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1.	Cómo y porqué el uso de determinada constelación de defensas se asocia a tipos de personalidad.

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1.	Cómo y porqué el uso de determinada constelación de defensas se asocia a tipos de personalidad.

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DESCARTAR ESTO, PORQUE NO SE HABLA DE DEFENSAS, SE HABLA DE ESTILOS DE AFRONTAMIENTO(TENER EN ESTO EN CUENTA): Depende la personalidad hay una tendencia de una persona para enfrentarse a los problemas(Enfocado en el problema, hacia la emoción, hacia la evitación)

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1.	Discutir la estabilidad de los rasgos en el tiempo y el rol que la situación particular tiene en la personalidad del individuo (consistencia temporal y situacional)         

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1.	Discutir la estabilidad de los rasgos en el tiempo y el rol que la situación particular tiene en la personalidad del individuo (consistencia temporal y situacional)         

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1.	Plantea qué características de la cultura contemporánea podrían influir en las patologías actuales que conozcas. Argumenta tu respuesta.

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1.	Plantea qué características de la cultura contemporánea podrían influir en las patologías actuales que conozcas. Argumenta tu respuesta.

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Algunas características importantes de la cultura contemporánea son:

-Prevalencia del individualismo
-Globalización
-Culto al cuerpo
-Imperativo de goce
-Competitividad
-Prevalencia de lo científico (lo externo/observable y lo cuantitativo)
-Caída de los sistemas de valores religiosos

Trastornos:
-Borderline, son afectados por el tipo de relaciones que desarrollan las personas con los que uno interactúa, está afectado por el individualismo
-Alimenticios, se relacionar a la importancia que se le atribuye al cuerpo y que sea deseado

Adolescencia: debilitamiento de los vínculos,
conductas de riesgo, bullying.

Desde la perspectiva humanista existencial,

Crisis de sentido por el materialismo científico, el cual da importancia a lo externo y cuantitativo

Caída de los sistemas religiosos, disminuye la prevalencia de una vida con reglas claras

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2.	Describe cómo sería el autoconcepto, la autoeficacia y la autoestima de una mujer víctima de violencia y que permanece en la relación. 

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2.	Describe cómo sería el autoconcepto, la autoeficacia y la autoestima de una mujer víctima de violencia y que permanece en la relación. 

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1.	Explique, según la Perspectiva Cognitiva Conductual, cómo se forma el Sí Mismo en el individuo

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1.	Explique, según la Perspectiva Cognitiva Conductual, cómo se forma el Sí Mismo en el individuo

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Se forma desde el inicio de la infancia a partir de los vínculos con los demás.

Se alimenta de fuentes de información como la experiencia y los demás (percepciones que tienen otros de nosotros)

surge a partir de la evaluación que hagamos sobre los resultados de nuestras experiencias

la información que los demás nos den acerca de cómo nos perciben y evalúan

las comparaciones, identificaciones y diferenciaciones sucesivas con otras personas

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2.	¿Qué es el sentido, cuáles son las formas de encontrarlo y por qué es importante?

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2.	¿Qué es el sentido, cuáles son las formas de encontrarlo y por qué es importante?

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Sentido: es un componente necesario para vivir, a partir del cual encontramos un propósito que da significado y valor a la vida. Nos ayuda a determinar un curso de acción y nuestros comportamientos. Es completamente personal

Formas de encontrarlo: existen tres caminos para esto

valores de creación: proyectos que perduran más allá de la vida

crear algo que tiene existencia propia y se encuentra fuera de uno

valores de experiencia: cuando nos interesamos y preocupamos por alguien más

valores de actitud: poder asumir para uno mismo, valores fundamentales, trabajar en algo que me trasciende, es importante con la actitud en la que va a enfrentar algo. enfrentar la muerte, aceptarla, ponerse fuerte para que los demás no los vean sufrir y mostrar que se puede sacar objetos positivos y mostrarse como alguien preocupado. genera algo mas valioso

Importancia: contribuye al desarrollo personal, pues
el individuo percibe de una manera subjetiva la realidad y define un curso de acción general

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2.	Dé cuenta de cómo la Perspectiva Humanista Existencial explica la necesidad de usar los mecanismos de adaptación.

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2.	Dé cuenta de cómo la Perspectiva Humanista Existencial explica la necesidad de usar los mecanismos de adaptación.

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1. Identifica dos de los rasgos predominantes que podría tener un congresista corrupto e identifica sus facetas más saltantes. 

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1. Identifica dos de los rasgos predominantes que podría tener un congresista corrupto e identifica sus facetas más saltantes. 

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- Neuroticismo: se hace evidente en mayor medida la faceta de impulsividad, dado que presenta una dificultad para controlarse frente a sus deseos o urgencias personales, en este caso, se deduce que, al ser corrupto, puede aceptar sobornos, desviar fondos para su uso personal, pasando por encima de los derechos de otros.
- Extraversión: astutos en las relaciones interpersonales. Tienen facilidad para establecer relaciones. Facetas más saltantes: calidez (facilidad de establecer vínculos), gregarismo (preferencia por la  bulla y estimulación de grupos sociales) y asertividad (facilidad para el liderazgo y autoafirmación social, seguridad en espacios sociales).

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¿De qué manera la socialización facilita el desarrollo de ciertas características de nuestra personalidad? 

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¿De qué manera la socialización facilita el desarrollo de ciertas características de nuestra personalidad? 

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Gracias a la socialización las personas pueden desarrollar ciertas características de la personalidad en las diferentes etapas de vida.

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La necesidad de usar mecanismos de adaptación se explica a partir de la necesidad de defenderse de la angustia que siente el humano debido a las condiciones trágicas de la existencia que amenazan sus valores importantes. El ser humano debe de defenderse de esta angustia utilizando mecanismos de 2 tipos: constructivamente, enfrentando la situación defendiendo sus valores, de manera que impulsa el desarrollo y el crecimiento personal; o destructivamente, huyendo de la situación desvinculándose de sus valores, distorsionando sus experiencias y siendo incongruente e inauténtico, de manera que le produce un estancamiento e inhibe su desarrollo.

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2. Describir cómo sería el funcionamiento vincular de una persona que no logró acceder plenamente a la Posición Depresiva. 

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2. Describir cómo sería el funcionamiento vincular de una persona que no logró acceder plenamente a la Posición Depresiva. 

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Una persona que no accede plenamente a la posición depresiva mantendrá un funcionamiento vincular guiado por relaciones objetales parciales,  defendiéndose de las angustias por mecanismos de defensa intensos y omnipotentes. La persona estará a la defensiva, pensando que los otros quieren dañarla, y constantemente escindida ante situaciones angustiosas.

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Proceso por el cual el ser

humano aprende e internaliza contenidos socioculturales y su significado.

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El proceso de socialización es esencial para el aprendizaje, no solo en la infancia, sino a lo largo de la vida, ya que hasta las personas adultas se nutren y pueden llegar a cambiar diversos esquemas de pensamiento en base a la socialización.

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El individuo se encuentra situado en medio de un conjunto de sistemas:
1. Microsistema
2. Mesosistema
3. Exosistema
4. Macrosistema

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1 Agente primario: Familia
2 Agente secundario: Escuela
3 Agentes contemporáneos: Medios de comunicación y redes sociales

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Determina el nivel de desarrollo y funcionamiento psiquico de la persona
-Persona con más mecanismos primarios --> funcionamiento psíquico más inmaduro y rígido --> mayor desgaste mental--> personalidad que no favorece a la adaptación, tambien se podria hablar de un enfoque patologico
-Persona con más mecanismos secundarios --> funcionamiento más maduro, menos rígido, menos desgaste mental más adaptativo

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El Ello se caracteriza por ser la instancia más primitiva, arcaica y totalmente ligada al inconsciente. Es el lugar de origen de los deseos y busca la forma de satisfacer dichos deseos (regido por el principio del placer).

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2.	Explica el funcionamiento cognitivo de la personalidad según la Perspectiva Cognitiva Conductual.

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2.	Explica el funcionamiento cognitivo de la personalidad según la Perspectiva Cognitiva Conductual.

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Depende de los valores propios o introyectados de la persona. De esta forma, se produce angustia cuando la realidad no va de acorde a ellos y por eso busca defenderse.

--> se tendría que hablar de la congruencia e incongruencia( y que pasa con las personas que distorsionan la simbolización o rechzan la simbolización)(que pasa con las personas que tienen valores más introyectados que propios)

Existencial
Como se presentaría la personalizad de una personas dependiendo de las formas de defensa a las condicones trágicas de la existencia.(ej.: persona que tiende crrer que posee control sobre la condición de muerte)

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Situación (consciente o no consciente)--> evaluación (esto es lo central, lo mental, lo cognitivo)(Depende de la personalidad--> guiado por los niveles de pensamiento, estilos cognitivos,, estilos atribucionales), si mismo(autoestima, autoeficacia,autoconcepto), estilos de afrontamiento)--> produce respuesta(Emocional, fisiológica y motora, estilos de afrontamiento)
*Las personas no se perturba por la cosas en si , sino por la evaluación de las situaciones

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1.	Hasta que punto las influencias biológicas son determinantes de la conducta y cuáles son las características de personalidad que tienen gran carga biológica

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1.	Hasta que punto las influencias biológicas son determinantes de la conducta y cuáles son las características de personalidad que tienen gran carga biológica

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La biología marca los límites y potenciales dentro de los cuales se constituye y organiza el funcionamiento de la personalidad. Según los estudios más recientes, se estima que el 40% de la expresión de cada rasgo de la personalidad es de base biológica.

Las características de personalidad que tienen gran carga biológica son el temperamento, superrasgos y las disposiciones específicas. El primero son las tendencias con las que nacemos y no están sujetas a aprendizaje.  Los superrasgos con mayor carga biológica son la extraversión (54-60%) y el neuroticismo (48-50%). Finalmente, las disposiciones específicas son la búsqueda de sensaciones (60% de heredabilidad) agresividad, intensidad del afecto y orientación sexual.

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1. Explique, según la Perspectiva Humanista Existencial, cómo se forma el Sí Mismo en el individuo

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1. Explique, según la Perspectiva Humanista Existencial, cómo se forma el Sí Mismo en el individuo

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El Sí Mismo según la perspectiva Humanista Existencial se refiere a la noción que cada uno tiene de quién es física y psicológicamente; esta noción es concreta y estable a través del tiempo. El Sí Mismo contiene valores sobre las características y capacidades del individuo, los cuales median y modulan la manera en la que este percibe la realidad. Para lograr la formación de un Sí Mismo auténtico y saludable, los principales cuidadores deben adoptar tres actitudes básicas fundamentales, aunque estas también están presentes en otras relaciones que tiene el individuo. Primero, una consideración positiva incondicional, que consiste en mostrar una confianza total sobre la bondad del menor. De esta manera, el niño aprenderá a confiar en sus cualidades y en su forma de ser en general, ya que sus padres le transmiten la certeza de que es una persona bondadosa. Segundo, es importante que los cuidadores traten de comprenderlo profundamente a través de la empatía, ya que así ayudarán al menor a obtener un conocimiento amplio sobre quién es, a reconocerse y a incorporar sus características sin ocultarlas de sí mismo ni de los demás. Finalmente, resulta crucial que se mantenga una comunicación directa, clara y veraz con el niño. Los padres deben mostrarse tal cual son, de forma auténtica. Así, el menor aprenderá a confiar en los demás, se mostrará de forma transparente y tendrá la capacidad de recibir retroalimentación de manera saludable.

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Perspectiva Cognitivo Conductual:

Podría haber creencias sobre control externo y bajo autoconcepto que la lleve a permitir la violencia.

-Autoconcepto: Bajo, quizá creencias de sí misma que piense que es normal sufrir dicha violencia y que lo merece. Por ejemplo, podría tener creencias en torno a ser una esposa devota.
-Autoeficacia: Creencias de que no puede parar dicha situación. Control externo
-Autoestima: Es baja. Creencias negativas sobre sí misma. Creencias de no poder poner un límite a la situación,  quizá se culpa a sí misma de la violencia. Uso de pocas estrategias de afrontamiento.

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2. Describir y a la vez graficar con un ejemplo, cómo sería una persona con un self no cohesionado.      

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2. Describir y a la vez graficar con un ejemplo, cómo sería una persona con un self no cohesionado.      

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Una persona con un self no cohesionado según Winnicott es aquella en la que el individuo se pierde a sí mismo por buscar cumplir las expectativas de los demás, generando así un vacío existencial. De este modo, pone sus necesidades en segundo plano y vive de forma automática, sin cuestionarse la autenticidad de lo que siente, vive o de las decisiones que toma. Esto se produce como consecuencia de deficiencias en las funciones maternas y un balance inadecuado en los procesos de ilusión-desilusión.

Por ejemplo, Pepito desde muy pequeño ha dependido en demasía de sus padres. Estos siempre lo sobreprotegían y controlaban. Mientras que su madre fue muy cercana a él y atendía a sus necesidades, se mantuvo en un estado de fusión y dependencia con ella y nunca logró transicionar de un estado mental subjetivo a objetivo. En su proceso de ilusión-desilusión, vivía una gratificación constante, pues sus padres siempre le prestaban atención y velaban por sus necesidades. No obstante, nunca llegó a una desilusión progresiva, pues no recibió limitaciones, es decir, frustración por parte de ellos; nunca fue impulsado a tomar sus propias decisiones y a resolver sus propios problemas. Esto llevó a que él, en vez de ser un individuo auténtico, desarrolle un falso self. Al crecer, fue a la universidad para estudiar economía y entrar al negocio de su padre, aunque nunca le gustó mucho el tema. Pero su falta de interés nunca la verbalizó a sus padres; por lo contrario, en las reuniones familiares siempre hablaba con entusiasmo sobre lo que había aprendido esa semana. En toda su vida universitaria y laboral sentía un vacío existencial.

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Un adolescente llamado Ivan suele ir a fiestas sin pedirle premiso a sus padres. Suele ingerir bebidas alcohólicas en las fiestas y cuando va la casa de uno de sus amigos. También, suele ser agresivo con aquellas personas que no le agradan y lo contradicen, a tal punto de recurrir a la violencia y lastimar de forma grave. A su vez, algunas veces suele escaparse de la escuela junto con sus amigos para irse a jugar al billar y a ingerir alcohol.

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2.	¿Cúal podría ser el discurso de una persona que atribuye sus problemas de pareja a un locus de control interno e incontrolable?

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2.	¿Cúal podría ser el discurso de una persona que atribuye sus problemas de pareja a un locus de control interno e incontrolable?

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Un ejemplo claro seria cuando la persona dice que no tiene la capacidad para hacerla feliz, o que no es suficiente para el o ella.

Un locus de control interno excesivo también podría ser malo porque si una persona piensa que es mala en algo y que es su culpa, podría estresarse demasiado. La clave está en tener un locus de control interno siendo conscientes de que, en ocasiones, hay situaciones que no podemos controlar por mucho que queramos.

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Los rasgos son más estables a través del tiempo. Es cierto que puede variar la manera en la que uno se comporta en las situaciones, pero en general, las personas tienen una serie de combinación de rasgos que distinguen a una persona de otra. Sin embargo, no podemos predecir cómo una persona se va a comportar en base a sus rasgos, porque la situación es importante.

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Una persona que no ha logrado acceder a la posición depresiva, se encontrará escindido ante una situación angustiosa en su vida adulta, habrá una ansiedad persecutoria, se sentirá  atacado y se relacionará con un objeto parcial.

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Una persona que no ha logrado acceder a la posición depresiva, se encontrará escindido ante una situación angustiosa en su vida adulta, habrá una ansiedad persecutoria, se sentirá  atacado y se relacionará con un objeto parcial.

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-"Nunca podré ser una buena pareja"
- "Soy malo para las relaciones"
-"No logro comprender lo que quieren de mí"

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Un adolescente al pasar mucho más tiempo con sus pares puede internalizar una serie de características y valores.

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En la pregunta 1 tener en cuenta que los rasgos más importantes también son aquellos en los que se posee un bajo porcentaje

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En la pregunta 1 tener en cuenta que los rasgos más importantes también son aquellos en los que se posee un bajo porcentaje

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En la pregunta 1 incluir el aprendizaje por condiconamientos, ideas de la cultura, de la familia, etc

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En la pregunta 1 incluir el aprendizaje por condiconamientos, ideas de la cultura, de la familia, etc

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Pregunta 2 podria tener baja autoeficacia y un mal autoestima

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Pregunta 2 podria tener baja autoeficacia y un mal autoestima

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Pregunta 2: Tener en cuenta que no se pide que se describe el ello, sino como se daría la predominancia del ello(recordar que las instancias funcionan en conjunto, se tendría que también poder hablar de la relación con las otras instancias)

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Pregunta 2: Tener en cuenta que no se pide que se describe el ello, sino como se daría la predominancia del ello(recordar que las instancias funcionan en conjunto, se tendría que también poder hablar de la relación con las otras instancias)

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autoconcepto: No se describe un autoconcepto bajo(no puede tener un grado, no hay alto o bajo)--> deberían imaginar como se ve esa persona a si misma. Más que poner creencias, poner auto-descripciones.
Autoestima: Aquí se puede hablar de grados. Las creencias negativas van más en el autoconcepto que en autoestima.
*Las estrategias de afrontamiento podrían ir más en autoeficacia que en autoestima

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Pregunta 2(precisiones): Cuando se hablaba de una posición depresiva, debemos pensar en una integración(propios aspectos y aspectos de los demás). Una persona no en posición depresiva no podrá integrar de manera adecuada, no podrá reparar  cada vez con los objetos amados por haberlos dañados, tendrá una actitud a la defensiva donde los demás quieren hacer daño y atacar

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Pregunta 2(precisiones): Cuando se hablaba de una posición depresiva, debemos pensar en una integración(propios aspectos y aspectos de los demás). Una persona no en posición depresiva no podrá integrar de manera adecuada, no podrá reparar  cada vez con los objetos amados por haberlos dañados, tendrá una actitud a la defensiva donde los demás quieren hacer daño y atacar

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Integración del self tiene que ver con la autenticidad, manejar los procesos de de ilusión y desilusión y poder pasar de un estado de fusión a independencia--> cohesión del self (esto es acotación de ideas, las respuesta esta bien)

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Sentido da una dirección clara, que es lo correcto hacer, etc(pregunta esta bien pero aclaraciones