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- Einteilen in kleine, starke Lerngruppen
- selbstständiges Erörtern, worin das Verständnisproblem liege
- Versuch unternehmen, sich anhand der Lernmaterialien die Ausgangslage selbst zu erklären
- Lehrperson fungiert nur als Coach, nimmt sich als erklärenden Part aus der Lernsituation heraus
- Problem lag vielleicht an der Erklärweise der Lehrperson/zu theoretisch? Lernende untereinander erklären sich die Ausgangslage evtl. besser oder aus einer anderen Betrachtungsweise?!

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vielleicht fehlten Anknüpfungspunkte für die SuS 

# data[].attributes.subject
vielleicht fehlten Anknüpfungspunkte für die SuS 

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Methodenkompetenz & -erfahrung hinterfragen
--> War es die falsche?
--> Gab es einen Theorie & Praxisbezug? Lebensrelevanz = sinnstiftend

# data[].attributes.body
Wortlaut: "vermitteln"
--> Lehrkraft steht nicht im Mittelpunkt im besten Fall
--> Lehrkraft muss sich bewusst sein, dass sie nicht vermitteln kann, sondern kann nur anregen und Räume ermöglichen
--> individuelles Vorwissen/ Erfahrungen berücksichtigen

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--> dadurch entstehen mehrere Zugänge

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- Lebensweltbezug
- Lehrperson muss die "Kontrolle" abgeben; persönliche Schwierigkeit? Fehlendes Vertrauen in Lernende?
- Heterogenität der Lernenden?
- Ziele aus dem Lehrplan durch zu starke Selbstbestimmung
gefährdet?
- Überforderung durch zu viel Verantwortung?
- Konstruktivismus erfordert Instruktion
- in einigen Fächern nicht bedingungslos anwendbar! bspw. Naturwissenschaften, Sprachen
- Überprüfbarkeit des Lernfortschritts/keine Ergebnissicherung --> eher fehlende Wertschätzung

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- Reaktion auf die Rückmeldung der SuS

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- Lehrkraft muss sehr individuell auf jeden SuS eingehen --> Zeit? Kann ich alle mitnehmen?
- dazu muss die Lehrkraft natürlich alle individuellen Voraussetzungen kennen
- SuS müssen bereit sein selbstständig unterwegs zu sein
--> SuS müssen die Rahmenbedingungen kennen, damit sie überhaupt auf etwas hinarbeiten können (Prüfungen, etc.) --> Haben SuS überhaupt die Erfahrungen / Voraussetzungen?

- Was ist mit Fächer in denen es nur eine "richtige" Lösung gibt? Z. B. Soll an Haben in der Buchführung. Lösung: Perspektiven aufmachen, warum überhaupt Buchführung notwendig ist.

- Vorwissen ist notwendig, wenn ich konstruktivistisch arbeiten möchte, was ist wenn dieses nicht vorhanden ist?

- Ressourcenprobleme individuelles Arbeiten zu ermöglichen

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Kann man immer einen Lebensweltbezug herstellen? 

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Kann man immer einen Lebensweltbezug herstellen? 

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- heterogene Klassen