# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet Günü ile ilgili katıldığım kurs sertifikalarım

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet Günü ile ilgili katıldığım kurs sertifikalarım

# data[].attributes.headline
Masal tamamlama çalışmasını storyjumper da birleştirerek kitap haline getirdik

# data[].attributes.subject
Masal tamamlama çalışmasını storyjumper da birleştirerek kitap haline getirdik

# data[].attributes.headline
Öğrencilerimle birlikte ''Eldeki bir kuş daldaki iki kuştan iyidir'' atasözüne uygun masal tamamlama etkinliğimizin . Bu çalışma ile 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.4.20.Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar '' , ''T.4.4.3.Hikaye edici metin yazar '' , ''T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır '' ve ''T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular '' kazanımlarını gerçekleştirerek proje final çalışmamıza katılmış olduk

# data[].attributes.subject
Öğrencilerimle birlikte ''Eldeki bir kuş daldaki iki kuştan iyidir'' atasözüne uygun masal tamamlama etkinliğimizin . Bu çalışma ile 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.4.20.Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar '' , ''T.4.4.3.Hikaye edici metin yazar '' , ''T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır '' ve ''T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular '' kazanımlarını gerçekleştirerek proje final çalışmamıza katılmış olduk

# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet Günü için öğrencilerimle hazırladığımız Afiş Çalışmamız. Bu etkinlik ile 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.4.1.Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır '' kazanımımızı gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet Günü için öğrencilerimle hazırladığımız Afiş Çalışmamız. Bu etkinlik ile 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.4.1.Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır '' kazanımımızı gerçekleştirdik

# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet Günü etkinliği olarak öğrencilerimi güvenli internet kullanımı sunusunu izletip açıklamalar yaparak bilgilendirdim. Daha sonra canva web2 aracı ile bir afiş hazırladık

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet Günü etkinliği olarak öğrencilerimi güvenli internet kullanımı sunusunu izletip açıklamalar yaparak bilgilendirdim. Daha sonra canva web2 aracı ile bir afiş hazırladık

# data[].attributes.headline
Proje Sergimiz için çalışmalarımızı topladık

# data[].attributes.subject
Proje Sergimiz için çalışmalarımızı topladık

# data[].attributes.headline
Projemizin 4. sınıf müfredatı ile entegrasyonu

# data[].attributes.subject
Projemizin 4. sınıf müfredatı ile entegrasyonu

# data[].attributes.headline
Dereyi Görmeden Paçaları Sıvama deyiminin Voki Web2 aracı ile anlatılarak''T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar'' kazanımını gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Dereyi Görmeden Paçaları Sıvama deyiminin Voki Web2 aracı ile anlatılarak''T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar'' kazanımını gerçekleştirdik

# data[].attributes.attachment_link.title
F Betül Yalçın dereyi görmeden paçayı sıvama

# data[].attributes.attachment_link.title
F.Betül YALÇIN Duru dereyi görmeden paçayı sıvamak

# data[].attributes.attachment_link.description
Bu proje ile birlikte yeni bilgiler öğrendik. Çocuğum süreç içerisinde çok istekli ve meraklıydı. Deyimler ve atasözlerini öğrenmesi Türkçe dersiyle de ilişkili olduğundan yararlı oldu. Teknolojinin kullanımı konusunda da proje sayesinde yepyeni uygulamalar öğrendik. Bizleri de sürece dahil ettiğiniz için teşekkür ederiz.

# data[].attributes.headline
Türkiye Büyük Millet Meclisimizin açılışının 101. yıldönümü ve Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramımız kutlu olsun. Projemizin okullara arası işbirliği ile oluşturduğu ortak çalışması

# data[].attributes.subject
Türkiye Büyük Millet Meclisimizin açılışının 101. yıldönümü ve Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramımız kutlu olsun. Projemizin okullara arası işbirliği ile oluşturduğu ortak çalışması

# data[].attributes.headline
18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü adına ''Dur Yolcu'' adlı şiiri öğrencilerimiz okullar arası işbirlikçi bir çalışma ile seslendirdi

# data[].attributes.subject
18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü adına ''Dur Yolcu'' adlı şiiri öğrencilerimiz okullar arası işbirlikçi bir çalışma ile seslendirdi

# data[].attributes.headline
18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü için okullar arası işbirliği ile oluşturduğumuz ortak çalışmada sınıfımızın görev aldığı bölüm. Bu etkinliğimizle 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.6.4.Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar'' ve Beden Eğitimi ve Oyun dersi ''BO.4.2.3.1.Bayram ,kutlama ve törenlerde sorumluluk alır '' kazanımlarımızı gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü için okullar arası işbirliği ile oluşturduğumuz ortak çalışmada sınıfımızın görev aldığı bölüm. Bu etkinliğimizle 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.6.4.Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar'' ve Beden Eğitimi ve Oyun dersi ''BO.4.2.3.1.Bayram ,kutlama ve törenlerde sorumluluk alır '' kazanımlarımızı gerçekleştirdik

# data[].attributes.headline
Kütüphaneler Haftası ile ilgili atasözlerimiz olan '' Okumayı Sevmeyene Dokuz Hoca Az'' ve ''Okuyan İnsan Fenalığa Vakit Bulamaz '' ile öğrencilerimizin yaptığı okullar arası işbirliği ile oluşturulmuş ortak çalışma

# data[].attributes.subject
Kütüphaneler Haftası ile ilgili atasözlerimiz olan '' Okumayı Sevmeyene Dokuz Hoca Az'' ve ''Okuyan İnsan Fenalığa Vakit Bulamaz '' ile öğrencilerimizin yaptığı okullar arası işbirliği ile oluşturulmuş ortak çalışma

# data[].attributes.headline
Kütüphaneler Haftası ortak çalışmamız için sınıfımıza düşen görev bölümü. Öğrencilerimiz kitaplarla ilgili atasözlerini öğrendiler Bu çalışma ile 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.1.4.Dayanışmanın toplum hayatındaki önemini kavrayabilme'' ve ''SB.4.6.3.Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir '' kazanımları ile Türkçe dersi ''T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar ''kazanımını uygulamış olduk

# data[].attributes.subject
Kütüphaneler Haftası ortak çalışmamız için sınıfımıza düşen görev bölümü. Öğrencilerimiz kitaplarla ilgili atasözlerini öğrendiler Bu çalışma ile 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.1.4.Dayanışmanın toplum hayatındaki önemini kavrayabilme'' ve ''SB.4.6.3.Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir '' kazanımları ile Türkçe dersi ''T.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar ''kazanımını uygulamış olduk

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ''ile ilgili resimlerini yaptılar. Resimleri phinsh aracını kullanarak kolaj yaptık ve sınıfımıza düşen 2 sayısını oluşturduk.'' 23 NİSAN'' adlı proje ortak çalışmamızı oluşturduk .Bu etkinliğimizle 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.7.3.Farklı kültürlere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır '' ve Görsel Sanatlar dersi ''G.4.1.2.Deneyimlerini farklı fikirler ,sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışmasını oluşturur '' kazanımlarını gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ''ile ilgili resimlerini yaptılar. Resimleri phinsh aracını kullanarak kolaj yaptık ve sınıfımıza düşen 2 sayısını oluşturduk.'' 23 NİSAN'' adlı proje ortak çalışmamızı oluşturduk .Bu etkinliğimizle 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.7.3.Farklı kültürlere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır '' ve Görsel Sanatlar dersi ''G.4.1.2.Deneyimlerini farklı fikirler ,sanat formları ve kültürel temalarla ilişkilendirerek görsel sanat çalışmasını oluşturur '' kazanımlarını gerçekleştirdik

# data[].attributes.headline
Sağlık haftası ile ilgili ''Güneş Girmeyen Eve Doktor Girer '' atasözümüzün resfebe resminin puzzle çalışması için bize düşen parçayı boyadık. Atasözünün anlamını öğrendik. Okullar arası işbirliği ile ortak bir çalışma yapmış olduk Bu etkinliğimizle 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi''T.4.4.1.Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır '' ve Fen Bilimleri dersi ''F.4.2.1.4.İnsan sağlığı ile dengeli beslenmeyi ilişkilendirir '' kazanımlarımızı gerçekleştirmiş olduk

# data[].attributes.subject
Sağlık haftası ile ilgili ''Güneş Girmeyen Eve Doktor Girer '' atasözümüzün resfebe resminin puzzle çalışması için bize düşen parçayı boyadık. Atasözünün anlamını öğrendik. Okullar arası işbirliği ile ortak bir çalışma yapmış olduk Bu etkinliğimizle 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi''T.4.4.1.Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır '' ve Fen Bilimleri dersi ''F.4.2.1.4.İnsan sağlığı ile dengeli beslenmeyi ilişkilendirir '' kazanımlarımızı gerçekleştirmiş olduk

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim hikayesi olan bir atasözü veya deyim araştırdılar, hikayeyi yazarak resmini yaptılar. Bu çalışmamızla 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır'' ve''T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular'' kazanımlarımızı gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim hikayesi olan bir atasözü veya deyim araştırdılar, hikayeyi yazarak resmini yaptılar. Bu çalışmamızla 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.4.10.Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır'' ve''T.4.4.21.Yazma stratejilerini uygular'' kazanımlarımızı gerçekleştirdik

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim hikayesini araştırdığı atasözü ve deyimin hikayesini sınıfta okuyarak diğer arkadaşlarıyla bilgi paylaşımında bulundu. Bu çalışmamızı 4. sınıf Türkçe dersi ''T4.4.12.Yazdıklarını paylaşır '' ve''T.4.2.5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır '' kazanımımızla ilişkilendirdik

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim hikayesini araştırdığı atasözü ve deyimin hikayesini sınıfta okuyarak diğer arkadaşlarıyla bilgi paylaşımında bulundu. Bu çalışmamızı 4. sınıf Türkçe dersi ''T4.4.12.Yazdıklarını paylaşır '' ve''T.4.2.5.Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır '' kazanımımızla ilişkilendirdik

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim canlı derste Word art programıyla kelime bulutu oluşturmayı öğrendiler. Bu çalışma ile 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır ''kazanımını gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim canlı derste Word art programıyla kelime bulutu oluşturmayı öğrendiler. Bu çalışma ile 4. sınıf Türkçe dersi ''T.4.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır ''kazanımını gerçekleştirdik

# data[].attributes.attachment_link.title
Online dersimizde Word art 'ın kullanımını öğrendik

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Damlaya damlaya göl olur'' atasözünü word art ile anlattılar

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Damlaya damlaya göl olur'' atasözünü word art ile anlattılar

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Damlaya damlaya göl olur'' atasözünü word art ile anlattılar

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Damlaya damlaya göl olur'' atasözünü word art ile anlattılar

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Küplere Binmek ''Deyimini 3 boyutlu çalışmaları ile anlattılar

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Küplere Binmek ''Deyimini 3 boyutlu çalışmaları ile anlattılar

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Küplere Binmek '' Deyimini 3 boyutlu çalışmaları ile anlattılar. Bu çalışmamızla 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi ''G.4.1.6.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar '' kazanımımızı uyguladık

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Küplere Binmek '' Deyimini 3 boyutlu çalışmaları ile anlattılar. Bu çalışmamızla 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi ''G.4.1.6.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar '' kazanımımızı uyguladık

# data[].attributes.headline
Deyim ve atasözünün anlamını araştırdılar

# data[].attributes.subject
Deyim ve atasözünün anlamını araştırdılar

# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet Günü ile ilgili puzzle çalışmamızı yaptık. Bu çalışma ile 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.'' ve '' SB.4.5.3.Sorumluluksahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.'' kazanımlarımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet Günü ile ilgili puzzle çalışmamızı yaptık. Bu çalışma ile 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.'' ve '' SB.4.5.3.Sorumluluksahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.'' kazanımlarımızı gerçekleştirdik.

# data[].attributes.headline
Güvenli İnternet Günü ile ilgili  kodlama çalışmalarımızı yaptık. Bu çalışmamız ile  4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.'', '' SB.4.5.3.Sorumluluksahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.''kazanımlarını  gerçekleştirmiş olduk

# data[].attributes.subject
Güvenli İnternet Günü ile ilgili  kodlama çalışmalarımızı yaptık. Bu çalışmamız ile  4. sınıf Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.'', '' SB.4.5.3.Sorumluluksahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.''kazanımlarını  gerçekleştirmiş olduk

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Küplere Binmek'' deyimi için hazırladıkları  3 boyutlu çalışmaları sunuldular. Projedeki diğer okullardan katılan arkadaşlarının ve öğretmenlerinin bulunduğu webinarda  deyimin anlamını açıklayarak  bir cümlede kullandılar. Bu yaptığımız etkinlikle 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi  kazanımımız olan ''G.4.1.6.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar'' ve Türkçe dersi ''T.4.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır'' ,''T.4.2.1.Hazırlıksız konuşmalar yapar'' kazanımlarını uygulamış olduk

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Küplere Binmek'' deyimi için hazırladıkları  3 boyutlu çalışmaları sunuldular. Projedeki diğer okullardan katılan arkadaşlarının ve öğretmenlerinin bulunduğu webinarda  deyimin anlamını açıklayarak  bir cümlede kullandılar. Bu yaptığımız etkinlikle 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi  kazanımımız olan ''G.4.1.6.Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar'' ve Türkçe dersi ''T.4.2.1.Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır'' ,''T.4.2.1.Hazırlıksız konuşmalar yapar'' kazanımlarını uygulamış olduk

# data[].attributes.headline
Öğrencilerimiz hikayesi olan bir atasözü ya da bir deyim araştırdılar. Bunu da projedeki diğer arkadaşlarıyla öğretmen- öğrenci çevrimiçi toplantısı ile birbirlerine sundular. Hikayelerden öğrendiklerini paylaştılar. Bu etkinliğimizle 4. sınıf Türkçe kazanımımız olan ''T.4.2.1.Hazırlıksız konuşmalar yapar'' ve ''T4.4.12.Yazdıklarını paylaşır''' kazanımımızı uygulamış olduk

# data[].attributes.subject
Öğrencilerimiz hikayesi olan bir atasözü ya da bir deyim araştırdılar. Bunu da projedeki diğer arkadaşlarıyla öğretmen- öğrenci çevrimiçi toplantısı ile birbirlerine sundular. Hikayelerden öğrendiklerini paylaştılar. Bu etkinliğimizle 4. sınıf Türkçe kazanımımız olan ''T.4.2.1.Hazırlıksız konuşmalar yapar'' ve ''T4.4.12.Yazdıklarını paylaşır''' kazanımımızı uygulamış olduk

# data[].attributes.headline
Şubat ayı çalışmalarımızı adobe connect ile yaptığımız çevrimiçi toplantımızda görüştük

# data[].attributes.subject
Şubat ayı çalışmalarımızı adobe connect ile yaptığımız çevrimiçi toplantımızda görüştük

# data[].attributes.headline
Sohbet odasında yaptığımız görüşme ile final ürünü hikayemizin konusuna karar verdik

# data[].attributes.subject
Sohbet odasında yaptığımız görüşme ile final ürünü hikayemizin konusuna karar verdik

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Öğrencilerim Bardaktan Boşanırcasına Yağmur Yağmak '' deyiminden  anladıklarını bir resimle anlatıp. Chatterpıx Web2 aracı ile konuşturarak anlamını söyleyip bir cümlede kullandılar. Bu çalışma ile 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi'' | G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır  '' ve Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. ''kazanımlarını gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Öğrencilerim Bardaktan Boşanırcasına Yağmur Yağmak '' deyiminden  anladıklarını bir resimle anlatıp. Chatterpıx Web2 aracı ile konuşturarak anlamını söyleyip bir cümlede kullandılar. Bu çalışma ile 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi'' | G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır  '' ve Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. ''kazanımlarını gerçekleştirdik

# data[].attributes.attachment_link.title
Bardaktan boşanırcasına Yağmur yağmak TUĞÇE

# data[].attributes.attachment_link.title
Bardaktan Boşanırcasına Yağmur yağmak KÜBRA

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim ''Bir Elin Nesi Var İki Elin Sesi Var'' atasözünden anladıklarını bir resimle anlatıp. Chatterpıx Web2 aracı ile konuşturarak anlamını söyleyip bir cümlede kullandılar. Bu çalışma ile 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi'' | G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır  '' ve Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. ''kazanımlarını gerçekleştirdik

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim ''Bir Elin Nesi Var İki Elin Sesi Var'' atasözünden anladıklarını bir resimle anlatıp. Chatterpıx Web2 aracı ile konuşturarak anlamını söyleyip bir cümlede kullandılar. Bu çalışma ile 4. sınıf Görsel Sanatlar dersi'' | G.4.1.1. Görsel sanat çalışmasını oluştururken biçimlendirme basamaklarını kullanır  '' ve Sosyal Bilgiler dersi ''SB.4.4.5.Teknolojik ürünleri kendisine ,başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. ''kazanımlarını gerçekleştirdik

# data[].attributes.attachment_link.title
F.Betül Yalçın bir elin nesi var iki elin sesi var KÜBRA

# data[].attributes.attachment_link.title
F.Betül Yalçın Bir elin nesi var iki elin sesi var MERT

# data[].attributes.attachment_link.title
F.Betül Yalçın Bir elin nesi var iki elin sesi var TUĞÇE

# data[].attributes.attachment_link.title
F.Betül Yalçın Bir elin nesi var iki elin sesi var DURU

# data[].attributes.headline
Öğrencilerim Chatter pıx ile öğrendikleri deyimi konuşturdular

# data[].attributes.subject
Öğrencilerim Chatter pıx ile öğrendikleri deyimi konuşturdular

# data[].attributes.headline
 Öğrencilerim '' Dereyi görmeden paçayı sıvamak'' ve ''Ağzından girip burnundan çıkmak'' deyiminin anlamını araştırdılar

# data[].attributes.subject
 Öğrencilerim '' Dereyi görmeden paçayı sıvamak'' ve ''Ağzından girip burnundan çıkmak'' deyiminin anlamını araştırdılar

# data[].attributes.body
Ağzından Girip Burnundan Çıkmak deyiminin Chatterpıx Web2 aracı ile anlatılması

# data[].attributes.headline
Ağzından Girip Burnundan Çıkmak deyiminin Chatterpıx Web2 aracı ile anlatılması

# data[].attributes.subject
Ağzından Girip Burnundan Çıkmak deyiminin Chatterpıx Web2 aracı ile anlatılması

# data[].attributes.headline
Seçtiğimiz slogana uygun bir slogan afişi hazırladık

# data[].attributes.subject
Seçtiğimiz slogana uygun bir slogan afişi hazırladık

# data[].attributes.attachment_link.title
DEYİMLER VE ATASÖZLERİ HAYATIMIZDAKİ OLAYLARA BAŞLIK BULUR

# data[].attributes.headline
Canlı dersimizde slogan seçimimizi en çok beğendiğimiz slogana oy vererek belirledik

# data[].attributes.subject
Canlı dersimizde slogan seçimimizi en çok beğendiğimiz slogana oy vererek belirledik

# data[].attributes.body
Projemizi Okul panosunda tanıtarak çalışmalarımızı okuldaki okuldaki  öğrencilerimize sergiledik

# data[].attributes.headline
Projemizi Okul panosunda tanıtarak çalışmalarımızı okuldaki okuldaki  öğrencilerimize sergiledik

# data[].attributes.subject
Projemizi Okul panosunda tanıtarak çalışmalarımızı okuldaki okuldaki  öğrencilerimize sergiledik

# data[].attributes.headline
Projemizi okul web sitesinde tanıttık. Öğretmen ,öğrenci ve velilerimize tanıtarak duyurduk

# data[].attributes.subject
Projemizi okul web sitesinde tanıttık. Öğretmen ,öğrenci ve velilerimize tanıtarak duyurduk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Yetkinlik olarak sadece derslerde ve sınavlarda değil hayatın her alanında deyim ve atasözlerini benimsemek,

kullanmak, yaptıkları ile bunların kullanılmasına teşvik etmek, başka öğrenciler ve arkadaşları için de rol model

olmak için 4/ G sınıfı, öğretmenleri Fatma Betül Yalçın danışmanlığında DEYİMLER VE ATASÖZLERİ adlı

'' LET'S SHARE OUR LİVİNG CULTURES'' e- twinning projesine başlıyor.

Projeyle öğrencilerin çocuk yaştan başlayarak dilimizde var olan bu zenginliği keşfetmeleri sağlanacaktır.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI BURSA / KARACABEY / Cumhuriyet İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Yetkinlik olarak sadece derslerde ve sınavlarda değil hayatın her alanında deyim ve atasözlerini benimsemek, kullanmak, yaptıkları ile bunların kullanılmasına teşvik etmek, başka öğrenciler ve arkadaşları için de rol model olmak için 4/ G sınıfı, öğretmenleri Fatma Betül Yalçın danışmanlığında DEYİMLER VE ATASÖZLERİ adlı '' LET'S SHARE OUR LİVİNG CULTURES'' e- twinning projesine başlıyor.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Tweets by home

# data[].attributes.attachment_link.description
Free weblog publishing tool from Google, for sharing text, photos and video.

# data[].attributes.attachment_link.title
DEYİMLER VE ATASÖZLERİ : e-Twinnig projesi

# data[].attributes.attachment_link.title
Bursa Tanıtım Videosu | Dreamofholiday.com

# data[].attributes.attachment_link.title
CUMHURİYET İLKOKULU KARACABEY/ BURSA OKUL TANITIMI