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Wir sind in diesem Schuljahr als 5a gestartet! Hallo!

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Wir sind in diesem Schuljahr als 5a gestartet! Hallo!

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Demokratie und Menschenrechte sind keine Selbstverständlichkeit. Sie sind ein kostbares Gut, auf das wir sorgsam achten müssen. Der historisch-politischen Bildung und der Demokratiepädagogik kommt an unserer Schule eine besondere Bedeutung zu. Unsere Schule soll ein Ort sein, an dem Demokratie erlernt und gelebt wird.
Dazu gehören der wöchentliche Klassenrat (siehe "Orientierungsstufenkonzept"), die Teilnahme an der Juniorwahl, unsere Walburga-Schülergenossenschaft, die SV, Respektcoaches, Schule ohne Rassismus u.a. Auch der Besuch im Landtag in Düsseldorf gehört dazu.

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Und einige waren auch schon im Bundestag in Berlin zu Gast.

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Podiumsdiskussion mit Dr. Peter Liese vor der Europawahl 2019

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Juniorwahl zur Bundestagswahl 2017

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2. BNE - Bildung für nachhaltige Entwicklung

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2. BNE - Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Welche Folgen hat es, wenn wir Bio-Produkte kaufen oder mit dem Auto zur Arbeit fahren – für die Umwelt, aber auch für Gesellschaft und Wirtschaft? Was können wir tun, um Armut und Hunger zu beenden? Wie können alle Menschen in Frieden und einer intakten Umwelt gemeinsam auf der Erde leben – heute, aber auch in Zukunft?
Solche Fragen stehen im Mittelpunkt von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). In Nordrhein-Westfalen ist BNE weder ein eigenes Schulfach noch auf bestimmte Fächer beschränkt. Vielmehr wird BNE als integraler Bestandteil der schulischen Bildung verstanden und soll in allen Schulen systematisch in sämtliche Bereiche eingebunden werden.
Dabei möchten wir gerne mitmachen.

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Wir unternehmen einiges, damit die Berufswahl kein Zufallsprodukt wird.

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Frau Freise (Schulleiterin) und Frau Lehmenkühler (stellvertretende Schulleiterin) leiten seit vielen Jahren die Geschicke unserer Schule.

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Die Ziele unserer Klassenfahrten sind vielfältig. Hardehausen und Bielefeld, Xanten und Verdun, Hamburg und Berlin. Gemeinsam ist den Fahrten, dass auch hier gelernt werden kann - an Lernorten außerhalb des Schulgebäudes.

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Als Gedenkstättenfahrt ging es für den Jahrgang 9 von Meschede nach Koblenz...

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das ist mal ganz was anderes: an einem selbstgewählten Thema zu arbeiten mit selbstgewählten Methoden und dann das Ergebnis den anderen zu präsentieren - ohne dass es dafür Noten gibt, das ist das Lernstudio in Klasse 5 und 6

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Die St. Walburga Hauptschule Meschede liegt im schönen Sauerland. Gemeinsam mit der Städtischen Realschule und dem Städtischen Gymnasium bilden wir das August-Macke-Schulzentrum.
Zur Zeit gehen 203 Schülerinnen und Schüler in unsere Klassen 5 bis 10. Einige von ihnen besuchen gleichzeitig die Vorbereitungsklasse (VK) von Frau Kesper, in der sie die deutsche Sprache kennen-, lesen- und schreibenlernen.

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Viele kleine Dinge des Schulalltages werden von unserer Sekretärin Frau Frau Goldhorn erledigt. Sie ist für dich immer eine gute Ansprechpartnerin und hat Zeit für dich, wenn du kleine Probleme hast.
Die größeren Probleme räumt unser Hausmeister Herr Vollenberg aus dem Weg.

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...kannst du in der Zeit von 12.50 Uhr bis 14.50 Uhr gemeinsam mit anderen Schülerinnen und Schülern
- deine Hausaufgaben machen
- für Klassenarbeiten und Tests lernen
- spielen, basteln, lesen
- Sport machen

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...von Koblenz nach Luxemburg...

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An der St. Walburga Hauptschule unterrichten zur Zeit 24 Lehrerinnen und Lehrer. Darunter befinden sich zwei Referendare, die die Ausbildung zur Lehrerin bzw. zum Lehrer absolvieren.

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Im Computerraum stehen zur Zeit 18 PCs zur Verfügung. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler wie sie mit dem Computer umgehen und mit verschiedenen Programmen arbeiten können.

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Der MINT-Raum ist unser "kleiner" Computerraum mit derzeit 11 PCs. Hier findet auch der Technik-Kurs "LEGO-Robotik" statt, in dem Schülerinnen und Schüler lernen, wie man einen kleinen LEGO-Roboter zusammenbaut und ihn anschließend programmiert.

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Seit ca. zwei Jahren bereichern sogenannte Ozobots unseren WP-Unterricht Robotik. Was aussieht wie Ufos aus fremden Ländern sind in Wirklichkeit kleine Roboter, die mithilfe von Farbcodes programmiert werden können.

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Die Interessen der Schülerinnen und Schüler werden in diesem Jahr von Fatih (10B), Beyza (10B) vertreten. In der Schulkonferenz sind noch Zümra (9a) und Jonas (10B) dabei. Gemeinsam mit unserer SV-Lehrerin Frau Köhler laden sie regelmäßig zur SV-Sitzung ein, an denen alle Klassensprecher*innen der übrigen Klasse teilnehmen. Hier werden Ideen gesammelt, wie das Lernen und Leben an der St. Walburga Hauptschule schöner gemacht werden kann ;-)

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Die "Walburga SchülerGenossenschaft" wurde im April 2019 gegründet. Alle Beteiligten der Schule (Schüler, Lehrer, Mitarbeiter, Eltern) können Mitglied der Genossenschaft werden. Alle Mitglieder werden, genau wie in einer echten Genossenschaft, am Gewinn beteiligt

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Am Schulkiosk kannst du in den Pausen verschiedene Leckereien kaufen, falls du mal dein Pausenbrot vergessen hast oder es zu wenig war.

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...von Luxemburg nach Frankreich in die Stadt Verdun...

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...von Verdun nach Trier...

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...von Trier nach Bonn und dann zurück nach Meschede.

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Frau Maibaum ist unsere Schulsozialarbeiterin. Sie ist täglich für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen und Lehrer und auch für alle Eltern Ansprechpartnerin in erzieherischen und schulischen Fragen unter der Telefonnummer 0160- 911 57 368 da.

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Die Klassen 5 und 6 der St. Walburga Hauptschule in Meschede erstellten im Unterricht selbst gebastelten Weihnachtsbaumschmuck. Am Donnerstag und Freitag machten sich die beiden Klassen auf den Weg in die Innenstadt von Meschede und schmückten die Weihnachtsbäume mit viel Spaß und Freude.
-> die 5er und "ihr Weihnachtsbaum"

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-> und die 6er

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Bereits im 5. Schuljahr geht es eine Woche lang auf den Jugendbauernhof in Hardehausen. Hier lernst Du die Arbeitsfelder Küche, Wald, Stall und Garten kennen.

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In der Wahlpflichtgruppe Robotik im 7. Schuljahr werden kleine Roboter aus Lego gebaut und programmiert. Du lernst die Sensoren kennen und die Programmiersprache. Falls es zeitlich passt, nehmen wir am zdi-Roboterwettbewerb teil. Seit diesem Schuljahr arbeiten wir auch mit Ozobots, einem Roboter, der mit Farbstrichen codiert wird. Und wir schauen uns an, wo Roboter in einem Industriebtrieb eingesetzt werden.

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die letzten Vorbereitungen zum Wettbewerbsbeitrag

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Im 9. Schuljahr gibt es im Wahlpflichtunterricht die Metallgruppe. Hier lernst du den Umgang mit Säge, Bohrmaschine, Feile usw. In Kooperation mit Fa. Ketten Wulf werden in Handarbeit aus vielen kleinen Einzelteilen Schraubstäcke hergestellt. Dazu gehört die Material- und Werkzeugkunde ebenso wie das Lesen und Anfertigen von Technischen Zeichnungen.

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Die Klasse 10A geht immer dienstags ins Langzeitpraktikum, d.h. die Schülerinnen und Schüler besuchen eine Firma, einen Handwerksbetrieb, eine Einrichtung... Nicht wenige haben darüber schon ihre Ausbildungsstelle gefunden.

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Gerade im Bereich der Berufsorientierung kooperieren wir mit vielen einheimischen Betrieben, besonders mit Fa. M. Busch, Fa. KettenWulf, Fa. Lobbe (ehem. Stratmann), Fa. Ewers, Fa. Hoppecke und Fa. Schulte-Henke. Bei verschiedenen Projekten stoßen unsere Schülerinnen und Schüler auf Auszubildende aus den Betrieben und kommen so in den direkten Austausch miteinander.
Seit diesem Schuljahr haben wir eine Kooperationsvereinbarung mit dem BK Meschede und sind Gründungsmitglied des MINT-Schulnetzwerkes Hochsauerland.
Natürlich kommt auch die Berufsberaterin der Arbeitsagentur regelmäßig zur individuellen Beratung an unsere Schule und auch eine Berufseinstiegsbegleiterin zählt zu unseren Partnern.

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Elternkompetenzdatei - bei uns dürfen auch Eltern mitmachen

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Elternkompetenzdatei - bei uns dürfen auch Eltern mitmachen

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Im Schuljahr 2021/2022 beschloss die Schulpflegschaft, Informationen zu den Berufen der Eltern unserer Schülerinnen und Schüler zu sammeln, um bei Bedarf darauf zurückgreifen zu können. Alle Eltern, die mitmachen wollen, sind eingeladen, den Fragebogen auszufüllen und an die Schule zu schicken.

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Unsere Schule ist breits dreimal mit dem Berufsorientierungssiegel für herausragende Berufsorientierung ausgezeichnet worden.

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Physik - eines der spannenden neuen Fächer und gar nicht so uninteressant wie viele immer denken... ;-) Warum leuchtet die Lampe? Wo kommt unser Strom her und wie können wir Strom sparen? Warum hilft eine Brille beim Sehen? Wie können wir schwere Dinge hochheben, ohne uns viel anzustrengen? Wie funktioniert ein Thermometer? Warum sind so viele Menschen gegen Atomkraft und was hat der Hambacher Forst mit unserem Physikunterricht zu tun?

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Der Hauswirtschaftsunterricht findet ab Klasse 8 statt. Dann wird in unserer Schulküche gekocht und gebacken. Anschließend natürlich alles aufgefuttert! ;-)

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manche Plastikarten ziehen bei der Verbrennung merkwürdige Fäden...

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Ziel dieses Konzeptes ist es, die Grundlage für das Gelingen einer erfolgreichen, stärkeorientierten und individuellen Schullaufbahn zu schaffen, an deren Ende die Schüler*innen ihren Platz in einer demokratischen Gesellschaft finden und ausfüllen. Das geschieht an der St. Walburga-Hauptschule auf sehr vielfältiger Art und Weise.

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über einer Kerzenflamme wird ein Stück Plastik erhitzt und sein Verhalten untersucht

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Ein Beispiel ist dabei der Klimaschutz, der aktuell nicht nur in den Programmen der politischen Parteien eine Rolle spielt, sondern auch bei uns in der Schule. Im Schuljahr 2019/2020 und 2020/2021 nahmen daher die Klassen 8 und 9 am Porjekt Plastic Pirates teil. Dabei geht es um den Plastikmüll in den Weltmeeren und den Flüssen. Die Klasse 8 untersuchte den Plastikanteil in und an der Henne, wähernd sich die Klasse 9 mit den verschiedenen Plastikarten bzw. deren Entsorgungsproblemen auseinandersetzte.

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.. andere verbrennen unter starker Rußbildung

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CO2-Ausstoß beim Verbrennen eines Stückes Braunkohle wird gemessen

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Über die Kooperation mit der Verbraucherzentrale NRW konnten wir im laufenden Schuljahr 2021/2022 unsere Ideen zu BNE erweitern: in einem Projekt in Jahrgangsstufe 9 untersuchten drei Mitarbeiterinnen sehr praxisnah verschiedene Aspekte des Energiesparens mit den Schülerinnen und Schülern.

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Im Biologieunterricht betrachten wir die Welt im Großen und im Kleinen, z.B. durch das Mikroskop.

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3. Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage

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3. Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage

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Schule ohne Rassismus- Schule mit Courage ist ein Projekt für Schulen, das den Schülern und Lehrern die Möglichkeit gibt, das Schulklima aktiv mitzugestalten, indem sie sich gegen jede Form von Diskriminierung, Mobbing und Gewalt wenden. Es ist das größte Schulnetzwerk in Deutschland. Wir nehmen an dem Projekt teil und möchten auch zu dem Schulnetzwerk gehören. Im Sommer ist die Titelverleihung geplant. Unsere Patin ist Uschi Heim. Frau Heim ist die Gründerin des Vereins „Kindergarten Meschede in Gambia e.V.“.

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So gelingt es:

Jeder von uns ist anders und das ist gut so!

Deshalb schätzen wir uns gegenseitig und behandeln uns gerecht.

Wir möchten uns in der Schule wohlfühlen und achten daher das Eigentum anderer.

Um lernen zu können sind wir im Unterricht leise, hören einander zu und stören nicht.

Wir zeigen Respekt gegenüber allen Personen, die sich im und am Schulzentrum aufhalten.

Wir helfen einander.

Wir wenden keine Gewalt an, weder körperlich noch seelisch, auch nicht aus Spaß!

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- ein besonderes Augenmerk auf die Schülerinnen und Schüler zu legen, die gerade neu an unsere Schule gekommen sind; im Orientierungsstufenkonzept unserer Schule finden sich die Kriterien, um den Schülerinnen und Schülern einen guten Einstieg zu ermöglichen
- standardisierte Diagnoseverfahren zur Feststellung des Lernstands
- Eingangsdiagnose in Klasse 5
- Onlinediagnose in M, D und E
- Förderunterricht
- Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten
- Lern- und Förderempfehlungen
- differenzierte Rückmeldung nach Klassenarbeiten
- Elterngespräche und Elternsprechtage

und später dann auch noch...
- Lernstandserhebung in Klasse 8
- zentrale Abschlussprüfungen nach Klasse 10

und die Möglichkeit zur Teilnahme an der "Extra-Zeit zum Lernen"

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1. Wir schaffen nach einem sanften Übergang in unsere Schule Anschlüsse, indem
wir berufsbezogen und praxisnah ausbilden.

2. Wir fördern Selbstständigkeit und Lernkompetenz, indem wir zeitgemäße und
lebensnahe Unterrichtsmethoden einsetzen.

3. Wir gestalten unsere Schule als einen Ort der Begegnung und Kommunikation,
indem wir Menschen verschiedener Nationalitäten, Begabungen und Kulturen in

gegenseitiger Wertschätzung
zusammenführen.
4. Wir, das sind alle am
Schulleben Beteiligten,
begegnen uns wertschätzend,
indem wir in unserer Schule
Bildung und Erziehung
gemeinsam gestalten.
5. Wir unterstützen all unsere
Schülerinnen und Schüler bei
der Entwicklung ihrer

Persönlichkeit als Frau oder
Mann, indem wir Wege zu einem
gleichberechtigten
verantwortungsvollen
Miteinander eröffnen.

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Hallo, wir sind die Vorbereitungsklasse!

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Hallo, wir sind die Vorbereitungsklasse!

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Gemeinsames Lernen an unserer Schule

Seit dem Schuljahr 2013/14 werden in den Klassen des Gemeinsamen Lernens Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf gemeinsam mit Schüler*innen ohne Unterstützungsbedarf unterrichtet.

Zurzeit befinden sich an unserer Schule 33 Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf, etwa die Hälfte davon wird zieldifferent im Bildungsgang Lernen unterrichtet.

So funktioniert das Gemeinsame Lernen an der St. Walburga Schule:

Im Rahmen des Leitbildes unserer Schule:

„Die kulturelle Vielfalt und Individualität der Schüler*innen annehmen, um ihnen eine gesellschaftliche Teilhabe und Perspektive zu ermöglichen.“

sollen alle Beteiligten miteinander und voneinander lernen, wodurch Toleranz und Akzeptanz für die Besonderheiten des Anderen und für seine Stärken und Schwächen sowie ein solidarisches Miteinander eingeübt werden.

Daraus ergibt sich der folgende Grundgedanke für die Umsetzung des Gemeinsamen Lernens:

„So viel gemeinsam wie möglich, so viel getrennt wie nötig!“

In den Klassen, in denen auch Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf unterrichtet werden, findet der Unterricht zurzeit wie folgt statt:

Ø  Klassenunterricht in doppelter Besetzung durch eine Regelschullehrkraft und eine Lehrerin für Sonderpädagogik

Ø  Klassenunterricht in doppelter Besetzung durch zwei Regelschullehrkräfte

Ø  Feste Differenzierungsgruppen in Deutsch, Mathematik und Englisch, die durch eine Sonderpädagogin geleitet werden

Ø  Kurzfristige Maßnahmen zur äußeren Differenzierung in besonderen Förderräumen

.

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- Kennenlernnachmittag kurz vor den Sommerferien
- Kennenlerntage in den ersten Tagen an der neuen Schule
- Willkommensmappe
- Erziehungsvereinbarung (siehe "Erziehungspatenschaft")
- Frühstückszeit
- Diagnosediktat und Diagnosetest in Mathematik und Deutsch
- Lernstudio
- Klassenrat
- Ich-bin-ich-Mappe
- Pausensport
- Woche auf dem Jugendbauernhof in Hardehausen

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Ein neues Fach ab Klasse 5 ist für euch Geschichte. Einiges davon habt ihr schon in Sachkunde kennengelernt. Angefangen bei der eigenen Geschichte (wo bin ich geboren?) und die Geschichte der Familie (wo haben meine Großeltern gelebt?) erforschen wir vergangene Zeiten: Ihr erfahrt etwas über die Pyramiden und die alten Römer, über Ritter und Burgen, über Entdecker und Könige. Dazu gehen wir auch auf Klassenfahrten und entdecken Ausgrabungen, Museen, Burgen und vieles mehr.

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Wo liegt Meschede? Wieviele Bundesländer gibt es? Wie leben die Menschen in Südamerika? Warum gibt es Jahreszeiten?
In Erdkunde erkunden wir die Erde. Das habt ihr auch schon in Sachkunde gemacht. Hier setzen wir das fort und erarbeiten noch intensiver, wie Menschen auf der Erde leben, wie Naturkatastrophen entstehen und vieles mehr. Komm mit auf Entdeckungsreise.

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In jedem Schuljahr werden in der Klasse 9 neue Sporthelfer ausgebildet, damit sie für die anderen Jahrgänge den Pausensport gestalten und durchführen dürfen.

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Jedes Jahr im Frühjahr findet das alljährliche Fußballturnier statt.

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Die Abschlussklassen planen und feiern Altweiberfastnacht mit allen Schülern+innen und Lehrern*innen.

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Aus dem Lernstudio entstand die Inszenierung und Aufführung

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Sketche, Tänze und "Schoschonisch" für Anfänger

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Passend zum Thema "Zeche" wird die Zeche Zollverein in Essen besucht.

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"Schneckengläser" werden gemeinsam eingerichtet und mit den Tieren werden Versuche geplant und durchgeführt. Natürlich werden alle Schnecken unversehrt wieder in die Freiheit entlassen

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Wir nutzen die Natur und untersuchen die Henne am Kreishaus.

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der andere Biologieraum. Hier gibt es die Auswertung....

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und die Präsentation der Ergebnisse

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In jedem Jahr bilden wir interessierte Schüler*innen in Erster Hilfe aus. Sie sind damit in der Lage, in Notfällen als Ersthelfer zu agieren. Das Angebot wird immer sehr rege angenommen.

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Die Ich-bin-Ich-Mappe basiert auf dem Kinderbuch "Das kleine Ich bin Ich" von Mira Lobe. Diese Mappe ist unsere Kompetenzmappe, in der die Schülerinnen und Schüler dokumentieren können, was ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten ausmachen: gute Klassenarbeiten und die Urkunde vom Roboterwettbewerb können ebenso eingeheftet werden wie Bescheinigungen von erfolgreicher Teilnahme an Berufsorientierungsmaßnahmen.

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Ich höre dir zu und helfe dir,

wenn du es möchtest

Petra Maibaum

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Ich bin für Sie erreichbar, bei sämtlichen Fragen und Sorgen rund um das Kind. Sprechen Sie mich an.

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Auch hier an unserer Schule bilden wir Streitschlichter aus

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Der Klassenrat fördert demokratisches Miteinander und Partizipation in der Institution Schule. Er ist das demokratische Forum einer Klasse.
In den wöchentlichen Sitzungen beraten, diskutieren und entscheiden die Schülerinnen und Schüler über selbstgewählte Themen: über die Gestaltung und Organisation des Lernens und Zusammenlebens in Klasse und Schule, über aktuelle Probleme und Konflikte, über gemeinsame Planungen und Aktivitäten.

Die Vergabe fester Rollen mit klaren Rechten, Anforderungen und Pflichten trägt entscheidend zum Gelingen des Klassenrats bei.

Der klar strukturierte Ablauf bildet ein Gerüst für Diskussionen und Entscheidungsprozesse – so erleichtert er den Schülerinnen und Schülern, sich auf die Inhalte der gemeinsamen Diskussionen zu konzentrieren.

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7.35 Uhr - 8.20 Uhr: 1. Stunde
8.20 Uhr - 9.05 Uhr: 2. Stunde
9.30 Uhr - 10.15 Uhr: 3. Stunde
10.15 Uhr - 11.00 Uhr: 4. Stunde
11.20 Uhr - 12.05 Uhr: 5. Stunde
12.05 Uhr - 12.50 Uhr: 6. Stunde
Die meisten Schulfächer werden als Doppelstunden unterrichtet. Das hört sich lange an, aber wenn man mitmacht, geht die Zeit ganz schnell vorbei.

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Respekt, Disziplin, Menschenwürde und Gemeinschaftssinn sind die Grundlage für unsere schulische Arbeit.

Damit das Zusammenleben aller am Schulleben Beteiligten gelingt, brauchen wir natürlich klare Regeln und Vereinbarungen, an die sich alle halten.

Bildungserfolg stellt sich nur dann ein, wenn Eltern und Schule gemeinsam den Erziehungs- und Bildungsauftrag wahrnehmen. Und so gilt diese Vereinbarung für Schülerinnen und Schüler, für Eltern und nicht zuletzt für Lehrerinnen und Lehrer.

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Es ist nicht selbstverständlich, dass Kinder elementare Sozialkompetenzen wie Selbst- und Fremdachtung, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit sowie Konfliktregelungskompetenz in die Schule „mitbringen“.

Diese Fähigkeiten sind aber für die Entstehung eines positiven Klassenklimas grundlegend. Da, wo alle in der Klasse ein angenehmes Miteinander entwickelt haben, kann Lernen und Lehren gut funktionieren und allen Beteiligten Spaß machen.

Nach der langen Zeit des Lockdowns in den vergangenen Schuljahren und den ausgefallenen Klassenfahrten oder anderen Aktionen, die das soziale Miteinander normaler Weise in einer Klasse fördern, war aufgefallen, dass es eben nicht nur Nachholbedarf in Mathe, Deutsch und Englisch gibt, sondern auch an diesen sozialen Kompetenzen.

Die Schulsozialarbeiterin Petra Maibaum organisierte daher für alle Klassen Tage des Sozialen Lernens. Alle Schülerinnen und Schüler konnten daher außerhalb der Klassenräume ihre Mitschülerinnen und Mitschüler noch einmal anders und neu kennenlernen. Dazu fuhren die Klassen entweder zum Jugendhof nach Arnsberg, wo der Verein „Kräftespiel e.V.“ sich für den Inhalt der Tage verantwortliche zeichnete oder zum Mathias-Claudius-Haus in Eversberg, wo die „Seilschaft“ aus Arnsberg mit allerlei Kooperationsübungen auf die Schülerinnen und Schüler wartete.