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El texto expositivo transmite información sobre un tema. Dentro de los textos expositivos, encontramos los textos explicativos. La finalidad de estos es hacer comprender a su destinatario un fenómeno o un acontecimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=AovFO4mBxlY
Características de los textos explicativos:
-Son textos objetivos.
-Suelen estar escritos en tercera persona y en modo indicativo.
-Se utiliza un vocabulario adecuado,para que el receptor lo entienda.
-Se incluyen con frecuencia definiciones que se introducen por medio del verbo ser o con expresiones como: se denomina, se llama, consiste en...
-Suelen recurrir a ejemplos para aclarar la explicación.
-Están ordenados de forma lógica.

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El texto argumentativo pretende, mediante el razonamiento, convencer al receptor de una idea o influir en sus actitudes o comportamientos.
Su estructura es:
-Introducción, que plantea el tema o tesis
-La argumentación o cuerpo central, que puede incluir:

·Exposición de los datos y las ideas que se van a defender.
·El planteamiento de las ideas contrarias a la tesis inicial para poder rechazarlas.
·El desarrollo de los argumentos a favor de la tesis.

-La conclusión, que puede ser un resumen de la argumentación y una vuelta a la idea inicial para confirmarla.
https://www.youtube.com/watch?v=CdrNwcg50l8
En esta imagen, se muestra un ejemplo de texto argumentativo, en el que el presidente del gobierno da sus argumentos para que le voten.

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El texto publicitario tiene como objetivo informar sobre algún producto o servicio con fines propagandísticos o comerciales. Explicación: https://www.youtube.com/watch?v=H9mZp2gh9OY

-La publicidad informativa destaca, con más o menos objetividad, las características del producto que quiere que el receptor consuma. Suelen ser productos de la vida cotidiana.
-La publicidad persuasiva tiene en cuenta los sueños, los deseos o las emociones de los consumidores para  provocar en ellos la necesidad de comprar, por ejemplo productos de lujo como coches, móviles...

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Los textos dialogados son aquellos en los que intervienen dos o más personas que se intercambian información entre ellas, alternando los turnos de palabra.
Los textos dialogados pueden ser orales o escritos, y en ellos se diferencian:
-El diálogo espontáneo, como la conversación.
-El diálogo planificado, como la entrevista o el debate. Aquí os dejo el enlace a un debate político. El debate empieza en 1:26:00 https://www.youtube.com/watch?v=vpo1OitZ5Q8

Textos dialogados orales
Predomina la improvisación y la espontaneidad. Se suele usar la lengua estándar y a menudo un registro informal.
Textos dialogados escritos
El autor intenta adaptar las intervenciones a las características del lenguaje oral.

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Cada reino taifa comprendía una ciudad principal y el territorio de alrededor, y estuvo dominado por un determinado grupo étnico:
-Los árabes, en Córdoba, Sevilla, Badajoz, Toledo, Zaragoza y Murcia.
-Los musulmanes de origen eslavo, en el este peninsular.
-Los bereberes, en Málaga y Sevilla.
Explicación: https://www.youtube.com/watch?v=dTGbo7ZEc0g
Los estados cristianos del norte aprovecharon su debilidad, primero, para cobrarles tributos o parias a cambio de la paz; y luego, para atacarlos. Así, Alfonso VI de León conquistó Toledo (1085).
IMAGEN DE ALFONSO VI

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Tras la conquista de Toledo, temiendo desaparecer, los reyes de las taifas piden ayuda a los almorávides, bereberes nómadas del norte de África.
Los almorávides entraron en la Península en 1086 y, ese mismo año, derrotaron al ejercito de Alfonso VI en la batalla de Sagrajas.
Después, impusieron su dominio en al-Andalus, que incorporaron a su imperio africano, e implantaron un fuerte radicalismo religioso.
En 1145, se desintegraron en los llamados segundo reinos de taifas.
Explicación: https://www.youtube.com/watch?v=EMkfTYw2cWI

Batalla de Sagrajas

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Tras la conquista de Marrakech en 1147, sustituyeron a los almohades en el norte de África. Penetraron en la Península ese mismo año, aunque no consiguieron dominar todo el territorio andalusí hasta 1172.
En un principio, los almohades paralizaron las conquistas cristianas al derrotar a Alfonso VIII de Castilla en Alarcos. Pero después, fueron derrotados en la batalla de las Navas de Tolosa, que permitió el avance cristiano por el valle del Guadalquivir.
Desde ese momento, el poderío almohade decayó. Finalmente, los almohades fueron expulsados al norte de África, y al-Ándalus se desintegró en 1224 en los terceros reinos de taifas. Vídeo sobre los almohades:  https://www.youtube.com/watch?v=_G48P6CVmnY

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-El arte de los primeros reinos taifas
Se caracterizó por el empleo de materiales pobres, como el ladrillo; el uso del yeso en revestimientos decorativos; y la utilización de arcos muy variados.

-Los almorávides
Apenas dejaron manifestaciones artísticas en la Península. La más destacada es el castillo de Monteagudo, en Murcia.

-Los almohades
Impulsaron una arquitectura sencilla y austera. Sus realizaciones artísticas principales fueron la Giralda de Sevilla y la Torre del Oro. Visita a la Giralda: https://www.youtube.com/watch?v=lGsKyNb-zlc

Castillo de Monteagudo

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En inglés, se utiliza el there is y el there are para decir que hay algo.
En español, utilizamos la misma forma para el plural y el singular; sin embargo, los ingleses utilizan una forma distinta para cada uno.
Para el singular utilizamos there is. Ej: There is a cat on the chair.
La forma es : There is + subject + complements.
Para el plural, utilizaremos there are. Ej: There are cats on the chair.
La forma es: There are + subject + complements.
Vídeo expliativo: https://www.youtube.com/watch?v=ZczyV8LVbjs

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En inglés, como en español, utilizamos los adjetivos comparativos para comparar. En inglés tenemos principalmente una cosa que diferencia a los adjetivos, y es su longitud.

·Adjetivos cortos: son aquellos que tienen 2 o menos sílabas. Se forman añadiendo -er al final del adjetivo. Su forma es:  adjetive + er + than.
Ej: Daniel is faster than Raul.

·Adjetivos largos: son aquellos que tienen 3 o más sílabas. Se forman añadiendo la palabra ``more´´ antes del adjetivo. Su forma es:  more + adjetive + than.
Ej: Raul is more intelligent than Daniel.

Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=ZS6CIAY6dRc

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Hoy, vamos a hablar del presente continuo en inglés.
El presente continuo se utiliza para expresar acciones que están sucediendo y no han acabado. Por ejemplo: Yo estoy comiendo.
Para el presente continuo necesitamos:
-El verbo to be conjugado.
-El verbo que nos va a indicar la acción terminado en -ing.
Para su forma en afirmativo, la estructura va a ser la siguiente: subject + to be + verb-ing + complements. Ej: I am eating in this moment.
Vídeo explicativo y avanzativo: https://www.youtube.com/watch?v=X-WlTRfeZLw

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LIST OF VOCABULARY ABOUT ACTIONS AND MOVEMENT

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LIST OF VOCABULARY ABOUT ACTIONS AND MOVEMENT

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En este apartado os dejo una pequeña lista de vocabulario sobre acciones y movimientos que os pueden ser útiles.
Climb up: escalar
Hang from: colgarse de
Hold: sostener
Jump up: saltar a
Kick: golpear
Lie on: tumbarse
Sit on: sentarse en
Stand in: permanecer en
Pick up: recoger
Walk on: caminar sobre
Más acciones: http://blog.universaldeidiomas.com/acciones-humanas/

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La materia o sistema material es todo lo que posee una propiedad fundamental llamada masa, y que ocupa un espacio, es decir, un volumen.
Cuando nos referimos a un material solido, con límites precisos, utilizamos la denominación de ``cuerpo´´. Para hacer referencia a una porción de materia en estado líquido y gaseoso, utilizamos la definición ``sistema material´´.

-Propiedades generales
Nos permiten diferenciar entre lo que es materia y lo que no, pero no nos permiten diferenciar los distintos tipos de materia.

-Propiedades específicas
Son las propiedades que nos permiten diferenciar entre los  distintos tipos de materia.
Vídeo sobre las características generales y específicas: https://www.youtube.com/watch?v=ag3bSaKWmq8

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En nuestro día a día solemos utilizar la masa para referirnos a la cantidad de materia en estado sólido, y el volumen para indicar la cantidad de líquidos o gases. Pero esto no tiene por que ser así, pues al igual que los líquidos y los gases tienen masa, los sólidos también ocupan un volumen.

- La masa esta relacionada con la cantidad de materia que posee un objeto o un sistema material. Se trata de una magnitud básica o fundamental. La masa se mide con la balanza, y su unidad en el SI es el kilogramo (Kg).

-El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo o un sistema material.
Es una magnitud derivada, cuya unidad en el SI es el metro cúbico.
Vídeo acerca de la masa y el volumen: https://www.youtube.com/watch?v=CjfgK2e1Nts

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Una mezcla es un sistema material formado por varias sustancias puras, que podemos separar mediante métodos físicos.

-Mezclas heterogéneas: sus componentes se diferencian a simple vista.

-Mezcla homogénea: también se denominan disoluciones. A simple vista no podemos diferenciar entre una sustancia pura y una mezcla homogénea, ya que sus propiedades son iguales en todas sus partes.
Para saber si estamos ante una disolución o una sustancia pura, debemos provocar, de alguna manera, la separación entre las sustancias que forman la mezcla, o bien, conocer su composición de antemano.

Vídeo sobre las mezclas: https://www.youtube.com/watch?v=jKo34KMgZ2A
La arena es una mezcla heterogénea, como se puede ver en esta imagen.

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Como ya hemos visto, las mezclas homogéneas de varias sustancias puras se conoce también como disoluciones. En todas disoluciones distinguimos varios componentes:

-Disolvente. Es la sustancia que está en mayor proporción en una disolución. Si se trata de una disolución en la que está presente el agua, las llamadas disoluciones acuosas, consideramos siempre que el disolvente es el agua, aunque se encuentre en menor proporción.

-Soluto. Es la sustancia que se disuelve en el disolvente. Normalmente se encuentra en menor proporción que el disolvente. Podemos tener más de un soluto en una disolución.
Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=XtqzGh-VTt4

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LLamamos productos notables a ciertos productos de binomios cuya memorización resulta útil para abreviar los cálculos con expresiones algebraicas.

-Cuadrado de una suma
El cuadrado de una suma de dos sumandos es igual al cuadrado del primer sumando, más el doble del primero por el segundo, más el cuadrado del segundo.

-Cuadrado de una diferencia
El cuadrado de una diferencia es igual al cuadrado del primer sumando, menos el doble del primero por el segundo , más el cuadrado del segundo.

-Suma por diferencia
La suma de dos monomios por su diferencia es igual a la diferencia de sus cuadrados.
Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=TsBWIp2-1fg

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Las dos figuras del final son iguales, salvo de tamaño. Tienen la misma forma es decir, son semejantes.
Dos figuras distintas son semejantes cuando solo difieren en su tamaño. En tal caso, los segmentos correspondientes son proporcionales. Es decir, cada longitud en una de ellas se obtiene multiplicando la longitud correspondiente en la otra por un número fijo, llamado razón de semejanza.
Vídeo explicativo:
https://www.youtube.com/watch?v=4MxChkgm370

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-Los planos y los mapas son semejantes a la realidad que representan. En ellos, además de la distribución de lugares, importan los tamaños y las distancias. Por eso llevan una escala.
-La escala es el cociente entre cada longitud de la reproducción  y la correspondiente longitud en la realidad. Es decir, es la razón de semejanza entre la reproducción y la realidad.
Vídeo explicativo:
https://www.youtube.com/watch?v=4wFaT3TBEo4

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Dos triángulos rectángulos que tengan un ángulo agudo igual son semejantes.
Pues en tal caso, se pueden poner en posición Tales.
Dos triángulos rectángulos son semejantes si tienen:
-sus dos catetos proporcionales
-o bien un cateto y la hipotenusa proporcionales.
Vídeo explicativo :https://www.youtube.com/watch?v=lZr3x4Kskok