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INTEGRANTES: BURBANO MARIA - HERRERA YUDI - JARAMILLO GÉNESIS - PRADO SHEYLA - RIVERA SANDRA.

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INTEGRANTES: BURBANO MARIA - HERRERA YUDI - JARAMILLO GÉNESIS - PRADO SHEYLA - RIVERA SANDRA.

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¿Cuáles son los elementos que se deben contemplar para la Evaluación en Educación Inicial?

La evaluación resulta de la interrelación entre varios componentes, cada uno de los cuales se relaciona con los otros dentro del modelo “insumos – procesos – productos”.  Para lograr la evaluación y cumplir con los elementos planteados se necesita o se aplica: la ficha de matrícula, de entrevista, el anecdotario, la lista de cotejo, la escala
de estimación o tabla cualitativa de destrezas, el portafolio y por ultimo pero no menos importante, la Auto evaluación.
Finalmente, hay que preguntarse sobre la elaboración de los informes en función de las personas que recibirían dicha evaluación para realizar mejoras, para su aplicación se utilizan instrumentos como: Informe formal cualitativo e Informe formal descriptivo.

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¿Cuáles son los elementos que se deben contemplar para la Evaluación en Educación Inicial?

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Andrea Ganan, Genesis Motochi, Gabriela Muñoz, Melina Panta y Jenniffer Ramírez
Los elementos que se deben contemplar para una evaluación en Educación Inicial son los siguientes:

-Cualitativa: Es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje.

-Continua: Se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

-Flexible: Se adapta a los procesos de cada grupo; es decir, tiene en cuenta las diferencias individuales, los intereses, las necesidades educativas de los y las estudiantes, así como las condiciones colaterales del Centro Escolar que afectan el proceso educativo.

-Participativa: Involucra a todos los sujetos del proceso educativo

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*Josselyn Acaro.
*Evelyn Valdez.
*Elizabeth Valiente.
*Cecilia Yungasaca.

Elementos que se deben contemplar para la Evaluación en Educación Inicial.
La función principal de la evaluación, es definir el grado de alcance de los aprendizajes que el infante posea, la evaluación dentro de educación inicial es de carácter formativo, en donde se destacan algunas técnicas:

•Observación: aquí se puede encontrar la lista de control que se utiliza para calcular la presencia o ausencia de las capacidades, la escala de estimación permite al docente saber la conducta del infante y el registro anecdotario el cual, es un instrumento que registra las actitudes del alumno.

•Pruebas: dentro de la misma se encuentra la escala de estimación de respuestas orales, permite saber tanto si la respuesta oral se produce con intensidad, pruebas de respuesta grafica miden la respuesta de estímulos determinados y la valoración de realización práctica se conoce el éxito de la realización de alguna actividad.

•Revisión de la tarea: documentos de evaluación en los que se registran datos de la tarea realizada.

•Entrevista: se trata del guion de entrevistas.

Criterios que se tienen que tomar en cuenta:

-Debe tomar en cuenta el desarrollo de las capacidades explicitas en los objetivos generales de la etapa.

-Debe enfocarse y valorar en los conocimientos de los niños.

-Tiene que ser de carácter orientativo y formativo.

-Debe englobar el proceso de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los infantes.

-Definir los criterios de evaluación teniendo en cuenta las características específicas de cada niño.

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¿Cuáles son los elementos que se deben contemplar para la Evaluación en Educación Inicial?

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¿Cuáles son los elementos que se deben contemplar para la Evaluación en Educación Inicial?

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Integrantes: Dayanna Arias, Korayma Cevallos, Alexandra Fernández, María José Heredia, Jennifer Proaño.
En los elementos de la evaluación en Educación Inicial, se debe contemplar la evaluación formativa ya que este es un proceso sistemático que permite al docente recoger y analizar información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de los estudiantes.
- La evaluación debe ser cualitativa, flexible, continua y debe estar el proceso de retroalimentación.
- Los docentes deben seguir un currículo, para que puedan planificar y seguir en orden lo que deben aprender los estudiantes, para que así en la evaluación vaya todo acorde a los temas que se ha tratado.
Otros elementos que se deben tener en cuenta son:
-Diario de campo: se incluye las manifestaciones de los alumnos durante las actividades aplicadas.
- Lista de cotejo: permiten el registro del avance progresivo de los aprendizajes de los alumnos.

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INTEGRANTES: Jessica Cárdenas, Vanesa Duran, Angie Reina, Karelys Riofrio y Dayse Rogel.

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INTEGRANTES: Jessica Cárdenas, Vanesa Duran, Angie Reina, Karelys Riofrio y Dayse Rogel.

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¿Cuáles son los elementes que se deben contemplar para la evaluación en Educación Inicial?

La evaluación en Educación Inicial es cualitativa, enfatizada en el proceso, por ello, se debe realizar un seguimiento sistemático, además, es considerada como un proceso integral, debido a que informa sobre las actitudes, intereses, hábitos conocimientos y habilidades. Es importante promover la participación activa que permita al alumno construir sus aprendizajes, siendo flexibles y en caso necesario realizar una retroalimentación. Además, otro elemento son los recursos didácticos, los cuales permiten estimular el interés y motivar al grupo, acercan a los niños a la realidad y darle significado a lo aprendido, permiten facilitar la comunicación, complementan técnicas didácticas u proporcionan medios de aprendizaje. Las fuentes de información para evaluar la formación formativa son; ¿los niños pueden manifestar que han aprendido? ¿Qué les cuenta trabajo?, ¿Cómo se sienten en las actividades?. La evaluación siempre se va a realizar el los siguientes momentos, al inicio o diagnóstico, intermedio, final y permanente.

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INTEGRANTES: Ginger Arrobo - Ana Crespo - Lisseth Conza - Jennifer Elizalde - Allison Sánchez.

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INTEGRANTES: Ginger Arrobo - Ana Crespo - Lisseth Conza - Jennifer Elizalde - Allison Sánchez.

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Integrantes:                                         

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Integrantes:                                         

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Ginger Arrobo
Lisseth Conza
Ana Crespo
Jennifer Elizalde
Allison Sánchez
Elementos que se deben contemplar para la Evaluación en Educación Inicial.
La evaluación en Educación Inicial es de carácter cualitativo donde la docente observa o registra los avances y las dificultades en el proceso de los niños.
Observación:  Consiste en atender y analizar el comportamiento del infante en actividades propuestas por el docente con el fin de detectar logros y aspectos por mejorar.
Entrevista focalizada: Es un dialogo realizado con el alumno para recoger información sobre si se adquirió o no los aprendizajes.
Listas de cotejo: Son instrumentos de evaluación que permiten estimar la presencia o ausencia de una serie de aspectos de un determinado elemento de competencia.
Diario de campo: Permite incluir los trabajos de los alumnos durante actividades aplicadas por el maestro sirve para visualizar el avance del aprendizaje del niño.
Escalas de apreciación: Se puede apreciar  sobre el grado o nivel de las características del comportamiento que se observan en el aula de clases.

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¿Cuales son los elementos que se deben contemplar para la Evaluacion en educacion Inicial?

La evaluación cualitativa es el elemento más importante dentro de educación inicial, ya que valora las capacidades,destrezas y habilidades durante su proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello,se debe tener una planificación que permita permita realizar una  retroalimentación.
Siendo así  de carácter formativo que trabaja conjuntamente con la  Observación la cual utiliza:
-Listas de control: Instrumento de registro de observación que calcula la presencia o ausencia de capacidades.
-Escalas de estimación: Registro que permite al docente saber tanto si la conducta se produce como su intensidad.
-Registro anecdótico: Instrumento con la finalidad de describir comportamientos del alumno.Registrando las actuaciones cotidianas más relevantes.
Además,se debe considerar cuales son los recursos o actividades didácticas que la docente va usar para realizar la evaluación de los niños y niñas y observar sus logros y dificultades.

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Burbano. Herrera. Jaramillo. Prado. Rivera.

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Burbano. Herrera. Jaramillo. Prado. Rivera.