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1º Visualiza el siguiente vídeo.

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Realiza la actividad 1 de la página 8 del libro. Añade en esta columna de padlet, tus respuestas. Recuerda poner tu nombre completo.

# data[].attributes.body
Lee el texto del libro indicado, y a través del siguiente formulario, realiza la actividad 3 de dicha página. Recuerda que debes tener la contraseña.

# data[].attributes.body
1º Visualiza el siguiente vídeo.

# data[].attributes.body
Realiza la actividad 2 de la página 30 del libro. Añade en esta columna de padlet, tus respuestas. Recuerda poner tu nombre completo.

# data[].attributes.body
En clase realizaremos por grupos la actividad 8, por lo que debes traerte leído de casa la página indicada del libro. Anota cualquier duda que tengas para resolverla en clase.

# data[].attributes.body
1º Visualiza el siguiente vídeo.

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Lee con detenimiento el texto de la página 13. En dicha página te explican como realizar correctamente la búsqueda de información y como organizarla luego para futuros trabajos similares. Compara lo indicado en el libro con tu forma habitual de realizar un trabajo (cuando te piden realizar un trabajo). Se sincero /a y dime en esta columna de padlet como sueles trabajar, si realizas lo indicado en el libro... responde y en clase comparamos las respuestas. Recuerda siempre indicar en las respuestas tu nombre completo.

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¿Qué diferencia hay entre bibliografía y webgrafía?

# data[].attributes.subject
¿Qué diferencia hay entre bibliografía y webgrafía?

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Aporta tus respuestas en esta columna de padlet, y recuerda poner siempre tu nombre completo.

Ejemplo: Quiero saber los diferentes tipos de quesos que hay. Indica en tu respuesta de donde has obtenido dicha información, indicando si estas aportando bibliografía o webgrafía.

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1º Visualiza el siguiente vídeo.

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Tras ver el vídeo y leer los textos de las páginas indicadas, realiza la actividad 23, de la página 28, lo mejor que puedas. Entre todos debatiremos en clase el mejor modelo y veremos que podemos hacer para hacerla realidad, tras todo lo trabajado ya durante esta unidad. Esta actividad debes realizarla en tu cuaderno de clase.

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Actividad para realizar en clase. Primero de forma individual, y luego en grupo, realizar la actividad 14 de la unidad. Para ello primero debes llevar leídas las páginas anteriormente indicadas.

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Lee los textos de las páginas indicadas. Anota cualquier duda que puedas tener, de modo que podamos resolverlo en clase. Además, visualiza el siguiente vídeo.

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Una vez realizado lo anterior, accede a la siguiente página web, y aprende el significado de las diferentes señales que en ella aparecen. En clase, haremos un juego y el grupo que más puntos tenga, tendrá premio.

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Vivimos rodeados de señales de muy diversos tipos, pero en esta ocasión, vamos a estudiar las señales que se utilizan en los lugares de trabajo.

Estas señales se utilizan para la prevención de los riesgos laborales (prevenir accidentes en el trabajo).

Técnicamente se llaman " Señalización de Seguridad y Salud en el Trabajo".

Puedes saber más sobre riesgos laborales en el siguiente enlace: Plan de Prevención de Riesgos Laborales.

Cuando acabes te recomendamos hacer este ejercicio de repaso para ver lo que aprendiste: Ejercicio Señales de Seguridad.

- ¿Qué son Las Señales de Seguridad?
- Colocación y Ámbito de Aplicación
- Tipos de Señales de Seguridad
- Señales de Obligación
- Señales de Prohibición
- Señales de Peligro o Advertencia
- Señales de Auxilio
- Señales de Equipos Contra Incendios
- Señal Adicional o Auxiliar
- Señales Luminosas o Acústicas
- Comunicación Verbal
- Ejercicio
- Cartel con las Señales de Seguridad

Las Señales de Seguridad, según el Ministerio de Trabajo, son una señalización que, referida a un objeto, actividad o situación determinada, proporciona una indicación o una obligación relativa a la seguridad o la salud en el trabajo.La señalización se realiza en forma de panel o señal, un color, una señal luminosa o acústica, una comunicación verbal o una señal gestual, según proceda en cada caso.

Hay 5 tipos de señales principales de seguridad: Señales de Obligación, Señales de Peligro, Señales de Auxilio, Señales de Prohibición y Señales de Equipos Contraincendios. Todas estas señales "Son de Obligado Cumplimiento en los Centros de Trabajo".

Luego veremos cada tipo por separado.

La señalización de seguridad desempeña un papel vital en la comunicación de la información en materia de seguridad.

Pueden reducir al mínimo el riesgo de un accidente que ocurre en un lugar de trabajo y son una manera fácil y comprensible de conseguir hacer llegar su mensaje a todo el mundo.

No obstante, los empleadores o empresarios deben proporcionar información a los empleados sobre el significado y los requisitos de todos los signos utilizados en el lugar de trabajo.

Antes de ver una a una los tipos de señales veamos como y donde deben colocarse.

Hay que tener en cuenta cuando deben usarse y donde deben de colocarse.

- Si las señales están colocadas a la entrada de un edificio o habitáculo de trabajo, estas deben cumplirse desde el momento en que se entra en el habitáculo o el edificio.

- Si las encontramos sobre una máquina deberemos cumplir lo que nos dice la señalización para el uso de esa máquina concreta.

Como ya dijimos hay 5 tipos principales diferentes de señales de seguridad.

Veamos que indican, qué forma tienen y los colores que utilizan, pero antes veamos un resumen que nos va a ser muy útil para aprendernos las señales.

Colores:

- Azul para las acciones obligatorias.

- Rojo como color de prohibición.

- Amarillo como color de prudencia.

- Verde para las acciones positivas.

Formas:

- Discos o Círculos se usan para las prohibiciones o instrucciones.

- Los triángulos se usan para las advertencias.

- Los Cuadrados y Rectángulos se usan para la señalización de emergencia y de información.

Ahora si, veamos cada tipo por separado con ejemplos concretos.

Indican la obligatoriedad de utilizar protecciones adecuadas para evitar accidentes.

Tienen forma circular, fondo de color azul y los dibujos de color blanco.

Pueden tener el borde también de color blanco.

El color azul deberá cubrir como mínimo el 50% de la superficie de la señal. Veamos algunos ejemplos:

Prohíben un comportamiento susceptible de provocar un peligro impidiendo ciertas actividades que ponen en peligro la salud propia o de otros trabajadores.

En definitiva son señales que Prohíben.

Tienen forma redonda y pictograma negro sobre fondo blanco con borde rojo y banda roja transversal descendente de izquierda a derecha atravesando el pictograma a 45º respecto a la horizontal.

El color rojo deberá cubrir como mínimo el 35% de la superficie de la señal)

Avisan de posibles peligros que puede conllevar la utilización de algún material o herramienta.

Son de forma triangular, fondo amarillo, borde y dibujo de color negro.

El amarillo deberá cubrir como mínimo el 50% de la superficie de la señal.

Ayudan y proporcionan información acerca de los equipos de auxilio.

Son rectangulares o cuadradas, fondo de color verde y borde y dibujo blanco.

También se pueden llamar de salvamento o socorro.

Estas señales pueden tener un aviso luminoso o incluso se puede hacer una comunicación verbal cuando sea necesario.

Forma rectangular o cuadrada.

Pictograma blanco sobre fondo rojo (el rojo deberá cubrir como mínimo el 50 por 100 de la superficie de la señal.

Además de las señales descritas existen la Señal adicional o auxiliar.

Contiene exclusivamente un texto y se utiliza conjuntamente con las señales de seguridad mencionadas, y la señal complementaria de riesgo permanente que se empleará en aquellos casos en que no se utilicen formas geométricas normalizadas para la señalización y delimitación de zonas con desniveles, obstáculos u otros elementos que originen riesgos de caída de personas u objetos, choques o golpes.

La señalización adicional o auxiliar se efectuará mediante franjas alternas amarillas y negras.

Las franjas deberán tener una inclinación aproximada de 45° y ser de dimensiones similares de acuerdo con el siguiente modelo:

El desarrollo tecnológico actual ha provocado la aparición, implantación y utilización de una serie de señales nuevas o generalizado el uso de otras, en correspondencia directa con las nuevas situaciones de riesgo emergente en la industria.

Con el fin de poder señalizar estas situaciones, muchas empresas han diseñado y adoptado una gama de señales no regladas, para su aplicación en principio dentro del más estricto ámbito empresarial.

Si bien algunas de estas señales, las que reflejan los riesgos, situaciones u obligaciones más habituales, han pasado a ser de uso prácticamente común.

En estos casos, los pictogramas serán lo más sencillos posible, evitándose detalles inútiles que puedan dificultar o enmascarar su comprensión.

La señalización luminosa contempla también aquellos elementos que, por su situación, dimensiones y otras particularidades, deben estar convenientemente señalizados, incluso si están situados en zonas con iluminación general suficiente o durante la noche.

Existen otros que, por su peligrosidad y/o por la difícil apreciación visual del riesgo, como es el caso de los conductores eléctricos de Alta Tensión, necesitan contar con unos indicadores luminosos que permitan la identificación del riesgo.

La señalización acústica se basa en la emisión de estímulos sonoros que son recibidos de forma instantánea.

Puede abarcar grandes extensiones y afectar a una gran población que los recibe al momento.

La señalización acústica está especialmente indicada para el caso en que el destinatario no pueda captar la señalización óptica o visual.

La comunicación verbal tiene una doble utilidad:

- Por un lado, orientar las maniobras en puestos en los que es preciso que un trabajador dirija la actividad de otro debido a la escasa o nula visibilidad del segundo, siempre que el ruido del entorno de trabajo lo permita.

- Por otro lado, como complemento de la señalización acústica, para dar un mayor énfasis al mensaje que se quiere transmitir, como por ejemplo frente a situaciones de emergencia.

Bueno ahora te toca a ti.

¿Serías capaz de saber las normas que hay que cumplir para entrar en la obra de la siguiente imagen?

También puedes hacer este ejercicio de identificar el tipo de señal que es: Ejercicio Señales de Seguridad.

Cartel publicado por el Ministerio de Trabajo.

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© Se permite la total o parcial reproducción del contenido, siempre y cuando se reconozca y se enlace a este artículo como la fuente de información utilizada.

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Señales de Seguridad Tipos, Colocación y Formas

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Vivimos rodeados de señales de muy diversos tipos, pero en esta ocasión, vamos a estudiar las señales que se utilizan en los lugares de trabajo. Estas señales se utilizan para la prevención de los riesgos laborales (prevenir accidentes en el trabajo). Técnicamente se llaman " Señalización de Seguridad y Salud en el Trabajo".

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Realizaremos en clase la actividad 15 de la página 22.

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1º Visualiza el siguiente vídeo.

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Centrándote sobre todo en la información de la página 23, realiza la actividad 27 de la página 28.

Aporta tus respuestas en esta columna de padlet, y recuerda poner siempre tu nombre completo.

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Lee el texto de la página indicada.
A continuación, contesta, a través de esta columna de padlet a las siguientes preguntas. Recuerda, como siempre, poner tu nombre completo.

1º ¿Cuál suele ser por tu parte la manera más habitual  a la hora de divulgar un trabajo realizado? (Vamos a suponer que el profesor te da libertad a la hora de elegir).

2º Mira la tabla del informe técnico de la página que estamos trabajado. Di la verdad. ¿Qué apartados de dicho informe sueles incluir en tus trabajos y cuales no? (normalmente).

3º ¿Cuál de dichos apartados te cuesta más realizar?
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Espero tus respuestas y las pondremos en común en clase.

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Hemos finalizado la unidad 1, así que vamos a realizar en clase las dos actividades de edebe on (esto lo pongo para que al profesor no se le olvide) de la página 30.

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Hemos finalizado la unidad 1, así que vamos a realizar en clase las dos actividades de edebe on (esto lo pongo para que al profesor no se le olvide) de la página 30.

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Usando el cuaderno de clase, realiza las actividades 3 y 5 del libro de la página indicada. En clase las ponemos en común.

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Recuerda que siempre puedes consultarme en clase o por email, pero si prefieres usar padlet, usa esta columna para dejar tus dudas a medida que vamos trabajando la unidad. A medida que surjan, las vamos trabajando en clase.

# data[].attributes.headline
Test individual (no disponible hasta finalizar el tema).

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Test individual (no disponible hasta finalizar el tema).

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Pulsa en el siguiente enlace y realiza el formulario que te aparecerá. Si introduces tu email de forma correcta, recibirás un mensaje en tu bandeja de entrada con tu nota (y con el test corregido).

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Pulsa en el siguiente enlace.

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Un problema técnico se caracteriza porq pretende resolver necesidades humanas que no tienen solución única y exigen conocimientos muy variados.

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un problema tecnico es aquel que pretende resolver soluciones humanas y no tiene ninguna solucion tecnica

# data[].attributes.body
Un problema técnico sirve para resolver las necesidades humanas y no solo tiene 1 solución.

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ejercicio 1:
a)no es un proyecto técnico porque sólo tiene una solución. b)si es un proyecto técnico. c)no es un proyecto técnico. d) si es un proyecto técnico porque tiene mas de una solución. e)si es un proyecto técnico.

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El problema técnico pretende resolver necesidades humanas, no tiene una solución única y se necesitan conocimientos variados para resolverlo

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A) Si
B) No
C) Si
D) Si

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Es cuando un conjunto de hechos o circunstancias dificultan la consecucion de algun objetivo

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Problema técnico: se distigue por pretender resolver necesidades humanas,no tiene solución única y exige conocimientos variados.           act 1: a/problema técnico solucion: ocio. De solucion hay varias y conocimientos  matematicos y linguisticos. b/problema normal por una unica solucion (matematica). c/ técnico ncesidad: trabajo soluciones: organizar a mano o por ordenador conocimientos: matematicos y linguisticos d/problema técnico la necesidad es el trabajo de solucion se puede utilizar mas herramientasy de conocimientos requieren varios. e/problema normal porque solucion es solo matematica

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Un problema técnico se caracteriza porque pretende resolver necesidades humanas,no tiene una solución única y exige conocimientos muy variados para resolverlos

# data[].attributes.body
a) Si es un problema técnico porque resuelve necesidades,no tiene única solución y exige conocimientos variados para resolverlo.
b) No es un problema técnico porque es un problema matemático.
c) Si es un problema técnico porque resuelve las necesidades del profesor,se puede archivar de diferentes maneras y necesita conocimientos para resolverlo.
d) Si es un problema técnico porque resuelve la necesidad del cortar el corcho,se puede cortar de diferentes maneras y necesitas conocimientos para poder resolverlo.
e) No es un problema técnico porque es un problema matemático.

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a)sociales
b)social
c)lingüístico
d)técnico
e)sociales
f)diseño
g)científico
h)social
i)técnico

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a)Es un problema técnico porque resuelve una necesidad que es la de ocio, tiene varias soluciones y exige conocimientos como por ejemplo lingüística, matemática...
b)No es un problema técnico porque no hay más de una solución y por lo tanto es un problema matemático.

c)Es un problema técnico porque resuelve una necesidad que es la de trabajo, tiene varias soluciones y requiere diversos conocimientos.
d) Es un problema técnico porque resuelve una necesidad que es la de trabajo, tiene diferentes soluciones y exige conocimientos.
e) No es un problema técnico porque solo tiene una solución y sería un problema matemático.

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- Un problema técnico se trata de resolver necesidades humanas que no tienen una única solución.
Ejercicio 1:
A) Si, porque resuelve necesidades humanas y no tiene una solución única.
B) No, porque resuelve necesidades humanas y tiene una única solución.
C) Si, porque es una necesidad de trabajo.
D) Si, porque satisface una necesidad humana de trabajo.
E) No, porque es un problema matemático.

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a) Necesidades humanas que requieren solución.
Conocimientos sociales.
b) Destrezas para la ejecución de procesos de conformación.
Conocimientos técnicos.
c) Recursos verbales para la expresión y la evaluación de ideas.

Conocimientos lingüísticos.
d) Propiedades de los materiales.
Conocimientos científicos.
e) Esquematización de circuitos.
Conocimientos de diseño.
f) Operaciones matemáticas.

Conocimientos científicos.
g) Modas y comportamientos de población.
Conocimientos sociales.
h) Magnitudes y su medida.
Conocimientos científicos.

# data[].attributes.body
un problema técnico pretende resolver necesidades humanas y no solo tiene una solución

# data[].attributes.body
Que la bibliografía buscas la información en el libro y la webgrafía buscas la información en una página web

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Suelo trabajar bien y siguiendo los pasos del libro

# data[].attributes.headline
Diferencia entre bibliografía y webgrafía

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Diferencia entre bibliografía y webgrafía

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La diferencia es que bibliografía es un conjunto de referencias sobre publicaciones y webgrafía es un conjunto de enlaces web .