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Konzentrationsfähigkeit auf das Wesentliche (ohne Hyperlinks und visueller Überfrachtung)
und Vorbeugung vor Augenschmerzen und Blaulicht

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relativ teuer, daher von Schule nicht so oft neue gekauft -> Inhalte "schnell" veraltet

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relativ teuer, daher von Schule nicht so oft neue gekauft -> Inhalte "schnell" veraltet

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Schulbuchverantwortliche Lehrkraft und Leihgebühren --> Stress und fragliche Aktualität der Inhalte

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Schulbuchverantwortliche Lehrkraft und Leihgebühren --> Stress und fragliche Aktualität der Inhalte

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für Lernende

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+ Arbeitsweise mit LB meist vertraut

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ich selbst: einige Definitionen aus dem Schulbuch genutzt und auch Abbildungen

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Überblick möglich,
Zu vermittelnde Inhalte "auf einen Schlag" (selbstständiges Arbeiten) mgl.

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-Hass diverser Didaktiken auf Schulbuch

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beim Schulpraktikum: von Lehrkräften kaum verwendet, da veraltet oder keine passenden Inhalte (stattdessen selbst erstellte Arbeitsblätter und PowerPoints)

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die Schulbücher unterscheiden sich je nach Verlag und bieten im Vergleich miteinander bei der Unterrichtsvorbereitung Vorlagen für eine Verzahnung mit PPP oder für die Zusammenstellung eigener Lehrmaterialien (je nach Aktualität des Themas sind auch ältere Lehrbücher manchmal "gut gemacht")

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+ Informationen und Sachverhalte kompakt gesammelt - sehr guter Überblick

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- Abbildungen genutzt, erweitert, ggf. abgeändert

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- Abbildungen genutzt, erweitert, ggf. abgeändert

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gibt Struktur für Sequenzplanung

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+ angepasst an erwünschtes Lernniveau

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- Schulbuch als Grundlage, anhand dessen dann gewisse Dinge erklärt und ausgeweitet wurden

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- Schulbuch als Grundlage, anhand dessen dann gewisse Dinge erklärt und ausgeweitet wurden

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An SP-Schule wurde Lehrbuch fast gänzlich abgelehnt. --> "Lehrmittelfreie Schule"

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fast nur Aufgaben aus dem Schulbuch

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veraltete Diagramme; generell Aktualitätsgrad der Inhalte

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-einfach mit Hilfe des Buches Aufgaben zu stellen (wenn man Mal unkreativ ist)

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- reine "Schulbucharbeit"

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+ Orientierung/Leitfaden für kommende Unterrichtsstunden und -themen

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- Aktivitäten mit LB abhängig von Qualität des Buches

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- LB-Arbeit sehr anstrengend, da mit Textarbeit verbunden - Motivation ...

- meist sehr eintönig und nicht sehr interessant

- Großteil der Arbeit in der Schule

+ Informationen und Sachverhalte sehr kompakt gesammelt - sehr gut für Überblick über wichtige Dinge

+ angepasst an erwünschtes Lernniveau

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Aufgabe in der Schule: Lest die Doppelseite und notiert euch die wichtigsten Fakten.