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Buenas tardes: alumnos/as. En la clase de hoy leeremos un cuento titulado "Apocalipsis", del escritor  argentino Marco Denevi.

Se produce a leer en voz alta, con un tono adecuado y especial entonación para mantener la atención de los presentes.

Finalizada la lectura, procederemos a realizar una actividad de consignas en base al cuento.

¿Qué les pareció el cuento?

¿Cuál es el motivo que lleva a la extinción de las personas?

¿Cómo se imaginan el futuro de la humanidad?

¿Vieron alguna película parecida a este cuento?

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Leer el texto ''Apocalipsis'' de Marco Denevi y realizar una crítica del mismo, invitando, o no, a los demás a leerlo.
Preguntas:
1) ¿Cuál es el tema central? Ubicar la historia en tiempo y espacio.
2) Definir género y tipo de narrador.
3) En pocos párrafos, escribir una historia corta que mezcle la situación en el texto con la implementación masiva de las máquinas hoy en día.

Lamento lo tarde de mi participación, intento ponerme al día.

Alumna: Natalia Salto

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Como pre-actividad. Buscar el significado de la palabra APOCALIPSIS.
CONSIGAS:
1- Luego de la lectura, elaborar un marco teórico (lugar-tiempo-personajes)
2-  Explicar ¿Qué sucedió con los hombres y qué sucedió con las máquinas?
3- ¿Podría suceder lo ocurrido en el cuento, en nuestra vida real?
4- Finalmente armar un glosario con aquellas palabras que no conozcas su significado.

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Realizar la lectura del texto  "Apocalipsis"  de Marco Denevi y luego responder el siguiente cuestionario.
1. ¿Cual es el tema central del texto y cuáles sus personajes?
2. ¿Cómo se va desarrollando ese tema y en qué espacio temporal?
3. Definir género, subgénero y tipo de narrador. ¿Cumple algún otro rol dicho narrador? Desarrollar con citas del texto que defiendan sus respuestas.

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Luego de un repaso en voz alta de este cuento corto, se propone el siguiente cuestionario con el fin de comprender con más profundidad la lectura propuesta:

1- ¿Quien está narrando este cuento?

2- ¿ Creen que es posible este futuro puramente de máquinas? Justifique

3-  ¿ Es adecuado el título del cuento?  ¿Por qué?

4- ¿ A qué género literario corresponde este cuento ?

5-  Enumeren algunas de las

"máquinas" que utilizan cotidianamente y sugiera alguna que crean que les haga falta para facilitarles el día a día.

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Leer el cuento "Apocalipsis" de Marco Denevi y contestar:
1) ¿Quiénes son los que desaparecieron y por qué?
2) ¿Qué diferencias
encuentras entre el siglo XXXII y en el que vives? ¿Esto puede suceder en la
vida real? ¿Por qué?
3) ¿Por qué las
maquinas siguen conectadas? ¿Quién es el que escribe el cuento?

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Es complicado realizar las consignas sin conocer los saberes previos de los destinatarios, por ejemplo ¿los alumnos saben qué es ciencia ficción? sin embargo intentaré elaborarlas como se pueda.

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Es complicado realizar las consignas sin conocer los saberes previos de los destinatarios, por ejemplo ¿los alumnos saben qué es ciencia ficción? sin embargo intentaré elaborarlas como se pueda.

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1 ¿En qué tiempo transcurre la historia? ¿cuál es el narrador?

2  Explique con sus palabras de qué trata la historia ¿es un relato fantástico o de ciencia-ficción? justifique.

3  ¿qué creen que pasaría en el mundo si las personas empezaran a ser remplazadas por máquinas?

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Hola: les comento que recién pude configurar mi nombre porque figuraba anónimo, pero era yo quien efectuaba los comentarios.
Saludos

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A partir de la lectura del cuento de Marco Denevi, "Apocalipsis", se han planteado tres preguntas para profundizar las compresión del texto.
1- ¿Desde qué punto de vista consideran que es narrada la historia?
2- ¿Cómo se imaginan el mundo en el siglo XXXII? ¿Es similar o diferente al presentado en el cuento?
3- Si bien el cuento está ubicado en un futuro, ¿Cómo creen que se siente quien narra al remontarse a un pasado con tantos recuerdos?

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LAS CONSIGNAS ESCOLARES DEL CUENTO "APOCALIPSIS" DE MARCO DENEVI
1) Analiza el primer párrafo  del cuento "Apocalipsis" de MARCO Denevi, y animate a descubrir que clase de género  trata el cuento. Ten en cuenta dos palabras claves "extincion" y "máquinas ". ( El objetivo de esta pregunta es acercar a los alumnos a algunas características del cuento de ciencia ficción como los " entornos futuros" y la " existencia de tecnologías ficticias ") .
2) ¿Qué  iba pasando con los humanos a medida  que las máquinas se duplicaban? (Esta pregunta es para corroborar  que leyeron  el texto y analizar otra característica del cuento como " el patrón de verosimilitud " ).
3) ¿ Quién cuenta  la historia? Busca al narrador testigo en la última  oración  del cuento. ( Esta pregunta es para repasar las distintas clases de narradores y terminar de reconocer el cuento de ciencia ficción) .
* Hola profe,  chicos! Lo que está entre paréntesis es para explicar lo que me llevo a crear la pregunta. Espero  les guste y este bien.  Muchas gracias!
Alumna: CRISTINA CABEROS

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Antes de realizar la lectura compartida del texto literario observaremos los paratextos ( imagen , título , etc)
Luego se les brindará a los estudiantes las siguientes consignas :
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1)
Responder las siguientes consignas :

A) ¿El título es apropiado para el cuento? ¿Por qué?

B) ¿Qué tipo de cosas desaparecerán gradualmente?

C) Explicar la siguiente frase : "Como el último se olvidó se desconectar las máquinas, desde ese entonces seguimos funcionando".

2) Responder verdadero o falso las siguientes afirmaciones. Justificar

a) Las máquinas habían alcanzado la perfección que los hombres comían, dormían y leían todo el tiempo.

b) Bastó poco tiempo para que los hombres se multiplicaran.

c) Las máquinas terminaron por ocupar todo el espacio disponible.

3)
Marcá con una X la respuesta correcta.

A) El cuento está escrito en el siglo:

XXI

XXXII

XIX

B) El que escribe es :

- Un humano
- Un extraterrestre
-Una máquina

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Buenas profe y a todos, envío mis consignas del cuento.

Apocalipsis, Marco Denevi

Para iniciar las actividades se propondrá la lectura en voz alta y en conjunto de todos los estudiantes. Luego se charlará sobre lo leído reflexionando con las siguientes preguntas.
¿Qué los hace pensar el título?¿A qué lo relacionan?
¿ Cuándo ocurre la historia? Marquen partes de la historia que indique elementos que lo justifiquen.
¿Es posible que una historia así se presente en nuestra realidad? Desarrollen.
¿Por qué la desaparición de los elementos qué rodean a los humanos se relaciona con su extinción?

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Inauguro este Padlet para compartir las distintas consignas que vayan realizando.
Saludos.