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Application en ligne pour convertir du texte en pictogrammes

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Application en ligne pour convertir du texte en pictogrammes

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Les pictogrammes sont un moyen simple et universel pour communiquer des informations. Ils peuvent être compris par les personnes de toutes les cultures et de tous les niveaux d'instruction.

Les pictogrammes aident à visualiser les informations et à les comprendre plus rapidement et plus facilement que le texte seul.

Les pictogrammes peuvent être utilisés pour indiquer des instructions, telles que les consignes de sécurité ou les indications de direction.

Les pictogrammes peuvent aider les personnes qui ont des difficultés à lire, telles que les enfants en bas âge, les personnes âgées et les personnes ayant des difficultés d'apprentissage.

Les pictogrammes peuvent être utilisés pour rendre les informations plus accessibles aux personnes

Les pictogrammes peuvent être utilisés pour présenter des informations de manière concise, ce qui permet d'économiser de l'espace sur les panneaux, les étiquettes et les emballages.

Les pictogrammes peuvent ajouter une touche de couleur et d'intérêt visuel aux informations, ce qui peut les rendre plus attrayantes et plus facilement mémorisables.

Les pictogrammes peuvent aider à mémoriser les informations en les associant à des images visuelles. Cela peut être particulièrement utile pour les informations importantes qui doivent être retenues à long terme.

Pictofacile est un transcripteur de texte en pictogrammes ARASAAC, gratuit rapide et facile d'utilisation. Une alternative gratuite et simple à Araword, pictoselector, mopikto et makaton.

Entrez votre texte: à chaque mot est associé un pictogramme.

Sélectionnez les pictogrammes ARASAAC les plus pertinents, le format et les couleurs. La transcription est automatique. Téléchargez directement votre transcription en fichier pdf.

Le site est utilisable sur Mac ou Windows, PC, tablette ou smartphone (iPhone et android) et compatible avec tout type d'ordinateur et moteur de recherche (Chrome, Firefox, Edge, Ecosia, Safari...).

La CAA ou Communication Alternative Améliorée est un ensemble d'outils servant d'aide ou de substitut au langage.

Ces outils rendent possible la communication, la transmission d'un message, d'une pensée, d'un ressenti lorsque le langage n'est pas efficient.

On la dit Alternative: elle rend la communication efficace par une voie différente de la production orale. Les outils de CAA remplacent ou complètent la parole par des gestes, des pictogrammes.

On la dit Améliorée: Elle augmente l'intelligibilité de la personne l'utilisant. Elle complète la parole ou clarifie le message à transmettre.

Les pictogrammes ARASAAC sont des petites images représentant un concept. Leur combinaison permet de traduire un message à transmettre.

Ces images peuvent servir de moyen de communication unique lorsque la parole est inexistante.

Cependant, si la parole est altérée, les pictogrammes ARASAAC peuvent aussi servir de voie de communication multimodalitaire. Ils confortent l'idée transmise par la parole et la rendent plus riche.

Les pictogrammes utilisés sur ce site proviennent de la banque de pictogrammes d'ARASAAC. (à ne pas confondre avec ARASSAC, ARAASAC, ARASAC ou encore ARSAAC 😉)

Ils sont la propriété du Gouvernement d'Aragon et ont été créés par Sergio Palao pour ARASAAC, qui les distribuent sous Licence Creative Commons BY-NC-SA.

Les pictogrammes ARASAAC sont utilisables comme support de communication ou de rééducation du langage.

Cela concerne les patients présentant des troubles de production du langage oral congénitaux : les patients porteurs de trisomie, de TSA, de troubles spécifiques du langage oral, de malformations ORL impactant l'articulation...

Ils permettent ainsi le développement du langage en s'appuyant sur des canaux multimodalitaires de communication.

Cela concerne les patients présentant des troubles de production du langage oral acquis ou neurodégénératifs présentant : une aphasie, la maladie de Parkinson, une apahasie primaire progressive (APP)...

On peut alors développer un autre moyen de communication en substitution ou en prévention d'un déclin de parole.

Les enseignants peuvent s'approprier les pictogrammes ARASAAC pour accompagner leurs élèves porteurs de handicap et adapter leur matériel à leur besoin. Ainsi, ils développeront leur autonomie dans leur travail et aussi leur inclusion dans le système scolaire.

Les élèves allophones peuvent aussi bénéficier de cet outil : les pictogrammes ARASAAC leur permettraient de pallier leur non-maîtrise de la langue. En traduisant le message en pictogramme, l'enfant peut s'approprier le concept et le vocabulaire associé sans avoir à passer par une traduction via sa langue maternelle.

Les pictogrammes ARASAAC permettent de transmettre un message sans nécessiter la maîtrise de la langue.

Pour une plus grande inclusivité dans la société et donc, dans les établissements publics, les pictogrammes ARASAAC permettraient de traduire un message compréhensible par tous.

Lors de la mise en place de pictogrammes ARASAAC en CAA, il est important de développer son utilisation dans tout l'environnement de la personne.

Pictofacile permet un accès rapide à une banque de pictogrammes ARASAAC gratuite et facile d'utilisation pour tous. Les parents, proches ou aidants peuvent, de la sorte, s'approprier ce moyen de CAA et maintenir une communication avec leur proche.

L'application " Convertir un texte " est disponible en 26 langues et dialectes pour toujours plus d'inclusivité. Pour l'instant, le site complet est disponible en 5 langues

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Convertissez gratuitement du texte en pictogrammes ARASAAC

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Le site gratuit de Communication Alternative Améliorée. Traduisez facilement votre texte en français, anglais ou espagnol à partir de la banque de pictogrammes du projet ARASAAC.

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Padlet TSA : Pédagogie, didactique et TSA

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Padlet TSA : Pédagogie, didactique et TSA

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Ressources sélectionnées par la professeure ressource autisme de Gironde

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Principes de la méthode

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Dossier sur les engagements et mesures de la stratégie autisme 2018/2022

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Site avec de courtes vidéos (sensibilisation à l'autisme et aux concepts liés)

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Aller au contenu principal

Vidéos d'information pour soutenir au quotidien les aidants d'enfants autistes

Emy, Sam, Sofia et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre. Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne. Elles apportent des astuces et conseils pratiques pour soutenir les aidants d'enfants autistes. Elles sont accessibles gratuitement.

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Ils soutiennent notre projet

Physiothérapeute et ostéopathe qualifiée en neuropédiatrie

Professeur à l'Université Paris-Diderot, responsable, au sein de l'unité de recherche CNRS, d'un groupe de recherche à l'Institut Pasteur et membre de l'académie des sciences

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Deux minutes pour mieux vivre l'autisme - Vidéos d'information pratique pour mieux accompagner l'autisme d'un enfant

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Aller au contenu principal Emy, Sam, Sofia et Tim sont de jeunes enfants autistes. Leurs familles, leurs enseignants et leurs rééducateurs, sont parfois déstabilisés face à leur comportement, leur façon de communiquer et d'apprendre. Les vidéos de ce site mettent en scène des situations de la vie quotidienne.

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Présentation du concept

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La théorie de l'esprit : la céssité mentale chez les personnes autistes

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La théorie de l'esprit définie par Simon Baron Cohen : définition et explication des mécanismes de fonctionnement, débat et remise en cause de celle-ci

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Site de pictogrammes gratuits

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Théorie de l'esprit et intersubjectivité

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Théorie de l'esprit et intersubjectivité

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https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2014-1-page-106.htm

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Vidéo immersive (hyper-réactivité sensorielle)

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Ce padlet a été élaboré par le Pôle Ressource TSA de la DSDEN 33 à destination des AESH.
Néanmoins, les contenus et ressources peuvent être utiles et utilisables par tout professionnel en lien avec la scolarisation des élèves porteurs d'un TSA.

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Comportements en lien avec la perception sensorielle

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Comportements en lien avec la perception sensorielle

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Exemples de comportements dont la cause est une hyper-réactivité ou une hypo-réactivité sensorielle

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Comportements en liens avec la perception sensorielle

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Comportements en liens avec la perception sensorielle

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Exemples de comportements dont la cause est une hyper-réactivité ou une hypo-réactivité sensorielle

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Jeu de déplacement dans la maison pour travailler le sens des pronoms "je", "tu", "on" et "nous"

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Comprendre et reconnaître les pronoms personnels

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Comprendre et reconnaître les pronoms personnels

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De nombreuses personnes porteuses d'autisme ont un déficit de théorie de l'esprit. Cela se traduit par des difficultés à se mettre à la place de l'autre et à se projeter à partir d'un autre point de vue.

Comprendre le sens des pronoms personnels, lié à cette théorie de l'esprit, peut donc s'avérer être un obstacle important pour les personnes concernées. A titre d'exemple, cela est très bien illustré par le pronom personnel " JE " qui définit à la fois notre personne mais qui peut aussi définir quelqu'un d'autre s'il est utilisé dans la bouche d'un tiers.

Travailler sur ces notions de projections par rapport à autrui sera souvent un travail sur le long terme et concernera de nombreux domaines. Les idées présentées dans cet article n'ont pas la prétention de révolutionner cette approche. Elles sont simplement à considérer comme un point de départ possible pour comprendre la représentation de chaque pronom personnel et ainsi participer à aiguiser le regard que les élèves portent sur l'environnement qui les entoure.

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[Nature des mots] Comprendre et reconnaître les pronoms personnels

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De nombreuses personnes porteuses d'autisme ont un déficit de théorie de l'esprit. Cela se traduit par des difficultés à se mettre à la place de l'autre et à se projeter à partir d'un autre point de vue. Comprendre le sens des pronoms personnels, lié à cette théorie de l'esprit, peut donc s'avérer être un obstacle important pour les personnes concernées.

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Etude sur l'intersubjectivité dans l'autisme sans TDI

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Etude sur l'intersubjectivité dans l'autisme sans TDI

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Troubles de la théorie de l'esprit et de l'intersubjectivité dans l'autisme sans déficit intellectuel

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Exemples de pictogrammes d'EDT qui peuvent être utilisé en classe.

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Consignes à imprimer pour créer un porte clé pratique et fonctionnel.

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Pictogrammes fixes, caches, interdits.

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Consignes scolaires

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Présentation des différentes guidances

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Quels gestes, regards et postures mettre en œuvre dans l'accompagnement d'un élève autiste

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Exemple de support pour construire un système d'économie de jetons

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Physique, gestuelle, verbale, visuelle ou environnementale, les guidances permettent à Emy de progresser de différentes manières. Découvrons ensemble en quoi elles consistent et comment les mettre en oeuvre.

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Quelle guidance utiliser et comment l'estomper

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Physique, gestuelle, verbale, visuelle ou environnementale, les guidances permettent à Emy de progresser de différentes manières. Découvrons ensemble en quoi elles consistent et comment les mettre en oeuvre.

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Banque de pictogramme (2015)