# data[].attributes.body
Ikasleak eskolaz kanpo duen errealitatea ezagutzearen garrantzia

# data[].attributes.body
Guztion adostasuna eta elkarlana

# data[].attributes.body
Ebaluazio hezigarriari lotutako estrategia eta teknika guztiak

# data[].attributes.body
Ikasleen lan-oroimenaren maila detektatzeko probak pasatu.

# data[].attributes.body
Feedback-aren garrantzia. Gehiagotan erabili behar dut.

# data[].attributes.body
Las llaves del pensamiento
Talde lana sustatu behar dugu ikastetxean.

# data[].attributes.body
. Irakurketan maila sublexikotik--- maila lexikora pasatzeko trantsizioa egiteko jarduerak.
."Pero" asesino.
.Gako bisualak

# data[].attributes.body
. Pentsamendu errutinak landu
. Irakurketa ozena 1. mailatik 6.era lantzeko ordutegi propioa jarri eta irakslea eredu izatea
. Antolatzaile grafikoak estrategia oso egokia gure ikasleentzat.

# data[].attributes.body
Hizkuntza giltza dela arlo guztiak garatzeko

# data[].attributes.body
. Las llaves del pensamiento
. Errutinak
. Ikasleari prozesuaren protagonista izateko ahalmena

# data[].attributes.body
Zenbait estrategia:
. "pero" asesiono ez erabiltzea
.Semaforoa erabiltzea
. H izkuntzaren fonologia-trantsizioan-katu/kate
.Konparatu eta Alderatu
.Lan kooperatiboa vs taldeko lana
.Aldamiatzea
.Metakognizioa
.Las llaves de pensar

# data[].attributes.body
. Las llaves del pensamiento
. Eskema: Helburuak, irizpideak, galderak, feedbcak-a, besteen laguntza.
. Gako bisualak

# data[].attributes.body
Denbora eduki gure artean koordinatzeko eta gehiago hausnarzteko.

# data[].attributes.body
Denbora

# data[].attributes.body
Irakurketari buruz komentatu diren estrategiak. Ibilibde fonologikoa zehatzago lantzea

# data[].attributes.body
Koordinazioa eta lidergo pedagogikoa proiektu bat burutu ahal izateko.
Irakurketa Plana eta Hizkuntza Proiektua

# data[].attributes.body
Joana Acharen emanaldia, irakurmenari enfoke anitza eman diolako ( fonologikoa, globala...)
J.M. Serra. Gizarte multilingualean bizi gara, eta horri begira lan egin behar dugu

# data[].attributes.headline
ZER AHOLKATUKO DUZU IKASTETXEAN EGITEKO?

# data[].attributes.subject
ZER AHOLKATUKO DUZU IKASTETXEAN EGITEKO?

# data[].attributes.body
. Eskola mailako irakurketa-idazketa prozesu bateratua finkatzea.
. HIzkuntzen trataera integralaren benetako garapena
. Irakasleen formazioa hizkuntzetan (derrigorrezkoa euskaran eta atzerriko hizkuntzan)
. Irakasleen arteko ebaluazioa

# data[].attributes.body
Esko

# data[].attributes.body
Ibilibide sublexiokoaren garrantzia hizkuntzen ikaskuntzan

# data[].attributes.body
LHn eta HHn egiten diren prozedurak aztertu, partekatu, sailaktu eta aurrera eraman

# data[].attributes.body
Entzun diren gauza guztiei buruz hausnartu behar da gehiago eskoletan. Argi dago guzti hau ez dela berria eta jendeak ( iraakasleak) pentsatzen du hau guatiza egiten duela....baina LANTZEA ez da EGITEA

# data[].attributes.body
Ebaluazio hezigarria osotasunean. Batez ere pentsamendu errutinak, feedback jarraia, ikaslea protagonista eta resnak ematea ikasleei.