# data[].attributes.body
Učím informatické myšlení, jednak na univerzitě (programování pro neinformatiky), jednak vymýšlením výukových úloh (web Umíme programovat). Kromě toho organizuju zážitkové akce (Instruktoři Brno) a učím učit začínající cvičící na Fakultě informatiky (předmět Teaching Lab).

# data[].attributes.body
Role učitelky mi teprve začíná a já se na ní moc těším. Už pár let cítím motivaci a chuť předávat informace druhým. Mám obrovské štěstí, že mám na katedře/oboru obrovskou podporu, která mi dává možnost učit to, co považuji za důležité a zábavné. Ke studentům se snažím být přátelská a lidská. Snažím se výuku pojmout trochu zábavněji a interaktivněji. Určitě se ještě mám co učit.

# data[].attributes.body
Asi nejvýraznějším vzorem mi byla moje vedoucí bakalářské práce, která mi pomohla najít cestu mojí cestou napříč univerzitou. Jsem ji neskutečně vděčná, že mě nadchla pro lásku k Polsku. Nejvíce si na ní cením toho, že ona byla první člověk, který ve mně něco viděl a dal mi možnost ukázat, co mám v sobě. Nyní jsem nesmírně šťastná, že v mém životě figuruje nejen jako mentorka, ale především jako kamarádka a kolegyně.

# data[].attributes.body
Pokud budete chtít někdy dojít na kafíčko, tak mám kancelář ve 4. patře na FSS. Můžeme si popovídat o energetické bezpečnosti či mezinárodních vztazích a EU. Na FSS také pomáhám se sociálními sítěmi. Také schvaluji Erasmus a stáže.

# data[].attributes.body
Dělám kombuchu!

# data[].attributes.body
Po magistru na ESF mi něco chybělo a tak jsem si přidal psychologii na FSS. Během doktorátu na ESF mi pak něco chybělo a odešel jsem udĚlat doktorát nový v Sydney. Teď učím na ESF i FSS

# data[].attributes.body
Výzkum a výuka se navzájem podporují a motivují se. Učit znamená diskutovat a častokrát ve výuce vznikají nové nápady - u mě nebo u studentů.

# data[].attributes.body
Učit jsem chtěla, už když jsem vyšla první den ze školy. Na základce a střední jsem doučovala spolužáky. Pak se moje učitelské nutkání ozvalo znovu, když jsem dokončila vysokou.
Zajímám se o zkušenostní učení, jsem aktivní součástí Instruktorů Brno.

# data[].attributes.body
Aktuálně pracuji na anatomickém ústavu LF MU, kde zároveň dělám doktorát z neurověd. Ráda si vytvářím kamarády i na jiných fakultách, hlavně FI.

# data[].attributes.body
Dvě skvělé ženy, obě učily matematiku, jedna na základní škole, druhá na střední škole.

# data[].attributes.body
Tak těch by bylo. Pracuju na pitevně. Ještě nikdy jsem nepila kafe. Během studia nám jeden půlrok stále vyprávěli něco o kojení a informační přetlak byl tak veliký, že jsem vyprávěla o kojení všem v mém okolí (nevypadali úplně spokojeně).

# data[].attributes.attachment_caption
Omlouvám se, od té doby jsem opravdu žádnou reprezentativní fotku nenašel...

# data[].attributes.body
Vedl jsem dětské tábory, jeden z nich i na téma holokaustu, kde děti mohly zažít i reálnou (byť přiměřenou svému věku) perzekuci podle Norimberských zákonů. Také už fakt dlouho nejsem aktivní ve skautu, i přesto se za něj považuji.
Nejpikantnější nakonec: jak mi nyní manželka radí - mám napsat, že jsem (byť je to asi jen 5 měsíců) šťastně ženatý.

# data[].attributes.body
Moje zkušenost výuky na univerzitě je zatím omezena pouze na semináře v jednom (byť lidnatém a z hlediska výuky snad nejnáročnějším) kurzu. Svou budoucí výuku nevnímám jako zabírající více než asi 20 % mého času a kapacit, nepřeji si nicméně i přesto poškodit nikoho ze studentů. A to především na motivaci. Zároveň je přece jen určitou odměnou i pro mne vidět, že témata zajímající mě, podnítí třeba i někoho dalšího.

# data[].attributes.body
Našel bych od základky až po vysokou školu. Především šlo o lidi, které jejich látka samotné bavila a stále v ní něco objevovali. Zároveň přiznávali své limity a nejistotu v tom, co přednášeli. To je i pro mne esence dobrého pedagoga.

# data[].attributes.body
Vystudoval jsem Bc na Politologii a Historii a pokračoval dále pouze na prvním z těchto oborů. A to až nyní k doktorskému studiu. Vše jsem vystudoval zde na MUNI s výjimkou semestrálního pobytu na Sciences Po v Bordeaux.

# data[].attributes.body
Vždy mě bavilo vysvětlovat a doučovat spolužáky. Po prvním roce studia na MU jsem se stal cvičícím a už jsem učit nepřestal. Učil jsme kde co od teoretické matematiky po softskills.

# data[].attributes.body
Už 15 let pracuji v Ústřední knihovně na Filozofické fakultě,  kde se od počátku věnuji (kromě jiného) i informačnímu vzdělávání = pomáhám studentům s orientací v odborných databázích, knihovních katalozích, radím kde a jak si mohou najít kvalitní informační zdroje ke studiu a závěrečným pracím. Knihovní lekce a workshopy také celkově koordinuji a administruji. Naštěstí na to vše nejsem sama, máme skvělý tým učících knihovníků :)

# data[].attributes.body
Až tak za učitelku se nepovažuji, pořád jsem spíše knihovnice. Jelikož ale do mé práce patří i učení, snažím se na sobě pracovat a zlepšovat své pedagogické schopnosti a dovednosti, abych mohla studentům předávat informace co nejlépe.

# data[].attributes.body
Asi vyloženě konkrétní nemám, spíše nějaký soubor vlastností, které by měl dobrý učitel mít.
Ale když pátrám v paměti, měla jsem v době studií na Slezské univerzitě v Opavě v oblibě Doc. Jiřího Siostrzonka, který uměl zaujmout jak tématem, tak i jeho podáním (charisma, lidskost), pamatuji si, že jsem si říkala "takovýto člověk by měl být prezident" :)

# data[].attributes.body
Když jsem nastoupila do práce do univerzitní knihovny, měla jsem dredy po zadek, když pak měli studenti evaluovat proběhlou lekci, evaluovali spíše moje dredy :D
Z knihovny mě také většina lidí z fakulty i zná (a poznává).

Miluju lišky (už ne tak mí rodiče, zvlášť, když jim chodí na slepice :) ).
Máme psa, tedy fenu, která se jmenuje Sušenka :)

# data[].attributes.body
Najdete mě na ESF, kde učím předměty z oblasti veřejných financí a veřejných zakázek. Působím zde od roku 2006 a věřím, že ještě nějakou dobu působit budu :-).

# data[].attributes.body
Rozhodně to nebyl můj sen, spíše cesta a jsem ráda, že jsem se na ni vydala :-). Velmi si cením možnosti sdílet své zkušenosti, ať už při výuce, nebo vedením závěrečných prací, kde se snažím být maximálně nápomocna. Ostatně obecně jsou pro mne důležité potřeby studentů, které se snažím v rámci svých možností naplňovat. Také právě proto je pro mne důležité být "dobrým učitelem" :-).

# data[].attributes.body
Kdybych nebyla "učitelkou", určitě byste mě našli v nějakém ateliéru, kde bych navrhovala a šila šaty, nebo v pole dance studiu :-). Prozatím jsou tyto činnosti náplní mého volného času.

# data[].attributes.body
Měla jsem to štěstí, že jsem jich během svého vzdělávání se potkala hned několik, a to napříč všemi stupni, tedy o MŠ až po doktorské studium :-).

# data[].attributes.body
Na učitelku jsem si s velkou oblibou hrála už jako malá. Pak jsem na tuto profesi na delší dobu zapomněla. Teď jsem se k ní vrátila díky lektorství Profesní seniority, díky které jsem si našla svoji vlastní cestu v přístupu k výuce.

# data[].attributes.body
Moje třídní učitelka na prvním stupni a všichni, kteří staví na principech otevřené pedagogiky.

# data[].attributes.body
Působím na CERPEK jako koordinátorka a lektorka a na Ústavu pedagogických věd, kde vyučuji Age management a Profesní senioritu.

# data[].attributes.body
Myslím, že jsem učitel "od přírody" a vzděláváním se v různé formální a neformální podobě zabývám od svých 16 let. Mým učitelským ideálem je učit metodou PNT neboli prdel na topení, kdy učitel sedí na tělese radiátoru a studenti pracují na svém vlastním učení.

# data[].attributes.body
Z univerzity jsem už nějaký rok pryč, pořád mě to k ní ale nějak táhne, aktuálně působím jako lektor v CERPEKu.

# data[].attributes.body
O to jak člověka něco učit a rozvíjet, se zajímám zhruba od přijetí na VŠ. Nejdřív neformálně mezi Instruktory Brno, poté na Psychologickém ústavu FF a v ACORu (Akademické centrum osobnostního rozvoje). Stále se to učím.

# data[].attributes.body
Marta Kovářová (roz. Svobodová) z kapely Budoár staré dámy a Carl Rogers.

# data[].attributes.body
V jednom soutěžním televizním pořadu jsem vystupoval jako zombík, hrál jsem v punkové kapele a nejím čokoládu.

# data[].attributes.body
Už od jeslí ti, kteří mě dokázali brát jako partnera. (Ostatní jsem moc nerespektoval. Při posledním svém studiu jsem seminární práce odevzdával teprve tehdy, když vyučující prokázal, že je čte. Části učitelů už na střední jsem tykal.)

# data[].attributes.body
Tajemník Střediska Teiresiás - jsem tajemný, nikdo neví, co dělám, tak se mnou všichni řeší všechno. (Jakmile v pondělí skončíme, jdu například na FF jednat o záchodech. Omlouvám se Markétě a Monice, že jim je rozkopeme.)

# data[].attributes.body
Ubylo toho. Před lety jsem postupně učil na několika fakultách (a školách), velkou zkušeností byl rok ve Vida! science centru (nejen) s dětmi ze základních škol a nejvíce jsem toho nasbíral za asi půl druhé dekády v organizacích jako Prázdninová škola Lipnice, Instruktoři Brno nebo Česká cesta.

# data[].attributes.body
V rámci Laboratoře adaptabilní výuky na FI zkoumám, jak vylepšovat online výukové systémy tak, aby učení v nich bylo co nejefektivnější. Rád bych na FI zůstal i po dokončení doktorátu, zejména mě láká ujmout se garance programu Učitelství informatiky pro SŠ.

# data[].attributes.body
Celé své studium (kromě několika zahraničních pobytů) jsem absolvovala na FF MU. Nyní tam v rámci doktorátu učím i pár předmětů.

# data[].attributes.body
Mamka :)

# data[].attributes.body
Značnou inspirací pro mě je několik instruktorů, všichni, se kterými jsem někdy učil v týmu a několik vyučujících online kurzů (např.

prof. Sandel, co učí legendární Harvardský kurz Justice). Nejvýraznějším učitelským vzorem je pro mě můj školitel Radek Pelánek, zejména svojí schopností zaměřit svoje úsilí na to podstatné a připravit tak kvalitní výuku efektivně.

# data[].attributes.body
K učení jsem přišla spíše náhodou, ale na celém studiu mě baví skoro nejvíc. Snažím se být přátelská, aby se studenti do mých hodin těšili, a kromě nových znalostí si odnesli i dobrý pocit.

# data[].attributes.body
Jak říká Bizon ve filmu Pějme píseň dohola: "dělám to už leta a dělám to dobře" :D.

# data[].attributes.body
Pracuji na CERPEK a na Ústavu pedagogických věd FF MU, kde mám na starosti studenty učitelství na celé fakultě.

# data[].attributes.body
Maria Mentessori a moje třídní učitelka ze základky. Obě mi ukázaly, kudy se vydat.

# data[].attributes.body
Naše kočka se jmenuje Teodor. Má klučičí jméno, je to holka a vůbec jí to nevadí.

# data[].attributes.body
Poprvé jsem začal učit při neplánovaných ranních doučování mých spolužáků. Učitel se ze mne tedy ještě nestal, ale zatím aspoň jako vzdělavatel, ať už v rámi vzdělávání studentských spolků nebo vzdělávání mých kolegů. A v rámci pedagogických praxí jsem tedy neunikl ani třídnímu kolektivu.

# data[].attributes.body
Párkrát jsem zkusil Pedagogickou fakultu a teď mám zamířeno na Filozofickou fakultu. Mezitím jsem stihl všechny možné studentské spolky, akademické senáty, komise a podobné aktivity vedoucí k angažovanosti studentů. Ale jednou to dostuduju. Určitě.

# data[].attributes.body
Paulo Freire za jeho poukázání na mocenské struktury (nejen) ve vzdělávání.
Daniel Pražák, že si to nikdy nenechá stoupnout do hlavy.
Každý ten jeden, co má starost o děcka v jeho péči.

# data[].attributes.body
Absolvoval jsem kurz iracionálního chování (pro začátečníky).

# data[].attributes.body
Mám nesmírně rád příběhy. Ať už v knize, filmech, seriálech nebo jiných podobách. A ještě radši si je vyprávím s jinými lidmi, takže velká část mých večerů je trávena u vyprávěcích her (ttRPG), kde s přáteli tu vyprávíme fantasy, tu scifi, postapo, heist, řeckou epiku, horor nebo cokoliv, na co mám zrovna chuť. Možná znáte Dungeons and Dragons, což je tedy hra, kterou nemám vůbec rád, ale rámcově vám může dát představu.

# data[].attributes.body
Dokončuji doktorské studium na FI MU a podílím se na výzkumu v laboratoři adaptabilní výuky. Před doktorátem jsem se ještě podílel na organizování kdejakých akcí na FI MU a zachraňoval jsem studenty před neúspěšnými studii a poplatky ve spolku Studentští poradci.

# data[].attributes.body
Učím na pedagogické fakultě psychologicé obory, nejčastěji sociální a pedagogickou psychologii. Kromě toho věnuji svůj čas lektorování v CERPEKu, mou vášní je reflexe.

# data[].attributes.body
Má dva roztomilé pejsky

# data[].attributes.body
Říká se o mě, že žiju v zahradní chatce, bez elektřiny a vody. Není to pravda. Už. (Bydlel jsem tam ale pět let.)

# data[].attributes.body
Miluju čokoládu. Relaxuju při uklízení. Bojím se žížal.

# data[].attributes.body
Je krásné, když se Vaše sny plní. A je ještě krásnější, když jste z toho šťastní.

# data[].attributes.body
Určitě táta, který mi dokázal vysvětlit, jak funguje jakákoliv technická věc, a já to neuvěřitelně hltal. Pak třídní na základce, ze které neuvěřitelně sálalo, jak nás má ráda. Na univerzitě pak hned několik cvičících, pár příkladů Milan Češka, Martin Ukrop, Valda Švábenský a Petr Sucháček.

# data[].attributes.body
Jednou jsem v létě dobrovolničila v zahraničí s postiženými dětmi. Doteď je to moje nejlepší pracovní zkušenost a doufám, že se k takové příležitosti ještě párkrát dostanu.

# data[].attributes.body
Sbírám náušnice, mám doma kolem stovky párů různých převážně neobvyklých náušnic, které střídám. Dnes třeba náušnice ve tvaru molekuly kofeinu.

# data[].attributes.body
Tahák jsem v životě použil jen jednou a to na testu z hudebky na gymplu.

# data[].attributes.body
Na Přírodovědecké fakultě v centru RECETOX.

# data[].attributes.body
Mamka, která s lehkostí uměla věci vysvětlit, a když nevěděla, podívaly jsme se do encyklopedie. Učitelka na střední, která měla v učivu systém. A potom lidé, kteří umí zaujmout posluchače.

# data[].attributes.body
Jedna část výuky se odehrává v laboratořích: výuka během semestru, práce na experimentech se studenty pro jejich diplomové práce, nebo zaučení nových pracovníků.
Průvodkyní se nejvíce cítím při individuální práci s žáky a studenty.
Další lektorské zkušenosti mám z popularizačních přednášek pro širokou veřejnost nebo pro střední školy.
A ve volném čase si občas zahraji na paní učitelku klavíru :)

# data[].attributes.body
Svého půlročního syna jsem informovala, že oranžové lampy jsou sodíkové výbojky, a že ty bílé zase rtuťové. Nevíte, proč se na mě lidé v autobuse dívali jak na blázna?