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기본교육과정 수학과 초중고 성취기준 연계표

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기본교육과정 수학과 초중고 성취기준 연계표

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수학과 학년군별 연계표

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공통교육과정 초등학교 수와 연산

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공통교육과정 초등학교 수와 연산

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공통교육과정 초등학교 도형

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공통교육과정 초등학교 도형

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공통교육과정 초등학교 측정

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공통교육과정 초등학교 측정

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공통교육과정 초등학교 규칙성, 자료와 가능성

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공통교육과정 초등학교 규칙성, 자료와 가능성

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중도중복.기본 중고 성취기준 연계표

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중도중복.기본 중고 성취기준 연계표

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생활수학 중학 고등 성취기준 연계표

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측정, 규칙성, 자료와가능성

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측정, 규칙성, 자료와가능성

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1.  용어 기호를 추출하여 정리
[측정]
-성취기준(1~2): 측정, 크기, 들이, 무게, 시간
-성취기준(3~4): 크기, 길이, 들이, 무게, 일과
-성취기준(5~6): 단위, 길이, 들이, 무게, 표준단위, 길이(1cm), 측정, 길이(cm), 시각, 몇시, 몃시 30분, 년, 월, 일
-성취기준(중): 길이(1m), 들이(1L),무게(1kg), 1시간, 60분, 시간, 분, 1일,1주일,1개월,1년
-성취기준(고): 길이(1Km),들이(1mL),무게(1g)
[규칙성]
-성취기준(1~2): 규칙
-성취기준(3~4): 배열
-성취기준(5~6): 모양
-성취기준(고): 대응
[자료와 가능성]
-성취기준(1~2): 분류
-성취기준(3~4): 기준
-성취기준(중): 그래프, 기호(○, ✕, ／), 막대그래프
성취기준(고): 꺽은선 그래프, 0,1,1/2

2. 학년이 올라가면서 내용요소가 어떻게 변화 되는지 정리
-측정 영역은 개념을 인식하고, 이해한 이 후
마지막에 활용으로 확장
-규칙성과 자료와 가능성은 큰 개념에서 세부개념으로 들어간 이후 측정처럼 활용으로 확장

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<수와 연산>
탐색, 같은 것, 다른 것, 짝짓기, 순서배열, 많은 것, 적은 것, 개수 세기, 두 자릿 수 읽기, 쓰기, 더하기(+), 빼기(-), 받아올림x, 받아올림o, 화폐(모양, 색상, 크기)

<도형>
모양관찰, 탐색, 특성(같거나 다름), 네모, 세모, 동그라미, 위치, 거리, 방향