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La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fácil".

Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia

Tecnófobos y tecnófilos.

Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.

Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos.

La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.

Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes.

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Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores.

Permite a la universidad ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores  que no pueden acceder a sus cursos presénciales.

Permite superar la calidad de los cursos presénciales.

Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la educación: en muchos países los presupuestos de educación están congelados aunque la demanda aumenta. Mientras que la financiación disminuye, los gobiernos piden niveles más altos y mayor relevancia del factor "profesionalizador" de los cursos.

Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no sólo esperan que las instituciones educativas mejoren su relación coste-eficacia, sino que también esperan que éstas justifiquen el uso que hacen del dinero público

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Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.

Puede adaptar el estudio a su horario personal.

Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.

Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.

El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.

Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...

Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.

Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.

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Ventajas y desventajas de la Educación Virtual

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Ventajas y desventajas de la Educación Virtual

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Ventajas y desventajas de la educacion virtual

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Elementos de efectividad en la enseñanza virtual

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Elementos de efectividad en la enseñanza virtual

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El aprendizaje colaborativo.

Las estrategias de enseñanza virtual.

Las competencias del docente en esta modalidad educativa.

Naturaleza de las tareas o actividades.

Las características del alumno.

La motivación o la preparación académica del instructor.

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EcurREd(s/f). Recuperado: https://www.ecured.cu/Educaci%C3%B3n_Virtual
Peralta,A. (2015).Métricas para evaluar la efectividad de sus cursos eLearning.
Recuperado: https://www.shiftelearning.com/blogshift/m%C3%A9tricas-para-medir-el-%C3%A9xito-de-sus-cursos-elearning
Mercadeo Opensky(2013).¿Qué es la Educacion Virtual?. Recuperado:
https://www.youtube.com/watch?v=SW_esTMlu7w

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Educación Virtual. significa que se genera un proceso educativo, una acción comunicativa con intenciones de formación, en un lugar distinto del salón de clases: en el ciberespacio.
Es una estrategia educativa que facilita el manejo de la información y que permite la aplicación de nuevos métodos pedagógicos enfocados al desarrollo de aprendizajes significativos, los cuales están centrados en el estudiante y en la participación activa. Permite superar la calidad de los recursos presenciales, se ajusta al horario personal de los estudiantes y facilita la interacción continua entre compañeros y el docente por medio virtual.

Loaza, Alvares Roger (2002), define educación virtual como:
“Es una paradigma educativa que compone la interacción de los cuatro variables: el maestro y el alumno; la tecnología y el medio ambiente".