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Por uma pedagogia da pergunta - Paulo Freire

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Por uma pedagogia da pergunta - Paulo Freire

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Reflexão de Por uma pedagogia da pergunta

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Entrevista feita com Samuel Silva da Cunha de 10 anos baseada no método clínico de Jean Piaget.

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Texto "O erro no processo de ensino-aprendizagem da Matemática: Errar é preciso?"

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Texto "O erro no processo de ensino-aprendizagem da Matemática: Errar é preciso?"

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O erro traz ao professor uma noção das lacunas que precisam ser preenchidas. É preciso, por parte do professor, perceber o erro como uma oportunidade de desenvolvimento do aluno, é o momento de estimular o raciocínio e fazê-lo perceber por si mesmo a correção quando reflete sobre a questão.
Dificilmente alguém aprende sem errar, pois errar é natural no processo de aprendizagem. O aluno precisa saber disso, que não faz mal errar e que isso acontecerá muito durante nossa vida.
Tenho visto nas escolas um medo terrível por parte dos alunos de responderem as perguntas dos professores por receio de errar, precisamos ajudar nossos alunos a se libertarem desta necessidade de serem perfeitos e mostrar que é errando que se aprende e reconhecer o esforço deles na busca pelo conhecimento que se constrói pouco a pouco.
Quando um professor pergunta, traz situações- problemas e lança desafios, o aluno pode errar, mas a reflexão o ajudará a consolidar melhor o conhecimento adquirido e tornará o aprendizado mais eficaz. Espero, como docente, usar as avaliações não para recriminar, mas para ensinar!

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Aprimorar o raciocínio lógico e cálculo mental nas operações matemáticas básicas com números naturais se torna mais eficaz quando se faz isso com diversão. Esta proposta trás um jogo fácil e divertido para praticar o conteúdo de expressões matemáticas.

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Identificar, resolver problemas simples e  trabalhar a ideia de probabilidade a partir das próprias vivências do dia a dia de cada aluno. Esta proposta é voltada para uma aula comunicativa e com muita participação da turma.

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Verificar que grandezas diretamente proporcionais variam na mesma razão com auxilio do software Geogebra.

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Fazer exercícios é uma ótima maneira de aprimorar os conhecimentos matemáticos. Esta proposta serve para capacitar o raciocínio crítico e lógico, e para relacionar os conhecimentos dos alunos.