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Vanesa Hernández Rodríguez. ID:532118.

Esteffani Andrea Barbosa Espósito. ID: 455798.

Laura Tatiana Rivera Torres. ID: ID:674196.

Robin Steve Pineda Cortés. ID: 690848

UNIMINUTO-2020.

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"Proceso de ayuda potencial de entretenimiento que se debe proyectar hacia la reflexión colectiva, la toma de conciencia de la realidad y el cambio de la sociedad. El trabajador social es el encargado de fomentar una relación positiva y reciproca entre alumnos y profesores, en la escuela y el hogar concientizando a los personajes del conflicto." (Kisnerman)

-Se dirige al desarrollo, crecimiento y progreso del individuo, permitiendo el progreso de sus habilidades y fortalezas para que pueda cumplir con su función social. VANESA HERNANDEZ RODRIGUEZ

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"Descripción y análisis de las condiciones de grupo"
Gnecco de Ruiz, M.T. (2005)

El trabajador social elabora su diagnostico a partir de ver la participación del grupo, es decir, número de miembros, sus  diferentes características y particulares habilidades. VANESA HERNANDEZ RODRIGUEZ

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"Descripción y análisis de la situación de la persona y sobre la persona misma."

Gnecco de Ruiz, M.T. (2005).

El trabajador social puede dar su diagnostico individual después de hacer una observación y  análisis al sujeto, en el cual evaluó sus fortalezas, debilidades fuera de su comunidad. VANESA HERNANDEZ RODRIGUEZ.

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FASES DEL GRUPO SEGÚN LA PERSPECTIVA DE FERNÁNDEZ.

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FASES DEL GRUPO SEGÚN LA PERSPECTIVA DE FERNÁNDEZ.

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1. FASE DE DISEÑO DEL GRUPO: DIAGNOSTICO Y PREPARACIÓN.

-Establecer el problema y un diagnóstico correcto de la situación.
-Formular las metas y objetivos de manera grupal e individual.
-Llevar a cabo las diligencias anteriores a la formación de grupo.

(Fernández).

Se refiere a los procesos comunicativos que permiten la interacción de los individuos del grupo buscando su participación activa. VANESA HERNANDEZ RODRIGUEZ

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Grupo: CANITAS VERDES.
1. FASE DE DISEÑO.

El problema establecido es la necesidad de generar un espacio de esparcimiento para los adultos mayores vinculados a la PONAL de manera directa o indirecta, es decir: por que son policías inactivos o por que son familiares de un miembro de la policía nacional.

Las meta formulada es garantizar un bienestar integral donde el objetivo principal es hacerlos participes de actividades que los integre y los haga participes de recreación y lúdica con la intención de generar bienestar físico y emocional.

2. FASE DE INICIO.

Se crea una convocatoria para la conformación del grupo, previamente se hará la entrevista individual para conocer los aspectos propios de cada uno.

Se hará la presentación del grupo donde se establecerán los propósitos de este de manera conjunta.

El trabajador social definirá la dinámica a implementar para el desarrollo de las habilidades y en pro del objetivo común.

3. FASE DE TRANSICIÓN.

Se vincula al proceso adelantado con el trabajador social a cargo otros profesionales como fisioterapeutas y psicólogos con la intención de trabajar en el manejo de aquellos factores que posiblemente dificultarían el avance del grupo.

Se garantizan espacios que les permita a los integrantes del grupo expresar sus sentimientos experimentados en el ejercicio, buscando contrarrestar sentimientos negativos como inseguridad y miedo.

4. FASE DE TRABAJO Y CORRESPONDENCIA.

El trabajador social apoyara individualmente a cada integrante del grupo para que progrese dentro  de este y contribuya en la generación de confianza y solides del grupo.

Se da una mirada a lo logrado hasta el momento con la intención de evaluar el progreso de consecución de los objetivos.

5. FASE FINAL.

Se analiza la experiencia vivida por cada individuo para así definir si cumplió con lo fijado inicialmente.

Se hace un diagnostico que permita saber como el trabajador social se desenvolvió con las actividades desarrolladas detectando logros y problemas que se identificaron en la dinámica del grupo CANITAS VERDES.

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-Redifinir y afianzar el propósito.
-Manejo de la ansiedad, de la ansiedad, los miedos y la resistencia.
-Manejo de conflictos.
(Fernández)

En este momento de la intervención el profesional en trabajo social debe orientar la dinámica a trabajar con el grupo de manera que afronte el objetivo, en búsqueda del cumplimento de las metas propuestas.
Dentro de esta fase también se evalúan la confianza, el manejo de las emociones y miedos con la intención de visibilizar los posibles obstáculos a encontrar durante la intervención del grupo,  de ser necesario el profesional deberá reforzar estos elementos. ESTEFFANI ANDREA BARBOSA ESPÓSITO.

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-Apoyar a cada persona para que progrese de manera firme y activa hacia hacia la consecución de sus metas.
-Aumentar el nivel de confianza y cohesión.
-Evaluar el progreso del grupo.
(Fernández).

En esta fase el grupo se enfoca en conseguir las metas establecidas con anterioridad, los miembros ya interactúan con mayor confianza y reciprocidad apoyando el progreso individual y aumentando el nivel de correspondencia durante el desarrollo de las actividades propias que los llevara a la obtención de su objetivo, también se evalúan los resultados obtenidos hasta el momento de manera conjunta. ESTEFFANI ANDREA BARBOSA ESPÓSITO.

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-Una presentación adecuada de cada persona al resto del grupo.
-Establecer un propósito, objetivos y metas del grupo y las funciones.
-El trabajador social como guía y punto de referencia en el desarrollo del grupo motivando a los miembros desarrollando sus habilidades para trabajar en grupo.
(Fernández)
Se refiere a la composición del grupo, se distingue principalmente para fines  analítico debido a que los factores que se presentan son por lo menos una precondición para un desarrollo posterior.
Esta fase es de vital importancia ya que es el momento en el cual se determina de manera objetiva para llegar a una meta.
Busca la forma de lograr que los individuos trabajen de manera colectiva, orientadas a la colaboración y participación, para favorecer que uno de los miembros del grupo experimenten que su contribución individual es valiosa y de gran importancia. LAURA TATIANA RIVERA TORRES.

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-Analizar las experiencias vividas.
-Evaluar cada individuo y sus metas.
-Analizar la actividad del profesional, desarrollada y redactando un informe que permita de la dinámica de grupos.
(Fernández).

Nos permite abordar de manera objetiva y directa aquellas problemáticas a las cuales  no le hemos podido dar una solución en el grupo, buscar estrategias en las cuales se le sea posible lograr la meta requerida.
Integrar e interpretar la experiencia grupal.
De esta manera cada individuo debe afrontar la disolución y poner en practica las habilidades aprendidas y reforzarlas.
LAURA TATIANA RIVERA TORRES.

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ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA FASE DE DISEÑO, SEGÚN FERNÁNDEZ 

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ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA FASE DE DISEÑO, SEGÚN FERNÁNDEZ 

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“El punto de partida: diagnóstico del problema o necesidad, situación problemática, definida por la incapacidad de la relación social y la falta de habilidades básicas para poder integrarse socialmente” (Fernández).

Para determinar el propósito debe incluirse:

1.     información sobre el problema o situación.

2.     Información sobre las metas individuales y colectivas

3.    Información sobre la forma en la que podría orientarse.
ROBIN PINEDA CORTES

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ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA FASE DE DISEÑO, SEGÚN FERNÁNDEZ 

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ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA FASE DE DISEÑO, SEGÚN FERNÁNDEZ 

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Todo esto ya mencionado es por el autor Tomás Fernández García, se debe impartir de ciertos principios para realizar un buen trabajo individual como grupal, el proceso se debe estar encaminado con unas metas u objetivos que se necesitan para lograr las metas de las organizaciones, en estos análisis grupales se pueden evidenciar el potencial de las personal y cuáles son sus debilidades, al saber e identificar estos patrones, se debe trabajar para mejorar y que su aporte sea mayor dentro de alguna organización.  ROBIN PINEDA CORTES