# data[].attributes.attachment_link.title
Enfants en danger : comment les repérer ? Que faire?

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Ecole est un lieu privilégié d'observation, de repérage, d'évaluation des difficultés scolaires, personnelles, sociales, familiales et de santé des élèves. Au contact quotidien des élèves et des parents, elle offre un cadre favorable au recueil de la parole de l'enfant et aux échanges avec les parents sur les questions éducatives.

# data[].attributes.body
La psychanalyste Claude Halmos est l'invitée de Léa Salamé. Elle analyse la période que nous vivons actuellement et la perspective du déconfinement.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La psychanalyste Claude Halmos est l'invitée de Léa Salamé à 7h50. Elle analyse la période que nous vivons actuellement et la perspective du déconfinement.

Pour elle, ce que nous vivons avec le confinement et l'épidémie de Covid-19 "fait partie des souffrances qui viennent non pas de notre vie privée mais de la vie sociale". Or "ces souffrances sont malheureusement trop peu souvent prises en compte. Elles sont d'ores et déjà là : nous sommes aujourd'hui, à la veille du déconfinement, à une sorte de croisée des chemins, un peu dans la même position qu'un sportif qui se prépare à une épreuve. Elle va lui permettre d'aller plus loin mais il doit s'y préparer en sachant qu'il va le faire avec un corps qui vient d'être éprouvé par ce qu'il a subi. Il faut que nous puissions, chacun pour nous et collectivement, évaluer l'état de nos corps et les efforts qu'il va falloir que nous lui demandions pour réussir l'épreuve à venir."
"Dans notre cas, ça veut dire évaluer ce que nous venons de vivre avec le confinement et prendre conscience de ce que le déconfinement va nous demander, en sachant que nous n'avons pas tout à fait conscience de ce que nous venons de vivre, les médecins et les autres. Parce que quand les humains ont quelque chose de trop lourd à traverser, ils ont un moyen de défense qui consiste à ne pas trop ressentir. C'est pour ça qu'en général, on ne voit les effets qu'après. Pour s'armer, c'est très important de le prendre en compte, de savoir dans quel état on est."
"Le déconfinement, nous l'avons tous rêvé comme un retour à la vie normale et ça ne va pas être ça"

"Ça a évidemment été terrible pour tous les gens qui étaient dans des appartements qui étaient déjà trop petits avant, dans des conditions matérielles de pénurie, de difficulté à manger", note Claude Halmos. "Mais même pour les gens qui l'ont vécu dans les conditions correctes, le confinement est une violence pour la tête et le corps. Il y a la privation d'espace, de mobilité, de rencontre, de vie sociale. Une sorte de sentiment d'impuissance, ce qui fait que quelques-uns ont voulu transgresser ce confinement ; un sentiment d'impuissance envers l'autorité qui peut renvoyer certains d'entre nous à des moments d'impuissance dans l'enfance, soumis aux grandes personnes. Tout ça sur fond d'extérieur dangereux où la maladie et la mort rôdaient, une mort présentée sous la forme la plus violente et la plus déshumanisée qui soit. L'idée du déconfinement nous a permis de tenir, mais nous l'avons tous rêvé comme un retour à la vie normale et ça ne va pas être ça."

Que dit la psychanalyste à ceux qui attendent une "libération" le 11 mai ? "Je leur conseille de regarder la réalité en face, ce n'est pas une histoire d'idéologie, c'est une question d'évaluation de la réalité. Il faut se réjouir de ce que le déconfinement nous donne, en profiter au maximum, mais il faut être très conscient que le danger est toujours là, que le virus n'est pas parti, être conscient de tout ce dont il va falloir continuer à nous priver pour encore quelque temps. Ça veut dire qu'il va falloir qu'on apprenne à vivre avec : on peut apprendre à vivre avec, comme en cuisine quand il manque certains ingrédients et qu'on invente de nouvelles recettes. Et il faut se dire que c'est momentané, et on ne peut vivre ça qu'en s'appuyant les uns sur les autres."

Notre rapport à l'autre va aussi changer : "L'autre, on ne va pas seulement l'imaginer porteur de la maladie, il peut l'être réellement. Il y a une réalité. Donc la seule solution, c'est de se considérer non pas comme des individus isolés qui se regardent derrière leurs masques et qui ont peur les uns des autres, mais comme une collectivité de gens qui vont prendre cette peur ensemble et prendre les précautions ensemble."

"Les enfants éprouvent des choses aussi grandes, aussi violentes que les nôtres"

Est-ce que ça va déstabiliser les enfants aussi ? "Bien sûr. Moi je n'ai pas de leçon à donner aux enseignants, leur travail est difficile, mais je pense que là aussi il faudrait un collectif. Il faudrait que dans chaque classe, on puisse le jour de la rentrée et les suivants faire une petite réunion, surtout avec les petits, pour parler de ce que les enfants ont vécu. Ils arrivent là chargés de toute l'angoisse que les adultes ont vécue, de toute celle qu'ils ont éprouvé eux-mêmes. Dans notre société, on ne tient pas assez compte de l'intensité et de la complexité de la souffrance des enfants : on croit que parce qu'ils sont petits, ils éprouvent de petites choses. C'est pas vrai, ils éprouvent des choses à leur mesure aussi grandes, aussi violentes que les nôtres. Il faudrait qu'ils puissent parler de ça, échanger, qu'on leur explique le virus, on peut même en faire un jeu."

Que pense-t-elle enfin du télétravail, de cette rupture de la frontière entre espace privé et espace de travail ? "Je pense qu'il va falloir que dans chaque entreprise, on évalue, que chaque personne évalue. Il y a beaucoup de gens pour qui le fait de ne plus avoir cet extérieur que constitue leur vie sociale a été extrêmement difficile. C'est un extérieur à la vie privée, il y a une espèce d'aller-retour entre les deux. Contrairement à ce que nous pensons, on a à moitié une colonne vertébrale sociale, et à moitié une colonne vertébrale construite dans notre vie privée. Le travail c'est important, mais aussi les rencontres, l'image que les autres nous renvoient... D'ores et déjà le télétravail c'est difficile pour beaucoup d'entre nous, ne serait-ce que parce que la barrière entre le temps de travail et le temps de vie privée ne peut plus être mené de la même façon."

# data[].attributes.attachment_link.title
Claude Halmos : "Se réjouir de ce que le déconfinement nous donne, mais être conscient que le danger est là"

# data[].attributes.attachment_link.description
La psychanalyste Claude Halmos est l'invitée de Léa Salamé à 7h50. Elle analyse la période que nous vivons actuellement et la perspective du déconfinement. Pour elle, ce que nous vivons avec le confinement et l'épidémie de Covid-19 "fait partie des souffrances qui viennent non pas de notre vie privée mais de la vie sociale".

# data[].attributes.headline
Réouverture des écoles : comment accompagner au mieux les élèves ? 

# data[].attributes.subject
Réouverture des écoles : comment accompagner au mieux les élèves ? 

# data[].attributes.body
https://eduscol.education.fr/cid151499/reouverture-des-ecoles.html?fbclid=IwAR0MyJcxEPFCNGsgNsbJxdFOaiCJP2c2bc8Ibq4CQQV_xq4GTmG8GLZE1hM

# data[].attributes.headline
Hélène Romano : "Le déconfinement peut majorer une anxiété"

# data[].attributes.subject
Hélène Romano : "Le déconfinement peut majorer une anxiété"

# data[].attributes.body
https://www.franceinter.fr/emissions/l-invite-de-8h20-le-grand-entretien/l-invite-de-8h20-le-grand-entretien-28-avril-2020

# data[].attributes.body
https://informations.handicap.fr/a-covid19-autisme-familles-confinement-12757.php

# data[].attributes.body
https://e-psychiatrie.fr/psy-et-societe-depression-psychiatre-psychologue-anxiete-paris-tcc-tip/covid-coronavirus-confinement-attention-aux-violences-intra-familiales/?fbclid=IwAR3YvpizhJQ8VOwEhM9UVBWlq5NsuSzzENMdF4fU7cgwVLEnNgp6FDiZWaE

# data[].attributes.headline
La plateforme pédopsychiatrie du CHU Robert Debré (en lien ci-dessous) propose des adaptations pédagogiques en cas de TSA, troubles d'apprentissage ou encore cognitifs, via des fiches pratiques. Il y a également des plateformes pour appeler et avoir du soutien.

# data[].attributes.subject
La plateforme pédopsychiatrie du CHU Robert Debré (en lien ci-dessous) propose des adaptations pédagogiques en cas de TSA, troubles d'apprentissage ou encore cognitifs, via des fiches pratiques. Il y a également des plateformes pour appeler et avoir du soutien.

# data[].attributes.body
https://informations.handicap.fr/a-covid19-autisme-familles-confinement-12757.php

# data[].attributes.headline
Boris Cyrulnik : Après le coronavirus, il y aura des changements profonds, c'est la règle

# data[].attributes.subject
Boris Cyrulnik : Après le coronavirus, il y aura des changements profonds, c'est la règle

# data[].attributes.body
https://www.franceinter.fr/vie-quotidienne/boris-cyrulnik-apres-le-coronavirus-il-y-aura-des-changements-profonds-c-est-la-regle

# data[].attributes.headline
Conseils d'un pédopsychiatre : "Il faut parler du coronavirus aux enfants très simplement" 

# data[].attributes.subject
Conseils d'un pédopsychiatre : "Il faut parler du coronavirus aux enfants très simplement" 

# data[].attributes.body
https://www.lexpress.fr/actualite/societe/conseils-d-un-pedopsychiatre-il-faut-parler-du-coronavirus-aux-enfants-tres-simplement_2120846.html

# data[].attributes.headline
Sur la contagion émotionnelle avec Aurélia Schneider psychiatre

# data[].attributes.subject
Sur la contagion émotionnelle avec Aurélia Schneider psychiatre

# data[].attributes.body
https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-18-mars-2020

# data[].attributes.headline
Conséquences psychologiques du confinement avec     Christophe André, psychiatre    Aurélia Schneider, psychanalyste 

# data[].attributes.subject
Conséquences psychologiques du confinement avec     Christophe André, psychiatre    Aurélia Schneider, psychanalyste 

# data[].attributes.body
https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-17-mars-2020

# data[].attributes.headline
Plateformes téléphoniques pour les parents d'enfants en situation de handicap 

# data[].attributes.subject
Plateformes téléphoniques pour les parents d'enfants en situation de handicap 

# data[].attributes.body
https://www.unapei.org/article/covid19-une-plateforme-de-soutien-pour-les-familles-ayant-un-enfant-en-situation-de-handicap/

# data[].attributes.body
http://www.psycom.org/Espace-Presse/Actualites-du-Psycom/Epidemie-confinement-et-deconfinement-ressources-utiles-pour-notre-sante-mentale

# data[].attributes.body
https://www.lemonde.fr/m-perso/article/2020/03/19/confinement-on-peut-etre-plus-souple-avec-les-enfants-les-journees-sont-longues_6033668_4497916.html

# data[].attributes.headline
Coronavirus COVID-19 : Mesures pour les personnes en situation de handicap

# data[].attributes.subject
Coronavirus COVID-19 : Mesures pour les personnes en situation de handicap

# data[].attributes.body
https://handicap.gouv.fr/grands-dossiers/coronavirus/article/coronavirus-covid-19-mesures-pour-les-personnes-en-situation-de-handicap

# data[].attributes.headline
Conseils pour les familles ayant un enfant souffrant de TDAH

# data[].attributes.subject
Conseils pour les familles ayant un enfant souffrant de TDAH

# data[].attributes.body
https://handicap.gouv.fr/actualites/article/coronavirus-les-conseils-du-professeur-richard-delorme-pour-les-familles-tdah

# data[].attributes.body
https://www.tdah-france.fr/

# data[].attributes.body
https://lejournal.cnrs.fr/articles/edgar-morin-nous-devons-vivre-avec-lincertitude?utm_term=Autofeed&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR18CodrW1hIS12JwE-HewZDIYcYKZgA4dd_HrWTQjJG1OYyDl93jIgm91Q#Echobox=1586189049

# data[].attributes.headline
Peut-on en sortir grandi, tant individuellement que collectivement ? Pour en parler nous recevons Caroline Eliacheff, pédopsychiatre et psychanalyste. 

# data[].attributes.subject
Peut-on en sortir grandi, tant individuellement que collectivement ? Pour en parler nous recevons Caroline Eliacheff, pédopsychiatre et psychanalyste. 

# data[].attributes.body
https://www.franceculture.fr/emissions/linvite-des-matins/caroline-eliacheff-est-linvitee-des-matins

# data[].attributes.headline
Fiches pratiques de pédo psy pour aider chacun pour la reprise

# data[].attributes.subject
Fiches pratiques de pédo psy pour aider chacun pour la reprise

# data[].attributes.body
https://www.pedopsydebre.org/fiches-pratiques

# data[].attributes.headline
Comment parler de la mort avec les enfants

# data[].attributes.subject
Comment parler de la mort avec les enfants

# data[].attributes.body
https://www.pommedapi.com/parents/le-cahier-parents/parler-de-mort-enfants

# data[].attributes.headline
Dc Franc, pédo psy : Gérer le confinement avec des enfants opposants

# data[].attributes.subject
Dc Franc, pédo psy : Gérer le confinement avec des enfants opposants

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=YB1i3fpRkwA&feature=emb_logo

# data[].attributes.headline
Terra psy : numéro vert d'écoute psy en langues arabe, espagnol, italien

# data[].attributes.subject
Terra psy : numéro vert d'écoute psy en langues arabe, espagnol, italien

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Terra Psy - Psychologues Sans Frontières

# data[].attributes.attachment_link.title
Terra Psy - Psychologues Sans Frontières

# data[].attributes.attachment_link.description
Spécialité : docteur en psychanalyse et psychopathologie et chercheur au Centre de recherche Psychanalyse, Médecine et Sociétés (CRPMS) à l'Université de Paris. Il est notamment titulaire d'un master en sciences politiques de l'Université Paris Dauphine et chargé d'enseignement à l'Université du Havre.

# data[].attributes.body
https://www.dulala.fr/coronavirus-des-documents-accessibles-en-plusieurs-langues/

# data[].attributes.body
7 tutos animés.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comme nous le savons, les exercices d'attention (ou de méditation laïque) apportent aux enfants un grand nombre de bénéfices affectifs et cognitifs: ils favorisent la concentration, l'apprentissage, l'estime de soi et la confiance...

En cela, je les considère comme un outil complémentaire de grande importance dans la mise en place d'une éducation positive avec les enfants.

Je vous propose donc ici 7 tutos animés ludiques, issus des livres d'Eline Snel (autrice du best seller Calme et attentif comme une grenouille, publié aux éditions des Arènes), 7 petits exercices simples que l'on peut facilement réaliser en famille, à partir de 3 ans.

La petite fille aux oiseaux

Une histoire pour comprendre ce qu'est la pleine conscience

Un exercice d'attention pour les enfants de 4 à 12 ans

Un exercice d'attention pour les enfants de 7 à 12 ans

L'éveil de la petite grenouille

Un exercice d'attention pour les plus petits (à partir de 3 ans)

Un refuge où l'on se sent en sécurité

Un exercice d'attention apaisant pour les 4/12 ans avec la douce voix de Sara Giraudeau

Un exercice de yoga pour les enfants pour apprendre à écouter et ressentir son corps

Gérer les émotions désagréables

Un exercice d'attention apaisant pour les ados

Ces ouvrages peuvent vous intéresser...

En téléchargement gratuit:

# data[].attributes.attachment_link.title
Méditations de la grenouille - 7 tutos animés ludiques, 7 exercices apaisants à réaliser avec les enfants

# data[].attributes.attachment_link.description
Comme nous le savons, les exercices d'attention (ou de méditation laïque) apportent aux enfants un grand nombre de bénéfices affectifs et cognitifs: ils favorisent la concentration, l'apprentissage, l'estime de soi et la confiance... En cela, je les considère comme un outil complémentaire de grande importance dans la mise en place d'une éducation positive avec les enfants.

# data[].attributes.headline
Comment gérer le stress des enfants et ados face au coronavirus

# data[].attributes.subject
Comment gérer le stress des enfants et ados face au coronavirus

# data[].attributes.body
Un document des hôpitaux de Paris

# data[].attributes.attachment_link.description
Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus

# data[].attributes.headline
Site consacré à l’apprentissage de la lecture proposant des exercices ludiques gratuits.

# data[].attributes.subject
Site consacré à l’apprentissage de la lecture proposant des exercices ludiques gratuits.

# data[].attributes.body
apprendrealire.net

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce site, consacré à l'apprentissage de la lecture, propose des exercices ludiques gratuits. Les jeux en ligne aident l'enfant à apprendre les sons tout en s'amusant. Les exercices à imprimer permettent d'apprendre à écrire.

# data[].attributes.headline
Assistance Scolaire Personnalisée en partenariat avec la MAIF

# data[].attributes.subject
Assistance Scolaire Personnalisée en partenariat avec la MAIF

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'ASP est gratuite et offerte à tous. Il suffit de s'inscrire pour l'utiliser. Elle s'adresse principalement aux élèves, mais aussi aux enseignants et aux parents.

Les enseignants peuvent accéder à de nombreuses ressources : fiches de l'école, fiches prévention, bases documentaires, etc. Ils ont également la possibilité de créer des groupes de travail avec des élèves, de suivre leur progression et de faire leur bilan.

Qu'il s'agisse de revoir une notion mal comprise, de préparer un contrôle ou de se préparer au brevet et au bac, l'ASP offre de nombreux contenus pédagogiques : fiches de cours, exercices interactifs, méthodologies, dictionnaires vocaux, sujets corrigés, etc.

Désormais les parents peuvent accompagner leurs enfants dans leurs révisions, les aider à surmonter leurs difficultés et suivre leur progression tout au long de l'année.

# data[].attributes.attachment_link.description
Que vous soyez élève, parent ou enseignant, l'Assistance scolaire personnalisée (ASP) vous propose des services et des ressources adaptés à vos besoins.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Association pour aider les familles, adultes et enfants concernés par le Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité - TDAH - Association Reconnue d’Utilité Publique W952001008, agréée par le ministère de la santé N2018RN0014

TDAH - HyperSupers attend une Stratégie Nationale

La situation des personnes vivant avec un TDAH se dégrade aujourd’hui de manière préoccupante, en raison : de consultations spécialisées saturées, des ruptures de stock du traitement, le non remboursement des soins, …le TDAH est un trouble du neurodéveloppement qui touche 5,9% des enfants et 2.5% des adultes, soit 2 millions de personnes en France.

Une stratégie pour le TDAH

Lire la suite

Actualités du TDAH

75- Paris- Conférences - TDAH on en parle - Dimanche 12 juin - Hôtel de Ville
Mis a jour le 4 juin 2022

Le 12 juin à l’occasion de la journée nationale du TDAH, l’association HyperSupers organise une journée de conférences destinées au grand public,« Le TDAH on en parle » à l’Hotel de Ville de Paris. Bientôt COMPLET-Dernières inscriptions

35 - Cesson Sévigné - Samedi 11 juin 2022 - Rencontre TDAH
Publié le 3 juin 2022

[Journée nationale du TDAH Vous êtes concerné par le TDAH, parents ou adulte, Laurence vous propose un moment convivial d’échanges et d’informations (…)

67 - Strasbourg - Dimanche 12 juin 2022 - Rencontre TDAH
Publié le 3 juin 2022 , par Jean-Charles, Bénévole 67

TDAH HyperSupers Strasbourg Dimanche 12 juin 2022 de 9h30 à 12h

14 - Caen - Dimanche 12 Juin 2022 - TDAH ?… Caen on en parle…
Mis a jour le 3 juin 2022

Vous pouvez retrouver Sophie et Laurence à Caen le 12 Juin 2022 de 14h à 17h sur leur stand.

Dernières publications

78 - Fontenay Le Fleury - Jeudi 2 et Samedi 11 juin 2022 - TDAH : PARLONS-EN !
Mis a jour le 25 mai 2022 , par Mairie de Fontenay Le Fleury

Dans le cadre de la Journée Nationale de Sensibilisation au TDAH du 12 juin 2022,

Jeudi 2 juin et Samedi 11 juin , HYPERSUPERS TDAH France intervient à la demande du CCAS de la ville de Fontenay Le Fleury (78).

74 - Annecy - Samedi 11 juin 2022 - Le TDAH : si on en parlait ensemble ?
Mis a jour le 25 mai 2022

2 millions de personnes en France sont concernées directement par le TDAH (trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) Dans le cadre de la Journée Nationale de sensibilisation au TDAH du 12/06/22, venez à la rencontre des bénévoles de notre association

74 - Annecy - Vendredi 10 juin 2022 - Faire face au TDAH
Mis a jour le 31 mai 2022 , par Claudine - Vice-Présidente et bénévole 74

Dans le cadre de la Journée Nationale de Sensibilisation au TDAH du 12 juin 2022,

Vendredi 10 juin 2022, de 18h à 20h

HYPERSUPERS TDAH France organise en partenariat avec le Centre Hospitalier Annecy Genevois

Bordeaux - Conférence « Autisme, TDAH, troubles DYS : que nous dit la recherche en 2022 ? » - Mardi 17 mai 2022 à 18h
Mis a jour le 25 mai 2022 , par Virginie

Conférence « Autisme, TDAH, troubles DYS, que nous dit la recherche en neuroscience en 2022 ? » avec le Pr Cartherine Barthélémy et le Pr Manuel Bouvard

Accès à la PCH - La fin d’une discrimination !
Mis a jour le 18 mai 2022 , par Christine Gétin

Les personnes en situation de handicap : mental, cognitif, psychique ou avec un trouble du neurodéveloppement, vont à partir de janvier 2023 pouvoir bénéficier de la prestation de compensation du handicap (PCH), grâce à la publication du décret du 19 avril 2022. Ce décret en modifiant les critères d’éligibilité à la PCH a créé un nouveau domaine d’aide : le « soutien à l’autonomie », qui vient compléter l’élément aide humaine de la PCH.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Claudine - Vice-Présidente et bénévole 74

# data[].attributes.attachment_link.title
HyperSupers - TDAH France - Votre déficit d'attention, votre hyperactivité, méritent notre attention

# data[].attributes.attachment_link.description
Association française pour aider les familles, adultes et enfants concernés par le trouble déficit de l'attention / hyperactivité. Association Loi 1901 Reconnue d'intérêt général et agréée par le ministère de la santé, elle rassemble des personnes concernées par le TDAH et a pour objet de faire connaître le Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : TDAH.

# data[].attributes.headline
Réouverture des écoles : comment accompagner au mieux les élèves ? 

# data[].attributes.subject
Réouverture des écoles : comment accompagner au mieux les élèves ? 

# data[].attributes.body
2 PDF bien faits sur eduscol, l'un pour les élèves d'élémentaire, ci dessous et l'autre pour accueillir et sécuriser les enfants de maternelle.

# data[].attributes.body
https://papapositive.fr/20-meditations-gratuites-pour-les-enfants-emotions-confiance-en-soi-stress/?fbclid=IwAR0IjHUidde00E41PzE1wmGs9t-F_pBK88jxVOpDZDSqUCUaAlUa3MHTfMI

# data[].attributes.body
...Les médias commencent à intégrer petit à petit "distanciation physique" plutôt que "distanciation sociale"... un changement de vocabulaire qui incite à entretenir le lien social.
Dans la même veine, mieux vaudrait parler de "GESTES PROTECTEURS" plutôt que "barrières" ...
Il s'agit de faire barrière à la contagion...mais l'image n'est pas la même !

# data[].attributes.headline
Des albums pour travailler les sentiments et les émotions

# data[].attributes.subject
Des albums pour travailler les sentiments et les émotions

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le bonheur, c'est un peu de miel
Vanessa Cabbah, Giles Andreae et Marie-France Floury

Du saut du lit jusqu'à la nuit, un ourson vagabonde à la découverte des petits bonheurs de la vie. L'univers tendre et plein de douceur de Vanessa Caban qui illustre les petits bonheurs qui font la vie si belle !

Personne ne m'aime
Geneviève Noël et Hervé Le Goff

Ce matin, Mélanie, la petite souris, se réveille d'excellente humeur. C'est son anniversaire et elle s'attend à ce que tout le monde s'occupe d'elle. Mais ses parents ont l'air de l'avoir oubliée. Un peu déçue, elle voudrait que sa mamie lui lise une belle histoire. Sa mamie ne répond pas davantage. Elle ne trouve pas non plus son papi. Très énervée, Mélanie décide de rendre visite à sa meilleure amie, Camomille, qui elle, est carrément sortie jouer avec une autre copine. Et si tous lui avaient réservé une belle surprise? Dans ce joli album, le thème de l'anniversaire est abordé d'une manière originale, jouant sur la peur qu'on tous les enfants d'être abandonnés et la joie d'avoir près de soi tous ceux que l'on aime.

Nougatine et la Petite Larme
Elsa Faure-Pompey

Les enfants doivent, très tôt, apprivoiser leurs émotions. Ces mouvements intérieurs, qu'ils ne saisissent pas mais qu'ils reçoivent telles d'énormes vagues, ils n'ont pas les mots pour tout dire... Nougatine pleure. Que se passe-t-il dans son petit coeur ? Heureusement que Petite Larme apparaît pour la réconforter. Nougatine aidera votre enfant à comprendre et à exprimer ses émotions.

Images : Kankhem/Shutterstock.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Travailler les émotions et sentiments à travers des albums jeunesse au cycle 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Une sélection de 52 albums de jeunesse indispensables pour aborder les émotions et les sentiments en maternelle. Travailler les émotions et sentiments à travers des albums jeunesse au cycle 1

# data[].attributes.body
https://padlet.com/marie_pierre_ricard/pow28hbskvnv4cgd

# data[].attributes.headline
Outils de déconfinement pour l'école par Pascale Puyrenier, enseignante spécialisée, une source d'idées intéressantes pour les enseignants. 

# data[].attributes.subject
Outils de déconfinement pour l'école par Pascale Puyrenier, enseignante spécialisée, une source d'idées intéressantes pour les enseignants. 

# data[].attributes.body
https://padlet.com/pascalepuyrenier/db6xur5yfgxmli0q

# data[].attributes.headline
Padlet de Marina Boyer, maîtresse G, une mine d'idées! 

# data[].attributes.subject
Padlet de Marina Boyer, maîtresse G, une mine d'idées! 

# data[].attributes.body
https://fr.padlet.com/marinaboyer/o0qfcl3uhbuk3f6

# data[].attributes.headline
 Le dernier ajout se trouve en bas de chaque colonne. Faites coulisser le curseur à droite de chaque colonne. Des remarques, des questions, utilisez le contact suivant : Marie-francoise.quilichini@ac-montpellier.fr

# data[].attributes.subject
 Le dernier ajout se trouve en bas de chaque colonne. Faites coulisser le curseur à droite de chaque colonne. Des remarques, des questions, utilisez le contact suivant : Marie-francoise.quilichini@ac-montpellier.fr

# data[].attributes.headline
Webinaire Gestion des émotions en période de confinement et d'épidémie

# data[].attributes.subject
Webinaire Gestion des émotions en période de confinement et d'épidémie

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinaire ERU Gestion des émotions en période de confinement et d'épidémie