# data[].attributes.body
Natürlich haben sich auch viele andere Gedanken gemacht, wie Unterricht mit und nach Corona aussehen könnte. Hier ist eine Auswahl von Seiten, die wir empfehlen möchten.

# data[].attributes.body
Aktuelles Unterstützungsangebot

# data[].attributes.attachment_link.title
Religionsunterricht Digital – Materialien für zeitgemäßes Lernen und Lehren mit digitalen Medien

# data[].attributes.attachment_link.description
Ein Online-Buch über die erste Josefgeschichte nach 1. Mose 37, 1-11, in dem von Josefs Verhältnis zu seinen Brüdern und seinen beiden Träumen erzählt wird. Im vertiefenden Teil werden die Kinder angeregt, über diese Familie nachzudenken. Das Buch beinhaltet ein…

# data[].attributes.body
Mit Wimmelbildern spielerisch Infos über Gott, Glauben und Religionen lernen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Herzlich Willkommen!

Auf dieser Internetseite gibt es Infos über Gott, Glauben und Religionen - geschrieben vor allem aus christlicher Sicht. Die katholische Kirche im Bistum Osnabrück hat diese Seite für alle entwickelt, die auf ihre Fragen zum Glauben möglichst verständliche Antworten haben möchten. Dabei haben wir vor allem (aber nicht nur) an Kinder im Grundschulalter gedacht.

Fragen zum Glauben sind oft nicht leicht zu beantworten. Weil die Antwort manchmal schwierig ist - oder weil es gar keine eindeutige Antwort gibt. Aber das Motto dieser Internetseite heißt: "glauben kommt von fragen" - also mach dich doch einfach mit uns auf den Weg. Vielleicht findest du dann deine ganz eigenen Antworten ...

Von der Startseite aus oder über die Themen oben im Menü kommst du zu den Wimmelbildern dieser Seite. Jedes Wimmelbild hat einen anderen Inhalt. Sie funktionieren aber alle gleich: Klicke auf das Bild, um zu spielen und Fragen und Antworten zu finden - sie sind hinter verschiedenen Symbolen versteckt. Die Bilderleiste über dem Wimmelbild gibt die Anhaltspunkte, wo du Fragen und Antworten finden kannst. Wenn du mit dem Tablet spielst, kannst du die Wimmelbilder mit den Fingern größer und kleiner ziehen und auch hin und her bewegen. Wenn du am Computer sitzt, kannst du zum Einstellen der Größe das + und das - im Bild benutzen. Wenn du mit der Maus auf das Bild klickst und die Maustaste gedrückt hältst, kannst du das Bild verschieben.

Du hast eine Frage, auf die du keine Antwort findest? Dann schreib uns!

Wir wünschen viel Spaß beim Spielen und Entdecken!

# data[].attributes.attachment_link.description
Herzlich Willkommen! Auf dieser Internetseite gibt es Infos über Gott, Glauben und Religionen - geschrieben vor allem aus christlicher Sicht. Die katholische Kirche im Bistum Osnabrück hat diese Seite für alle entwickelt, die auf ihre Fragen zum Glauben möglichst verständliche Antworten haben möchten. Dabei haben wir vor allem (aber nicht nur) an Kinder im Grundschulalter gedacht.

# data[].attributes.body
Prüfungssegen und andere unterstützende Angebote

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Seit einigen Jahren werden an Schulen vor den Prüfungen kurze Besinnungen und Prüfungssegen für die Prüflinge angeboten. Sie sind Hilfestellungen für Jugendliche und jungen Erwachsene, um zur Ruhe zu finden, sich mit dem eigenen Selbstvertrauen zu verbinden und sich unter Gottes Segen zu stellen.

Prüfungszeiten sind Ausnahmezeiten. 2020 sind es hochkarätige Ausnahmezeiten. Es sind verdichtete Zeiten, die mit zusätzlichen Unsicherheiten belastet sind.

Hier finden Sie Anregungen, wie sich Prüflinge in dieser herausfordernden Zeit begleiten können.

Die Spanne reicht von einer Vorbereitung in den Präsenszeiten des Unterrichts, in dem sie auf die Prüfungen vorbereitet werden bis hin zu konkreten Situationen unmittelbar vor dem Beginn einer Prüfung. Es sind Angebote in Form von Entspannungsübungen, von mutzusprechenden Impulskärtchen bis hin zu Aktionen im Schulhaus. Einige Anleitungen sind so angelegt, dass auch Schüler/innen, die bislang keinen Zugang zum Glauben oder einer eigenen religiösen Praxis gefunden haben, das Angebot als Hilfestellung erfahren können. Dieser Dienst kann also auch im Vorfeld von Prüfungen wie in Mathematik, Betriebswirtschaftslehre, Deutsch und einer Fremdsprache zur Verfügung stehen, ohne dass sich jemand in dieser eh schon heiklen Situation überwältigt fühlen muss.
Mentale Vorbereitung auf Prüfungen in den Wochen davor und Anregungen für akute Prüfungssituationen
In den Ermutigungen vor der Prüfung (PDF) von Annette Steck finden Sie Ideen für die Gestaltung des Präsenzunterrichts, der den Prüfungen voraus geht.
Achtsamkeitsübungen, an denen jede/r teilnehmen kann, werden konkret beschrieben und können eingeübt werden. Gegebenenfalls ist es möglich, sie Schüler/innen unmittelbar vor den Prüfungen anzubieten, damit sie zur Ruhe finden bzw. sich etwas entspannen und das Vertrauen, die Prüfungssituation zu bewältigen, gewinnen. Verwendet werden dabei die Karten und Kärtchen, die das Referat Schulpastoral erstellt hat und die im Buchdienst Wernau bei Bedarf erworben werden können: https://www.buchdienst-wernau.de/kärtchen-13090.
Prüfungssegen
Am Pestalozzi-Gymnasium in Biberach gibt es seit einigen Jahren unmittelbar vor den schriftlichen Prüfungen einen 10-15-minütigen Impuls für Abiturient/innen, die sich auf die Prüfungen ruhig einstellen wollen. Karin Walter koordiniert als Schulseelsorgerin diese Angebote, an denen sich seit einigen Jahren auch Lehrkräfte beteiligen, die nicht Religion unterrichten. Anleitungen finden Sie hier:

Gemischte Gefühle (PDF)
Schritt für Schritt durch die Prüfung (PDF)
Gepäck ablegen (PDF)

In einer ökumenischen Arbeitsgruppe wird dieses Jahr erstmals ein neues Profil entwickelt: Prüflinge können dieses Jahr online einen Segen erhalten. Zum Anhören und für den Download stehen Gedanken, Gebete und Segen hier bereit www.pruefungssegen.de. Die Langversion kann über Youtube aufgerufen werden, ist auf der genannten Homepage verlinkt und als Download für die eigene Homepage verfügbar. Auf Instagram werden schon seit Aschermittwoch unter dem Kanal @pruefungsSegen tägliche Ermutigungen veröffentlicht.

Viele Jugendreferate bieten - teilweise in ökumenischer Zusammenarbeit - Prüflingen im ganzen Land digitale und analoge Orte, bei denen sie Kraft, Ruhe und Zuversicht schöpfen können. Termine und Informationen befinden sich hier Prüfungssegen Jugendreferate (PDF)
Impulse für Prüfungen
Mutmachbriefe für Prüflinge (PDF)
Impuls und Segenswunsch für die Prüfung "Ruhe bitte" (PDF) neu
Hoffnung-to-go (PDF)
Fantasiereise und Impuls Muschel (PDF)
Instagrammtipps für Schüler (PDF) neu

Im Dekanat Rems-Murr wurde ein ganzes Gute-Wünsche-Paket (PDF) geschnürt, um den Prüflingen beizustehen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prüfungssegen - Hauptabteilung IX - Schulen Schulpastoral: Schulseelsorge - Kirche & Schule

# data[].attributes.attachment_link.description
Seit einigen Jahren werden an Schulen vor den Prüfungen kurze Besinnungen und Prüfungssegen für die Prüflinge angeboten. Sie sind Hilfestellungen für Jugendliche und jungen Erwachsene, um zur Ruhe zu finden, sich mit dem eigenen Selbstvertrauen zu verbinden und sich unter Gottes Segen zu stellen. Prüfungszeiten sind Ausnahmezeiten. 2020 sind es hochkarätige Ausnahmezeiten.

# data[].attributes.headline
Wie haben sich die Dinge in den letzten Wochen entwickelt? Was habe ich erlebt?

# data[].attributes.subject
Wie haben sich die Dinge in den letzten Wochen entwickelt? Was habe ich erlebt?

# data[].attributes.body
Schalom Ben Chorin hat nach dem 2. Weltkrieg ein Gedicht geschrieben. Auch damals war große Ungewissheit.
Das wichtigste Bild war ein blühender Mandelzweig -

Zum Arbeitsblatt

# data[].attributes.body
In kurzen Clips werden einfach und anschaulich die wichtigsten christlichen Feiertage erklärt.

# data[].attributes.attachment_link.description
Die kurzen Animationsfilme der Reihe erklären kurz und knapp, was hinter den katholischen Feiertage steckt, welche Heiligen es gibt und vieles mehr.

# data[].attributes.attachment_link.description
© 2023 Medienportal der Evangelischen und Katholischen Medienzentralen

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
Höre dir hier Wissenswertes über die katholische Kirche an!

# data[].attributes.body
Hier finden Sie viele Ideen, Materialien und Infos im schulpastoralen Bereich für sich selbst, Schüler und Kollegen.
Wir versuchen diese Seite immer wieder zu aktualisieren.
Sie können nach rechts, links, oben und unten scrollen und so viele verschiedene Sachen entdecken.

# data[].attributes.body
07627/92 38 476 Das Beratungstelefon richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die im Umgang mit ihren Gefühlen und den psychischen Belastungen in dieser Lage ein Gespräch mit einer Beraterin wünschen.

Dieses Angebot wird Ihnen von der Lehrerseelsorge der Abteilung Schule und Religionsunterricht des Bistums Augsburg in Kooperation mit der Maaßen-Stiftungs-GmbH übernommen und ist streng vertraulich. Bis auf weiteres ist es für Sie zudem kostenfrei.

So erreichen Sie die Telefon-Hotline:

persönlich am Telefon, dienstags von 16:30 - 18:30 Uhr unter nachstehender Telefonnummer

07627/92 38 476

jederzeit per Anrufbeantworter, gerne rufen wir Sie zurück, wenn Sie das wünschen.

per E-Mail: beratung@maassen-stiftung.de

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Schulschließungen, Isolation, Angst vor einer Ansteckung: Die Corona-Krise schränkt unser Leben gegenwärtig stark ein und verunsichert. Dies kann Stress, Verwirrung, Angst, Wut und Trauer auslösen bzw. fördern. Mit diesen Gefühlen gut umzugehen, ist eine Herausforderung. Das gilt umso mehr, wenn andere belastende Faktoren hinzukommen.

Das Beratungstelefon richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die im Umgang mit ihren Gefühlen und den psychischen Belastungen in dieser Lage ein Gespräch mit einer Beraterin wünschen.

Dieses Angebot wird Ihnen von der Lehrerseelsorge der Abteilung Schule und Religionsunterricht des Bistums Augsburg in Kooperation mit der Maaßen-Stiftungs-GmbH übernommen und ist streng vertraulich. Bis auf weiteres ist es für Sie zudem kostenfrei.

So erreichen Sie die Telefon-Hotline:

# data[].attributes.attachment_link.title
Corona Schulabteilung | Bistum Augsburg Schulreferat

# data[].attributes.attachment_link.description
Schulschließungen, Isolation, Angst vor einer Ansteckung: Die Corona-Krise schränkt unser Leben gegenwärtig stark ein und verunsichert. Dies kann Stress, Verwirrung, Angst, Wut und Trauer auslösen bzw. fördern. Mit diesen Gefühlen gut umzugehen, ist eine Herausforderung. Das gilt umso mehr, wenn andere belastende Faktoren hinzukommen.

# data[].attributes.body
Aktionen, die trotz social distancing und Hygienebestimmungen mög-lich sein könnten.

# data[].attributes.headline
Spiele für die Gruppe, die trotz Distanz möglich sind

# data[].attributes.subject
Spiele für die Gruppe, die trotz Distanz möglich sind

# data[].attributes.body
Eine Sammlung von bewährten Spielen, wenn die Konzentration nachlässt und die Lust auf Arbeitsblätter schwindet.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
(von Dipl.Rel.päd. Birgit Grosch)
"Es könnte sein, dass Corona eine Metapher für die KRONE der Schöpfung ist.
Es könnte sein, dass der Mensch - die Krone der Schöpfung- JETZT aufgefordert ist,
sich seiner selbst wieder bewusst zu werden.
Es könnte sein, dass die Menschheit endlich aufwacht - ERWACHT.
Es könnte sein, dass ein neues Zeitalter anbricht..."
Weiterlesen (pdf-Datei)

# data[].attributes.attachment_link.title
Spirituelle Angebote in Zeiten von Corona

# data[].attributes.attachment_link.description
(von Dipl.Rel.päd. Birgit Grosch) "Es könnte sein, dass Corona eine Metapher für die KRONE der Schöpfung ist. Es könnte sein, dass der Mensch - die Krone der Schöpfung- JETZT aufgefordert ist, sich seiner selbst wieder bewusst zu werden. Es könnte sein, dass die Menschheit endlich aufwacht - ERWACHT.

# data[].attributes.body
Anna Zaubitzer von der Grundschule St. Antonius erzählt aus ihrem Alltag. Sie ist Klassenlehrerin einer 4. Klasse, in der sie auch das Fach Religion unterrichtet. Außerdem ist sie an ihrer Schule die Beauftragte für Schulpastoral.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Anna Zaubitzer von der Grundschule St. Antonius erzählt aus ihrem Alltag. Sie ist Klassenlehrerin einer 4. Klasse, in der sie auch das Fach Religion unterrichtet. Außerdem ist sie an ihrer Schule die Beauftragte für Schulpastoral.

Wie ist das, Klassenlehrerin einer 4. Klasse zu sein und zu hören, dass vor Ende des Schuljahres kein geregelter Unterricht mehr stattfinden wird?

Das Thema „Abschied nehmen" hatte ich schon vor den Märzferien aufgegriffen. Gemeinsam wollten wir an einer „Abschiedszeitung" schreiben. Ich hatte verabredet, die Beiträge per E-Mail zu sammeln. Eine Mutter hatte sich schon bereit erklärt, alle Texte zu layouten. Das ist natürlich großartig, weil dieses Projekt im Hintergrund einfach weiter läuft. Die Schülerinnen und Schüler können auch einen „Brief an sich selber" schreiben. Ich bewahre alle Briefe auf und versende sie im Laufe des nächsten Schuljahres, wenn alle verschiedene weiterführende Schulen besuchen.

Aber nicht alle Vorhaben, die ich aus den vorangegangenen Jahrgängen kenne, sind umsetzbar: An unserer Schule sind die Viertklässler Paten der Vorschüler_innen. Diese verabschieden zum Ende des Schuljahres die Großen in einem Gottesdienst. Nun planen wir diesen Abschied per Video durchzuführen. Der große Abschiedsgottesdienst mit der gesamten Schule wird nicht stattfinden können. Vielleicht wird es wenigstens möglich sein, dass jede 4. Klasse für sich einen Gottesdienst feiert. Der Kaplan kann von vorn den Segen sprechen, anstatt wie gewohnt, alle einzeln zu segnen. Der Gottesdienst könnte auch im Stadtpark gefeiert werden. Statt eines Abschlussfestes möchte ich dann im Herbst ein erstes Klassentreffen als „Wiedersehensfest" feiern.
Steht das Fach Religion in dieser Zeit auf dem Stundenplan?
Das Fach steht anders als sonst auf dem Plan. Ein bisschen vermischt sich jetzt nämlich meine Unterrichtsplanung mit meiner Aufgabe als Beauftragte für Schulpastoral. In Telefonaten mit meinen Schülerinnen und Schülern habe ich viel zugehört. Einige haben ihre Ängste formuliert. Zu Ostern haben alle Kinder von mir einen Ostergruß per Post erhalten, in dem ich Trost spenden und sie ermutigen konnte. Unsere Referendarin hat die Ostergeschichte als Bilderbuchkino gestaltet und mit Aufgaben ins Netz gestellt. Das gesamte Kollegium konnte den Link an die Schüler_innen weiter geben. Diese „Hausaufgabe" ist gut angekommen. Es gab viele dankbare Rückmeldungen von den Eltern. In der Fastenzeit wurden auch die kurzen Familienandachten gern angenommen, die unsere Gemeindereferentin gestaltet hat und die zu Hause durchgeführt werden konnten.

Jetzt arbeite ich fächerübergreifend an der Ganzschrift „An der Arche um acht". Die Textarbeit gehört in den Deutschunterricht. Der Inhalt bietet sich an, ihn mit religiösen Fragestellungen zu vertiefen. Dabei geht es um unterschiedliche Gottesvorstellungen. Die Kinder können aber auch ihre Erfahrungen, die sie in der häuslichen Isolierung machen, einbringen und verarbeiten.
Gibt es auch etwas Beunruhigendes in dieser Zeit?
Mit den Kindern in Beziehung zu treten, ist schwer. Im gewohnten Schulalltag interagieren wir ständig. Wir sind eine Gemeinschaft, pflegen Rituale, der Vormittag ist rhythmisiert und hat Struktur. Das findet im Moment nicht statt. Schlimme Ereignisse kann ich nicht auffangen, auf Fragen der Kinder nicht spontan reagieren. Eine Reaktion kommt immer zeitverzögert. Distanz und Ängste sind schwer über Telefon auszuhalten.

Gestern kam die Hälfte der Klasse zum ersten Mal wieder in die Schule. Eltern und Kinder waren aufgeregt wie bei der Einschulung. Sehr schnell habe ich gemerkt, was mir und wahrscheinlich auch den Kindern gefehlt hat: Die spontane Reaktion auf ihre Fragen und der gemeinsame Austausch darüber.

Mich besorgt auch jetzt schon, wie ich im neuen Schuljahr die Erstklässler zu einer Gemeinschaft zusammenführen soll und wie sie mit mir im Wechsel von Präsenzzeit und „Homeschooling" Lesen und Rechnen lernen können.

# data[].attributes.attachment_link.title
Katholischer Religionsunterricht in Hamburg - Abschied nehmen von einer 4. Klasse in Zeiten häuslichen Lernens

# data[].attributes.attachment_link.description
Anna Zaubitzer von der Grundschule St. Antonius erzählt aus ihrem Alltag. Sie ist Klassenlehrerin einer 4. Klasse, in der sie auch das Fach Religion unterrichtet. Außerdem ist sie an ihrer Schule die Beauftragte für Schulpastoral. Wie ist das, Klassenlehrerin einer 4. Klasse zu sein und...

# data[].attributes.body
Wie wäre es, wenn sich alle Religionslehrer_innen der Schule am Nachmittag auf Abstand in der Schule treffen und Friedenstauben für die Entlassschüler_innen basteln und mit guten Wünschen oder Segenssprüchen beschriften. Das ist ein schöner Anlass zum Zusammenkommen und Austausch!

# data[].attributes.body
„Gott segne dich. Er erfülle deine Füße mit Tanz und deine Augen mit Lachen. Er gebe uns allen immer neu die Kraft, der Hoffnung ein Gesicht zu geben.“

Diesen schönen Segenspruch kann man beim Hilfswerk Misereor auf Segensbändchen bestellen (10 Stück 2,75€).

Erst wollte ich sie unseren Quali-Prüflingen zur Prüfung auf die Bank legen. Dann hatte ein Kollege die Idee, daraus ein Abschieds-Give-Away für unsere Entlassschüler_innen zu machen.

Wir schreiben dazu jetzt einen Brief mit persönlichen Worten des Relilehrers, einen Bibeltext (z.B. Sturm auf dem See), ein paar Gedanken und ein Gebet.

Vielleicht können wir am Zeugnistag durch die Klassen gehen und die Briefe selbst überreichen, sonst macht es der Klassleiter mit den Zeugnissen.

# data[].attributes.attachment_link.title
Schlaukopf.de - Lernen kann Spaß machen!

# data[].attributes.attachment_link.description
Interaktive Online-Tests für Schüler - mit wenigen Klicks kannst du überpüfen, wie gut du gelernt hast!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Neu im Juli: Der allereinfachste Schul-Schluss-Gottesdienst!

Die Umsetzung in besonderen Zeiten

Nicht der Gottesdienst an sich steht (alles Folgende gilt für den bayerischen Kontext) zur Diskussion - wohl aber die Durchführung! Die Schulleitungen haben Enormes geleistet, um die Corona-Maßnahmen umzusetzen, und ein herausforderndes Jahr erreicht mit den Sommerferien zumindest einen Einschnitt zum Atemholen. Das ist nicht der richtige Zeitpunkt für Grundsatzdiskussionen.

Es gilt, von Seiten des RU auszustrahlen, dass wir unseren Beitrag leisten, dass Schulleben gelingt. (Allerdings auch leisten wollen, sollen und dürfen sollten!)

Darum ist hier ein Gottesdienstentwurf gegeben, der im kleinsten Rahmen stattfinden kann und - wenn es denn nötig ist, damit zu argumentieren - nicht mehr als eine Viertelstunde dauert. (Das ist keine Lösung auf Dauer und für die Zukunft, aber ausnahmsweise funktioniert es, weil die SuS noch die realen, großen Gottesdienste visualisieren können und die Atmosphäre davon zehrt.)

Dieser Entwurf (Dauer ohne Lieder 11 Minuten!) soll Mut machen, es einfach so zu probieren, dass es für Sie und Ihre Schüler/innen - aber auch das Kollegium gut klappt!

Er ist (ggf. mit kleinen Abwandlungen) tatsächlich für ein breites Alterspektrum geeignet!

So kann's gehen!

Sie können ihn (Aufzählung nach sich steigerndem Aufwand)

1. in den einzelnen Klassen durchführen

entweder den Podcast hören (... was aber schon sehr passiv wäre, darum vielleicht noch etwas dazu vorbereiten, zB. Lieder) oder lieber

den Text mit den SuS lesen und so den Gottesdienst feiern (ähnlich dem bewährten Prinzip der Weltgebetstagsliturgie) -

Podcast oder Textvorlage verwenden, um mit den SuS ins Gespräch zu kommen und so das Schuljahr gut abzuschließen, womöglich auch noch etwas zu gestalten, was die SuS als Erinnerung mitnehmen können.

2. mit einer Gruppe/Klasse als eigenen Podcast aufnehmen und der Schule zur Verfügung stellen, ggf. auch auf der Homepage Ihrer Schule veröffentlichen. (Das allerdings kann nur eine Notlösung sein - denn der Gemeinschaftsaspekt fehlt).

3. mit einer Gruppe vorbereiten und dann mit der Klasse als Zoom-Miteinander feiern,

4. mit einem Team vorbereiten und In Kirchen oder der Schulaula unter Beachtung der Hygienevorgaben einfach „richtig" feiern - bei sehr großen Schulen müssten ggf. mehrere Gottesdienste nacheinander gefeiert werden.

Ich wünsche Ihnen viel Kraft und Segen!

Hier der Podcast. Musikbett: Dag Reinbott - a beautiful beginning

Grundsätzliches zum Ritual „Schulgottesdienste"

Schuljahre werden gerahmt von Gottesdiensten. Zentral ist die theologische Dimension, dass wir damit unser Leben in Bezug zu unserem Glauben, zu Gott bringen. Das ist aber nicht einmal von all denen nachzuvollziehen, die daran teilnehmen. Viele gehen „einfach so", weil es dazugehört. Und das ist auch gar nicht falsch, denn die Kraft dieser Schul-Zeremonien liegt in der Ritualisierung:

Einfacher zu verstehen ist das Ritual um seiner selbst willen:

Rituale drücken aus, wofür Worte fehlen (oder sehr viele Worte nötig wären).

Rituale schaffen Realisierung der komplexen Dimensionen der Wirklichkeit.

Rituale machen aus Einzelnen eine Gemeinschaft, die sich stärkt und trägt dadurch, dass sie spüren und ausdrücken, was sie verbindet.

Ein Ritual trägt durch seine Selbstverständlichkeit: weil es nicht hinterfragt wird, es trägt, weil es einfach da ist und man teilnehmen, „andocken" kann und an seiner Kraft partizipieren kann. Das Maß der Intensität ist natürlich der persönlichen Entscheidung überlassen - aber wichtig ist: Das Angebot, das Ritual an sich ist nicht in Frage gestellt und kann so seine hilfreiche Kraft entfalten.

Das Ritual hat seine Kraft darin, dass es durchgeführt wird - dies schätzen sogar die, die diese Rituale nicht für sich in Anspruch nehmen (die aktuelle Shell-Jugendstudie stellt weiterhin eine hohe Akzeptanz bei den Jugendlichen „dass es Kirche und Gottesdienste gibt", auch wenn sie selbst überhaupt nicht hingehen!).

Wenn Rituale wegbrechen, bleiben Einzelne auf sich selbst zurückgeworfen. Wenn Rituale wegbrechen, verstärkt das Krisen und ist Ausdruck von Krisen. Deswegen sollte gerade auch in den Coronazeiten an Ritualen so weit wie möglich festgehalten werden. Sie müssen ggf. an die Vorgaben angepasst werden - aber nicht aufgegeben.

Der Auftrag des RU

Wir haben (unter anderem) den Auftrag, in Krisen zu helfen, beizustehen - und den Auftrag, sprachfähig zu machen. Darum ist es unverzichtbar, dass der Religionsunterricht das Ritual am Anfang und Ende des Schuljahres mit großer Klarheit und souverän zur Verfügung stellt.

Wir tun dies - und auch das ist Teil unseres Auftrags - auf Grundlage und mit Inhalten unsers christlichen Glaubens. Darum endet ein Schuljahr nicht einfach nur mit einer Schlussveranstaltung, sondern mit dem Angebot, einen Gottesdienst zu feiern. Der Mensch ist nach unserem Menschenbild nun einmal nicht alleingelassen in dieser Welt.

Viel Material finden Sie auch auf den Seiten des RPZ: https://www.rpz-heilsbronn.de/aktuelles/spirituelle-angebote-in-zeiten-von-corona/

7. Juni 2020 - Trinitatis - Gottesdienst zum Fest der Dreieinigkeit Gottes

Ein Trinitatisgottesdienst - ganz im Eindruck der Dreifaltigkeit und zugleich der Bilder und Nachrichten aus der Welt.

Mit Musik von http://www.terrasound.de - ein Projekt mit Schülerinnen und Schülern der 7. und 9. Jahrgangsstufe 2020.

Gottesdienst zum Pfingstfest mit vielen Schülerstimmen

Ein Pfingstgottesdienst mit ganz viel Schüler/innenbeteiligung. Musikbett. Dag Reinbott http://www.terrasound.de

Christi Himmelfahrt -

Ein himmlisch-leichter Gottesdienst mit Bodenhaftung

Ein bemerkenswertes Bild von Albrecht Dürer

Viel Freude mit dem Gottesdienst. Das Musikbett beim Glaubensbekenntnis ist von http://www.terrasound.de

Rogate - Betet. Eine Minipredigt, die groß wird, wenn man damit weiterarbeitet

Jubilate! Jubelt! .... echt jetzt? - Gottesdienst zum Sonntag Jubilate am 3. Mai 2020

Jesus sagt: Ich bin der Weinstock, Ihr seid die Reben. Grund zum Jubeln?

Von Schafen und Menschen - Gottesdienst zum Sonntag Misericordias Domini „Sonntag vom Guten Hirten" 2020

Ein Gottesdienst mit viel Schülerbeteiligung und einer - scheinbar - einfachen Predigt.

Unser Zweifel und Gottes Auftrag.

Gottesdienst für Schüler/innen und alle, die zuhören können zum Sonntag Quasimodogeniti 2020

Ein Gottesdienst mit viel Schülerbeteiligung und einer sehr aktuellen Predigt ausgehend von Joh 20 - zum Mitfeiern und Mitdenken.

Urknall Ostern

Hier ein Ausschnitt, drunter der ganze Gottesdienst (zum Hören)

Ein Gottesdienst, in dem man - bis auf die Predigt - fast nur Schülerinnen und Schülern hört.

Zu Mk 16 und 1. Kor 15 - Musik Dag Reinbott http://www.terrasound.de

Für Ältere - ein Karfreitagsgottesdienst zum Nachdenken und theologischen Weiterkommen.

Hier zum Hören.

Der dritte Schulgottesdienst - mit noch mehr Schülerbeteiligung

zum Palmsonntag - mit Gedanken zur Konfirmation, zur Passion und zum Christsein. Nicht nur für Schüler!

Challenge - wohl eher für Lehrkräfte als für die Schülerinnen und Schüler 😉

Leider, leider, leider nicht von mir selbst, sondern nur per WhatApp bekommen. Ohne Quellenangabe.... Also - unbekannterweise: SUPER IDEE!!

Der etwas andere Schulgottesdienst Nr. 2 - Judika 2020

Schlicht, knackig, kurz - per messenger oder hier zum Download und Weiterverschicken.

Vom plötzlichen Alleinsein, der Ewigkeit, der Würde und dem Regiertwerden

Hier der Gottesdienst noch mal visualisiert.

Briefe schreiben an Seniorenheime und Einsame - die Aktion für Reli während Corona!

Anderthalb Minuten Input als Inspiration: Was können SIE umsetzen?

Das hat ja eingeschlagen! Innerhalb weniger Stunden bekam ich schon Rückmeldungen von Kollegen, die es umsetzen! Sie haben schon Kontakt aufgenommen zu Einrichtungen in der Umgebung (nicht nur für Senioren, sondern auch z.T. von Wohnheimen für Menschen mit Behinderung). Dort treffen sie auf große Begeisterung !

Prozedere: Die SuS schreiben Karten und Briefe (Lehrkraft kann Anregungen geben) für die Wohnheime - schicken sie an die Lehrkraft - diese kontrolliert noch einmal (auf Unfug hin) - und schickt es dann in einem großen Umschlag ans Heim.

Wichtiger als ein Schnellschuss ist der LANGE ATEM: Gerade für Senioren wird die Isolation noch lange dauern - eine kurze Aktion bringt also weniger als Kontiuität.

Doch zumindest an Ostern kann man Osterfreude auch punktuell bringen.

Viel Erfolg! Und erzählen Sie davon!

Und hier der link zum Beitrag der Kollegin, der mich angeregt hat zur Aktion: http://sonntagsblatt.de/act

Das Kartenspiel (nach Bruce Low)

Lesung des Gedichtes - überarbeitet und gekürzt für den Unterricht.

Schulgottesdienst per messenger zum Mitmachen

22. März 2020 am Sonntag Lätare zu Jesaja 54

Du hörst zwar allein, aber Du bist nicht allein.

# data[].attributes.attachment_link.title
Material und Impulse für Unterricht und Schulgottesdienste in Corona-Zeiten

# data[].attributes.attachment_link.description
Die Umsetzung in besonderen Zeiten Nicht der Gottesdienst an sich steht (alles Folgende gilt für den bayerischen Kontext) zur Diskussion - wohl aber die Durchführung! Die Schulleitungen haben Enormes geleistet, um die Corona-Maßnahmen umzusetzen, und ein herausforderndes Jahr erreicht mit den Sommerferien zumindest einen Einschnitt zum Atemholen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Auf religionen-entdecken.de erfährst Du viel über die verschiedenen Religionen und das Internet. Außerdem kannst Du auch eigene Fragen stellen, wenn Du auf der Seite keine passende Antwort gefunden hast.

# data[].attributes.body
Bei Missio München gibt es fertige Kindergottesdienste zu aktuellen Themen : Habt Mut, Leben teilen, Ausharren-Durchhalten, Hoffnung. Sie sind vom Setting her auf gemeinsame Veranstaltungen ausgelegt, die Materialien sind aber so gut, dass man sie für die jeweilige Abschiedssituation ändern kann.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Mission beginnt im Herzen",

sagt der emeritierte Papst Benedikt XVI. Mission ist also eine Herzensangelegenheit, die Botschaft der Liebe Gottes zu den Menschen der ganzen Welt zu verkünden. Als päpstliches Missionswerk will missio München dazu beitragen, durch die Unterstützung der Ortskirchen in Afrika, Asien und Ozeanien das Leben und den Alltag der Menschen zu verbessern und im Geiste des Evangeliums zu bereichern. Auf diesen Seiten bieten wir Ihnen Gebete und Liturgie für Gebetskreise, Gottesdienste und individuelle spirituelle Einkehr.

Liturgisches Material in Corona-Zeiten

Die derzeitige Situation ist auch in spiritueller Hinsicht eine Herausforderung, aber auch eine Chance. Wir wollen Mut machen und Hoffnung schenken! Dafür bieten wir Ihnen hier liturgisches Material für das Gebet zuhause, für Kinder, Jugendliche und Erwachsene:

# data[].attributes.attachment_link.description
sagt der emeritierte Papst Benedikt XVI. Mission ist also eine Herzensangelegenheit, die Botschaft der Liebe Gottes zu den Menschen der ganzen Welt zu verkünden. Als päpstliches Missionswerk will missio München dazu beitragen, durch die Unterstützung der Ortskirchen in Afrika, Asien und Ozeanien das Leben und den Alltag der Menschen zu verbessern und im Geiste des Evangeliums zu bereichern.

# data[].attributes.headline
Was uns gut tut in Coronazeiten - Jugendliche und ihre Krafttankstellen!

# data[].attributes.subject
Was uns gut tut in Coronazeiten - Jugendliche und ihre Krafttankstellen!

# data[].attributes.body
Schau mal hinein –

vielleicht findest du die eine oder andere Anregung für DICH!

# data[].attributes.headline
Bilderbuch: "Die Tage, an denen alles still stand"

# data[].attributes.subject
Bilderbuch: "Die Tage, an denen alles still stand"

# data[].attributes.body
über Schutzmaßnahmen, Fragen und Ängste im Zusammenhang mit Corona

# data[].attributes.body
Wochenaufgaben zum Lied von K. Mikula, s. Spalte "Lieder u Videos"

# data[].attributes.body
Text und Musik von Kurt Mikula

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Das Lied "Leben lernen" erzählt von den vielen Vorbildern, die wir um uns herum finden und was wir von ihnen lernen können. Es passt gut zum Thema "Ich und die anderen", Individualität und Gemeinschaft.﻿ Du bist eingeladen, die Materialien zu nützen, die hier eingestellt sind. Kurt Mikula

Ein Projekt aus der KREATIVWERKTSTATT der NMS LOFER
Gestaltet von Kunstlehrerin Kerstin Wimmer mit den Schülerinnen und Schülern der Kreativwerkstatt der 3. Klassen NMS Lofer - Schablonentechnik mit Ölpastelkreide

QR-Code herunterladen und z.B. in das Arbeits- oder Liedblatt einfügen. Infotext dazuschreiben: z. B. "QR-Code scannen und das Musikvideo "Leben lernen" online ansehen".
Mit Bildern von Ulrich Merkel

An der Grundschule haben die Schüler an einem spannenden vierwöchigen Mitmachprojekt gearbeitet. Die beiden Religionslehrerinnnen Martina Spießl & Sylvia Schuster haben das Projekt begleitet:

Zunächst haben die Schüler das Lied "Leben lernen" mit dem Lückentext-Arbeitsblatt bekommen. Dann haben wir zu jeder einzelnen Strophe eine Wochenaufgabe gestellt, die die Schüler zuhause machen konnten.

1. Die gestalten um Freude zu schenken wie die Sonne.

2. Collagen mit den "Naturbildern" der 2. Strophe gestalten, die wir dann den Seniorenheimen gebracht haben. (Es waren über 90 Bilder)

3. Mut-mach-Steine bemalen, die wir zu einem Weg um das Schulhaus gelegt haben und den Kindersonnengruß ausprobieren.

4. "Land-Art" Bilder zu den Gefühlen, die es im Leben gibt zu legen und uns ein Foto davon zu schicken.

Nachdem wir so viele Rückmeldungen bekommen haben, ist daraus jetzt ein ganz buntes Schul-Schaufenster geworden mit den vielen Beiträgen der Kinder, an dem die Schüler gerne vorbeikommen.

Hier kannst du die Anleitung zum Mitmachprojekt "Leben lernen" als PDF-Dokument herunterlanden und ausdrucken.

Hier kannst du das Gottesdienstmodell der Katholischen Jungschar Salzburg "Das Leben ist ein Abenteuer" , mit dem Lied "Leben lernen" als PDF-Dokument herunterladen und ausdrucken.

Dieses wunderschöne Gedicht von Ute Latendorf - Pädagogin, Lyrikerin und Fotokünstlerin - hat mich zum Lied "Leben lernen inspiriert.

Home: www.utelatendorf.de

Ute Latendorf

Itzehoer Weg 14

21614 Buxtehude

Leben lernen
Von der Sonne lernenm zu wärmen,
von den Wolken lernen, leicht zu schweben,
von dem Wind lernen, Anstöße zu geben,
von den Vögeln lernen, Höhe zu gewinnen,
von den Bäumen lernen, standhaft zu sein.

Von den Blumen das Leuchten lernen,

von den Steinen das Bleiben lernen,
von den Büschen im Frühling Erneuerung lernen,

von den Blättern im Herbst das Fallenlassen lernen,

vom Sturm die Leidenschaft lernen.

Vom Regen lernen, sich zu verströmen,

von der Erde lernen, mütterlich zu sein,
vom Mond lernen sich zu verändern,
von den Sternen lernen, einer von vielen zu sein,
von den Jahreszeiten lernen, dass das Leben immer wieder
von neuem beginnt ...

Hier findest du wunderschöne Fotografien von Ulrich Merkel zum Lied "Leben lernen".

Hier kannst du diese Bilder als Powerpointpräsentation herunterladen.

Powerpoinpräsentation "Leben lernen"
13 Bilder von Ulrich Merkel mit Text zum Lied "Leben lernen". Eignet sich sehr gut als Einstimmung beim Elternabend zum Thema "Relgion". Einfach Lied abspielen und die passenden Bilder dazu einblenden
Leben lernen.pps
Microsoft Power Point-Präsentation [7.3 MB]

Was möchtest du gerne lernen? Gestalte eine Zeichnung oder ein Gedicht oder ...

Das Lied weiterdichten: Wie lautet deine eigene Strophe?

Ein Gemeinschaftsplakat gestalten: Jede/r Schüler/in malt ein Vorbild, von dem man etwas für die Klassengemeinschaft lernen kann. Alle Bilder werden auf ein großes Plakat geklebt. Anschließend sprecht ihr gemeinsam darüber.

Mit dem Handy oder Digitalkamera Fotos zu den Liedstrophe machen und damit z. B. einen Klassenkalender gestalten (siehe Fotoalbum "Leben lernen").

Dir fallen bestimmt noch mehr Möglichkeiten ein, mit dem Lied zu arbeiten!

﻿

Dieses Arbeitsblatt kannst du als PDF Dokument herunterladen und ausdrucken. Klebe die Bilder an dir dazugehörige Textstelle.

Dieses Arbeitsblatt kannst du als PDF Dokument herunterladen und ausdrucken. Setze die Wörter an die richtige Textstelle.

Das Lösungsblatt kannst du als PDF Dokument herunterladen und ausdrucken.

Hier findest du Gottesdienst-Vorlagen der Katholischen Jungschar Salzburg und Gottesdienst-Ideen der Aktion Leben Salzburg für die"Woche für das Leben".

Idee & Bilder: Andrea Röbbecke, Gedreht in Dortmund Anseln, St.-Joseph-Kirche

Ein Schacherl-Familienprojekt

Gesang: Karin Pargfrieder

Gesang: Josefine E., Bilder Industriekultur: Herbert R.

Es gibt 199 Länder auf dieser Welt und aus jedem Land wird ein Kind interaktiv und in Filmen porträtiert.

Über unkommentiertes Film- und Bildmaterial, Audios und 360°-Aufnahmen und Landkarten sind die Geschichten und Erlebnisse der porträtierten Kinder erlebbar und geben zugleich einen Einblick in ihre Lebenswelt. Informationen zum jeweiligen Land erweitern die inhaltliche Ebene und bieten Einstiegsmöglichkeiten zu Vertiefung. Kinder haben Spaß beim Entdecken. Diesen Forscherdrang und Neugierde möchte 199 KLEINE HELDEN unterstützen und fördern, um dabei die eigene große, kleine Welt besser kennenzulernen. Bei der Gestaltung, Ansprache und Aufbereitung der Inhalte legt das Projekt dabei den Fokus auf Kinder im Alter zwischen 7 und 14 Jahren.

Die interaktive Plattform sowie einige wenige Videos sind frei zugänglich.

# data[].attributes.headline
Diverse Links zu umfangreichen Materialpools

# data[].attributes.subject
Diverse Links zu umfangreichen Materialpools

# data[].attributes.body
Bewegung - Selbstwahrnehmung

# data[].attributes.body
Eine Geschichte für Kinder, die im Lock-down traurig sind, weil sie ihre Oma nicht treffen können und wie die Tiere ihnen helfen

# data[].attributes.body
Eine Anleitung für Kinder, damit sie ihren Atem bewusst spüren und sich entspannen können.
Von Ulrike Simon-Schwesinger

# data[].attributes.body
Hier gibt es einige Andachten online, vielleicht als Anregung zur eigenen Gestaltung.

# data[].attributes.attachment_link.title
FILMDIENST | Das Portal für Kino und Filmkultur

# data[].attributes.attachment_link.description
filmdienst.de bietet Filmkritiken zu allen Neustarts im Kino, Festivalberichte, Rezensionen zu DVD-Neuerscheinungen und Büchern, Interviews und tägliche TV-Tipps.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Medien prägen unsere Welt. Deshalb müssen auch Kinder und Jugendliche früh lernen, mit ihren Inhalten und der besonderen Ästhetik des jeweiligen Mediums umzugehen. Besonders beliebt für den Einsatz in der Schule sind Filme. Für den sicheren Einsatz von audiovisuellen Medien im Klassenzimmer haben wir einige Informationen und Material rund um Filmbildung, Rechte, Bezugsmöglichkeiten und Angebote im Netz zusammengestellt.
Allgemeine Informationen
Wer Filme im Unterricht zeigt, muss sich immer auch mit der Bildungsvermittlung auf zwei Ebenen beschäftigen. Zum einen geht es um den Inhalt des Films. Darüber hinaus lassen sich Medien auch technisch und stilistisch erschließen. Filmbildung ist das Stichwort. Sie ist Teil der Medienbildung und vermittelt Kenntnisse für einen kritischen und kreativen Umgang mit dem Medium Film. Im Netz gibt es zahlreiche Angebote, die helfen können, sich einen Überblick über dieses Thema zu verschaffen und Ideen für die Wissensvermittlung geben.

Einen umfassenden Einblick gibt die Bundeszentrale für politische Bildung im „Dossier Filmbildung". Das Angebot umfasst Hintergrundinformationen und stellt Herangehensweisen und Werkzeuge zur Filmanalyse vor. Darüber hinaus gibt das Angebot einen Überblick über Filmklassiker aus verschiedenen Jahrzehnten.
bpb - Dossier Filmbildung
Visionkino hat sich als langjähriger Partner zur Vermittlung von Medien- und Filmkompetenz an Jugendliche etabliert. Im Rahmen ihrer Arbeit richtet die Initiative jährlich die Schulkinowochen aus und holt Schulklassen aus ganz Deutschland in die Kinos. Auf ihrer Internetseite bietet die Redaktion zudem Unterrichtsmaterialien, Filmtipps und Projektideen für die Arbeit in der Schule an.
Visionkino im Netz
Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen bietet in Kooperation mit dem Landschaftsverband Westfalen-Lippe ein Weiterbildungsportal für alle an, die sich für Filmkompetenz interessieren. Dort gibt es ebenfalls umfangreiches Unterrichtsmaterial, Filmrezensionen sowie Informationen zum Thema Film und Inklusion. Zudem bietet die Initiative auch Fortbildungen an.
Online-Portal Film + Schule
Filmpädagogische Artikel, Dossiers und ein Glossar zu wichtigen Begriffen der Filmanalyse: All das bietet das Internetangebot Kinofenster.de. Eine Datenbank ermöglicht die Suche in umfangreichen Unterrichtsmaterialien, die fortlaufend von der Redaktion erweitert werden.
Kinofenster.de Rechte: Filme im Unterricht
Ob Kurzfilm, Kinoklassiker oder Dokumentation - die Nutzung audiovisueller Medien im Unterricht ist beliebt. Doch welche Filme sind eigentlich für die Vorführung in der Klasse erlaubt und können legal eingesetzt werden? Antworten auf diese Frage und Hilfestellungen gibt das Online-Angebot filme-im-unterricht.de. Neben aktuellen Informationen finden die User dort sieben konkrete Wege, um Filme legal im Unterricht zu nutzen - unter anderem durch verschiedene Lizenzmodelle, Verleihstellen oder die neue Bildungs- und Wissenschaftsschranke um Urheberrechtsgesetz.
Sieben gute Wege, um Filme im Unterricht zu nutzen
Darüber hinaus bietet filme-im-unterricht.de ausführliche und fundierte Informationen über bekannte Video-Portale wie Youtube, Vimeo und Netflix, die kirchlichen und kommunalen Verleihstellen sowie Filmbildung.
filme-im-unterricht.de Thematische Medienlisten der Medienzentralen
Beim Thema Film in Unterricht sind die diözesanen Medienzentralen (auch Medienstellen genannt) kompetente Ansprechpartner. Dort stellen die Bistümer eine Vielzahl von Materialien und Medien bereit, die sich für den Einsatz im Unterricht eignen - darunter auch viele Filme. Seit August 2018 bieten die Medienzentralen auf rpp-katholisch.de thematische Listen an, deren Titel in vielen der Medienstellen als Download und im Verleih zur Verfügung stehen. Meist sind die Filme mit Kapitelanwahl und methodisch-didaktischem Begleitmaterial für die religionspädagogische Praxis ausgestattet. Ein weiterer Vorteil: Angebote der Medienzentralen beinhalten immer das Recht zur öffentlich-nicht-gewerblichen Nutzung, sodass die Filme im Bildungsbereich rechtlich gesichert nutzbar sind.

In den jeweiligen Medienlisten folgt auf die Beschreibung des Films ein Link, der direkt ins Medienportal der evangelischen und katholischen Medienzentralen führt. So kann der User direkt erkennen, ob die zuständige Medienzentrale diesen Film im Download oder Verleih anbietet. Dann genügt ein Login und der Film steht direkt als Download zur Verfügung. Sollte die interessierte Person bisher noch nicht über eine Freischaltung für das Medienportal verfügen, ist eine direkte online-Registrierung möglich. Dabei gilt es, aus lizenzrechtlichen Gründen, die jeweils zuständige Medienzentrale auszuwählen.

Das Angebot wird laufend ergänzt. Alle Medienlisten finden Sie hier in unserer Materialdatenbank:
Thematische Medienlisten der Medienzentralen Kooperation mit dem Fachportal filmdienst.de
Ein weiteres Standbein des Themenschwerpunkts „Film" auf rpp-katholisch.de ist die Kooperation mit dem Online-Portal filmdienst.de. Seit Januar 2019 gibt es ausgewählte Beiträge wie Filmkritiken, Essays, und Hintergründe in unserer Materialdatenbank. Das Angebot wird laufend ergänzt und umfasst neben Rezensionen einschlägiger Kinofilme auch einen Beitrag der Religionspädagogin Viera Pirker über Spuren des Religiösen im Film und einen Essay über Trauer und Tod im Kinderfilm. Außerdem in unserer Datenbank:
Kritik: Papst Franziskus - Ein Mann seines Wortes Interview: Wim Wenders über Papst Franziskus Matthias Wörther über Jesusfilme Der Himmel und Hollywood Essay über Schule und Kino
Alle Texte auf rpp-katholisch.de bereitgestellten Filme aus der Filmdienst-Redaktion finden Sie hier:
Beiträge der filmdienst.de-Redaktion auf rpp-katholisch.de
Unter dem Slogan „Wissen, was wirklich läuft" informiert filmdienst.de über alle aktuellen Kinofilme, die wichtigsten neuen DVDs und Blu-rays sowie über die Angebote der Streaming-Dienste. Ein besonderes Augenmerk liegt auf religiösen Sujets, in denen sich die Bilderwelten des Kinos mit den Traditionen des Christentums und anderer großer Weltreligionen verbinden.
Kurzfilm des Monats auf rpp-katholisch.de
Jeden Monat ein neuer Kurzfilm: Dieses Angebot können wir Ihnen dank unserer Kooperation mit dem Katholischen Filmwerk machen. Pünktlich am Monatsanfang finden Sie ganz unten auf unserer Startseite den Teaser zum aktuellen Film. Mit einem Klick auf den Link werden die User zu einem Videoplayer unseres Partnerportals katholisch.de weitergeleitet, wo der Clip abgespielt werden kann.

Die jeweilige Lizenz zur Bereitstellung des Films im Internet stellt das Katholische Filmwerk als unser Kooperationspartner pro Film für einen Monat zur Verfügung. Sollen Sie den jeweiligen Kurzfilm des Monats verpasst haben, oder ihn zur Vorführung im Unterricht benötigen, können Sie sich an das Katholische Filmwerk wenden und den Film mit einem passenden Lizenzmodell erwerben. Zudem gibt es die Möglichkeit, den Kurzfilm in den Medienstellen und -zentralen zu leihen oder streamen.

Zu vielen Kurzfilmen bietet das Katholische Filmwerk begleitendes Unterrichtsmaterial an. Dies finden Sie auf den Seiten des Filmwerks und in unserer Materialdatenbank.
Katholisches Filmwerk
Das Katholische Filmwerk vertreibt als zentrale Einrichtung mit Sitz in Frankfurt audiovisuelle und didaktische Medien der katholischen Kirche. Ein Arbeitsschwerpunkt ist die unterrichtsbezogene Sichtung von Filmen, um Lehrkräfte, Schulen, Pfarreien und religionspädagogische Arbeitsstellen mit Vorführrechten zu versorgen. Das Programmspektrum umfasst sowohl Dokumentationen als auch Kurz- und Spielfilme.
Katholisches Filmwerk
(mam)

# data[].attributes.attachment_link.description
Medien prägen unsere Welt. Deshalb müssen auch Kinder und Jugendliche früh lernen, mit ihren Inhalten und der besonderen Ästhetik des jeweiligen Mediums umzugehen. Besonders beliebt für den Einsatz in der Schule sind Filme. Für den sicheren Einsatz von audiovisuellen Medien im Klassenzimmer haben w...

# data[].attributes.headline
Hilfe für Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Tod und Trauer

# data[].attributes.subject
Hilfe für Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Tod und Trauer

# data[].attributes.body
KiS-Akut Telefon: 0821/31665166    Weitere Informationen sind zu finden unter:
https://schuleru-augsburg.de/schulpastoral-seelsorge/krisenseelsorge

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ist ...

ein Angebot der Schulpastoral.

Unterstützung und Begleitung von Menschen im Lebensraum Schule - unabhängig ihrer Religions- und Konfessionszugehöhrigkeit - bei Tod und Trauer und in weiteren Krisensituationen.

Unterstützung von Schulen durch Fortbildungen und beim Aufbau von Kriseninterventionsteams.

# data[].attributes.attachment_link.description
ein Angebot der Schulpastoral. Unterstützung und Begleitung von Menschen im Lebensraum Schule - unabhängig ihrer Religions- und Konfessionszugehöhrigkeit - bei Tod und Trauer und in weiteren Krisensituationen. Unterstützung von Schulen durch Fortbildungen und beim Aufbau von Kriseninterventionsteams.

# data[].attributes.body
Was bedeutet Glück für mich? Das Lied von Silbermond kennt ihr vielleicht.... Frag doch mal deine Schüler/innen danach, was für sie - gerade in diesen Zeiten - Glück bedeutet, was sie glücklich macht.

# data[].attributes.attachment_link.title
SILBERMOND - Himmel auf (Offizielles Musikvideo)

# data[].attributes.body
Nimm dir, was du brauchst

# data[].attributes.headline
Kurzurlaub für alle, die Wasser mögen - Phantasiereise zum Meeresgrund

# data[].attributes.subject
Kurzurlaub für alle, die Wasser mögen - Phantasiereise zum Meeresgrund

# data[].attributes.body
von Ulrike Simon-Schwesinger

# data[].attributes.body
Infos für Schüler daheim

# data[].attributes.headline
Was in Krisenzeiten helfen kann - mein "persönlicher Notfallkoffer"

# data[].attributes.subject
Was in Krisenzeiten helfen kann - mein "persönlicher Notfallkoffer"

# data[].attributes.body
Resilienz - Tipps und Übungen zur Stärkung und zum Mutmachen

# data[].attributes.headline
Präsentation zur Schulentlassung an Berufsschulen - "Meine Zeit steht in deinen Händen"

# data[].attributes.subject
Präsentation zur Schulentlassung an Berufsschulen - "Meine Zeit steht in deinen Händen"

# data[].attributes.body
Autorin: Yvonne Landefeld, BS Wiesau
Die Präsentation kann von o.g. Lied begleitet werden - selbst gesungen oder mit Playback.

# data[].attributes.headline
Psalmworte: Angenommen sein und vertrauen

# data[].attributes.subject
Psalmworte: Angenommen sein und vertrauen

# data[].attributes.body
AB dazu in einem eigenen Post, s.u.

# data[].attributes.body
AB dazu in einem eigenen Post, s.u.

# data[].attributes.body
AB dazu in einem eigenen Post, s.u.

# data[].attributes.body
AB dazu in einem eigenen Post, s.u.

# data[].attributes.body
AB dazu in einem eigenen Post, s.u.

# data[].attributes.body
AB dazu in einem eigenen Post, s.u.

# data[].attributes.headline
Psalmworte zu Angenommen sein und vertrauen

# data[].attributes.subject
Psalmworte zu Angenommen sein und vertrauen

# data[].attributes.headline
Psalmworte zu Traurigkeit und Einsamkeit

# data[].attributes.subject
Psalmworte zu Traurigkeit und Einsamkeit

# data[].attributes.headline
Arbeitsblatt zur Arbeit mit den Psalmworten

# data[].attributes.subject
Arbeitsblatt zur Arbeit mit den Psalmworten

# data[].attributes.body
aus: Hilfen und Tipps für den ReligionsunterrIcht zu Hause
(RPZ München)

# data[].attributes.body
Ideen zu alternativen Möglichkeiten zusammengestellt, gerade für Gelegenheiten, bei denen man den Schüler_innen ein paar gute biblische Gedanken mitgeben will.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mt 14,22-32 - Text der neuen Einheitsübersetzung von 2016 14,22 Gleich darauf drängte er die Jünger, ins Boot zu steigen und an das andere Ufer vorauszufahren. Inzwischen wollte er die Leute nach Hause schicken.
23 Nachdem er sie weggeschickt hatte, stieg er auf einen Berg, um für sich allein zu beten. Als es Abend wurde, war er allein dort.
24 Das Boot aber war schon viele Stadien vom Land entfernt und wurde von den Wellen hin und her geworfen; denn sie hatten Gegenwind.
25 In der vierten Nachtwache kam er zu ihnen; er ging auf dem See.
26 Als ihn die Jünger über den See kommen sahen, erschraken sie, weil sie meinten, es sei ein Gespenst, und sie schrien vor Angst.
27 Doch sogleich sprach Jesus zu ihnen und sagte: Habt Vertrauen, ich bin es; fürchtet euch nicht!
28 Petrus erwiderte ihm und sagte: Herr, wenn du es bist, so befiehl, dass ich auf dem Wasser zu dir komme!
29 Jesus sagte: Komm! Da stieg Petrus aus dem Boot und kam über das Wasser zu Jesus.
30 Als er aber den heftigen Wind bemerkte, bekam er Angst. Und als er begann unterzugehen, schrie er: Herr, rette mich!
31 Jesus streckte sofort die Hand aus, ergriff ihn und sagte zu ihm: Du Kleingläubiger, warum hast du gezweifelt?
32 Und als sie ins Boot gestiegen waren, legte sich der Wind.
33 Die Jünger im Boot aber fielen vor Jesus nieder und sagten: Wahrhaftig, Gottes Sohn bist du. Gedanken dazu:
In der Erzählung vom Seewandel geht es um zwei Dinge: Angst und Mut. Zunächst vertraute Petrus auf Jesus und stieg aus dem Boot, ohne groß nachzudenken, was er da tat. Als er den Wind spürte und auf den Wellen schwankte, wurde ihm mit einem Mal aber bewusst, dass er auf dem Wasser ja eigentlich nur untergehen konnte. Sein Mut verließ ihn und da begann er wirklich unter zu gehen.

Aber Petrus versinkt nicht ganz: Jesus reicht ihm die Hand und zieht ihn wieder nach oben. Jesus rettet ihn.

So wie Petrus, von Jesus gerettet wird, obwohl sein Glaube einen Augenblick zu klein war, so vertraue auch ich darauf, dass Gott mich rettet. Jesus streckt auch mir immer wieder die Hand hin, wenn ich Angst habe, gerade auch jetzt, wo so vieles ungewiss ist und ich mich frage: „Wie wird das mit diesem Corona-Virus für uns alle noch weiter gehen? Schaffen wir das alles? Wie viele werden erkranken, wie viele sterben? Wird auch uns, unsere Familie das Virus treffen? Was wird dann sein? ..."

Ich habe in meinem Leben erfahren, dass Jesus auch mir entgegen kommt und mir die Hand reicht, wenn die Angst mich ergreift und ich zu versinken drohe. Gerade auch in dieser unsicheren Zeit. So dürfen wir beten:
Jesus, DU reichst mir die Hand und hältst mich fest. DU schenkst mir Kraft und Mut. Auf DICH vertraue ich. Schenke mir DEINEN Segen. Amen. Andrea Schirnjack, Pastoralreferentin

# data[].attributes.attachment_link.title
Jesus ist mein Halt - Impuls: Schulpastorales Zentrum Erding

# data[].attributes.attachment_link.description
Mt 14,22-32 - Text der neuen Einheitsübersetzung von 2016 14,22 Gleich darauf drängte er die Jünger, ins Boot zu steigen und an das andere Ufer vorauszufahren. Inzwischen wollte er die Leute nach Hause schicken.23 Nachdem er sie weggeschickt hatte, stieg er auf einen Berg, um für sich allein zu beten.

# data[].attributes.body
Herr, wir bringen Dir alle Erkrankten und bitten um Trost und Heilung.
Sei den Leidenden nahe, besonders den Sterbenden.
Bitte tröste jene, die jetzt trauern.
Schenke den Ärzten und Forschern Weisheit und Energie.
Allen Krankenschwestern und Pflegern Kraft in dieser extremen Belastung.
Den Politikern und Mitarbeitern der Gesundheitsämter Besonnenheit.
Wir beten für alle, die in Panik sind. Alle, die von Angst überwältigt sind.
Um Frieden inmitten des Sturms, um klare Sicht.
Wir beten für alle, die großen materiellen Schaden haben oder befürchten.
Guter Gott, wir bringen Dir alle, die in Quarantäne sein müssen, sich einsam fühlen, niemanden umarmen können. Berühre Du Herzen mit Deiner Sanftheit.
Und ja, wir beten, dass diese Epidemie abschwillt, dass die Zahlen zurückgehen, dass Normalität wieder einkehren kann.

Mach uns dankbar für jeden Tag in Gesundheit.
Lass uns nie vergessen, dass das Leben ein Geschenk ist.
Dass wir irgendwann sterben werden und nicht alles kontrollieren können.
Dass Du allein ewig bist.
Dass im Leben so vieles unwichtig ist, was oft so laut daherkommt.
Mach uns dankbar für so vieles, was wir ohne Krisenzeiten so schnell übersehen.
Wir vertrauen Dir. Danke.

Verfasser: Johannes Hartl

# data[].attributes.headline
Tagebuch für die Seele - ein Begleiter für die Coronazeit

# data[].attributes.subject
Tagebuch für die Seele - ein Begleiter für die Coronazeit

# data[].attributes.body
,,Das „Tagebuch für die Seele 2.0“ möchte dich auf deinem Weg wieder in die Schule und deinen Alltag zurück bis hinein in den Sommer begleiten. Es unterstützt dich, deine Gedanken und Gefühle zu sortieren, dich vorzubereiten und deinen Blick auf dich und auf die Menschen, mit denen du verbunden bist, zu richten. Du kannst es (bevor du es ausgefüllt hast) deinen Eltern oder LehrerInnen zeigen, damit sie dich gut begleiten können. Sie können sich selbst eines ausdrucken. Auch ihnen wird es guttun, sich damit zu beschäftigen.

# data[].attributes.body
Arbeit mit 2 Symbolen: Erfahrungen während der Corona-Zeit