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Destaques desse período : Sócrates, Platão e Aristóteles

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A filosofia grega clássica (Período clássico), se deu início com o surgimento da figura de Sócrates, o desenvolvimento de Platão e teve sua continuidade nos trabalhos de Aristóteles.

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- Pensamento que fundamenta toda filosofia que surge posteriormente, ocorrendo nos períodos do século VII A.C até o século VI D.C .

- Período marcado pelo amadurecimento da filosofia para uma forma mais estruturada e pelos desenvolvimentos em ética e política.

- A filosofia grega clássica pode ser definida como a filosofia feita pelo próprio Sócrates ou pelos filósofos influenciados por ele.

- Período localizado entre os pré-socráticos e os pós-socráticos, embora muitos filósofos pré-socráticos foram na verdade, contemporâneos de Sócrates.

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Influência da filosofia grega clássica na educação

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Influência da filosofia grega clássica na educação

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Através do modelo de educação Paideia (palavra do vocabulário grego que em sua tradução literal significa educação), os gregos do período clássico formavam jovens voltados para uma educação ampla.
Esse modelo (Paideia), passava desde a educação do corpo (educação física, exercícios) até uma educação na qual eles chamavam de "educação do espírito", dos costumes, perpassando pela ética, a retórica, a matemática, a astronomia, o estudo da lógica e etc.
A paideia costumava ser um modelo de formação bem amplo, passando pelas linguagens, matemática, ciências da natureza como a física e a astronomia e também pela educação corporal.

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Sofistas: A educação com base no convencimento

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Sofistas: A educação com base no convencimento

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Antes do período democrático na Grécia, os valores eram ditos pelos chamados poetas, que faziam as transmissões de seus mitos gregos nos quais os valores morais da sociedade eram passados por meio destes. Com a chegada do período democrático, a situação mudou de contexto, pois com sua nova configuração era preciso que os jovens tivessem um preparo para a visa política. Com isso, a democracia passa a trazer a necessidade de preparo para atuar na vida pública para exposição de ideias e necessidade de maior aptidão para o debate, a retórica e a eloquência.
Nesse momento, surgem os sofistas, espécie de filósofos que ensinavam os filhos das classes altas (participantes da política) a ter uma postura de um bom debatedor e a construir um poder de convencimento elevado.
Muitos sofistas que atuavam como professores de retórica (Método retórico: Argumentação pelo convencimento - Argumentar para vencer e não pela verdade) na Grécia clássica acabaram indo em busca de fama e riqueza, obtendo grande êxito.

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Sócrates: Início da educação com base na verdade

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Sócrates: Início da educação com base na verdade

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- No meio dos ideais políticos, houve o surgimento de Sócrates, que foi contra todo sistema de educação sofista mudando a visão de preparo dos jovens e buscando o estabelecimento da verdade e daquilo que realmente deve ser feito.

- Platão, após Sócrates ser condenado por sua oposição ao sistema político vigente, deu continuidade ao trabalho do mesmo, resgatando suas ideias e colocando a importância dos mitos gregos trazidos pelos antigos poetas pensando nos valores que a sociedade deveria cultivar, falando da necessidade de conhecimento da verdade, através das ideias puras e das formas (conhecimento supra sensível, completamente separado da realidade material).

- Educação como melhoramento da política, da vida pública, do governo e das relações entre os cidadãos.

- Logo depois, Aristóteles (discípulo de Platão) por sua vez, também deu suas contribuições para a educação na Grécia clássica acreditando na educação como forma de preparo do homem para viver em sociedade. Para ele, não aprendemos a virtude lendo textos ou ouvindo conceitos sobre a palavra, mas aprendemos a ser virtuosos mediante a educação que recebemos e praticamos. O maior bem para Aristóteles seria a felicidade e esta só seria alcançada através da educação. Ele também afirmava que a educação deveria ser direito do estado, ou seja, deveria haver uma educação pública voltada para todos e que a melhor forma de se educar seria através da repetição.

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A Idade Média começou com a queda do Império Romano do Ocidente, em 476 d.C., e se encerrou com a tomada da capital do Império Bizantino, Constantinopla, pelos turcos-otomanos, em 1453.

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A Idade Média é dividida pelos historiadores em duas grandes fases, que são:
- Alta Idade Média: século V ao século X;
- Baixa Idade Média: século XI ao século XV.

Durante a Alta Idade Média, a Europa passava pelas transformações derivadas da desagregação do Império Romano e o feudalismo estava em formação. A Baixa Idade Média ,foi o período auge do feudalismo e no qual a Europa começou a sofrer transformações oriundas do renascimento urbano e comercial.

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Influência Da Idade Média no Campo da Educação 

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Influência Da Idade Média no Campo da Educação 

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A Educação na Idade Média, era totalmente responsabilidade da Igreja .Existiam a funcionalidade nos mosteiros ,onde tinham as catedrais e as escolas monásticas .Sendo assim , conhecida como a Grande Disseminação do Conhecimento. Disseminar a Educação e a Cultura do Medievo ,desta forma sendo o papel essencial para o legado Educacional contemporâneo .

Era dirigida por um Cônego ,que se dava por Scholarius ,os professores eram os clérigos de ordens menores e ensinavam as 7 artes liberais : gramática, retórica, lógica, aritmética, geografia, astronomia e música .

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Naturalismo foi um movimento artístico-cultural que atingiu às artes plásticas, literatura e teatro em meados do século XIX. Esse movimento foi uma breve ramificação do realismo, sua essência se reflete bastante na reflexão de que o ser é fruto do seu meio raça e movimento.
Por ser a época mais moderna das três citadas nessa pesquisa e ser uma era mais próxima do modernismo é interessante observar que as referencias artísticas: teatro, pintura e literatura busca refletir de forma realista, tanto nas discussões sociais e suas mudanças, esse fato se reflete na pintura, peças teatrais e literatura, não somente nas áreas artísticas tivemos a veia realista mas no campo científico também, foi nesta época que Charles Darwin apresentou sua teoria da evolução das espécies e que Mendel postulou suas leis da hereditariedade.

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Principais pontos da educação no fim do século XIX

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Principais pontos da educação no fim do século XIX

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Para falar sobre a educação naturalista devemos observar as condições que aquela sociedade vivia, o movimento naturalista começou no final do século XIX  de tendência estética e literária criada na França, com o intuito de retratar a realidade social através de obras de artes plásticas, peças teatrais ou arquivos literários. Com o propósito de ser uma ferramenta de denúncia, foi uma das escolas literárias que mais provocaram o choque na, até então denominada, classe nobre. A sociedade estava sofrendo mudanças sociais a partir de reflexões por parte das pessoas de classe baixa, a super lotação em escolas e o ensino violento e rígido era comum, mudanças deterministas na ciência no entanto mudou o rumo da educação e se reflete até hoje.
Pode-se dizer que essas foram as maiores contribuições para a educação no movimento naturalista, os principais nomes para esse feito é de Charles Darwin, Karl Marx, Auguste Comte e Mendel.
Charles Darwin: Propôs sua teoria da evolução das espécies.
Karl Marx:  As condições degradantes de trabalho da época propiciaram matéria-prima para as teorias socialistas dele, cuja perspectiva classista influenciou diretamente a estética naturalista.
Auguste Comte:  deu origem também ao positivismo, doutrina desse estudioso que dividia a humanidade em três estágios, sendo o científico o mais evoluído dos três. A teoria defendia que a única maneira de se chegar à verdade era por meio da investigação científica – ou seja, acredita-se apenas naquilo que é passível de comprovação pelos meios da ciência.
Mendel: Postulou suas leis da hereditariedade.