# data[].attributes.headline
ميس مصعب الهوامله🌹نشاط 9

# data[].attributes.subject
ميس مصعب الهوامله🌹نشاط 9

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله 💛

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله 💛

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله 💛

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله☺

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله💝

# data[].attributes.body
أكتبُ تأملاتي عنِ الغرفةِ التي صممتُها عبرَ إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ:
- أكثرُ ما أعجبَني في النموذجِ الذي صممتُهُ هوَ ............................
- المرحلةُ التي شكلتْ تحديًا لي في أثناءِ تنفيذِ النشاطِ هيَ ........................
- شيءٌ تعلمتُهُ منْ زميلي ..........................

# data[].attributes.body
أكوّنُ أربعَ مسائلَ تتضمنُ مفاهيمَ الهندسةِ والقياسِ التي تعلمتُها، مثلَ:
المساحةِ، وتقديرِ المساحةِ، والمحيطِ، وتقديرِ قياسِ الزاويةِ، وغيرِها. مُعتمِدًا على الغرفةِ التي صممتُها ومحتوياتِها. أتبادلُ وزميلي الأسئلةَ، بحيثُ يجيبُ هوَ الأسئلةَ المتعلقةَ بغرفتي التي صممتُها وأجيبُ أسئلتَهُ عنْ غرفتِهِ، ثمَّ أناقشُهُ في الإجاباتِ وتصاميمِ كلتا الغرفتينِ.

# data[].attributes.body
أطوي النموذجَ وألصقُهُ ليصبحَ مُجسَّمًا، وأصنعُ نماذجَ الأثاثِ وألصقُها في الغرفةِ كما خططْتُ لها على الرسمِ.

# data[].attributes.body
أحددُ أينَ سأضعُ كلَّ قطعةٍ منِ الأثاثِ ومحتوياتِ الغرفةِ وأرسمُها على الأرضيةِ
والحائطِ، مُراعِيًا ترتيبَ المحتوياتِ، كما في الشكلِ الثاني.

# data[].attributes.body
أحددُ محتوياتِ الغرفةِ التي أريدُ وضعَها في أرضيةِ الغرفةِ وعلى الجدرانِ على
ألّا تقلَّ عنْ 10 محتوياتٍ- مثلِ مكوناتِ غرفةِ نومي: سريرٍ، وخزانةِ ملابسَ،
ومكتبٍ، ونافذةٍ، وبروازٍ، وبابٍ، وسجادةٍ دائريةٍ، ومرآةِ حائطٍ، وحوضٍ لنباتِ
زينةٍ، ومكتبةِ كتبٍ، وخزانةٍ صغيرةٍ بجانبِ السريرِ.
- أضعُ بصمتي الخاصةَ وتفضيلاتي الشخصيةَ لما أحبُّ أنْ تبدوَ عليهِ هذِهِ الغرفةُ.

# data[].attributes.body
- سأستخدمُ ورقَ المربعاتِ للتصميمِ الأوليِّ (ثنائيِّ الأبعادِ) كما في النموذجِ المجاورِ.
- مساحةُ الأرضيةِ التي لديَّ هيَ 14 × 7 وحدةً مربعةً، وارتفاعُ جدرانِ الغرفةِ 7
وحداتِ طولٍ فقطْ.

# data[].attributes.body
أحدّدُ ما الغرفةُ التي سأصممُها.

# data[].attributes.headline
أنا الآنَ في مهمّةٍ لتصميمِ غرفةٍ منْ غرفِ المنزلِ منِ اختياري، وعملِ نموذجٍ ثلاثيِّ الأبعادِ لها.في أثناءِ تصميمي هذِهِ الغرفةَ، سأطبقُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ؛ لأنَّ الرياضياتِ في كلِّ مكانٍ.

# data[].attributes.subject
أنا الآنَ في مهمّةٍ لتصميمِ غرفةٍ منْ غرفِ المنزلِ منِ اختياري، وعملِ نموذجٍ ثلاثيِّ الأبعادِ لها.في أثناءِ تصميمي هذِهِ الغرفةَ، سأطبقُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ؛ لأنَّ الرياضياتِ في كلِّ مكانٍ.

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله المرافي

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله المرافي

# data[].attributes.body
هاجر عبدالله المرافي

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله🌹

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله🌹

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله🌹

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله🌹

# data[].attributes.body
أكتبُ تأملاتي عما نفذتُهُ وزميلي في هذِهِ اللعبةِ: ما الشكلُ الذي سَهُلَ عليَّ
تكوينُهُ؟ وما الشكلُ الذي واجهْتُ فيه تحديًا؟ ما الشيءُ المشتركُ بينَ الأشكالِ
التي كوَّنتُها وزميلي؟ كيفَ اختلفَتْ مساحاتُ الأشكالِ التي كوّناها؟ بكمْ
طريقةً أستطيعُ بها إيجادَ مساحتَي شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ؟

# data[].attributes.body
أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ معلمي على رسمِ قطعِ لعبةِ ( Tangram) السبعِ، كما في الشكلِ الآتي، التي تتكونُ منْ خمس مثلثاتٍ: مثلثانِ كبيرانِ، ومثلثانِ صغيرانِ، ومثلثٍ وسطيٍّ، ومربعٍ واحدٍ، ومتوازي أضلاعٍ واحدٍ. ثمَّ أقصُّها، مُتحدِّيًا زميلي أوْ أحدَ
أفراد أسرتي في صنعِ المطلوبِ إلينا بهذِهِ القطعِ، ثمَّ حسابِ مساحتِها بالوحدةِ المربعةِ، (يُشترَطُ عدمُ وضعِ القطعِ فوقَ بعضِها):
أ - أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ متوازي أضلاعٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
ب- أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ شبهِ منحرفٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
ج- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ متوازي أضلاعٍ.
د- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ شبهِ منحرفٍ.
ه- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ أحدِ القواربِ الآتيةِ:

# data[].attributes.body
1. هلْ ركبْتَ قاربًا منْ قبلُ؟
- ألاحظُ في تصميمِ كثيرٍ منَ القواربِ أنها تحتوي نوافذَ شكلُها شبهُ منحرفٍ ومتوازي أضلاعٍ، فضل ًاعنِ اهتمامِ صانعيها بمساحةِ هذِهِ النوافذِ.
-  أرادَ مصممُ قاربٍ أنْ يصممّمَ نافذةً على واجهةِ القاربِ الأماميةِ على شكلِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 م 2 ، ونوافذَ جانبيةً على شكلِ شبهِ منحرفٍ مساحتُهُ 2 م 2. هل يمكنُني مساعدتُهُ على
تحديدِ أبعادِ هذِهِ النوافذِ وشكلِها؟
أفكّرُ: ما الذي أحتاجُ إلى تحديدِهِ في شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ لمعرفةِ مساحةِ كلٍّ منهما؟
أستخدمُ ورقَ المربعاتِ لرسمِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ، وشبهِ منحرفٍ
مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ. (أكبّرُ الوحدةَ المربعةَ بالقياسِ المناسبِ؛ لأرسمَ بسهول).
أ -  كم متوازيَ أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ب- كمْ شبهَ منحرفٍ مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ج-  ما الأبعادُ التي يمكنُني تحديدُها في كلِّ شكلٍ؟ أوضحُ كيفَ عرفْتُ ذلكَ.
- أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي كيفَ أحصلُ على مساحةِ كلٍّ منْ متوزاي الأضلاعِ وشبهِ المنحرفِ.

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله🌹نشاط 5🌹

# data[].attributes.headline
هاجر عبدالله 🌼

# data[].attributes.subject
هاجر عبدالله 🌼

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
- أجربُ تحريكَ السيارةِ، هلْ يؤثرُ شكلُ المجسمِ في حركتِها؟ أجربُ مجسمًا آخرَ إنْ أمكنَ. أبحثُ عنِ الإجابةِ مستعينًا بملاحظاتي، وبسؤالِ أفرادِ أسرتي، أستعينُ بمعلمِ العلومِ إنْ لزمَ الأمرُ.
- أصمّمُ عرضًا تقديميًّا موضّحًا فيهِ:
1. خطواتِ تصميمِ السيارةِ.
2. مبدأَ عملِها.
3. كيفَ استفدْتُ منْ مبحثَي الرياضياتِ والعلومِ في تصميمِها.
- شاهدَ أحدُ الأصدقاءِ سيارةَ عمّارٍ تتحركُ، سألَهُ عنْ طريقةِ صنعِها وكيفيةِ حركتِها. بعدَ أنْ أجابَهُ عمّارٌ، سألَهُ صديقُهُ: هلْ منَ
الممكنِ الاستفادةُ منْ مبدأِ عملِها في تطبيقاتٍ أخرى في الحياةِ؟ فكّرَ عمّارٌ ثمَّ أجابَ …........................، فقالَ صديقُهُ مُتعجِّبًا: حقًّا الحاجةُ أمُّ الاختراعِ.
- ماذا تتوقعُ أنْ تكونَ إجابةُ عمّارٍ؟ أفكرُ وأذكرُ توقعي لأحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ونتناقشُ في إجاباتِنا.

# data[].attributes.body
-  أبني مجسمًّا للسيارةِ:
- أختارُ المجسمَ المميزَ لهذهِ السيارةِ، أتحدّثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اسمِهِ وسببِ اختيارِهِ. ما خصائصُهُ(عددُ أوجهِهِ وأنواعُها)؟ وما الذي يميزُهُ؟ ثمَّ أوضحُ لهمْ كيفَ يمكنُني عملُهُ، وما الخطوات التي عليَّ اتباعُها؟
- أرسمُ على الورقِ شبكةَ المجسمِ قبلَ بنائِهِ. أوضحُ المقصودَ بشبكةِ المجسمِ بكلماتي الخاصةِ.
-  أرسمُ شبكةً لمجسمِ السيارةِ الذي اخترتُهُ على الورقِ المقوى (الكرتونِ). (بإمكاني رسمُها أولا ًعلى الأوراقِ المربعةِ، ثمَّ أنقلُها إلى الكرتونِ المقوى).
- أفكّرُ: ما الطرائقُ الأخرى لرسم شبكةِ هذا المجسمِ؟
-  أقصُّ الشبكةَ وأطويها مكوّنًا منها المجسمَ، ثمَّ أثبّتُها معَ هيكلِ السيارةِ.

# data[].attributes.headline
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.subject
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.headline
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.subject
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.headline
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.subject
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.headline
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.subject
هاجر عبدالله المرافي 🦋💛

# data[].attributes.body
❤ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.headline
رحمه المرافي

# data[].attributes.subject
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
رحمه المرافب

# data[].attributes.body
أفكرُ: كيفَ يمكنُني توظيف ما تعلمتُه عن رسمِ المثلثاتِ لرسمِ نموذجٍ لطائرةٍ ورقيةٍ ماسيةِ الشكلِ؟
هلْ هناكَ أشكالٌ هندسيةٌ أخرى يمكنُ تصميمُها طائرةً ورقيةً؟ أناقشُ زميلي أوْ أفرادَ أسرتي في هذِهِ الفكرةِ.
أستعينُ بمعلمِ العلومِ أوِ الفيزياءِ في المدرسةِ؛ ليوضحَ لي مبدأَ عملِ الطائرةِ الورقيةِ، وهلْ لشكلِها علاقةٌ
بطيرانِها؟

# data[].attributes.body
أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مَعينةِ الشكلِ بدقّةٍ:
- أستذكرُ أول ًاعلاقةَ المعينِ بمتوازي الأضلاعِ، وأوضحُ ذلكَ لزميلي أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي.
- ثمَّ أرسمُ المعينَ أ ب ج د فيه أب = 4 سم، ب ج = 4 سم، أج = 7 سم. أيُّ الحالاتِ تمثلُ متوازيَ الأضلاعِ؟
- أرسمُ معينًا، مُحدِّدًا طولَ ضلعِهِ، ثمَّ أقيسُ زاويةً محصورةً بينَ ضلعينِ.

# data[].attributes.body
أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مثلثةِ الشكلِ بدقّةٍ كما يأتي:
- مثلثٌ أطوالُ أضلاعِهِ 7 سم، 5 سم، 5 سم.
- مثلثٌ فيهِ زاويتانِ قياسهُما 60◦
،(أحددُ طولَ الضلعِ المشتركِ بينَهما).

# data[].attributes.body
- كيفَ صنعَ زيدٌ الطائرةَ الورقيةَ؟ جمعَ كثيرًا منْ أغصانِ الأشجارِ الجافةِ، ووجدَ في حقيبتِهِ أوراقًا وأقلامًا وكيسًا بلاستيكيًّا وخيوطًا، ثمَّ رسمَ نموذجًا للطائرةِ على الورقةِ، واستخدمَ العصيَّ الخشبيةَ وربطَها بجسمِ الطائرةِ مُثبِّتًا هيكلَها بالخيوطِ المناسبةِ.
- ما شكلُ الطائرةِ الورقيةِ التي اختارَها؟

# data[].attributes.headline
هاجر المرافي 🌺💙

# data[].attributes.subject
هاجر المرافي 🌺💙

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.body
ثانيًا:
أرقمُ زوايا الشكلِ الرباعيِّ الذي رسمتُهُ في البندِ الأولِ بالأرقامِ: 1، 2، 3، 4، ثمَّ أقصُّ الزوايا بحيثُ يحوي كلٌّ منها جزءًا منَ الشكلِ الرباعيِّ، وأثبتُها بحيثُ تلتقي رؤوسُها عندَ نقطةٍ واحدةٍ، وأدوِّنُ ملاحظاتي، ثمَّ أقارنُها بملاحظاتِ زميلي.
ادّعتْ زينبُ ما يأتي:

«لما كانَ مجموعُ قياساتِ زوايا الشكلِ الرباعيِّ يساوي 5360 ، والزوايا: 1، 2، 3، 4، شكلَتْ زوايا حولَ نقطةٍ، فمجموعُ قياساتِ زوايا حولَ نقطةٍ واحدةٍ
تساوي ◦ 5360 . أناقشُ زميلي في صحةِ ادعائِها مبررًا الإجابةَ.

# data[].attributes.body
أولًا:
- أرسمُ نموذجًا لإطارٍ رباعيِّ الشكلِ قدْ يعجبُ عليًّا، مستخدمًا المسطرةَ، ثمَّ أجدُ قياساتِ زواياهُ الأربعِ بالمنقلةِ، ماذا ألاحظُ على مجموعِ قياساتِ الزوايا؟
- أوظّفُ قاعدةَ مجموعِ قياساتِ زوايا الشكلِ الرباعيِّ بإكمالِ تصميمِ الإطاراتِ الآتيةِ، وأحدّدُ قياساتِ الزوايا الأربعِ في كلٍّ منها:
1. إطارٌ فيهِ زاويتانِ قياسُهُما: 5100 ، 5125 .
2. إطارٌ فيهِ زاويتانِ متساويتانِ.
3. إطارٌ فيهِ زاويةٌ قياسُها 5170 .
- أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي؛ لا ستخدامِ برنامجِ جيوجبرا عبرَ الرابطِ: https://www.geogebra.org/m/XjSKUQBz
أوْ عبرَ الرابطِ: https://www.geogebra.org/m/j2mhkqem وأمثلُ الزوايا التي حددْتُها في كلٍّ مما سبقَ، ملاحظًا كيفَ يبدو
الإطارُ الرباعيُّ الشكلِ الذي حددْتُ زواياهُ، أوْ أستعينُ بمعلمي في ذلكَ.

# data[].attributes.body
- اختارَ عليٌّ مجموعةً منَ الصورِ تجمعُهُ بعائلتِهِ وأصدقائِهِ، وأرادَ أنْ يضعَ كلّاً منها في إطارٍ ليعلقَها في منزلِهِ؛ لتوثيقِ ذكرياتِهِ الجميلةِ.
- يريدُ عليٌّ وضعَ الصورِ في إطاراتٍ رباعيةِ الأشكالِ مختلفةٍ وبتصاميمَ مبتكرةٍ غيرِ تقليديةٍ.

# data[].attributes.body
Sara Badareen  💙

# data[].attributes.body
Sara Badareen 💜

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.headline
رحمه المرافي

# data[].attributes.subject
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
ليمار بدر بعثته هون يامس لان الرابط ع صفنا مابفتح

# data[].attributes.body
ساره ياسين

# data[].attributes.body
هاجر المرافي 💜

# data[].attributes.body
هاجر المرافي

# data[].attributes.body
سارة البدارين

# data[].attributes.body
ساره البدارين

# data[].attributes.body
رحمه المرافي

# data[].attributes.body
https://www.unicef.org/jordan/media/3601/file/Study_Skills_How_week_2.pdf

حل النشاط

# data[].attributes.headline
 أفكرُ: هلْ أستطيعُ 

# data[].attributes.body
أفكرُ: هلْ أستطيعُ رسمَ المثلثاتِ الآتي:
مثلثٌ فيهِ زاويتانِ منفرجتانِ؟ مثلثٌ فيهِ زاويتانِ قائمتانِ؟ مثلثٌ فيهِ زاويةٌ قائمةٌ
وأخرى منفرجةٌ؟

# data[].attributes.headline
- أحددُ أو ًالقياسات

# data[].attributes.body
- أحددُ أو ًالقياساتِ زوايا المثلثاتِ أعلاهُ، موظفًا ما تعلمتُهُ عنْ مجموعِ قياساتِ
زوايا المثلثِ.
- أرسمُ المثلثاتِ السابقةَ رسمًا تقريبيًّا، مكونًا منها أشكا ًالهندسيّةً جميلةً، ثمَّ
ألونُها بألواني المفضلةِ.

# data[].attributes.headline
يستخدمُ كثيرٌ منَ ال

# data[].attributes.body
يستخدمُ كثيرٌ منَ الرسامينَ والفنّانينَ التشكيليينَ المثلّثَ بأشكالِهِ ومقاييسِ أضلاعِهِ وزواياهُ المختلفةِ في أعمالِهمْ، وعندَ تلوينِها فإنها تؤلِّفُ لوحةً فنيةً جميلةً دونَ أدنى شكٍّ. أتأملُ بعضَ الأعمالِ الفنيةِ ذاتِ الألوانِ البهيجةِ في الشكلِ المجاورِ.
أصنعُ لوحتي الفنيةَ مُستخدِمًا المثلثاتِ، بحيثُ تشملُ لوحتي ما يأتي:
- مثلثاتٌ زواياها حادةٌ.
- مثلثاتٌ تحتوي زاويا منفرجةً.
- مثلثاتٌ تحتوي زاويا قائمةً.
- مثلثاتٌ قياساتُ زواياها متساويةٌ جميعُها.
- مثلثاتٌ فيها قياساتُ زاويتينِ متساويتينِ.

# data[].attributes.body
ليمار بدر

# data[].attributes.body
هاجر المرافي 💙

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.headline
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.headline
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.body
ميس مصعب الهوامله

# data[].attributes.headline
يعطيكم العافيه 

# data[].attributes.body
يعطيكم العافيه

# data[].attributes.headline
هاجر المرافي👇

# data[].attributes.body
هاجر المرافي👇

# data[].attributes.headline
سارة البدارين

# data[].attributes.body
سارة البدارين

# data[].attributes.headline
سارة البدارين

# data[].attributes.body
سارة البدارين

# data[].attributes.headline
يسعد مساكم الاجابات 

# data[].attributes.body
يسعد مساكم الاجابات هون مش ع الواتس

# data[].attributes.body
https://www.unicef.org/jordan/media/3601/file/Study_Skills_How_week_2.pdf

حل النشاط