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- Pedagogìa crìtica
-Maestros de la Memoria peligrosa
-El maestro debe Dignificar la posiciòn del maestro.
-Ir mas allà de la critica social.

Ideas clave de: Apple

-Democratizar los curriculos ocultos.
- Despojarse del rol pasivo.
-Escuchar las voces de los grupos fuera de la cultura dominantes.
- Participacion de los maestros en la elaboracion de los curriculos educativos, y ejercer el control de los maestros por parte de los mismos maestros.

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El docente debe asumir un compromiso de lucha contra el poder hegemónico. No debe ser neutral.

La educación debe devolver la voz histórica a los grupos subyugados y fomentar la reflexión en los estudiantes, así como su participación.

La crítica y la reflexión deben ir de la mano con la propuesta de cambio. Lucha contra el capitalismo.

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El poder hegemónico utiliza el currículo oficial para transmitir sus ideas y buscar perpetuarse ejecutando, además, un currículo oculto.

Debemos desarrollar un currículo democrático que refleje la relación profesores-alumnos- padres-sociedad.

Las aulas deben ser espacios de crítica y proposición de ideas. Problematizar los conocimientos oficiales. Buscando el desarrollo integral de los estudiantes.

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Resumen de las lecturas (Israel Sánchez)

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Resumen de las lecturas (Israel Sánchez)

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1. En la enseñanza siempre toma lugar un régimen de verdad o lógica dominante, por lo cual el adquirir conocimiento proporciona una imagen del mundo que se corresponde bajo cierta concepción del mismo.
2. el maestro debe hacer mas que legitimar supuestos, debe convertir a los salones en espacios críticos que pongan en peligro la obviedad de la cultura que construye verdades inalterables, para ello es necesario rescatar los ¨conocimientos sojuzgados¨ (excluidos).
3. los maestro deben ser mas que agentes de critica social, deben intervenir en acciones de la conducta humana (vida social).

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1. Las escuelas han enseñado el conocimiento como verdad infalible e inmutable, pero las personas involucradas en la construcción de un currículo democrático comprenden que el conocimiento se construye históricamente produciendo valores, principios, etc.
2. El currículo democrático permite que los jóvenes aprendan a ser interpretes críticos de la realidad, desarrolla oportunidades de explorar, crear y ampliar su sensibilidad social (espíritu crítico).
3. Los educadores democrático viven entre la tensión de brindar aprendizajes significativos y dotar de conocimientos  y destrezas a que permitan que los estudiantes se incorporen a la sociedad.

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Rector Explica el Problema del Sistema Escolar

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Ideas de Michael Apple

Según el autor,un currículum democrático invita a los jóvenes a despojarse del rol pasivo de consumidores de conocimiento y asumir el papel activo de “fabricantes de significado”. Reconoce que las personas adquieren conocimiento tanto estudiando las fuentes externas como participando en actividades complejas que requieren que construyan su propio crecimiento.

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La tarea del maestro debe tomar la forma de una pedagogía crítica.

Debe convertir a los salones de clase en espacios críticos que verdaderamente pongan en peligro la obviedad de la cultura

Como alguien que toma seriamente el vínculo entre el lenguaje, el conocimiento y el poder, el maestro debe primero dignificar su posición reconociendo que la fundamentación de toda actividad humana, incluyendo la enseñanza, está comprometida con las posibilidades de la vida humana y la libertad.
https://www.youtube.com/watch?v=JjoLEXz8FkU