# data[].attributes.body
Zoals jullie wellicht al wel hebben kunnen zien maak ik tijdens mijn lessen graag gebruik van muziek.
Veel van mijn materialen heb ik heerlijk overgenomen vanuit de besloten groep Leraar Engels op Facebook ;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Wizzard - I Wish It Could Be Christmas Everyday

# data[].attributes.body
Ik probeer in mijn lessen vaak wat met cultuur te doen. Zo begin of eindig ik mijn les vaak met BC Newsround kijken en hier dan een korte opdracht over maken (bespreken). Zo krijgen de leerlingen niet alleen Engels nieuws, maar ook wereld nieuws mee, wat ik wel belangrijk vind.

Daarnaast is er natuurlijkhet onderdeel countries & cultures waar leerlingen ook meer leren over de cultuur in andere/engelstalige landen. Als inleiding op zo'n tekst zoek ik vaak een bijpassend introductie filmpje  waar we dan kort over kunnen praten.

Ook pak ik af en toe een leestekst van het internet wat betrekking heeft op cultuur en gebruik ik de british council website waar leerlingen hun vaardigheden kunnen verbeteren. Vaak (niet altijd) zijn hier ook wel opdrachten die te maken hebben met cultuur.

Als laatste, hebben mijn m1 leerlingen aan het begin van het jaar een creative book assignment gedaan waar ik (net als Marjolein al noemt) de opdracht van Nienke voor heb gebruikt.

# data[].attributes.body
The Guardian's The Week in Pictures

# data[].attributes.attachment_link.description
The aftermath of Cyclone Idai, the fall of Islamic State in Baghuz, the crisis in Venezuela and the Bombay Beach Biennale in California - the week captured by the world's best photojournalists

# data[].attributes.body
Tijdens de les doe ik vooral veel met muziek - invulteksten en vertalen
Daarnaast vind ik het leuk om leerlingen een opdracht uit te laten werken door ze te laten tekenen met de woorden die ze moeten leren.

In mavo 3 hebben Petra en ik een nieuw PTA opgezet waar we volgend jaar gebruik van gaan maken.
Hierbij gaan we op een creatieve manier om met het boek 'the boy in the striped pyjamas' De leerlingen gaan hierbij opdrachten maken.
Verder is er in Stepping Stones natuurlijk altijd het onderdeel Countries and Cultures - een les waarin er gefocust wordt op SCA's.

Daarnaast laat ik leerlingen wel eens creatief schrijven - ik geef ze een idee voor een verhaal en dat schrijven ze zelf af - soms moeten ze hierin een bepaalde grammatica structuur gebruiken. Dit vooral met leerlingen in klas 2,  3 en 4

Leelingen maken verder ook dit jaar weer een creative book report assignment. Dit document komt van Nienke, en hierin staan allemaal superleuke creatieve opdrachten die leerlingen maken naar aanleiding van een boek dat ze zelf mogen kiezen.

# data[].attributes.body
Zelf doe ik verschillende dingen met cultuur in de les, maar dit zijn geen terugkerende opdrachten zoals beschreven. Voorbeelden zijn:
- Analyse van een gedicht in het kader van een text over Noord Ierland conflict.
- Beschrijven van foto's (ik maak altijd dankbaar gebruik van The Guardian's 'The week in pictures' om vervolgens een gesprekje te voeren over het onderwerp van de foto.
- Creatieve schrijfopdrachten (zelf een verhaal schrijven, ander einde schrijven).
- Zelf een limerick schrijven waarin je jezelf in de maling neemt (H4, A4)
- Een belangrijke scene uit een verhaal tekenen of een verhaal omzetten naar een stripverhaal.
- Een nieuwe tekst schrijven op een bestaand liedje.
-

# data[].attributes.body
In de BB van het havo en vwo neemt literatuur een belangrijke plaats in. Leerlingen lezen boeken en gedichten en maken daar opdrachten bij. In A5 hebben we een module over de Romantiek. Leerlingen moeten dan een presentatie geven over een gedicht. Naast een analyse moeten ze ook een creatieve verwerking van het gedicht presenteren. Dit mag alles zijn! Vorig jaar hadden we films, liedjes en zelfs een stopmotion video met Lego (dit was Byron's 'Darkness', echt supergaaf).