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아이의 공부 태도가 바뀌는 하루 한 줄 인문학 자기주도 학습력을 높이는 동기부여 문장 100

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아이의 공부 태도가 바뀌는 하루 한 줄 인문학 자기주도 학습력을 높이는 동기부여 문장 100

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[자기주도 학습 프로그램] 활용법 공유

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[자기주도 학습 프로그램] 활용법 공유

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[자기주도 학습 프로그램] 엠베스트 & 밀크T 활용법 공유해 주세요.
▶ 사용법
▶ 과목별 / 수준별 <강좌> 추천

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즐겁게 공부하는 아이로키우는 법

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즐겁게 공부하는 아이로키우는 법

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즐겁게 공부하는 아이로키우는 법[지식의 주인으로 사는 사람]
<지식의 주인으로 사는 삶의 가치>
그 땅을 소유한 사람이 아닌,
그 땅을 걷는자가 그 땅의 주인이다.
그 음악을 만든 사람이 아닌,
그 음악을 즐기는 자가
그 음악의 주인이다.
공부도 마찬가지다.
지식을 머리에 주입하는 사람이 아닌,
지식을 일상에서 활용하며즐기는 자가 지식의 주인이다.
==> 암기보다는 자신의 생각으로 사물의 의미를 파악해보자.

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"내가 무슨 말을 하고 싶은 지 모르겠어요"
==> p.46 "그래서 하고 싶은 말이 대체 뭔데?"라는 질문을 반복해서 하게 합니다. [한 편의 글에는 자신의 생각이 분명히 드러나야 합니다.(글쓴이의 입장과 해석을 담아야 합니다.)]
==> 글을 쓰기 전 자신에게 던질 만한 질문
■ 가장 인상적인 장면은?
■  가장 불편했던 지점은?
■  작가에게 하고 싶은 말이 있다면?
■  이 책은  (      )에 대해 말하고 있어"라고 정의해 본다면?
■ 가장 인상적인 인물은 누구? 그에게 하고 싶은 말은?

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청소년을 위한 필사 가이드 하루 5줄로 향상되는 문장력 [ 개정판 ]

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청소년을 위한 필사 가이드 하루 5줄로 향상되는 문장력 [ 개정판 ]

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① 필사 예시문을 소리 내어 읽으며 옮겨 적습니다.
② 예시문의 좋은 점과 아쉬운 점을 자유롭게 얘기한 뒤 바로 아래  설명된 '글 분석 포인트'를 공유합니다.
③ 필사 예시문을 모방한 작문 예시문을 함께 읽어봅니다.
④ 작문 예시문을 학생이 장유롭게 분석하도록 한 뒤 예시문 밑에 있는 코칭 내용을 공유합니다.
⑤ 학생이 위 두 예시문을 보고 소재만 바구어 원문의 흐름대로 작문하도록 합니다. 이 때 필사 예시문과 너무 똑같이 쓰라고 강요하지 마세요. 70퍼센트만 일치해도 성공입니다.
⑥ 학생들이 자신의 지문을 낭독해보도록 합니다.
⑦ 작문에 대한 학생의 의견을 들어본 뒤 의견 나누기
-------------<도표화>----------
[① 필사 예시문 옮겨 적기] → [② 예시문의 좋은점, 아쉬운 점 나누기] →  [③ 작문 예시문 읽어보기 ] → [④ 예시문 의견나누기  ] → [⑤실제로 작문해보기] → [⑥작문 낭독하기] → [⑦작문에 대해 의견 나누기 ]

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에듀진 인터넷 교육신문

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-"엄마 잔소리 필요없는 공신 학습법"

학생들은 한 번씩 열심히 공부를 하더라도 성적이 좀처럼 오르지 않는 슬럼프를 경험하곤 한다. 노트 필기는 빼곡한데도 성적은 잘 나오지 않는다면 무엇이 문제일까? 혹시 강박에 사로잡혀 기계적인 필기를 하고 있는 것은 아닌지 되돌아볼 때이다.

선생님 말씀을 토씨 하나 빠뜨리지 않고 필기한다고 해서 능사가 아니다. 필기는 강의 내용이 내 머릿속에 잘 남도록 하기 위한 하나의 다리 역할을 해줄 뿐, 노트에 적는다고 모두 내 머릿속에 들어오는 것이 아니기 때문이다.

손가락에 굳은살이 박이도록 노트필기를 했지만 정작 돌아오는 건 불만족스러운 점수! 그렇다면 여기를 주목해보자. 일명 미국의 SKY라고 불리는 코넬대학교에서 개발한 노트 정리법에 대해 소개하겠다.

지금부터<엄마잔소리 필요없는 공신학습법>에 수록된 '성적 쑥쑥! 코넬대 노트 필기법'의 일부를 간략히 공개한다. 필기는 열심히 하는데 점수가 잘 안 나오는 학생들은 필기를 효율적으로 하지 않았을 가능성이 높다. 코넬대 노트 필기법을 활용해 효율적으로 공부한다면 내신 1등급도 문제 없을 것이다. 더 자세한 내용은 <엄마잔소리 필요없는 공신학습법> 41~46p 에서 확인할 수 있다.

'엄마 잔소리 필요 없는 공신 학습법' 자세히 보기 클릭!

"코넬대 노트 필기법이란?"
이 필기법은 1950년대 코넬대 교육학 교수 월터 포욱이 고안한 것으로, 학생들의 학습 효과와 사고력을 높이기 위해 개발됐다고 한다.

특히 노트를 영역별로 칸을 나눠 필기함으로써 예습과 복습을 같이 할 수 있고, 시간이 없는 시험 기간에는 노트만 봐도 한 번에 배운 내용을 떠올릴 수 있기에 시간을 절약할 수 있는 일거양득의 노트법이다.
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코넬대 노트 필기법 따라 하기
펜과 노트를 준비하자. 우선 노트 한 페이지를 총 4가지 영역으로 나눌 것이다.

▲ 노트 필기법 따라 하기

1. 제목 영역 (수업 전)
그날의 날짜와 강의주제를 적는다. 꼼꼼하고 자세히 적지 않아도 되고, 틀려도 괜찮다. 배울 내용을 미리 훑어보고 수업 내용을 미리 확인해 중요한 내용이 무엇인지 파악하는 정도면 충분하다.

2 노트필기 영역 (수업 중)
수업 중 선생님의 강의 내용을 필기한다. 소단원을 중심으로 정리하며 간결한 문장을 사용한다. 만약 다른 주제로 넘어가게 된다면 한 줄 정도는 공백을 만들어 줍니다.

중요한 내용일 때는 '★'표를 하거나, 예시를 적기 위해 'ex'를 표시하는 등 나만의 표식을 만드는 걸 추천한다. 또한 펜 색을 달리해 검은색은 일반적인 내용을, 파란색은 보충설명을, 빨간색은 중요한 내용을 적는 것도 방법이다.

3 키워드 영역 (수업 후)
오른쪽에 썼던 필기 내용 중 키워드만 골라낸다. 이 키워드만 보고 어떤 내용을 필기했는지 단번에 알 수 있도록 해야 한다. 핵심 개념에 대한 정의, 핵심 용어 등을 추가로 정리하면 다시 한 번 배운 내용을 떠올릴 수 있다.

여기서 꿀팁! 복습할 때 노트필기 영역을 가린 채 키워드만 보고 복습해 보자!

4 요약 영역 (수업 후)
노트필기 영역의 내용 중 중요한 내용만 2~4줄 정도로 간단히 정리한다. 무엇보다 학습 목표가 가장 잘 드러나게 정리하는 것이 핵심이다!
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"코넬대 노트 필기법의 원리"
일반적으로 하는 필기와 별 다를 것 없어 보일 수도 있다. 왜 이 필기법이 효과적인지 알아보자. 이 필기법은 논리적이면서도 기억하기 쉽게 하는 '5R 시스템'으로 이뤄졌다. 5R의 단계는 다음과 같다.

1 Record(기록하기) 단계
노트필기 영역에 해당하는 단계로, 수업을 듣는 동안 기록을 하는 것이다. 중요한 정보와 상세내용을 자세히 기록한다.

2 Reduce(축약하기) 단계
키워드 영역에 해당하는 단계로, 습득한 내용을 몇 개의 핵심 단어로 축소해 간결화시키는 것이다.

3 Recite(암기하기) 단계
키워드 영역에서 정리한 키워드를 중심으로 학습 내용을 연상하면서 키워드를 보며 떠오르는 내용을 말하며 공부한다.

4 Reflect(숙고하기) 단계
키워드와 키워드끼리 어떻게 연결되는지를 생각하며, 이미 알고 있던 내용과 새로운 내용을 연결시키면서 공부한다. 또한 빠진 부분이나 불필요한 내용, 틀린 내용을 수정한다.

5 Review(복습하기) 단계
애써 공부한 내용을 잊어버리지 않기 위해 주기적으로 노트를 확인하며 수업 시간 필기한 내용부터 스스로 정리한 요약까지 흐름에 따라 복습한다.

* 에듀진 기사 원문: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=30572

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▲ 노트 필기법 따라 하기

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전교 1등의 비법, '코넬대 노트 필기법'

# data[].attributes.attachment_link.description
학생들은 한 번씩 열심히 공부를 하더라도 성적이 좀처럼 오르지 않는 슬럼프를 경험하곤 한다. 노트 필기는 빼곡한데도 성적은 잘 나오지 않는다면 무엇이 문제일까? 혹시 강박에 사로잡혀 기계적인 필기를 하고 있는 것은 아닌지 되돌아볼 때이다.선생님 말씀을 토씨 하나 빠뜨리지 않고 필기한다고 해서 능사가 아니다.

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KBS 포기하지 않고 꾸준히 해내는 비결, 작심삼일 활용법 

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KBS 포기하지 않고 꾸준히 해내는 비결, 작심삼일 활용법 

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누구나 새해 다짐을 하지만, 이를 꾸준히 해내는 경우는 거의 없다. 굳은 결심의 대부분은 작심삼일로 끝난다.  그런데 작심삼일을 역으로 이용해서 꾸준히 해내는 사람들이 있다.  이들은 장기 목표를 두고 2∼3달을 떠올리지 않는다. 대신 3일만 버티자고 생각한다. 일단 3일만 버티고, 그 다음 3일만 버티고, 그렇게 한 달을 채우고, 100일에 이른다.

이 방법을 활용할 때 알아두면 좋은 것이 [시간경계표]다. [시간경계표]란 의미를 부여하고 새 출발을 하기 좋아 삶의 이정표가 될 수 있는 날을 가리킨다. 새해 첫날(1), 매달 첫날(12), 매주 첫날(52), 24절기(24), 공휴일(15)등만 따져도 1년에 104회나 된다. 이때 마다 작심삼일을 해도 1년에 300일이 넘는다. 작심삼일만 잘해도 1년 계획을 꾸준히 이어가는 셈이다.

커다란 목표가 부담스럽게 느껴진다면, 멀리 보지 말고 일단 3일만 벼텨보자. 천 리 길도 한 걸음부터란 진리를 잊지 말자.

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<청춘>
- 사무엘 울만https://www.viewsnnews.com/article?q=58473
[시 읽는 CEO] "스무살이라도 늙은이가 되네"

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어제와 똑같이 살면서 다른 내일을 기대하는 것은 정신병 초기 증세이다
-아인슈타인-

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음악은 학문분야인 동시에 질서와 예절의 선생이며 사람들을 더 온화하고 선량하고 도덕적이며 합리적으로 만든다.

- 마틴 루터 -

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조금도 도전하지 않을려고 하는 것이 인생에서 가장 위험한 것이다

(오프라 윈프리)

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교육을 받지못한 천재는 광산속의 은이나 마찬가지이다
밴자민 프랭클린

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아무것도 하지 않으면 아무일도 일어나지 않는다
-탈무드-

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리더는 밀지 않는다. 다만 당길 뿐이다. 실을 당기면 이끄는 대로 따라오지만, 밀면 움직이지 않고 그 자리에 있을 뿐이다. 사람들을 아꾸는 것도 이와 마찬가지다.

- 아이젠하워 -

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방학 중에 학습이나 생활하는데 필요한 것 요청하세요.

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방학 중에 학습이나 생활하는데 필요한 것 요청하세요.

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방학 중에 학습이나 생활하는데 필요한 것 요청하세요.

최대한 반영해서 학교에서 <지원>할 예정입니다.
직접 글 남기기 어려우면 선생님 핸드폰에 문자 남겨도 됩니다.
(쌤 전화번호: 010-3513-7097 )

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탁월하다는 것은 아는것만으로는 충분치 않으며,
탁월해지기 위해, 이를 발휘하기
위해 노력해야한다.

-아리스토텔레스-

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자유와 정의 다음으로 중요한 것은 대중 교육인데, 대중 교육 없이는 자유도 정의도 영원히 유지될 수 없다.

제임스A. 가필드

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1000 공부비법 코넬노트

# data[].attributes.subject
1000 공부비법 코넬노트

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■ 코넬 노트 활용법: https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=momsbrain&logNo=221094767161

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네이버 블로그 | 맹모닷컴

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교육트렌드/기사

코넬 노트 작성법과 활용법

잘 정리된 노트 하나, 열 참고서 안 부럽다!

공부할 내용을 이해하기 쉽고, 보기 좋도록 구조화하여

체계적으로 노트필기를 해 두면 반복학습하기에도 좋고, 시험 기간에 정말 든든하죠.

요즘 아이들은 영상매체에 익숙해져서 기록하는 것을 싫어하는 아이들이 많은데다

학교에서도 유인물을 나눠 주는 식으로 학습 보조 자료를 노트 대신 활용할 때가 많긴 하지만

혼자 스스로 노트 정리를 해 보면 학습한 내용을 구조화해서 온전히 자기 것으로 만들 수 있네요.

오늘은 수업 집중력과 학습력을 높일 수 있는 코넬 노트 작성법과 활용법에 대해 알아 보도록 할게요.

코넬노트는 1950년대에 미국 코넬 대학교 Walter Pauk 교육학 교수가

세계적으로 널리 알려져 지금은 전 세계 많은 학생들이 사용하고 있어요.

​ 위 사진과 같이 필기 영역, 단서 영역, 요약 영역 3개로 이루어져 있는데요.

제목 영역을 추가해서 4영역으로 구분해서 작성하면 더 효과적이네요.

인터넷에서 판매되기도 하고 양식을 다운받아 프린트해서 써도 되지만

그냥 집에 있는 노트에다 세 번 정도만 선을 그어 주면 쉽게 만들 수 있으니

제목영역, 필기영역, 단서영역, 요약 영역... 이렇게 순서대로 내용을 적어 주면 되는데요.

가장 위의 제목에 그 날의 과목명과 단원명, 학습목표, 그리고 날짜를 쓰고,

가운데 부분의 오른쪽 3분에 2는 노트필기를 한 다음,

왼쪽 3 분의 1은 수업 후 노트필기 부분의 중요핵심 키워드나 질문만 간단하게 추려서 쓰고,

수업이 끝난 뒤 최대한 빠른 시간 내에 기록한 것을 복습하면서

'단서 영역'에다 필기내용 중에서 핵심 키워드와 궁금한 질문을 적어요.

기록하기 단계에서 작성했던 내용 중에서 중요한 키워드를 찾아내 보면서기억력이 강화되네요.

지금까지 공부한 것을 확실하게 알고 있는지 확인하는 단계로,

깊이 생각하기 단계는 필기를 보면서 자신의 생각을 정리하는 숙고하기 시간으로,

전 단계들에서 진행했던 '이해'와 '암기'를 바탕으로 사고를 확장하고 창의력을 키우는 단계네요.

앞의 필기영역과 단서영역에서 빠지거나 놓친 부분이 있는지,

다른 과목과는 어떻게 연관되어 있는지 깊이 생각해 보고,

추가적으로 떠오른 생각이나 아이디어, 질문거리들을 보충해서 여백에 적어요.

키워드와 키워드가 어떻게 연결되는지 생각하면서 깊이 이해하고,

이미 알고 있던 내용과 새로운 내용을 연관지어 더 깊이있게 이해할 수 있게 되네요.

아무리 머리가 좋은 사람이라도 복습을 하지 않으면 절대 완벽하게 기억할 수 없죠.

단서영역의 키워드나 질문에 확실히 답할 수 있을 때까지

주기적으로 필기영역부터 요약영역까지 반복학습해서

다른 사람에게 설명해 줄 수 있을 정도로 완벽하게 자기 것으로 만들어야 하네요.

무엇보다 필기, 단서, 요약의 반복학습을 통해 학습 내용을 더 오래 기억할 수 있게 되네요.

핵심내용정리와 함께 스스로 내용을 구조화하고 심화확장해 볼 수 있는 코넬노트 필기법으로

우리 아이 학업성취도와 자기주도학습 능력을 길러 주세요.

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코넬 노트 작성법과 활용법

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교육트렌드/기사 코넬 노트 작성법과 활용법 잘 정리된 노트 하나, 열 참고서 안 부럽다! 공부할 내용을 이해하기 쉽고, 보기 좋도록 구조화하여 체계적으로 노트필기를 해 두면 반복학습하기에도 좋고, 시험 기간에 정말 든든하죠. 요즘 아이들은 영상매체에 익숙해져서 기록하는 것을 싫어하는 아이들이 많은데다 학교에서도 유인물을 나눠 주는 식으로 학습 보조 자료를 노트 대신 활용할 때가 많긴 하지만 혼자 스스로 노트 정리를 해 보면 학습한 내용을 구조화해서 온전히 자기 것으로 만들 수 있네요.

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나에게 힘을 주는 인생에 관한 명언 48가지

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나에게 힘을 주는 인생에 관한 명언 48가지

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■ https://heartsaying.com/archives/3974
성공하는 사람은 자기가 맡은 일에 사명감과 주인의식을 가지고 임한다.
그래서 작은 일에도 열과 성을 다한다.

그러나 실패하는 사람은 일을 지겨워한다.
맡겨진 일도 마지못해 하기 때문에 일을 해도 제대로 마무리를 못하는 것이다.
신나게 일하는 사람에게 세상은 보랏빛이지만 한숨을 쉬며 의무감으로 일하는 사람에게는 잿빛이다.

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나에게 힘을 주는 인생에 관한 명언 48가지

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1. 고개 숙이지 마십시오. 세상을 똑바로 정면으로 바라보십시오. – 헬렌 켈러 – 2. 고난의 시기에 동요하지 않는 것, 이것은 진정 칭찬받을 만한 뛰어난 인물의 증거다. – 베토벤 – 3. 사막이 아름다운 것은 어딘가에 샘이 숨겨져 있기 때문이다. – 생떽쥐베리 – 4. 행복의 한 쪽…

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교복우 학기중 [기초학력 향상 프로그램] 운영

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교복우 학기중 [기초학력 향상 프로그램] 운영

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가. 내용: 기초학력향상반 학습지원 또래 학습멘토링 (방학 중 온라인 관리: 지도교사 및 온라인 튜터)

나. 방법: 온라인 튜터 및 또래 멘토링제를 활용하여 『청소년을 위한 필사 가이드』를 기본 교재로 수준에 맞는 필사 독서기록장 등을 기록함으로써 읽고 쓰는 능력 및 자아 존중감 회복 및 인성을 함양함.

1) 수준에 맞는 필사 도서(인생 명언 필사, 잠언, 시, 소설 문구, 탈무드, 명언 등 수준별 2단계로 구분 필사)

- 1단계: 기본 교재로 하루 5줄로 향상되는 문장력, 어휘력, 독해력 향상

- 2단계: 수준에 따른 읽기, 쓰기 능력 및 생각 정리 스킬, 문해력 향상, 코넬 노트 정리법, 인성 함양

2) 수준별 필사노트를 완성해봄으로써 작은 성취를 통한 자아 존중감 회복

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겨울방학중 기초학력향상 프로그램

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청소년을 위한 토닥토닥 명언 노트 : 현직 교사가 뽑은 동양고전 따라 쓰며 마음 다스리기

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청소년을 위한 토닥토닥 명언 노트 : 현직 교사가 뽑은 동양고전 따라 쓰며 마음 다스리기

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"내가 무슨 말을 하고 싶은 지 모르겠어요"
==> p.46 "그래서 하고 싶은 말이 대체 뭔데?"라는 질문을 반복해서 하게 합니다. [한 편의 글에는 자신의 생각이 분명히 드러나야 합니다.(글쓴이의 입장과 해석을 담아야 합니다.)]
==> 글을 쓰기 전 자신에게 던질 만한 질문
■ 가장 인상적인 장면은?
■  가장 불편했던 지점은?
■  작가에게 하고 싶은 말이 있다면?
■  이 책은  (      )에 대해 말하고 있어"라고 정의해 본다면?
■ 가장 인상적인 인물은 누구? 그에게 하고 싶은 말은?

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필사 문장력 특강 단계별로 나아가는 문장력 훈련필사 

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필사 문장력 특강 단계별로 나아가는 문장력 훈련필사 

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우연이란 존재하지 않는 것이 맞았다.
무엇인가 간절하게 원했던 것이 실현된다면 그것은 우연이 아니다.
자신의 간절한 소망과 필요가 그곳으로 인도한 것이다.

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남들보다 뒤처진 것 같아 불안한 당신에게

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남들보다 뒤처진 것 같아 불안한 당신에게

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사람들은 문제가 생기면, 그 문제가 커지고 나서야 해결하려고 한다. 그러나 문제는 오래전부터 여러 가지 원인이 쌓이고 쌓여서 나온 결과 이기 때문에 절대 단기간에 고쳐지지 않는다. 맞닥뜨린 문제를 해결하자니 버겁고, 남들의 성과는 부럽고...  나만 뒤처지는 것 같아 괴롭다.

더는 남들의 성과에 부러워 말고 '지금 당장' 내가 무엇을 할 수 있는가를 고민하자. 당장 해야 할 것이 나왔음에도 하지 않는 이유는 절박하지 않기 때문이다. 절박하지 않으면서 좋은 상황으로만 가기를 바란다. 반면 절박한 사람은 남들보다 더 열심히 하고 더 집중한다. 그러면 초깃값이 작았어도 기울기가 크기 때문에 미래에 훨씬 더 큰 값을 만들 수 있다.

따라서 우리는 각자에게 똑같이 주어진 24시간을 효과적으로 활용할 수 있어야 한다. 시간을 효율적으로 활용해 남들이 성과를 이루기까지 걸렸던 시간을 따라잡아야 한다.  해야할 것이 나왔다면 주저 말고 절박함으로 실행하자.

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내 속에서 솟아 나오려는 것, 바로 그것을 나는 살아 보려고 했다. 왜 그그서이 그토록 어려웠을까?

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새는 알에서 나오려고 투쟁한다. 알은 세계이다. 태어나려는 자는 하나의 세계를 깨뜨려야 한다.

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행복은 여정이지, 목적지가 아니라는 점을 기억하라.

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우리가 어떤 사람을 미워한다면, 우리는 그의 모습 속에, 바로 이지, 우리들 자신 속에 있지않은 것, 그건 우리를 자극하지 않아.

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인간의  일생이라는 것은 모두 자기 자신에게 도달하기 위한 여정, 아닌그러한 길을 찾아내려는 실험이며, 그러한 오솔길의 암시이다.

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원래 인간에겐 집이란 건 없어요. 근원적으로 친밀감을 느끼는 사람들과 만났을 때 한동안 집에 온 것 같은 느낌이 드는 거죠

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# 자전적 이야기 # 선과 악   # 새는 알을 깨고 나온다
[데미안] - 헤르만 헤세
▶ 성장을 이야기한 문학작품 속 한 문장
☞ 어릴 적 무엇이 되고 싶었는지 기억하고 있나요? 지금은 그 꿈을 어떻게 간직하고 있는지?  <댓글로 본인의 꿈을 기록하고, 다음 문장 중 가장 인상적인 문장을 '노트'에 기록해 보세요>

방탄소년단의 앨범<WINGS>의 모티브가 되었다는 사실이 밝혀지면서 베스트셀러 순위에 다시 오르게 된 헤르만 헤세의 [데미안]은 많은 이들이 인상적인 성장소설로 꼽는 소설이다.  '에밀 싱클레어의 젊은 날 이야기'라는 부제가 붙은 이 소설은 싱클레어가 10대 시절 만난 수수께끼 같은 소년 막스 데미안과의 관계를 회고하는 내용이다. 데미안은 친구이자 멘토 역할을 하며 싱클레어로 하여금 새로운 세계에 눈뜨도록 돕는다.

■[1] 원래 인간에겐 집이란 건 없어요. 근원적으로 친밀감을 느끼는 사람들과 만났을 때 한동안 집에 온 것 같은 느낌이 드는 거죠
■[2] 인간의 일생이라는 것은 모두 자기 자신에게 도달하기 위한 여정, 아닌 그러한 길을 찾아내려는 실험이며, 그러한 오솔길의 암시이다.
■[3] 우리가 어떤 사람을 미워한다면, 우리는 그의 모습 속에, 바로 우리들 자신 속에 들어앉아 있는 그 무엇인가를 보고 미워하는 것 이지, 우리들 자신 속에 있지않은 것, 그건 우리를 자극하지 않아.
■[4] 우리도 오로지, 소망이 내 자신의 마음속에 온전히 들어 있을 때, 정말로 내 본질이 완전히 그것으로 채워져 있을때, 정말로 내 본질이 완전히 그것으로 채워져 있을 때 그런 무엇을 수행하거나 충분히 강하게 원할 수 있다.
■[5] 우연이란 존재하지 않는 것이 맞았다. 무엇인가 간절하게 원했던 것이 실현된다면 그것은 우연이 아니다. 자신의 간절한 소망과 필요가 그곳으로 인도한 것이다.
■ [6] 똑똑한 이야기를 늘어놓는 건 전혀 가치가 없어, 아무런 가치도 없어, 자기자신으로부터 떠날 뿐이야. 자기 자신으로부터 떠나는 건 죄악이지.
■ [7] 신이 우리를 외롭게 만들어 우리들 자신에게로 인도할 수 있는 길은 많이 있다.  그런 길을 그 때신이 나와 함께 갔던 것이다.
■ [8] 새는 알에서 나오려고 투쟁한다. 알은 세계이다. 태어나려는 자는 하나의 세계를 깨뜨려야 한다.
■ [9] 내 속에서 솟아 나오려는 것, 바로 그것을 나는 살아 보려고 했다. 왜 그것이 그토록 어려웠을까?
■ [10] 이따금 열쇠를 찾아내어 완전히 내 자신 속으로 내려가면, 거기 어두운 거울 속에서 운명의 영상들이 잠들어 있는 곳으로 내려가면, 거기서 나는 그 검은 거울 위로 몸을 숙이기만 하면 되었다. 그러면 나 자신의 모습이 보였다. 이제 그와 언전히 닮아 있었다. 그와, 내 친구이자 나의 인도자인 그와.

==> 세상에 당연한 것은 없다. 선과 악의 인간이 만들어낸 개념이다. 모두 사회가 만들어낼 체제이고 이데올로기이다. 법과 저으이 또한 사람이 만들었고, 종교의 교리란 때로 불합리하기 마련이다. 그러니 그것에 대해 깊게 고찰한다면 어떤 방식으로든지 성장 할 수 있을 것이다. 데미안은 것을 보여준다.

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모든 언행을 칭찬하는 자보다 결점을 친절하게 말해주는 친구를 가까이하라,

-소크라테스-

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실패는 잊어라 그러나 그것이 준 교훈은 절대 잊으면 안 된다.

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신이 우리를 외롭게 만들어 우리들 자신에게로 인도할 수 있는 길은 많이 있다. 그런 길을 그때신이 나와 함께 갔던 것 이다.

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시간이 얼마나 있는지 상관없어, 어떻게 사용하느냐가 중요하지

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밀크T의 수학 선생님중 중위권을 주로 다뤄서 처음 개념배울때 듣기 좋은 김봄쌤의 강좌를 추천합니다.

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국제사회에서는 영원한 우방도, 영원한 적도 없다.
-한스 모겐소

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인생의 많은 실패자는 포기했을 때 그들이 성공에 얼마나 가까웠는지 깨닫지 못했다.
-에디슨-

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꾸준히 발전하는 사람의 사기를 꺾지 마라, 아무리 느리다 해도.-Ritu Ghatourey

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인간의 천성은 비슷하나, 습관의 차이가 큰 차이를 만든다. -공자-

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사람은 누구나 자기가 할 수 있다고 생각하는 것 그 이상의 것을 할 수 있습니다.
-헨리 포드-

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사람은 자신이 생각하는 것보다 훨씬 더 거대한 잠재력을 가지고 있다. -칼리피오리나-

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사람의 불행과 행복을 좌우하는 것은 비교이다.
-T.퓰러-

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태도의 차이는 아주 사소하지만
결과의 차이는 아주 거대하다.
-윈스턴 처칠-

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변명 중에서도 가장 어리석은 변명
"시간이 없어서" -에디슨-

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인생에서 저지를 수 있는 가장 큰 실수는 실수할까봐 끊임없이 두려워하는 일이다.
-엘버트 허버드-