# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่1

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่1

# data[].attributes.body
น.ส.กัญญาณัฐ วิชัย ม.4/3 เลขที่12

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่2

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่2

# data[].attributes.body
น.ส.รัตนาวดี อิ่มพูล เลขที่14 ม.4/3

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่3

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่3

# data[].attributes.body
น.ส.ศิริวิมล เหมือนสิงห์ เลขที่16 ม.4/3

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่4

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่4

# data[].attributes.body
นายกัมปนาท วิทักษบุตร เลขที่13 ม.4/3

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่5 

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่5 

# data[].attributes.body
น.ส.วนีลตา อ่อนลมุล เลขที่15

# data[].attributes.headline
2.สถานการณ์ดังกล่าวเกิดอะไรขึ้นบ้าง

# data[].attributes.subject
2.สถานการณ์ดังกล่าวเกิดอะไรขึ้นบ้าง

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่1

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่1

# data[].attributes.body
มีผู้ป่วยจำนวนมากเข้ามารักษาในโรงพยาบาลด้วยอาการปวดท้อง

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่2

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่2

# data[].attributes.body
ดื่มน้ำแล้วได้รับรสโลหะ

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่3

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่3

# data[].attributes.body
โรงงานหลอมโลหะอยู่ใกล้หมู่บ้าน

# data[].attributes.body
ผู้ป่วยมีอาการคลื่นไส้

# data[].attributes.body
คนในหมู่บ้านปวดท้องเพราะได้รับสารปนเปื้อน

# data[].attributes.headline
3.ให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันกับสมาชิกในกลุ่มเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์และเลือก ปัญหาของกลุ่ม

# data[].attributes.subject
3.ให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันกับสมาชิกในกลุ่มเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์และเลือก ปัญหาของกลุ่ม

# data[].attributes.headline
ปัญหาที่เห็นด้วยมากที่สุด

# data[].attributes.subject
ปัญหาที่เห็นด้วยมากที่สุด

# data[].attributes.body
คนในหมู่บ้านปวดท้องเพราะได้รับสารปนเปื้อน

# data[].attributes.headline
ขั้นทำความเข้าใจปัญหา

# data[].attributes.subject
ขั้นทำความเข้าใจปัญหา

# data[].attributes.headline
1.ให้นักเรียนระบุแนวทางวิธีการแก้ปัญหาและความรู้ที่นำมาใช้ในการแก้ปัญหา

# data[].attributes.subject
1.ให้นักเรียนระบุแนวทางวิธีการแก้ปัญหาและความรู้ที่นำมาใช้ในการแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
1.1วิธีการแก้ปัญหา

# data[].attributes.subject
1.1วิธีการแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
เปลี่ยนตู้ที่ได้มาตรฐาน

# data[].attributes.body
เปลี่ยนโรงงานไปไว้ตรงอื่น

# data[].attributes.body
ทำเครื่องกรองน้ำให้ดีมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.body
ตรวจเครื่องทำน้ำทุกเดือน

# data[].attributes.body
ให้โรงงานป้องกันให้แน่นหนา

# data[].attributes.headline
1.2ความรู้ที่นำมาใช้ในการแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.subject
1.2ความรู้ที่นำมาใช้ในการแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.body
การเปลี่ยนตู้ที่มีมาตรและตัวกรองที่มีมาตร คุณภาพที่ดีจะช่วยให้น้ำดื่มที่ดื่มไป ไม่มีสารปนเปื้อน สารพิษหรือสารเคมี

# data[].attributes.body
ออกแบบโรงงานให้มีการกรองสารเคมีไว้ภายเพียงในโรงงาน

# data[].attributes.body
นำความรู้จากการออกแบบมาทำเครื่องกรองนำให้ดีมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.body
นำความรู้จากวิทยาศาสตร์มาตรวจดูว่ามีสารหรือตะกั่วหรือไม่

# data[].attributes.body
ความรู้ที่นำมาแก้ปัญหาช่วยกันป้องกันแก้ปัญหากรองน้ำโรงงานช่วยในเรื่องป้องกัน

# data[].attributes.headline
ขั้นดำเนินการค้นหา

# data[].attributes.subject
ขั้นดำเนินการค้นหา

# data[].attributes.headline
1.ให้นักเรียนแบ่งหน้าที่โดยยึดตามความถนัดของสมาชิกพร้อมบอกชื่อ-นามสกุล หน้าที่ เหตุผลที่ได้รับหน้าที่

# data[].attributes.subject
1.ให้นักเรียนแบ่งหน้าที่โดยยึดตามความถนัดของสมาชิกพร้อมบอกชื่อ-นามสกุล หน้าที่ เหตุผลที่ได้รับหน้าที่

# data[].attributes.body
น.ส.กัญญาณัฐ วิชัย ม.4/3 เลขที่12 มีหน้าที่คำนวณ เพราะมีความสามารถในด้านคำนวณ

# data[].attributes.body
น.ส.ศิริวิมล เหมือนสิงห์ เลขที่16 ม.4/3 มีหน้าที่ ออกแบบ เพราเก่งในด้านนี้

# data[].attributes.body
น.ส.รัตนาวดี อิ่มพูล เลขที่14 ม.4/3 มีหน้าที่แก้ปัญหาเพราะสามารถแก้ไขปัญหาได้

# data[].attributes.body
นานกัมปนาท วิทักษบุตร เลขที่13 ม.4/3 มีหน้าที่แก้ปัญหาเพราะ เก่งในด้านแก้ปัญหา

# data[].attributes.body
น.ส.วนีลตา อ่อนลมุล เลขที่15 มีหน้าที่ค้นหา เพราะเก่งในการค้นหาอยู่แล้ว

# data[].attributes.headline
2.ให้นักเรียนร่วมกันวางแผนการดำเนินงานและขั้นตอนวิธีการแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.subject
2.ให้นักเรียนร่วมกันวางแผนการดำเนินงานและขั้นตอนวิธีการแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.body
ศึกษาเกี่ยวกับตู้กดน้ำอย่าละเอียด

# data[].attributes.body
คำนวณนหาเกี่ยวกับปริมาณ pb ในหน่วย ppm

# data[].attributes.body
ทดลองใช้เป็นเวลา1 อาทิตย์

# data[].attributes.headline
3.ให้นักเรียนบันทึกผลการศึกษาข้อมูลของสมาชิกทุกคน

# data[].attributes.subject
3.ให้นักเรียนบันทึกผลการศึกษาข้อมูลของสมาชิกทุกคน

# data[].attributes.body
น.ส.รัตนาวดี อิ่มพูล เลขที่14 เจอการใช้เครื่องกรองน้ำและการจัดการปัญหาเกี่ยวกับเครื่องกรองน้ำ

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่2

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่2

# data[].attributes.body
น.ส.กัญญาณัฐ วิชัย ม.4/3  เลขที่12 การคำนวณต่างๆ เจอวิธีการคำนวณ การจัดการปัญหา

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่3

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่3

# data[].attributes.body
น.ส.ศิริวิมล เหมือนสิงห์ เลขที่16 เจอสาเหตุของปัญหาและที่ตั้งในการปรับเปลี่ยนของปัญหา

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่4

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่4

# data[].attributes.body
น.ส.วนีลตา อ่อนลมุล เลขที่15  การจัดการที่ตั้งปัญหารอบข้าง แหล่งที่มาของปัญหาและวิเคราะห์ปัญหา

# data[].attributes.headline
สมาชิกคนที่5

# data[].attributes.subject
สมาชิกคนที่5

# data[].attributes.body
นานกัมปนาท วิทักษบุตร เลขที่13 การค้นหาข้อมูลเครื่องกรองน้ำที่ดีและวิธีการใช้ การลงมือจัดการ

# data[].attributes.headline
4.ให้สมาชิกทุกคนติดตามการทำงานของสมาชิกในกลุ่ม โดยการเขียนชื่อสมาชิกพร้อมทั้งรายการทำงานที่ได้รับมอบหม่ยเป็นไปอย่างสมบูรณ์แบบหรือไม่ อย่างไร

# data[].attributes.subject
4.ให้สมาชิกทุกคนติดตามการทำงานของสมาชิกในกลุ่ม โดยการเขียนชื่อสมาชิกพร้อมทั้งรายการทำงานที่ได้รับมอบหม่ยเป็นไปอย่างสมบูรณ์แบบหรือไม่ อย่างไร

# data[].attributes.body
น.ส.กัญญาณัฐ วิชัย ม.4/3 เลขที่12 95% คำนวณบางขั้นตอนใกล้จะเสร็จสมบูรณ์แล้วแต่ยังขาดการคิดคำนวณอีกหน่อย

# data[].attributes.body
น.ส.รัตนาวดี อิ่มพูล เลขที่14 100% แก้ปัญหาหลักๆบางข้อให้แน่ใจก็จะเสร็จแล้ว

# data[].attributes.body
น.ส.ศิริวิมล เหมือนสิงห์ เลขที่16 100% ออกแบบและทำงานที่มอบหมายให้เสร็จแล้ว

# data[].attributes.body
น.ส.วนีลตา อ่อนลมุล เลขที่15 96% ค้นหาคำตอบส่วนย่อยนั้นเสร็จสมบูรณ์ และแก้ไขส่วนที่ผิด

# data[].attributes.body
นานกัมปนาท วิทักษบุตร เลขที่13 100% เพราะได้หาข้อมูลตามที่มอบหมายได้ครบหมดแล้ว

# data[].attributes.headline
5.ให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการค้นคว้ามาแก้ปัญหาของกลุ่มพร้อมแสดงวิธีทำ

# data[].attributes.subject
5.ให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการค้นคว้ามาแก้ปัญหาของกลุ่มพร้อมแสดงวิธีทำ

# data[].attributes.headline
6.ให้ระบุแนวทางการแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุด

# data[].attributes.subject
6.ให้ระบุแนวทางการแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุด

# data[].attributes.body
เครื่องกรองน้ำ กรองเศษหิน เศษดิน มูลเศษอะไรต่างๆสิ่งเล็กๆ กรองน้ำอย่างสะอาด กรองอย่างปลอดภัย

# data[].attributes.headline
7.ให้นักเรียนบอกเหตุผลที่เลือกแนวทางในการแก้ปัญหานี้

# data[].attributes.subject
7.ให้นักเรียนบอกเหตุผลที่เลือกแนวทางในการแก้ปัญหานี้

# data[].attributes.body
เครื่องกรองน้ำนั้นช่วยกรองสิ่งสกปรกหรือสารต่างๆในน้ำออกได้

# data[].attributes.headline
8.ให้นักเรียนบอกความรู้ที่ใช้ในการแก้ปัญหา

# data[].attributes.subject
8.ให้นักเรียนบอกความรู้ที่ใช้ในการแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
ความรู้จากการคำนวณสารมาใช้คำนวณสารตะกั่วที่ปนเปื้อนในน้ำ

# data[].attributes.subject
ความรู้จากการคำนวณสารมาใช้คำนวณสารตะกั่วที่ปนเปื้อนในน้ำ

# data[].attributes.headline
9.ให้นักเรียนบอกข้อดีและข้อเสียของแนวทางการแก้ปัญหานี้

# data[].attributes.subject
9.ให้นักเรียนบอกข้อดีและข้อเสียของแนวทางการแก้ปัญหานี้

# data[].attributes.headline
ข้อเสียมีค่าใช้จ

# data[].attributes.body
ข้อเสีย
มีค่าใช้จ่ายในการซ่อมแซมนิดหน่อย
ข้อดี
ทำให้น้ำสะอาดไม่มีสารตกตะกอน
มีความสะดวกในการใช้งาน
ช่วยให้คนในหมู่บ้านมีน้ำสะอาดดื่ม
ทำให้คนในหมู่บ้านไม่ป่วย