla chętnych do wykonania ćwiczenie :
Jestem niepowtarzalny

Co to znaczy być wyjątkowym i niepowtarzalnym?

Nie chodzi tutaj o posiadanie nadzwyczajnych właściwości czy umiejętności, lecz o takie cechy, które decydują, że każdy jest inny i jedyny w swoim rodzaju.

Proszę niech każdy zastanowi się i znajdzie cechy, które sprawiają, że jest wyjątkowy i niepowtarzalny.

/ źródło: Sztuka zapamiętywania, D. O’Brien /