# data[].attributes.body
Saksıya ektiğimiz tohumların çıkmasını bekleyerek sabır değerini somutlaştırdık.

# data[].attributes.body
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün desteğiyle düzenlenen sabır konulu "Karahindiba" hikayesini kitabın yazarı İzzet GÜLDOĞAN öğretmenizden online olarak dinledik.

# data[].attributes.body
Sabır anahtarı, sanat etkinliği çalışmalarımızı yaptık. Çocuklara sabır konusunda ne öğrendikleri soruldu, onlar da yanıtladı.

# data[].attributes.body
Velilerimize whatsapp'tan gönderdiğimiz

https://onlinepoll.me/poll/vote/peki-sizin-icin-sabir-nedir
link üzerinden "Peki sizin için sabır nedir?" sorusunu yanıtlayarak ankete katılmaları sağlandı.

# data[].attributes.body
Tüm proje ortağı öğrencilerimizle "Sabır Taşı" Anadolu Masalını, Kastamonu il Koordinatörü Serpil ORTAACAR'ın anlatımıyla düzenlediğimiz masal  gecemizde dinledik.

# data[].attributes.body
Ailelerimize whatsapp aracılığıyla "Sabretmek ve Bambu Ağacı" bilgi mektupları iletildi. Çocukların sabretmesini desteklemek için aileleriyle bir bitki dikmeleri; bitkinin büyüme aşamalarını izlemeleri ve bakımlarını üstlenmeleri istenerek aile katılım desteği sağlanmaya çalışıldı.

# data[].attributes.body
T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder./ Türkçe dersimizde eş anlamlı kelimeleri bulma ile ilgili Web 2.0 araçlarından wordwall kullanarak bulmaca çözdük./ We solved a puzzle about synonyms in the 'Turkish lesson' and we used wordwall, one of the web 2 tools, for this.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Daha iyi dersleri daha hızlı oluşturun

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) akıl a) us b) fikir c) beyin 2) cevap a) soru b) yanıt c) konuş 3) al a) kırmızı b) pembe c) beyaz 4) mektep a) öğrenci b) okul c) müdür 5) güz a) kış b) ilkbahar c) sonbahar 6) yürek a) böbrek b) kalp c) dalak 7) görev a) vazife b) sorumluluk c) nöbetçi 8) hasret a) özlem b) mutlu c) sevinçli 9) harp a) barış b) savaş c) düşman 10) rüzgar a) fırtına b) yel c) yağmur 11) sebep a) neden b) sonuç c) düzey 12) ırmak a) nehir b) su c) kar 13) muallim a) öğrenci b) öğretmen c) okul 14) cesaret a) cüret b) kahraman c) sıkılgan 15) iri a) küçük b) orta c) büyük 16) düzey a) seviye b) ileri c) akıl 17) pak a) kirli b) temiz c) beyaz d) rock climbing 18) keşfetmek a) bulmak b) yakalamak c) tutmak 19) yalın a) sade, gösterişsiz b) süslü c) güçlü 20) kuvvetli a) zayıf b) güçlü c) şişman 21) önder a) lider b) korkak c) cesaret 22) birey a) fert b) toplum c) kalabalık 23) tabiat a) ağaç b) ırmak c) doğa 24) sual a) soru b) cevap c) kalem 25) çabuk a) uzun b) hızlı c) yavaş 26) abece a) alfabe b) nokta c) virgül 27) pabuç a) elbise b) ayakkabı c) şapka 28) ilgi a) ilgisiz b) alaka c) sevme 29) gereksinim a) ihtiyaç b) istek c) mutluluk 30) zaman a) takvim b) vakit c) hızlı

# data[].attributes.attachment_link.description
1) akıl a) us b) fikir c) beyin 2) cevap a) soru b) yanıt c) konuş 3) al a) kırmızı b) pembe c) beyaz 4) mektep a) öğrenci b) okul c) müdür 5) güz a) kış b) ilkbahar c) sonbahar 6) yürek a) böbrek b) kalp c) dalak 7) görev

# data[].attributes.body
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar./
Sabırla beklediğimiz durumları ve yaptığımız davranışlarımızı hazırladığımız kumbaralarımızda biriktirdik. / We put our papers in our piggy bank, on whick we wrote down the events we overcame with patience.

# data[].attributes.body
Öğrencilerime karne hediyesi olarak aileleri tarafından verilen hediyeler bir hafta beklenildikten sonra açıldı. Sabır davranışı uygulama ile pekiştirildi. / The report card gifts given to my students by their families were kept for a week... the patient behavior was reinforced with this example.

# data[].attributes.body
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. - Gezi Gözlem yapma: Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten yararlanabilme /
Türkçe dersinde Fasulye çimlenme deneyi ile sabırla bitki oluşumunu izledik. /We did a bean germination experiment in Turkish lesson... We watched the plant formation patiently.

# data[].attributes.body
Serbest etkinlik dersinde tavşan ve Kaplumbağa etkinliği ile ilgili Web 2.0 araçlarından jigsawplanet kullanarak sabırla puzzle oluşturduk. / We patienttly created puzzles using jigsawplanet, one of the web2 tools,in the 'free activity lesson'.

# data[].attributes.body
T.2.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur./ Türçe dersinde Sabır konulu Tavşan ve Kaplumbağa metnini dinleyip Web 2.0 araçlarından learningApps kullanarak metindeki boşlukları doldurduk. / We listened to the patience- themed 'rabbit' and 'tortoise' text in the 'Turkish lesson'...we filled in the gaps in the text using learningapps from web2 tools.

# data[].attributes.attachment_link.description
Sevgili çocuklar ! TAVŞAN VE KAPLUMBAĞANIN YARIŞI adlı metni dikkatle dinleyip boşlukları doldurmanızı istiyorum ! ▶ tuşuna basarak metni dinleyiniz Boşluklara tıklayarak doğru kelimeyi seçiniz. ✅ işaretine basarak cevaplarınızı kontrol ediniz. Başarılar

# data[].attributes.body
Film İzleme:  Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. /Serbest etkinlik izlediğimiz filmden sonra sabır konusu ile ilgili kelime bulutu oluşturduk. / After the movie we watched at the 'free event',, we prepared a word board on patience.

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art 3 word cloud art created by Gözde.Canatar

# data[].attributes.body
Serbest etkinlik uzaktan eğitim canlı dersimizde youtube üzerinden Tavşan ve Kaplumbağa filmini izledik. / We watched the movie rabbit and turtle at the 'free event'.

# data[].attributes.body
Tavşan ve Kaplumbağa / Rabbit and turtle

# data[].attributes.body
T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular./ Anadolu Masalları dahilinde Türkçe canlı dersimizde ''Kurt ve Köpek ''masalımızı dinledik ve sabrın önemine vurgu yaptık. / We listened to the wolf and dog tale in the 'Turkish lesson'... and reinforced the subject of patience.

# data[].attributes.body
T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.- T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

Anadolu Masalları Projesi Kastamonu İl Koordinatörü Serpil ORTAACAR'in anlatımıyla Sabır Taşı  masalımızı dinledik ve keyifli masal saatleri geçirdik./ We listened to the 'Patience Stone' tale from Serpil Ortaacar...and we had a lot of fun at the tale hour.

# data[].attributes.body
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular./ Sabır konusunu değerlendirip anketimizi uyguladık. / We evaluated the subject of patience and filled out a questionnaire.

# data[].attributes.body
Velilere ve öğrencilere ayrı ayrı link göndererek ankete katılmaları sağlandı. Ne kadar sabırlı olduklarını anketimizle değerlendirdiler./ student and their parents participated in the survey..and evaluated how patient they were with their answers to the questions in the survey.

# data[].attributes.headline
Şubat ayı sabır değerimiz ile ilgili etkinlikler gerçekleştirdik. Sabır ağacı, sabır kumbarası, çimlendirme etkinliği, kısa film izledik ve hikayeler dinledik.

# data[].attributes.subject
Şubat ayı sabır değerimiz ile ilgili etkinlikler gerçekleştirdik. Sabır ağacı, sabır kumbarası, çimlendirme etkinliği, kısa film izledik ve hikayeler dinledik.

# data[].attributes.body
"Sabır nedir?"sorusu sınıfa soruldu cevaplardan web 2 aracı bubbl.us ta kavram haritası oluşturuldu.
HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.

# data[].attributes.body
Sabır ile ilgili anlamlı bir sözü hepbirlikte seslendirdik.

We sang together a meaningful word about patience.

# data[].attributes.body
Tohumları evde ektik ve sabırla büyümelerini bekliyoruz

We planted the seeds at home and patiently wait for them to grow.

# data[].attributes.body
Web 2 aracıyla orta seviye bir labirent hazırlanarak öğrencilere uygulatıldı. Amaç öğrencilerin çalışmayı sonuna kadar sabırla tamamlayıp tamamlayamadıklarını gözlemlemekti. Sonuç olarak her öğrenci  başarıyla çalışmasını tamamladı 👌

An intermediate level labyrinth was prepared with the Web 2 tool and applied to the students. The aim was to observe whether the students could patiently complete the work to the end. As a result, each student successfully completed his work 👌

# data[].attributes.body
Sabır Çiçeği adını verdiğim mandala çalışmasını öğrencilerim bir hafta boyunca boyalarıyla renklendirip çalışmayı tamamladılar

My students colored the mandala work I named Patience Flower with their paints for a week and completed the work.

# data[].attributes.body
Ogrencilerim evde aileleriyle birlikte  ilgili origami çalışmasını, sıkılmadan yönergeleri takip ederek tamamladılar.

My students completed their origami work at home with their families by following the instructions without getting bored.

# data[].attributes.body
Ogrencilerim evde kirli el- temiz el deneyini yapıp 10 gün boyunca gözlemlediler ve sonuçlarını sınıfta arkadaşlarıyla paylaştılar

My students did the dirty hand-clean hand experiment at home and observed it for 10 days and shared the results with their classmates.

# data[].attributes.body
Güzel bir sabır etkinliği başarıyla uygulandı👍

A nice patience activity has been successfully implemented👍

# data[].attributes.body
Sabır değeri ile ilgili yaratıcı bir çalışma

A creative work on the value of patience

# data[].attributes.body
Velilere bilgi amaçlı Sabır değeri ile ilgili dokümanlar whatsap aracılığı ile gönderildi.

Documents related to the value of Patience were sent to the parents via whatsapp.

# data[].attributes.body
Sabır ile ilgili yaşadığımız olayları, hazırladığımız "Sabır" kavanozumuzda  biriktirmeye başladık.
G.1.1.3 Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.

# data[].attributes.body
"Sabır Nedir?"sorusunu sordum. Cevaplarla web 2 aracı Word Art ta kelime bulutu oluşturuldu.
HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.

# data[].attributes.body
Proje ortak çalışması Anadolu Masalları'ndan "Sabır Taşı" dinlenerek ilgili görsel hayal edilip resmi çizildi.
G.1.1.4. Görsel sanat çalışmalarını temalardan, konulardan, fikirlerden, şiirlerden, hikayelerden esinlenerek oluşturur.

# data[].attributes.body
Velilere Whats App aracılığı ile gönerildi.

# data[].attributes.body
Velilere Whats App aracılığı ile gönerildi.

# data[].attributes.body
pixelart çalışma örneğimiz

# data[].attributes.body
Şubat ayı sonunda çocukların sabır konusunda neleri öğrendiği bubbl.us web 2.0 aracıyla zihin haritası oluşturularak görülmeye çalışılmıştır. Zihin haritası linki aileler ile whatsapp üzerinden paylaşılarak aileler de bilgilendirilmiştir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Mapping Online - Bubbl.us - HANGİ DURUMLARDA SABIRLA BEKLEMELİYİZ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Mind map and brainstorm online with Bubbl.us! Create colorful mind maps to print or share with others. Millions of people are using Bubbl.us worldwide to generate ideas, map out processes and create presentations.

# data[].attributes.body
Karne hediyesi olarak öğrencilerime minik hediyeler verdim ve paketi 3 gün sonra açmalarını istedim, öğrencilerim 3 gün boyunca paketin içerisinde ne olduğunu çok merak etselerde sabırla bekleyip 3. günün sonunda paketi açtılar ve minik bir sürpriz ile karşılaştılar.

# data[].attributes.body
HB.2.1.6. Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir.
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık bir dille ifade eder.
HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.
HB.2.1.11. Okulda parasını ihtiyaçları doğrultusunda bilinçli bir şekilde harcar.
HB.2.4.2. Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken güvenlik kurallarına uyar.
HB.2.4.3. Trafikte yardıma ihtiyaç duyan bireylere yardımcı olur.

Uzaktan egitim ile zoom üzerinden gercekleştirilen canlı derste, okul taşıtına binerken ve kantinde alışveriş yaparken nelerin yapılıp nelerin yapılmaması gerektiği hakkında konuştuktan sonra mektup yazmayı öğrendik ve "Bambu Ağacı" hikayesini okuyup Bambu Ağacı'na mektup yazdık.

# data[].attributes.body
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.3. Kısa metinler yazar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

Bambu Ağacı hikayesi okunduktan sonra Bambu Ağacı'na mektup yazdık.

# data[].attributes.body
T.2.1.2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
Film İzleme:  Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb.

Serbest etkinlikler dersinde uzaktan eğitim yoluyla sabretmek konulu kısa film izlendi.

https://youtu.be/bWIuAtpY11A

# data[].attributes.body
HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır.
HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.

Sabretmek konulu kısa filmden sonra sabrın simgesi olan karaçam tohumlarını toprak ile buluşturup filizlenmesini beklemeye başladılar.

# data[].attributes.body
T.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

Sabrettikleri neler varsa maddeler halinde yazdılar.

# data[].attributes.body
T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder.

Web 2.0 araçlarından Cram Flashcards aracılığı ile oluşturduğum eş anlamlı kelimeleri eşleştirme oyunu sabırla oynandı.

https://www.cram.com/flashcards/2-sinif-turkce-11863330

# data[].attributes.body
Oyun Oynama: Dostça oynama ve yarışma yapabilme.
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
BO.2.1.1.7. İki ve daha fazla hareket becerisini birleştirerek artan doğrulukla uygular.
BO.2.1.1.9. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.2.2.1.1. Çevresindeki imkânları kullanarak oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır.
BO.2.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara karşı duyarlılık gösterir.
BO.2.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliğine dayalı davranışlar gösterir.
BO.2.2.2.10. Doğada oyun ve fiziki etkinliklere katılırken çevreye duyarlılık gösterir.

Serbest Etkinlikler dersinde Web 2.0 araçlarından jigsawplanet ile sabır konulu puzzle çalışması yapıldı.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=105057ca1d98

# data[].attributes.body
HB.2.5.5. Dinî gün ve bayramların önemini kavrar.

Üç ayların başlaması ile birlikte sabır denince akla gelen ilk ibadet oruç oldu. İsteyen öğrencilerim bu mübarek günlerde 1 gün tekne orucu tutarak sabretmenin ne demek olduğunu yaşayarak öğrendiler. Oruçlarını su ile açtılar.

# data[].attributes.body
HB.2.2.6. Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır.

Evlerinde olan atık malzemeler ile sabır kumbarası yapıp almayı çok istedikleri birşeyi belirleyip onu alabilmek için sabırla para biriktirmeye başladılar.

# data[].attributes.body
T.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur

Anket yapma araçlarından onlinepoll üzerinden hazırladığım "Sence sabır nedir?" ölçeğini WhatsAap  üzerinden velilerime göndererek velilerimin ve öğrencilerimin  ölçeği uygulamalarını sağladım. Ölçekte;

7 oy ile %21.2 lik dilimi "Oruç Tutmak" seçeneği alarak 1.

5 oy ile %15.2 lik dilimi "Yaz tatilinin gelmesini beklemek." seçeneği alarak 2. olmuştur.

https://onlinepoll.me/poll/vote/sence-sabir-nedir

# data[].attributes.body
"Sabretmek" isimli veli bülteni velilere verilerek farkındalık oluşturuldu.

# data[].attributes.body
Masal Anlatma ve Dinleme: Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır.

Sabır değerimizin ortak ürün çalışmasında; proje ortakları ve öğrencilerimizin katılımı ile zoom üzerinden bir masal gecesi düzenledik. Masal gecemizde konuğumuz olan Anadolu Masalları Projesi Kastamonu İl Kordinatörü Serpil ORTAACAR'in anlatımıyla Anadolu masallarından "Sabır Taşı" masalını dinledik. Masal sonunda öğrencilerimiz sabır taşının resmini çizerek bizlerle paylaştılar.

# data[].attributes.headline
Learning app Uygulaması ile eşleştirme çalışması

# data[].attributes.subject
Learning app Uygulaması ile eşleştirme çalışması

# data[].attributes.body
Tohumlarımız sabır ile büyüdü

# data[].attributes.body
"En Zor Şey" isimli hikayeyi kitabı okunarak sabır konusuna dikkat çekildi.

# data[].attributes.body
Öğrenci cevapları ile web 2.0 aracı Word art ta hazırlanan kelime bulutu canlı derste işlendi.
HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.

# data[].attributes.body
Öğrencilerim sahip olmayı istedikleri ve çok ihtiyaç duyduklar bir ürünü belirlediler ve onu alabilmek için sabır kumbarasında  para biriktirmeye başladılar.

# data[].attributes.body
Oyun Oynama: Dostça oynama ve yarışma yapabilme.
BO.2.1.3.1. Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
BO.2.1.1.7. İki ve daha fazla hareket becerisini birleştirerek artan doğrulukla uygular.
BO.2.1.1.9. Temel ve birleştirilmiş hareket becerilerini içeren basit kurallı oyunlar oynar.
BO.2.2.1.1. Çevresindeki imkânları kullanarak oyun ve fiziki etkinliklere düzenli olarak katılır.
BO.2.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde bireysel farklılıklara karşı duyarlılık gösterir.
BO.2.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde iş birliğine dayalı davranışlar gösterir.
BO.2.2.2.10. Doğada oyun ve fiziki etkinliklere katılırken çevreye duyarlılık gösterir.

Web 2.0 araçlarından LearningApp  aracılığı ile SABIR konulu eşleştirme oyununu oynandı.

https://learningapps.org/display?v=p20khg15k21

# data[].attributes.body
Öğrenci cevaplarından oluşturulan kavram haritasi canlı derste işlendi.
HB.1.4.6. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır.