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Pose toi la question ! Bac général ou bac techno?

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BAC TECHNOLOGIQUES Drôme Ardèche 2025 2026

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Lycée Vincent d'Indy (Privas)

Lycée Gabriel Fauré (Annecy)

Lycée St Exupéry (Lyon)

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Dossier

Publication : 31 janvier 2022

Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1 re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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La voie technologique en première et terminale

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Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Vidéo publiée en mars 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) s'adresse aux élèves qui sont attirés par les applications de l’art (graphisme, mode, design…) et par la conception et la réalisation d’objets (vêtements, meubles, ustensiles…) ou d’espaces. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l'écologie, l'agriculture, l'environnement, mais aussi par l'aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l'agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l’écologie, l’agriculture, l’environnement, mais aussi par l’aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l’agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l'analyse des décisions et l'impact des stratégies d'entreprise. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise.

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avec les 4 spécialités

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D) s’adresse aux lycéens qui s’intéressent à l’innovation technologique dans le respect de l’environnement et se montrent sensibles à une approche concrète de l’enseignement des sciences. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Bac Techno STI2D spécialité architecture et construction (uniquement aux Catalins)

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Spécialité AC - Architecture et Construction

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Spécialité AC - Architecture et Construction

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Moi, ce qui me plaît, c'est de voir beaucoup de choses variées, d'être vraiment autonome dans ma spécialité architecture et construction ou de voir mon projet évoluer au fil du temps. De voir maintenant que je fais ma maquette, ça fait plaisir.
Ce qui me plaît c'est de créer, par exemple créer un projet de toute pièce. Puis en même temps répondre à des contraintes, chercher des solutions.
Ce qui me plaît, c'est le dessin. Concevoir un projet de A à Z.
L'idée de la spécialité, c'est un projet de conception d'un petit ouvrage qui est une maison individuelle en essayant de s'approcher de l'architecture dite bioclimatique.
Au départ, notre prof d'architecture nous a donné un cahier des charges avec le nombre de pièces et la surface totale de notre maison et après ça, il nous a laissé libre.
On commence par faire les ébauches de plan. Ensuite, on choisit les différents matériaux respectueux de l'environnement, qui ont une bonne efficacité thermique. On avait des contraintes. Il fallait faire un toit terrasse végétalisé.
Après on les a dessiné sur un logiciel sur l'ordinateur. On a fait le plan de fondation, le plan de semelle.
Ensuite on fait une modélisation 3D et ensuite on fait une maquette de cette maison là.
On est rendu à la sixième phase, c'est l'étude thermique de la construction. On fait des essais sur des bâtiments réels.
Les élèves par petits groupes gèrent un projet qui leur est propre et comme ça avancent, empruntent les différentes casquettes des différents intervenants d'une opération de construction. En terminale, ce sera un changement d'échelle, un bâtiment de taille plus importante où l'on va pouvoir étudier d'autres thèmes qui vont venir compléter ce qui a pu être vu lors de la première année. Et la partie scientifique et technique devient un outil pour réaliser différents éléments du projet que les élèves sont entrain de développer.

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Bac Techno STI2D specialité architecture et construction

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pendant cet enseignement de spécialité du bac sti2d, les lycéens mènent un projet de construction et recherchent les solutions techniques qui respecteront les contraintes d'usage, réglementaires, économiques et environnementales. la partie scientifique et technique devient un outil pour réaliser les

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On travaille sur un TP de panneaux photovoltaïques. On étudie comment ça marche, comment c'est fait et à quoi ça sert. Si c'est utile, si on peut être rentable assez rapidement. Si c'est mieux que les autres énergies, les énergies fossiles.
On est spécialisé évidemment sur les énergies, tous types d'énergie. L'orientation est mise sur les énergies renouvelables : l'eau, les marées, le vent, le soleil. Mais, on va voir également dans la spécialité toute la partie transfert de cette énergie.
Il faut quand même avoir des bases en électricité pour savoir la schématisation électrique ou comment fonctionnaient les réseaux EDF.
On est en démarche de projet, donc l'idée c'est quand même de trouver dans une chaîne d'énergie l'élément, le maillon un peu faible qu'on pourrait améliorer. Ils vont être amenés à faire des prototypes. Ces prototypes peuvent être de simple simulation numérique via des logiciels spécialisés ou des prototypes réels qui vont façonner eux-mêmes.
Alors nous, on a fait un TP sur un projet de méthanisation. Le but c'était de produire du méthane à l'aide de déchets organiques.
Au fil de l'exploitation du prototype, ils se rendent-compte que finalement ils ont oublié certaines contraintes. Comment remettre de l'eau dans le système, ça a été oublié. Comment récupérer le méthane, ça a été oublié. Donc ça permet de lancer une nouvelle réflexion et de nouvelles pistes d'investigation pour améliorer le système.

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Bac Techno STI2D specialité énergies et environnement

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On travaille sur un TP de panneaux photovoltaïques. On étudie comment ça marche, comment c'est fait et à quoi ça sert. Si c'est utile, si on peut être rentable assez rapidement. Si c'est mieux que les autres énergies, les énergies fossiles. On est spécialisé évidemment sur les énergies, tous types d'énergie.

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Spécialité ITEC - Innovation Technologie et Eco-Conception 

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Spécialité ITEC - Innovation Technologie et Eco-Conception 

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Moi j'ai choisi la spécialité ITEC (Innovation Technologique et Eco-Conception) parce que le mot innovation m'a plu, le fait de créer, vraiment de concevoir quelque chose de nouveau avec les autres.
On fait beaucoup de choses. Là, on est parti sur une démarche de projet avec le tricycle qui est là. On a essayé de voir tous les défauts qu'il avait en le testant. De là, on a dégagé les différentes problématiques d'amélioration. Ensuite, on avait une problématique propre à chaque binôme et on travaille dessus. Donc on imagine des pièces qui pourraient améliorer le produit. On les modélise par ordinateur, puis ensuite on fait des mises en commun pour voir si on s'écarte pas trop du projet, puis si tout concorde. A la fin, normalement, quand on aura modélisé toutes nos pièces, on les donnera à des fabricants et eux les fabriqueront. Ce n'est pas nous qui fabriquons. La matière, c'est la conception.
Cette année, on est parti d'un système existant. Dans d'autres cas, ce sera plutôt partir d'un cahier des charges identique à tout le monde pour que chacun cherche sa solution mais toujours sur un même thème. A chaque fois, il y a une recherche de conception, une recherche de matériaux, d'étude de faisabilité, de réalisation. Et puis la réalisation et éventuellement le test après.

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Bac techno STI2D spécialité Innovation technologique et éco-conception (ITEC)

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Moi j'ai choisi la spécialité ITEC (Innovation Technologique et Eco-Conception) parce que le mot innovation m'a plu, le fait de créer, vraiment de concevoir quelque chose de nouveau avec les autres. On fait beaucoup de choses. Là, on est parti sur une démarche de projet avec le tricycle qui est là.

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Spécialité SIN - Systèmes d'information et numériques

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Spécialité SIN - Systèmes d'information et numériques

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Les systèmes d'information, on pourrait traduire ça comme les méthodes utilisées pour transmettre des informations avec le numérique mais particulièrement dans le domaine de l'électronique.
En SIN, on travaille essentiellement sur la chaîne d'informations. Ca part de l'acquisition des données, le traitement qui peut être fait sous forme de programmation, de logique, d'électronique, donc il y a un traitement. Et puis de la restitution, ça peut être de l'image, ça peut être du son, ça peut être des afficheurs. Puis l'enseignement se fait essentiellement en SIN sous forme de projet.
A la base, une télécommande pouvait commander plusieurs robots à la fois. Cette année, on a essayé de créer un programme pour que chaque robot puisse être commandé par une télécommande donc être autonome.
En première, ils sont essentiellement partis sur des systèmes réels.
Une fois qu'ils ont compris un petit peu comment ça fonctionne les entrées, les sorties, le traitement. On leur demande une modification, d'adapter ce système à, par exemple, un nouveau traitement donc ça peut être sous forme de programmation ou alors de nouvelles entrées, de nouveaux capteurs ou de nouveaux afficheurs ou système communiquant. Ca peut être de la communication sans fil, avec fil, à distance, en local. Donc voilà le type de projet qu'on peut réaliser.
Ils sont libres. On leur dit, il faut réaliser un système plus innovant en programmation. Ils ont plusieurs choix qu'ils ont vus dans le cours de l'année à leur disposition. Donc ils se mettent par groupe et ils réalisent une partie commande sous forme de programmation avec l'outil qui désire.
Au début de l'année, on a fait des exposés sur les différents logiciels qu'on pourrait utiliser pendant l'année, histoire que tout le monde les comprennent et sachent les manipuler.
Pour les projets en SIN, on a besoin d'outils scientifiques, notamment des apports en mathématiques, des apports de physique et donc le but c'est que les élèves par groupe exploitent ces informations scientifiques et le restituent aux autres si bien que ce qu'a appris un groupe va être interprété et compris par les autres groupes.

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Bac Techno STI2D specialité Système d'Information et Numérique (SIN)

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dans cette spécialité, les lycéens étudient les méthodes utilisées pour transmettre de l'information avec le numérique et particulièrement en électronique. À partir de projets, ils explorent toute la chaîne de l'information et proposent des améliorations tant sur l'acquisition des données que leur t

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STI2D au lycée Algoud Laffemas (Valence)

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STI2D au lycée Algoud Laffemas (Valence)

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STI2D au lycée Les Catalins (Montélimar)

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STI2D au lycée Les Catalins (Montélimar)

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique biochimie, biologie, biotechnologie s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. En biotechnologies, les élèves manipulent individuellement pour acquérir progressivement une pratique solide et concrète du laboratoire. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Bac technologique STL- biochimie, biologie, biotechnologie

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique biochimie, biologie, biotechnologie s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. En biotechnologies, les élèves manipulent individuellement pour acquérir progressivement une pratique solide et concrète du laboratoire.

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SPCL Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire

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SPCL Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique sciences physiques et chimiques en laboratoire (SPCL) s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. En sciences physiques et chimiques en laboratoire, les programmes mettent l'accent sur la pratique expérimentale tout en développant les concepts liés aux notions physiques et chimiques qui leur sont associées. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Vidéo publiée en décembre 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique sciences physiques et chimiques en laboratoire (SPCL) s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire.

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STL Biotechnologie au lycée Algoud Laffemas (Valence)

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STL Biotechnologie au lycée Algoud Laffemas (Valence)

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) accueille les élèves attirés par les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Vidéo publiée en décembre 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) accueille les élèves attirés par les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Lycée Lesdiguières (Grenoble)
LPo hôtelier Savoie Léman (Thonon)