# data[].attributes.body
Se asume el desafío de educar en lengua asegurando la adquisición de registros lingüísticos cada vez mas elaborados así como modelos de norma escrita como literaria, periodística y académica. Los contenidos de enseñanza se centran en modos socialmente relevantes para hacer uso de la lengua, la interacción con los otros y en toda clase de interacción lingüística originada en la necesidad de entender o integrarse al entorno social.

# data[].attributes.body
Se reconoce la variedad social y funcional de las lenguas y la valoración del papel de la familia, la localidad o la región geográfica en la trasmisión de las variedades iniciales del lenguaje. Se sostiene la idea de que el lenguaje se adquiere y educa en la interacción social mediante la participación en intercambios orales variados y en actos de lectura y escritura plenos de significación.

# data[].attributes.body
Se concibe como una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual se expresan, intercambian, definen las ideas se establecen y mantienen relaciones interpersonales, se accede a la información, construcción del conocimiento y reflexión sobre el proceso de creación discursiva intelectual.

# data[].attributes.body
-Producción contextualizada del lenguaje (interacción oral y escrita).
- El aprendizaje de diferentes modalidades (leer, estudiar e interpretar textos).
-El análisis o la reflexión sobre la producción lingüística.
Estas rutas de enseñanza confluyen en la noción de practica social del lenguaje.