# data[].attributes.headline
النشاط الخامس لنكتشف الكون :يهتمُّ حسانٌ بسباقِ (الفورمولا) للسياراتِ الرياضيةِ، فقرأَ بعضَ نتائجِ إحدى الدوراتِ ودوَّنَ الزمنَ الذي استغرقَهُ أولُ خمسةِ سائقينَ في الجولةِ الأخيرةِ، فكانَتْ كما في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.subject
النشاط الخامس لنكتشف الكون :يهتمُّ حسانٌ بسباقِ (الفورمولا) للسياراتِ الرياضيةِ، فقرأَ بعضَ نتائجِ إحدى الدوراتِ ودوَّنَ الزمنَ الذي استغرقَهُ أولُ خمسةِ سائقينَ في الجولةِ الأخيرةِ، فكانَتْ كما في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.body
• قال حسانٌ: زمنُ السائقِ (أسعدَ) أكبرُ منْ زمنِ السائقِ (خالدٍ).
• قالَتْ أختُهُ أروى: أرى أنَّ زمنَ السائقِ (أسعدَ) أصغرُ منْ زمنِ السائقِ (خالدٍ).
1) أُقارنُ بينَ زمنَي كلٍّ منَ السائقينِ: (أسعدَ، وخالدٍ)، وبينَ (خالدٍ، ومهندٍ) واضعًا أحدَ الرموزِ:   ( > أو < أو = ) في الفراغِ، مُبرِّرًا إجابتي:

1.78 ............ 1.87          1.87 ............ 1.76

أحكمُ على مدى صحةِ رأيِ كلٍّ منْ حسانٍ وأروى.

# data[].attributes.headline
النشاط الرابع رحله المعرفه للصف الرابع

# data[].attributes.subject
النشاط الرابع رحله المعرفه للصف الرابع

# data[].attributes.body
قرأَ وردٌ بعضَ المعلوماتِ عنْ هجرةِ الطيورِ؛ للحفاظِ على حياتِها منَ العواملِ البيئيةِ صيفًا وشتاءً، فكتبَ العباراتِ الآتيةَ:
● يقطعُ طائرُ النورسِ خلالَ هجرتِهِ منْ سيبيريا إلى منطقةِ الخليجِ العربيِّ الدافئةِ ( 4.5) آلافِ كيلومترٍ تقريبًا.
● تهاجرُ بعضُ أنواعِ طائرِ السنونو مسافاتٍ قدرُها ( 15.75) ألفَ كيلومترٍ؛ بحثًا عنِ الدفءِ والغذاءِ.
● أما طائرُ الدوريِّ، فإنَّهُ يهاجرُ مسافاتٍ قصيرةً على السواحلِ تبلغُ (6.2 ) كيلومتراتٍ تقريبًا.
1 -أملأُ الجدولَ المرفق مستعينًا بالمعلوماتِ الواردةِ في العباراتِ السابقةِ عنِ المسافاتِ التي تقطعُها الطيورُ في هجرتِها، عنْ طريقِ تحويلِ الأعدادِ العشريةِ إلى أعدادٍ كسريةٍ.
2- أُشاركُ زميلي في إجابتي، وأَتحققُ منْ صحةِ الإجاباتِ وأُوضحُ لَهُ خطواتِ الحلِّ.

# data[].attributes.headline
النشاط الاول للفصل الدراسي التاني :كيف نرى الاشياء

# data[].attributes.subject
النشاط الاول للفصل الدراسي التاني :كيف نرى الاشياء

# data[].attributes.body
بعدَ إجراءِ الفحصِ لباسلٍ، كانَتْ حدةُ الإبصارِ لديهِ 9/6
-أكتبُ أربعةَ كسورٍ مكافئةٍ للكسرِ:9/6 أقارنُ إجابتي بإجابةِ زميلي، وأناقشُهُ فيها.
أكملُ العباراتِ الآتيةَ، ثمَّ أقارنُ إجاباتي بإجابةِ زميلي، وأناقشُهُ فيها:
•العددُ( 6) يقبلُ القسمةَ على كلٍّ منَ الأعداِد: … ، … ، … ، … .
•العددُ ( 9) يقبلُ القسمةَ على كلٍّ منَ الأعداِد: … ،
أبسطُ صورةٍ للكسرِ9/6
بناءً على نتيجةِ فحصِ نظر باسلٍ فان ما يراه باسل  على بعد ........يراه الشخص السليم على بعد ......... ,و هذا يعني  أنَّ باسلً يعاني … .

3 - أقرأُ العبارةَ الآتيةَ، وأكملُ ما قالَهُ أحمدُ لباسلٍ بما يناسبُهُ بمشاركةِ أحدِ زملائي في الصفِّ أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي،وأناقشُهمْ في مدى صحةِ مقولتِهِ رياضيًّا وطبيًّا.

# data[].attributes.headline
جود احمد عليان

# data[].attributes.subject
جود احمد عليان

# data[].attributes.body
رابع أ

# data[].attributes.body
لين.ناصر. الدين. يوس

# data[].attributes.headline
تابع النشاط التاسع

# data[].attributes.subject
تابع النشاط التاسع

# data[].attributes.body
1- وزعْتُ يومَ الأحدِ المدةَ الزمنيةَ بالتساوي على دراسةِ (6)موادَّ، ما المدةُ الزمنيةُ بالدقائقِ التي استغرقْتُها في دراسةِ كلِّ مادةٍ؟ أوضّحُ طريقةَ الحلِّ وأتحققُ منْ صحتِهِ.
2- شاركْتُ أفرادَ أسرتي الخمسةَ بالتساوي في الوقتِ يومَ الاثنينِ، ما المدةُ الزمنيةُ التي شاركْتُ فيها كلَّ شخصٍ منْ أفرادِ أسرتي؟أتحققُ منْ صحةِ الحلِّ.
3- أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في إجابةِ النشاطِ الآتي:
شاركْتُ أصدقائي يومَ الثلاثاءِ في لعبِ عددٍ أقلَّ منْ (10 ) مبارياتٍ متساويةٍ في زمنِها؛ حيثُ كانَ زمنُها بالدقائقِ الكاملةِ. ما عددُ المبارياتِ الممكنةِ التي لعبناها يومَ الثلاثاءِ خلالَ المدةِ الزمنيةِ المبينةِ في الجدولِ؟ أجدُ الإجاباتِ المحتملةَ جميعَها، وأناقشُ زميلي في إجاباتي.
4- قسمْتُ الوقتَ بالتساوي يومَ الأربعاءِ معَ جدّي بينَ المهماتِ الأربعِ الآتيةِ: تنظيفُ المزرعةِ، تقليمُ الأشجارِ، ريُّ المزروعاتِ، جنيُ الثمارِ. ما المدةُ الزمنيةُ التي استغرقْتُها في تنفيذِ كلِّ مهمةٍ منْ هذِهِ المهماتِ؟ أفسّرُ طريقةَ الحلِّ وأتحققُ منْ صحتِهِ.

# data[].attributes.headline
تابع النشاط ١٠

# data[].attributes.subject
تابع النشاط ١٠

# data[].attributes.body
1- هلِ العددُ الذي يمثلُ قراءةَ المخبارِ قبلَ وضعِ قطعِ الرخامِ، يقبلُ القسمةَ على العددِ 2؟
2- بعدَ وضعِ الرخامةِ الأولى في المخبارِ، حدّدْ قراءته إنْ كانَتْ تقبلُ القسمةَ على العددِ 3 أمْ لا.
3- ما عددُ الرخاماتِ التي لا تقبلُ عندَها قراءةُ المخبارِ قسمتَها على العددِ 10 ؟
4- ما قراءاتُ المخبارِ التي تقبلُ القسمةَ على العددِ 2؟
5- أيُّ قراءاتِ المخبارِ المدرّجِ قبلَتِ القسمةَ على الأعدادِ الآتيةِ معًا: ( 5 , 3 , 2)؟
6- أيُّ قراءاتِ المخبارِ المدرّجِ لمْ تقبلِ القسمةَ على الأعدادِ: ( 5 , 3 , 2)؟
إذا علمْتَ أنَّ قراءةَ المخبارِ في الحالةِ الأولى تدلُّ على حجمِ الماءِ، وفي الحالةِ الثانيةِ تدلُّ على حجمِ الماءِ وقطعةِ الرخامِ معًا، وكذلكَ
تدلُّ القراءةُ دائمًا وفي كلِّ مرةٍ على حجمِ الماءِ وقطعِ الرخامِ معًا. أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابةِ الأسئلةِ.
1- ادعى حسامٌ أنَّ حجمَ قطعةِ الرخامِ الأولى 8cm3 . أناقشُ زميلي في صحةِ ادعائِهِ.
2- هلْ يقبلُ مجموعُ قياسِ حجومِ قطعِ الرخامِ جميعِها معًا القسمةَ على العددِ 5؟
3-إذا أردْنا إضافةَ رخامةٍ رابعةٍ، فأقترحُ خياراتٍ لحجمِها؛ بحيثُ يقبلُ قياسُ حجمِ القطعِ جميعِها والماءِ معًا القسمةَ على الأعدادِ: 5 , 3 , 2 معًا.

# data[].attributes.body
ليليان نور الدين رابع ب

# data[].attributes.headline
جود أحمد عليان 

# data[].attributes.subject
جود أحمد عليان 

# data[].attributes.body
رابع أ
يعطيك العافيه مس منال العسل 😍😍😘😍🌹🌹

# data[].attributes.body
جنى عبد الغني رابع أ مس منال

# data[].attributes.headline
العالم يتطور بالعلم النشاط ١٠

# data[].attributes.subject
العالم يتطور بالعلم النشاط ١٠

# data[].attributes.body
في تجربةٍ لحسابِ حجومِ أجسامٍ غيرِ منتظمةِ الشكلِ، أجرى حسامٌ النشاطَ الآتيَ:
أحضرَ مخبارًا مدرّجًا، ووضعَ فيهِ كميةً مناسبةً منَ الماءِ، ودوّنَ قراءةَ المخبارِ، ثمَّ وضعَ قطعةً منَ الرخامِ داخلَ المخبارِ، ودوّنَ قراءةَ المخبارِ، ثمَّ أضافَ قطعةَ رخامٍ أخرى، ودوّنَ قراءةَ المخبارِ، ثمَّ أضافَ قطعةَ رخامٍ ثالثةً، ودوّنَ قراءةَ المخبارِ.
وكانَتِ النتائجُ كما في الجدولِ المجاورِ.
بناءً على الجدولِ، أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ، مبررًا الإجابة:
*ملحوظةٌ: استخدمِ المصطلحاتِ الآتيةَ لتحديدِ الرخامِ وتمييزِهِ عندَ الإجابةِ: الرخامةُ الأولى، الرخامةُ الثانيةُ، الرخامةُ الثالثةُ.

# data[].attributes.headline
النشاط التاسع

# data[].attributes.subject
النشاط التاسع

# data[].attributes.body
نظمْتُ بعضَ الأنشطةِ اليوميةِ التي أنفذُها خلالَ أربعةِ أيامٍ متتاليةٍ، ودونْتُ الزمنَ الذي استغرقتُهُ في تنفيذِ النشاطِ
الرئيسِ لكلِّ يومٍ، فكانَ هذا الجدولُ:

# data[].attributes.body
الهام البابا.. رابع ج.. نشاط 8

# data[].attributes.headline
الاء احمد بشير الرابع "ب"

# data[].attributes.subject
الاء احمد بشير الرابع "ب"

# data[].attributes.headline
لين عبد العزيز..

# data[].attributes.subject
لين عبد العزيز..

# data[].attributes.body
الصف الرابع (ب)

# data[].attributes.headline
جود احمد عليان 

# data[].attributes.subject
جود احمد عليان 

# data[].attributes.body
رابع أ

# data[].attributes.headline
الاء احمد بشير الرابع ب

# data[].attributes.subject
الاء احمد بشير الرابع ب

# data[].attributes.body
راما محمد نور 🌸
رابع د ❤️

# data[].attributes.body
ريماس احمد محمد
رابع ج

# data[].attributes.body
ليليان نور الدين ٤ب

# data[].attributes.body
تم ليلى فادي ٤ب 😊💖

# data[].attributes.headline
النشاط الثامن :زياره عمي

# data[].attributes.subject
النشاط الثامن :زياره عمي

# data[].attributes.body
يرتبطُ أفرادُ عائلتي في ما بينَهمْ بعلاقاتٍ طيبةٍ، لذلكَ نحنُ نشتركُ في كثيرٍ منَ الأنشطةِ الجماعيةِ المنتِجةِ والمفيدةِ.
نهايةَ الأسبوعِ الماضي، خططْتُ معَ أختي فدوى للقيامِ برحلةٍ معَ أفرادِ أسرتي في العطلةِ الصيفيةِ إلى مدينةِ "بوربندر" في مقاطعةِ "كجرات" الهنديةِ، مسقطِ رأسِ (غاندي)، وزيارةِ عمّي حيثُ يسكنُ وعائلتَهُ في أحدِ أحيائِها الهادئةِ.
درسْنا التكلفةَ الكليةَ للرحلةِ، فكانَتِ التكلفةُ الكليةُ المتوقعةُ للرحلةِ ( 952 ) دينارًا.
● قالَ لي أخي إبراهيمُ: أسرتُنا تتكونُ منْ (8)أفرادٍ، ويجبُ توزيعُ التكلفةِ بينَ أفرادِ الأسرةِ بالتساوي. ما المبلغُ المطلوبُ منّي للمشاركةِ في زيارةِ عمّي؟