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Parcours avenir - travail sur mon projet d’orientation

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Inscription : première semaine de juillet

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Inscription : première semaine de juillet

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Oriane est un outil sur l’orientation, la formation et l’emploi destiné à tous les franciliens

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Publication : 12 novembre 2021

Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

Ce quiz indique des grandes tendances mais il ne prend son sens que lors d'un entretien avec votre professeur principal ou avec un ou une psychologue de l'Éducation Nationale.

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Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Le lycée d'enseignement général et technologique

Le lycée général et technologique comprend trois classes : la classe de seconde, la première et la terminale.

La classe de seconde est commune aux élèves désirant effectuer une poursuite d'études dans une des voies générale ou technologique. Le choix entre ces deux voies s'effectue à l'issue de cette classe.
À la rentrée de seconde, les élèves passent un test de positionnement pour évaluer la maîtrise de la langue française et des mathématiques.

Les classes de première et terminale dans les différentes voies conduisent à l'examen du baccalauréat.

Le baccalauréat constitue le premier grade de l'enseignement supérieur. A ce titre, il permet la poursuite d'études supérieures.

La voie générale

La voie générale conduit à la poursuite d'études supérieures principalement en université, classe préparatoires aux grandes écoles ou en écoles spécialisées. L'enseignement de la voie générale est composé de cours communs, qui garantissent l'acquisition d'une culture commune, et de spécialités choisies par l'élève, pour approfondir leurs connaissances et affiner progressivement leur projet.
La voie générale au lycée
La voie technologique

La voie technologique prépare à des études supérieures technologiques principalement en STS ou en IUT (en deux ans) et permet de continuer une formation plus poussée conduisant à une licence professionnelle ou un diplôme d'ingénieur.

Le baccalauréat technologique comporte huit séries :

STL : "sciences et technologies de laboratoire"

STI2D : "sciences et technologies de l'industrie et du développement durable" (anciennement STI : sciences et technologies industrielles hors spécialité arts appliqués)

STD2A : "sciences et technologies du design et des arts appliqués" (anciennement STI : sciences et technologies industrielles, spécialité arts appliqués)

STMG : "sciences et technologies du management et de la gestion" à partir de la session 2014 du baccalauréat (remplace série STG "sciences et technologies de la gestion" préparée jusqu'à la session 2013)

ST2S : "sciences et technologies de la santé et du social"

S2TMD : "techniques du théâtre, de la musique et de la danse"

STHR : "sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration"

STAV : "sciences et technologies de l'agronomie et du vivant", préparé dans les lycées dépendant du ministère de l'agriculture

En première et en terminale, les élèves de la voie technologique peuvent choisir deux enseignements optionnels (au plus) parmi :

Langue vivante C (en série STHR)

Langue des signes française (LSF)

Arts

Éducation physique et sportive

La voie technologique au lycée
Accompagner les élèves au lycée

La réforme du lycée a créé de nouveaux dispositifs pour mieux prendre en compte les besoins des élèves : accompagnement personnalisé, tutorat, stages de remise à niveau et stages passerelles.

D'autres dispositifs sont proposés aux lycéens :

le dispositif de réussite scolaire

les stages d'anglais

Le lycée professionnel

En lycée professionnel, les enseignements technologiques et professionnels représentent de 40 à 60 % de l'emploi du temps d'un élève. Ils sont dispensés sous forme de cours en classe et selon les spécialités en atelier, dans un laboratoire ou sur un chantier. Les matières d'enseignement général (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences, anglais) occupent aussi une place importante. Le lycée professionnel prépare les jeunes qu'il accueille à acquérir un diplôme professionnel pour s'insérer dans la vie active ou poursuivre leurs études.
La voie professionnelle au lycée

CAP, BEP et baccalauréat professionnel

Après la classe de troisième, les élèves qui entrent en lycée professionnel peuvent préparer :

un baccalauréat professionnel

un certificat d'aptitude professionnelle (CAP)

Les passerelles entre l'enseignement professionnel et l'enseignement général et technologique et entre le CAP et le baccalauréat professionnel sont facilitées.

Le baccalauréat professionnel

Le baccalauréat professionnel se prépare en trois ans après la troisième. Il atteste l'aptitude à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée dans l'une de ses 75 spécialités. Les lycéens suivent une seconde, une première et terminale professionnelles. Si l'insertion professionnelle reste l'objectif prioritaire des élèves de baccalauréat professionnel, la poursuite d'études en BTS tend à se développer.

Le certificat d'aptitude professionnelle (CAP)

Le CAP se prépare en deux ans après la troisième. Il donne accès à un métier précis, en tant qu'ouvrier ou employé qualifié, et a pour principal objectif une entrée directe dans la vie professionnelle. Il existe environ 200 spécialités de CAP.

Les lycées des métiers

Les lycées professionnels ayant reçu le label "lycée des métiers" proposent des formations dans des secteurs professionnels variés. Ils constituent une voie d'excellence. Les lycées technologiques peuvent aussi recevoir ce label.

Les lycées des métiers réunissent plusieurs types de formations : formation scolaire initiale, formation en apprentissage, formation continue et validation des acquis de l'expérience (VAE). Ils préparent aux diplômes technologiques et professionnels : CAP, baccalauréat professionnel, baccalauréat technologique, mention complémentaire, BTS, licence professionnelle.

Ils développent des relations étroites avec le monde professionnel et les partenaires locaux.

Liste des établissements labellisés "Lycées des métiers"
B.O. n°31 du 27 août 2009

Le projet d'établissement

Les lycées définissent et mettent en œuvre un projet d'établissement, qui leur permet de prendre des initiatives. Leur autonomie s'est accrue en matière pédagogique et éducative. Elle porte notamment sur :

l'organisation de l'établissement en classes

l'emploi des dotations en heures d'enseignement

l'organisation du temps scolaire

la préparation de l'orientation

la définition des actions de formation complémentaire et de formation continue

l'ouverture de l'établissement sur son environnement économique et social

les activités facultatives

Le projet d'établissement est élaboré en commun par les différents partenaires et adopté par le conseil d'administration : il définit les modalités particulières de mise en œuvre des orientations et programmes nationaux. Il permet à chaque établissement de contribuer aux objectifs nationaux de réussite des élèves en tenant compte de la diversité des publics scolaires. Il exprime les choix pédagogiques et éducatifs de l'établissement.

Le fonctionnement des lycées

Qui fait quoi au lycée ?

L'équipe de direction

Elle est constituée :

du chef d'établissement

du chef d'établissement adjoint (en fonction de la taille du lycée)

d'un adjoint gestionnaire chargé de seconder le chef d'établissement dans ses fonctions de gestion matérielle, financière et administrative

le cas échéant, du Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques (DDFPT).

Le conseil d'administration

Il est composé de 30 membres :

1/3 de représentants du personnel de l'établissement

1/3 de représentants des parents d'élèves et des élèves

1/3 de représentants des collectivités territoriales, de l'administration de l'établissement et de personnalités qualifiées

Le Conseil d'administration règle, par ses délibérations, les affaires de l'établissement et fixe notamment le projet d'établissement, les règles d'organisation et le budget.

Les équipes pédagogiques

Elles sont constituées par classe et ont notamment pour mission de favoriser la concertation entre les enseignants, d'assurer le suivi et l'évaluation des élèves et d'organiser l'aide au travail personnel. Les équipes pédagogiques constituées par discipline favorisent les coordinations nécessaires entre les enseignants.

Le conseil de classe

Il examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe et se prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève. Il est présidé par le chef d'établissement et composé :

des enseignants

de deux délégués de parents d'élèves

de deux délégués des élèves

du conseiller principal d'éducation

du conseiller d'orientation

éventuellement du personnel médico-social

Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté

Dans le second degré, le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) a quatre missions :

contribuer à l'éducation à la citoyenneté ;

préparer le plan de prévention de la violence ;

proposer des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l'exclusion ;

définir un programme d'éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des comportements à risques.

C'est dans une continuité éducative que doivent être engagées des actions permettant aux élèves de développer des comportements de responsabilité individuelle, collective, morale et civique en faisant appel à la sensibilité, à la conscience et à l'engagement de chacun.

Les modalités d'action doivent s'articuler avec les objectifs de connaissances et de compétences pour la maîtrise du socle commun, notamment celles du domaine 3 " la formation de la personne et du citoyen ", les enseignements disciplinaires et interdisciplinaires ainsi que les différents parcours éducatifs mis en œuvre, plus particulièrement le parcours éducatif de santé et le parcours citoyen.

Les actions s'inscrivent également dans une démarche de coéducation avec les parents et la mise en œuvre d'alliances éducatives.

Le Cesc est présidé par le chef d'établissement et peut comprendre :

des représentants des personnels enseignants, des parents et des élèves désignés par le chef d'établissement sur proposition des membres du conseil d'administration appartenant à leurs catégories respectives ;

des personnels d'éducation, sociaux et de santé de l'établissement ;

des représentants de la commune et de la collectivité de rattachement au sein de ce conseil ;

des représentants des partenaires institutionnels (police, gendarmerie, service départemental d'incendie et de secours (SDIS) et associatifs) et un ou plusieurs représentants de la Réserve citoyenne de l'éducation nationale.

Dans le cas d'un Cesc interdegrés, des représentants d'enseignants du premier degré, des directeurs d'école et d'inspecteurs de l'éducation nationale en charge de la circonscription du premier degré participent au comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC).
L'assemblée générale des délégués des élèves

Dans chaque classe sont élus deux délégués des élèves. Leur réunion forme l'assemblée générale des délégués et est présidée par le chef d'établissement.

Les représentants des élèves au lycée

Le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) est composé de dix lycéens élus. Dix représentants des personnels et des parents d'élèves y assistent à titre consultatif. Ce conseil donne son avis notamment sur l'organisation du temps scolaire, du travail personnel, l'information sur l'orientation, la santé. Le conseil est réuni au moins trois fois par an.

Au lycée, chaque classe a des délégués de classe. Ils sont les porte-paroles de tous les élèves auprès des enseignants et des autres adultes de l'établissement.
Les représentants des élèves au collège et au lycée
Les parents d'élèves

Les parents sont des membres à part entière de la communauté éducative. Le dialogue avec les enseignants et autres personnels de chaque école est assuré. Les représentants de parents d'élèves participent aux conseils de classe et d'administration des établissements.

Conseils pratiques aux parents

Le rôle et la place des parents au collège

Les élections des représentants des parents d'élèves

Les parents d'élèves
Ressources financières et gestion

Les lycées sont financièrement autonomes. L'État assure la rémunération du personnel autre que technicien, ouvrier et de service et de certaines dépenses pédagogiques. Les lycées ont leur propre budget, voté par le Conseil d'administration et contrôlé par la collectivité territoriale, l'académie et le préfet. L'agent comptable et le chef d'établissement sont responsables de l'exécution du budget.

Le contrôle administratif et financier des établissements relève de compétences croisées :

des autorités académiques (recteur et directeur des services départementaux de l'éducation nationale)

du préfet de région

du conseil régional pour les lycées

de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR)

de la Chambre régionale des comptes

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À l'issue du collège, les élèves peuvent poursuivre leur scolarité dans un lycée d'enseignement général et technologique ou dans un lycée professionnel. La scolarité y a lieu en trois ans : la seconde, la première et la terminale. Les lycées publics ont

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L'information pour l'orientation

Pour découvrir les métiers, un moteur de recherche avancée et un annuaire des métiers permet d'accéder aux fiches métiers. Différents métiers sont également à explorer selon les centres d'intérêt ou par secteur.

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Des métiers selon mes goûts

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Vous pouvez vous appuyer sur vos centres d'intérêt pour explorer les différents métiers qui pourraient correspondre à vos envies ou aspirations.

Des horizons en 10 métiers

Des métiers qui recrutent

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Une question d'orientation ?

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Pour découvrir les métiers, un moteur de recherche avancée et un annuaire des métiers permet d'accéder aux fiches métiers. Différents métiers sont également à explorer selon les centres d'intérêt ou par secteur.

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Un centre d'intérêt est quelque chose que tu aimes faire, un activité qui te plaît ou te plairait. Tu l'exerces parfois dans ta vie personnelle, dans tes loisirs et tu te poses la question d'en faire un métier ou pas !

⚠️ Cet article fait partie du guide " Mon Orientation " de JobIRL divisé en 4 étapes où l'on te propose des conseils et exercices pour mieux construire ton projet d'orientation.

Pendant ton exploration, arme toi d'un fichier word, d'une feuille blanche, d'un cahier... A ta guise ! L'essentiel, c'est de noter tout ce qui te semble intéressant, important ou utile pour avancer dans ton orientation.

Clique sur ton ou tes points forts pour découvrir les centres d'intérêts liés :

RÉALISTE

RÉALISTE : Activité Physique - Plein air

J'aime les activités physiques et en plein air
J'aime bouger, exercer une activité physique, faire du sport...
J'aime être dans la nature, faire de la randonnée...
J'aime travailler la terre, faire du jardinage...
J'aime voir le résultat concret de mon travail...

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Agriculture, Pêche, Elevage Environnement, Eau, Nature, Propreté

Sport, Animation Tourisme, Loisirs

RÉALISTE : Pratique - Manuel

J'aime les activités pratiques et manuelles
J' aime faire un travail manuel, bricoler, fabriquer des objets ...
Je suis plutôt adroit(e) de mes mains
J'aime mélanger des ingrédients, transformer les matières...
J'aime voir le résultat concret de mon travail

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Agroalimentaire, Alimentation Industrielle et Artisanale Artisanat d'Art

RÉALISTE : Technique

J'aime la technique
J'aime faire fonctionner des machines
J'aime conduire des véhicules
J'aime voir comment ça marche
J'aime utiliser des outils

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

INVESTIGATEUR / CHERCHEUR

INVESTIGATEUR : Sciences logiques, Biologie, Physique-Chimie

J'aime étudier, comprendre
J'aime faire des recherches
J'aime lire des revues scientifiques
Je rêve de faire des grandes découvertes
J'aime les matières scientifiques

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Agronomie, Agroalimentaire Enseignement, Formation

Recherche, Sciences Direction Générale, Stratégie, Conseil, Organisation

INVESTIGATEUR : Sciences humaines et sociales

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Communication, Médias, Journalisme Edition, Bibliothèque, Livres

Direction Générale, Stratégie, Conseil, Organisation Marketing, Pub

INVESTIGATEUR : Médical

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

ARTISTE

ARTISTE : Musique

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

ARTISTE : Esthétique

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Culture, Patrimoine Spectacle, Métiers de la scène

J'ai un vraie passion pour les livres
J'aime lire toutes sortes de livres
Les grands auteurs ne me font pas peur, j'aime la littérature
J'aime écrire des textes : un journal, des nouvelles, des blogs littéraires ?...
Je rêve d'être un(e) auteur(e) reconnu(e)
J'aime rédiger, je me débrouille plutôt bien en dissertation
J'aime le français, les langues
J'aime aller à la bibliothèque, être entouré(e) de livres

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

ARTISTE : Culture

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Spectacle, Métiers de la scène Audiovisuel, Cinéma

SOCIAL

SOCIAL : Aide aux personnes

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Soins esthétiques, Bien être, Coiffure Secrétariat, Accueil

SOCIAL : Education

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

SOCIAL : Soins

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Santé, Médical, Paramédical Fonction Publique

ENTREPRENANT

ENTREPRENANT : Leader

J'aime diriger les autres
J'aime donner des ordres, décider
J'aime organiser l'activité des autres, manager
J'aime animer un groupe
J'aime argumenter, avoir raison
J'aime persuader les autres, discuter
J'aime négocier, débattre
J'aime monter des projets, entraîner les autres

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Direction générale, Stratégie, Organisation, Conseil Défense, Sécurité

ENTREPRENANT : Expert

J'aimerais être un spécialiste de ...
J'aimerais être reconnu pour mon expertise
J'aime étudier un problème spécifique
J'aime conseiller, expliquer
J'aime faire des analyses, des études, des rapports
J'aime argumenter, discuter
J'aime trouver des solutions à un problème
J'aime travailler en équipe

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Direction générale, Stratégie, Organisation, Conseil Ressources Humaines

Social, Vie associative Fonction publique

ENTREPRENANT : Médiateur

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Direction générale, Stratégie, Organisation, Conseil Ressources Humaines
Fonction Publique
ORGANISÉ / CONVENTIONNEL

CONVENTIONNEL : Calcul - Chiffres

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Audit, Comptabilité, Gestion Informatique, Digital, Télécom

Transport, Logistique Direction générale, Stratégie, Organisation, Conseil

CONVENTIONNEL : Bureau - Administratif

J'aime me fixer des objectifs
J'aime planifier mon travail
J'aime classer, ranger
J'aime travailler avec soin
J'aime les choses bien organisées

Si tu penses que la plupart de ces centres d'intérêt te correspondent, va explorer les secteurs professionnels suivants :

Secrétariat, Accueil Ressources Humaines
TU EN SAIS PLUS SUR TES POINTS FORTS ET CENTRES D'INTÉRÊTS ? PARS À LA RECHERCHE DE TES VALEURS ET ACTIVITÉS

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Mon orientation et mes repères perosnnels : Quels sont mes centres d'intérêt ? | JobIRL

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Découvre quels sont tes centres d'intérêt dans cet article qui fait partie du guide Mon Orientation de JobIRL. Le guide est divisé en 4 axes où on te propose des conseils et exercices pour mieux construire ton projet d'orientation !

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Mon orientation et mes repères personnels : quels sont mes valeurs et mes activités ? | JobIRL

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Le guide Mon Orientation de JobIRL, divisé en 4 axes, te propose des conseils et exercices pour mieux construire ton projet d'orientation. Pars ici à la découverte de tes valeurs et des activités !

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Je reporte mes réponses dans le tableau récapitulatif ci-dessous.

Pour choisir des métiers, je m'aide des idées de métiers qui correspondent à mes dominantes d'intérêt dans le questionnaire d'Oriane.info.

Grâce à mes réponses aux rubriques " Je suis ", " Je sais " et " Je veux "..., je précise mes résultats : je sélectionne les fiches métiers qui m'intéressent et écarte celles qui ne me correspondent pas.
Exemple :
Ma feuille de route pour accéder aux métiers qui m'intéressent le plus :

Pour chaque métier que j'ai retenu, je recherche les informations qui me permettront de répondre aux questions suivantes.

Mes sources : les fiches métiers d' Oriane, les ressources du CDI, mes enseignants, les professionnels de l'orientation (Psy-EN du collège, conseiller en orientation), les professionnels rencontrés sur mon lieu de stage, les échanges avec la communauté JobIRL.
Quel(s) diplôme(s ) est/sont nécessaires pour accéder à ce métier ?
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.........................................................................................................................................................................................................
Y a-t-il une sélection pour accéder à ces études ?
Oui / Non

Si oui la sélection se fait elle :
Dans quelles matières dois-je obtenir de bons résultats pour avoir des chances d'accéder à ces études ?

Par concours ? Si oui le ou lesquels ? ...............................................................................................................................................................

Sur dossier ?

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

Oui / Non

Si Non, que puis-je faire pour améliorer mes résultats scolaires ?

Je réfléchis à diverses pistes :

Mes résultats pourraient être meilleurs si : (plusieurs réponses possibles)

j'avais davantage confiance en moi

je me sentais plus soutenu

j'étais moins préoccupé, stressé, inquiet

j'apprenais régulièrement

je cherchais une meilleure organisation de travail

je décidais de passer plus de temps sur mes devoirs, mes cours

j'étais moins souvent absent

je posais des questions quand je ne comprends pas

j'avais plus de temps à consacrer à mon travail scolaire

je demandais des conseils à mes professeurs

Je fais le point sur mes résultats scolaires :

Les 3 matières qui m'intéressent le plus au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

.................................................................................

Les 3 matières qui m'intéressent le moins au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Les 3 matières dans lesquelles je réussis le mieux au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Les3 matières dans lesquelles je réussis le moins au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

.................................................................................

Tout au long de l'année scolaire, je me fixe des objectifs de progression par matières en lien avec mon projet d'orientation. J'ajuste, si besoin, en fonction des résultats effectivement obtenus.

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Je reporte mes réponses dans le tableau récapitulatif ci-dessous. Pour choisir des métiers, je m'aide des idées de métiers qui correspondent à mes dominantes d'intérêt dans le questionnaire d'Oriane.info. Grâce à mes réponses aux rubriques " Je suis ", " Je sais " et " Je veux "..., je précise mes résultats : je sélectionne les fiches métiers qui m'intéressent et écarte celles qui ne me correspondent pas.

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Oriane est un outil sur l'orientation, la formation et l'emploi destiné à tous les franciliens

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Semaine du 30 janvier 2022 au 3 février 2022

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MonStageDeTroisieme permet aux éléves de REP et REP+ de trouver des stages de troisième de qualité près de chez eux.

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Permettre aux collégiens sans réseau de l'éducation prioritaire de faire des stages de 3e de qualité!

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Vois avec ton professeur principal pour participer au dispositif

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Stage de 3e inter-entreprises et collectif. Nos stagiaires découvrent une multitudes de métiers avec Tous en stage.

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Véritable établissement d'excellence, le Lycée International de l'Est Parisien est un établissement public qui propose un enseignement de qualité, destiné à préparer les élèves au baccalauréat avec l'option Internationale du Baccalauréat (BFI). Quatre sections internationales sont proposées à ce jour : SI américaine, SI arabe, SI brésilienne et SI chinoise et une section Binationale (Bachibac).

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Véritable établissement d'excellence, le Lycée International de l'Est Parisien est un établissement public qui propose un enseignement de qualité, destiné à préparer les élèves au baccalauréat avec l'option Internationale du Baccalauréat (BFI). Quatre sections internationales sont proposées à ce jour : SI américaine, SI arabe, SI brésilienne et SI chinoise et une section Binationale (Bachibac).

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exemple

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JPO LES COMPAGNONS DU DEVOIR le 11 03 2023

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LP HENNAFF Portes ouvertes LE 11 03 2023