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En términos generales, la tecnología empleada actúa como potenciadora del aprendizaje pues no solo media en el proceso y lo hace posible, sino que además lo potencia. Desde esta perspectiva, el aprendizaje se concibe enriquecido por el mismo contexto en el que se desarrolla, el contexto digital.

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Finalmente, el cierre de la clase implica la puesta en común del trabajo realizado en un padlet, espacio que permitirá la presentación (usando distintos formatos) permitiendo a los y las estudiantes interactuar entre sí a través del padlet. Esta interacción permite pasar de lo informativo a lo significativo pues la información, el análisis, la práctica y la retroalimentación instantánea permiten que el/la alumno/a se informe, analice y aplique sus conocimientos en ejercicios que le ayudarán a fijar los contenidos y corregir en el momento los errores que puedan tener al aplicar algún contenido así como contemplar instancias de reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje. 

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En tercer lugar, luego del desarrollo de la temática y la visualización de los videos, propongo una búsqueda de información en google académico acerca del etnocentrismo.

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Google Académico - Búsqueda de información

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Google Académico - Búsqueda de información

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En una segunda instancia, recogiendo las respuestas del menti realizaré un breve abordaje sobre el etnocentrismo, ayudándome con la visualización de un video de YouTube para reforzar lo que quiero transmitir en relación a prácticas culturales diversas. En este caso el video es sobre prácticas alimentarias asiáticas y sudamericanas. La visualización del video permite acercar a las y los estudiantes a situaciones de aprendizaje y problemas significativos de la vida real, por fuera de lo cotidiano. 

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https://www.youtube.com/watch?v=PpwO_8dGYgU

https://www.youtube.com/watch?v=PrMlXth3qEM

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-En primer lugar, para realizar un diagnóstico acerca de los conocimientos previos de los y las estudiantes sobre la temática a desarrollar (etnocentrismo) propongo abrir la clase con tres preguntas sobre estereotipos, prejuicios, racismo. Las respuestas obtenidas a través del menti me indicarán los saberes existentes así como las pre-nociones. 

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Lo que necesito al momento de planificar una clase de antropología: 

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Lo que necesito al momento de planificar una clase de antropología: 

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Para la clase emplearé las siguientes apps:

1-      Mentimeter

2-      YouTube

3-      Google Académico

4-      Padlet